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    班主任工作總結

    時間:2023-07-29 12:07:01 工作總結 我要投稿

    班主任工作總結[精華15篇]

      總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編精心整理的班主任工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

    班主任工作總結[精華15篇]

    班主任工作總結1

      一學期匆匆而過,在這一學期的班主任工作中,感覺自己學到的東西實在是太多了,自己也變得成熟了。關鍵是我們一(2)班孩子在我們的帶領下越來越棒了,越來越懂事兒了,這是做班主任最大的欣慰。

      班主任工作說時容易做時難,但無論怎樣只要以愛相傾以范為示,這項工作并不是想象中那么難的。下面就以我們一(2)班的各方面情況談談我的感受。

      一個班,關起門來其實就是一個家庭,我給孩子們也常常講的一句話,我們一(2)班所有人,我們?nèi)渴且患胰。作為班主任的我無疑就是家長,其中的喜怒哀樂,酸甜苦辣,無時不在奏著一首永不停息的交響曲,而貫穿如終的主旋律,則是師生之間那股真誠的愛。整個學期,我本著“愛”的主線,親情打造“親其師,進其道”的師生關系。其間我們一(2)班能夠穩(wěn)步前進,我覺得我有以下幾個堅持得好的地方。

      一,給母親似的“偏愛”

      在班級管理中,我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的.友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,實踐證明,這種委以任務的方法不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之效的方法,用百分之百熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。

      “每個孩子都是天使”,這句話我非常的認可,對于一年紀孩子而言更是如此。給孩子們的“期望效應”或是“賞識教育”對每個孩子都影響相當大。如何使這種效應發(fā)揮的更好呢?那就是看這個班主任的個人魅力了。真心真意對待孩子,孩子總有一天會感受到你對他的愛的。你愛他,他就會愛他,這話真的一點兒不假啊!

      對于我自己而言,從孩子們叫我“面條老師”那一天開始,我就下定決心要成為孩子們的好朋友更是好老師了。帶著一顆不眠的童心,接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

      二,給父親般的嚴愛

      有句話說得好,沒有“懲罰”的教育是不完整的教育。給了”母親般“的關愛,那么”父親般”的嚴愛也是相當有必要的啊!

      優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。成天被人贊譽的學生,只有在父親般不茍言笑實則理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。羅晨嘉燁,他是我們班非常優(yōu)秀的小孩,剛進一年級,可以說認識的漢字筆二三年級還多,還有他驚人的語言表達能力。但是他就是有那種驕傲情緒,剛開始,得到的表揚實在是太多了,后來我認識到他這一缺點,一方面找他聊天,另一方面,在平常嚴格要求他,打消他的”盛氣凌人“的氣焰。到現(xiàn)在,謙虛已經(jīng)成了他最好的朋友。

      三,灌輸集體之愛

      孩子們誰都知道,我們一(2)班是最”無敵的超人班“。從一開始,我就每天不厭其煩的給孩子們灌輸集體的力量是無限的,我們一家人,”有福同享,有難同當“。從一開始就把一個班級擰成一股強大的力量,這股力量就會越來越強的,就像拔河一樣,孩子們都站在一條直線上,猛拉繩子,必勝!注重集體的力量形成合力,使集體中的每一成員奮力拼搏,你追我趕,全力以赴為班級做好事,小朋友們不僅能感受到集體的溫暖,同時能關心他人,奮力為集體爭創(chuàng)榮譽。就拿校運動會來講,我自己是很感動當天每個孩子的表現(xiàn)的,孩子們聚在一起,用信任的眼神告訴我,我們一(2)班真的會啊像我們的口號一樣“無敵無敵,一(2)無敵,鋼鐵超人,所向披靡”。那天所有孩子各施其職,特別的團結,所以得到所有家長的連連稱贊,得到學校哥哥姐姐的掌聲。愛,會剔除一切不和諧之音;愛,是慰藉,心靈的良藥;愛,會為學生開辟一片生命的樂土;愛,會給學生留下一生的醇香,一日一日,我一定會將這由細膩、理智、持久的愛而匯成的交響曲不停回蕩。

      師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育","愛是打開學生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛護和關心每位學生,學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。久而久之學生因繁重的學習任務而產(chǎn)生的焦慮和不安很快被和諧和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

      總之,班主任工作是一門做學生工作的藝術。人的思想是靈活多變的,那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育,最恰當?shù)姆椒匆袊栏褚,又要有體貼關懷。要有父親的嚴,又要有母親的愛。要在工作中不斷總結,不斷改進,沒有最好,只有更好。

    班主任工作總結2

      本學期我擔任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來,我認真負責,勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:

      一、開始,給學生立下一個規(guī)矩。

      學生們從熟悉的小學校園來到中學,肯定會有種陌生感,還有一些同學因為沒有進入強化班也會產(chǎn)生煩躁情緒,我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀,哪些同學的問題比較多,哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差,我就對班級工作處處留心,從小事入手,對出現(xiàn)的問題從嚴處理,我在第一次的班會課上就提出:知識改變命運,態(tài)度決定一切。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法,使學生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進的人才會有出路。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望,他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,學習是為自己而學習,落后就要“挨打”的觀念。

      兩個星期后,我注意對癥下藥,基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。

      二、從小事做起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

      不論是在學習上還是在生活習慣上,我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,樓道衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專人管理并評比。學習上,要求獨立按時按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學生。現(xiàn)在學習上,抄作業(yè)的人很少,學習小組能互幫互助,生活中大家都團結向上,樂于助人的.多了,愛護財產(chǎn)的人多了,說粗話的人少了,大家都以不交作業(yè)為恥,任課老師都反映我班的變化比較大。

      三、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導向。

      重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣,讓學生知道對與錯,好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請班委成員輪流值日總結,根據(jù)我班實際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學習的目標,從學習中感受到樂趣的人越來越多,違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言,從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,幫助他們做一個有情有義的人。

      四、從學生心底出發(fā),適時關心學生。

      對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系,將對學生很大的幫助。我班住校生13個,人數(shù)占到四分之一,他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩闲at(yī)室,給他們送藥,發(fā)自真心的關懷使我的學生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。

      總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!

    班主任工作總結3

      不知不覺間,期末如期而至。這幾天忙于期末的復習及各項班主任工作,跟以往的期末一樣,忙忙碌碌。閑暇之余,對本學期的班主任工作做一個回顧與總結:

      一、積極創(chuàng)建文明班級,樹立良好的班風。

      在本學期剛開學時,我就積極利用班會課時間與學生共同制定適宜班級的班級公約,并從學習、紀律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求,并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導和制止。所以,良好的開始便是成功的一半,本學期的各項常規(guī)工作都落實較好。

      二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

      一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學們民主選舉出來的,加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵,加之注重對他們責任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng),與上學期相比,這個學期,我的班級管理工作輕松了很多,適時學會放手,及時引導,既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉,也能讓自己變得更輕松。

      三、重視主題班會的開展。

      孩子是需要不斷提醒的,所以,本學期我嚴格按照要求,及時上好每節(jié)主題班會,會前做好充分準備,針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會,并通過班會課引導學生規(guī)范日常行為,解決同學們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進行感恩母親、父親等相關教育專題活動,讓同學們學會講文明,學會感恩,與人為善等等。

      有了良好的班風、自信而有責任感的班干部、團結向上的每一位同學,大家齊心協(xié)力,共同朝著我們開學初的目標前進著。當然,在我本學期的班主任工作中還存在著不足,但我會在以后的.班級管理中更精心,更用心,更加注重學生良好的學習和生活習慣的培養(yǎng),把班主任工作做得更扎實、有效。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)!篇五:五年級班主任工作總結

      班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

      一、堅持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣。

      學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢

    班主任工作總結4

      時間過得真快,一眨眼,我已經(jīng)和這個班級接觸了整整4年?梢哉f是看著這群孩子長大的,從不太懂事的二年級到現(xiàn)在已經(jīng)有一定工作能力的五年級,有時會自我產(chǎn)生一種成就感。

      轉(zhuǎn)眼暑假就將來到,回顧這一學期的班主任工作,有苦也有甜。下面我對自己的工作做以下的總結:

      一、緊抓常規(guī)管理,加強思想教育。

      班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人。作為學生的領路人,每天要將最基本的班級常規(guī)工作做到位,才能確保其他工作的開展。

      開學初,做好學生的情緒穩(wěn)定工作,讓他們盡快進入到學習狀態(tài)中。

      1、重視晨檢每天一到校,先去班級走一圈,若發(fā)現(xiàn)有學生未請假又缺席的或者有身體不適者,及時和家長取得聯(lián)系,及時就醫(yī),堅持做好晨檢登記工作。

      2、結合校德育計劃和少先隊的計劃,每個月做好“雛鷹爭章”活動。利用晨間談話時間,教育學生,讓學生從思想上引起重視。

      3、這學期尤其強調(diào)校車安全,平時花大量的時間教育學生放學排隊乘車要及時,不亂丟垃圾,不打鬧,不吃零食,有序上下車等。本學期,偶爾發(fā)現(xiàn)邱旭輝有未乘坐校車,未按時請假的情況。

      針對這個情況,及時和家長和學生溝通,督促他按時乘坐校車。

      4、已經(jīng)步入六年級下學期,課業(yè)相對比較緊張,學生的心理壓力相對加大。因此,在大課間活動,有序地組織學生跑步、蛙跳、跳長繩、踢毽子等,做到勞逸結合。

      同時,在晨檢談話時間,做好學生的思想穩(wěn)定工作,讓他們做好迎接畢業(yè)考的準備。

      二、繼續(xù)發(fā)揮小干部作用|||一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。

      經(jīng)過幾年的歷練,這些班干部已經(jīng)具備一定的工作組織能力和管理水平,能自覺組織和開展各項活動。

      1、按時完成板報板報小組的同學在接到任務后,能自覺分配任務,自覺組織按時完成,速度快,效率高。

      2、為了形成良好的班級學習氛圍,我時常吃完飯后,先去趟教室,了解中午的課業(yè)情況,做好各科作業(yè)調(diào)解工作,并且再班干部的管理下,讓學生能在規(guī)定的時間里專心致志地完成。通過這一學期師生的共同努力,我班學生的學習氣氛較先前濃厚,不少學生能按時完成數(shù)學作業(yè),及時訂正,班干部的工作干勁也足了,能形成嚴格要求自己,對工作認真負責,為學生服務的好思想,成為了學生心目中的帶頭人,過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

      3、利用班中圖書角,豐富課外閱讀本學期,班級仍舊向?qū)W校圖書館借了44本圖書,由2個圖書管理員操作,規(guī)定每星期一為借還書日。但是由于在校時間有限,加上畢業(yè)復習課業(yè)壓力較大,學生未養(yǎng)成良好的課外閱讀書籍的習慣,這是一件比較遺憾的事情,也是以后教學工作中需要反思和加強的.。

      三、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作

      本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。本學期取得了跳繩年級段第二、立定跳遠比賽年級段第二,多期黑板報優(yōu)勝。

      四、加強家校聯(lián)系,關注后進生

      要想教育好一個孩子,光靠學校一方的力量,那是微不足道的,必須得到學生家長的配合,才能更好地培養(yǎng)學生形成健康的人格。對那些學困生,我繼續(xù)采用同桌監(jiān)督、互助的方式,小組參評的方式,幫助那些學困生按時完成家庭作業(yè)。

      本學期特別關注的是江洪峰,通過接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)他愛鉆牛角尖,不肯承認自己的錯誤,愛推卸責任,存在著一定的報復心理,想法極端等,關于這些問題,及時和他家長取得聯(lián)系,對此進行了深刻地談話,和家長達成了共識。

      總之,一學期的工作中有喜有憂,需要我在今后的工作中汲取更多的工作經(jīng)驗,努力更上一層樓。

    班主任工作總結5

      本人擔任六年級的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過一學期師生的共同努力,獲得了些許進步。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

      一、深入了解學生,扎實課堂教學

      本學期我繼續(xù)擔任了六年級的班主任工作。為了能很快地了解學生,我深入班級,每天起早貪黑,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎較好,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂氣氛活躍,學生積極性高。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,在提高學生課堂參與度的同時讓同學們穩(wěn)扎穩(wěn)打,鞏固基礎。

      二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理

      要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

      三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識

      我班學生平時的生活習慣不錯,但是有的同學卻不是很自覺。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

      四、重視對后進生的教育工作

      針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的.信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以提高他們的學習成績。

      五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平

      新一輪的課程改革,要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

      經(jīng)過一學期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

    班主任工作總結6

      臨近期末,本學期的班主任管理工作即將告一段落,我是4月份承擔20xx級(16)班班主任管理工作的,在這三個月班主任管理工作過程中,雖然遇到了很多實際困難,但我卻在這個過程中學到了遇到困難想辦法解決困難,在處理中職學生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多,還需要加強學習總結經(jīng)驗和教訓。

      現(xiàn)將幾個月來的班主任工作總結如下:

      一、抓好班干隊伍建設

      調(diào)整班干人選及班干團干隊伍建設。強調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局的品質(zhì),明確班干部責任,定期召開班委會進行,制定階段性工作計劃等。鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

      二、完善班級制度

      針對班級的實際情況,制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數(shù),計入學期總評,及時與扣分突出學生的家長聯(lián)系;使班級保持較高出勤率。

      三、發(fā)揮主題班會課的作用

      每周堅持召開一次主題班會課,根據(jù)學校要求,有計劃地、及時地對學生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。

      四、組織班級活動,提升集體意識

      為了豐富學生業(yè)余生活,從班費中支出一部分費用,用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽,春游登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛,豐富的課余生活,保障了教學的有序進行。

      五、及時有效的做好安全教育工作

      預防可能出現(xiàn)的`重大安全事故,本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。出現(xiàn)違紀事件后,及時報告學校領導和學生家長,協(xié)調(diào)處理好問題。本學期通過請教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關心學生身心,幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。

      總之,我相信,學生必能在學校學到一技之長,學會做人處世,未來一定會有好的前途與光明未來。同時,在學校也教會同學們怎樣學習,鍛煉了他們的自學能力,這樣對他們將來走上社會有很大的幫助。

      在班級管理中我遇到了很多問題,也都是在解決問題的過程中不斷學習,缺乏班主任經(jīng)驗的我需要自己學習的東西還有很多。

      班級:20xx級(16)班

      班主任:XXX

      日期:20xx年7月2日

    班主任工作總結7

      我國著名教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣”。拿破侖、希爾說:“播下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運”。是呀,良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。學前班是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。

      本學期我擔任學前班班主任,應對朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的學前班學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,在"細、實、活"上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

      一、培養(yǎng)學生的良好習慣

      學前班學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的.表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的用心性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

      二、培養(yǎng)良好的班群眾

      班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。群眾活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、群眾榮譽感。我?guī)ьI學生用心參加學校的各項活動,如廣播操比賽、各種評比等。每一天一大早,我總是協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光,透過各項活動展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾。

      三、做好學生的安全教育工作

      安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

      四、持之以恒,構成習慣

      自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就立刻能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛入學的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要透過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這務必要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

      五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。

      班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他務必力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上能夠請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,能夠談教改的方向,談本期教學資料及要求,談本期整體狀況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的推薦均可。要充分調(diào)動家長的用心性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利簡單。

      此外,班主任還要透過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

      總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學期的工作,我的班主任工作,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

    班主任工作總結8

      本學期,我擔任四(2)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

      一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。

      由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。

      二、制訂學習目標。

      學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某,對集體很關心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的'目標結合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。

      三、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

      班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

      1、樹立威信,熱情幫助。

      班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

      2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

      3、召開會議。

      定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。

      4、努力轉(zhuǎn)變后進生。

      (1)、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

      (2)、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

      (3)、及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

      四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

      本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:

      (1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;

      (2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;

      (3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

      (4)、做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

      (5)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

      五、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。

      本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內(nèi)容,增長學生見聞,在班上開設信息欄,定期公布全班學生成績,有縱橫的比較,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣。

      六、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方力量。

      (1)、協(xié)調(diào)學校mm家庭mm社會。

      (2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。

      (3)、積極及時做好家訪工作。

      老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。

      一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。

    班主任工作總結9

      班主任工作是一項復雜而又艱巨的工作,班主任的主要職責是培養(yǎng)培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。那么,班主任怎樣用心靈去塑造學生心靈,怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗,使他們茁壯成長、開花、結出豐碩的果實呢?我結合教育教學工作和班主任工作實際,談談以下五方面的認識及方法。

      一步曲、全面了解和研究學生

      學生是活生生的人,每個學生都是一個鮮活的生命,他們的思想、興趣、愛好、健康狀況、生活環(huán)境的不盡相同,班主任不了解這些就不可能有的放矢地開展工作。只有充分了解每個學生,才有可能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到每個學生的心坎上。我們可以制定《學生檔案》,最好列成表冊,包括性別、年齡、思想狀況、學習效果、學習態(tài)度、性格特征,以及有無生理缺陷等;還可以包括學生父母的年齡、職業(yè)、經(jīng)濟收入、家庭其他成員情況,以及父母和家庭成員對學生教育的態(tài)度和影響等。除此以外,我們還需了解學生的特點和動向,包括班級的歷史,全班學生在德、智、體、美、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況,班級的傳統(tǒng)作風,目前班級的主要思想動態(tài);班委會和中隊委的組織情況,這些機構在班上的作用;學生個體在各方面表現(xiàn)出的先進、中間、后進的分布狀況等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”。

      二步曲、以身作則,做學生的楷模

      榜樣的力量是無窮的。作為班主任的我,在教學和班級管理過程中始終堅守“以身作則,教書先育人”這一宗旨,時時不忘嚴格要求自己,注意自己的儀表,以良好的`教態(tài),強烈的事業(yè)心,認真踏實的工作作風去影響、感染、教化每個學生,使之形成一種感性的、潛移默化的精神力量,從而達到知、情、意、行幾方面的有機結合,從而達到教育的真正目的。

      三步曲、積極配合科任教師做好工作

      班主任工作和科任教師的工作是分不開的。作為班主任,學生和科任教師之間會產(chǎn)生矛盾,這時就需要班主任老師做好協(xié)調(diào)工作,并千方百計做好學生的思想工作。我們要使學生知道,對老師的信任是搞好學習達到重要因素。當然,也會有個別老師不善于處理與學生之間的矛盾,在班主任面前“告狀”。對此,班主任如果不分青紅皂白批評學生,可能會增加學生對科任教師的對立情緒?梢哉f,在一個良好的班集體中,班主任是組織者和設計者,科任教師和學生是構成這個良好集體的重要因素,三者缺一不可。

      四步曲、注意和家長溝通

      父母是學生的第一任教師,學生的教育離不開家庭、學校、社會三方面的教育,許多學生的缺點在家長眼中不一定是缺點。所以,當有的學生犯了錯誤,對于家長來講,教師不能一味的說孩子這樣不行、那樣也不好,而是應該首先肯定這個學生身上有哪些閃光點,使家長聽后較為舒心,也只有這樣,家長才樂意與班主任溝通,配合班主任做好學生的思想工作。

      五步曲、課外用親切而又誠懇的語言與學生溝通

      班主任與個別學生的溝通往往會在課余時間,在交談過程中,注意使用隨和與真誠的語言,學生聽了才會感到親切、自然,從而對產(chǎn)生對班主任老師的無比信賴。古人云:“人之相交,貴在交心!睅熒勑膽撌歉星榈恼嫘南嘧,情感的真誠交流,切忌搞成教師板起面孔的生硬說教、學生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽”。由此可見,教師要注意創(chuàng)設寬松和諧的談話情景,讓學生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境,并通過推心置腹的溝通方式觸動學生的靈魂,加深學生對老師的信任。

      總之,班主任工作是長期而又辛苦的,但同時也是艱巨而有意義的,它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,更要有慈母般的情懷,只有這樣,才能贏得學生的尊敬和愛戴。

    班主任工作總結10

      經(jīng)過半學期的訓練,孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習慣,這學期,我主要從以下幾方面做起:

      一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

      要使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。這學期開始我找班干部和班內(nèi)個別學生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

      二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

      良好的習慣是學習的基礎?蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的.教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

      三、嚴中有愛,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

      對后進生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

      四、做好家長工作,共同管好孩子。

      孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結合,雙管齊下,才能把學生教好。平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。

      五、工作中存在的不足

      1、這學期很遺憾的是中午陪伴他們的時間有些少,期望下學年為自己立個原則,盡力每天中午帶孩子們出去活動,可以開展一些集體活動,增強班級的凝聚力。

      2、這個班好多孩子的學習能力和習慣有些偏弱,作為班主任,理性上知道愛和接納才能緩解教育的壓力,可是實際教學中發(fā)現(xiàn)自己的愛心和耐心有限,需要學習有智慧地管理班級,計劃假期看一些教育類書籍,比如李鎮(zhèn)西和魏書生老師的書,從中學習老師們的教學經(jīng)驗。

      3、家校溝通還不夠,經(jīng)過一個學年的相處,和家長們漸漸建立起了信任,希望下學年針對孩子們成長中的問題,和家長保持密切聯(lián)系,共同關注學生的成長。

    班主任工作總結11

      光陰飛逝,日月交替,轉(zhuǎn)眼之間,一學期的工作行將完畢。本學期,我擔任三年級班主任工作。一學期下來,雖然工作繁忙,但我覺得也很充實,F(xiàn)將本學期的工作做以下總結,與大家來共同分享一學期我的工作經(jīng)歷。

      一、培育學生學習習氣,激起學生學習興趣。

      沒有好的學習習氣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是學問積聚和才能培育的關鍵階段,也是學生育成良好習氣的關鍵所在。因而,我依據(jù)本班學生實踐狀況,有的放矢,采取多鼓舞,常鼓勵的教學手段,以此促進學生盲目的學習,主動矯正學生各方面的缺點,協(xié)助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習氣。針對本班學生書寫習氣差的缺陷,我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,不只給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,為其他同學樹立良好的學習典范,并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,學生的書寫都有改觀,書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課,由于班干部年齡小,經(jīng)歷缺乏,不能輔佐教師上好自習。因而,我首先在班里留意培育得力小干部,協(xié)助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。然后,有小干部擔任早讀和自習時間。一段時間后,小干部就得心應手了,班級的自習課管理的有條不紊,教師不在,也能上的很好。這樣,不只局部學生的組織才能得到進步,而且在班干部的率領下,養(yǎng)成了自主學習的良好習氣。

      有了良好的學習習氣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。

      二、注重培優(yōu)補差工作,使全班學生能共同和諧開展。

      這學期,依據(jù)期中成果來看,全班的成果不是太好,均勻分也低,前景不是很悲觀。特別是李鑫和段瀟兩位學生,成果更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展。鼓勵他們樹立自信心,多停止課外輔導,從根底學問抓起,課堂上多給他們表現(xiàn)的時機,以此激起他們的學習興味,進步他們的學習成果。還在班級里精心布置學生座位,展開“一幫一”的活動。這樣,構成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的習尚,全班的學習成果都有所進步。固然本班大局部同學都可以遵守紀律,按時上下學,按時完成作業(yè),但是也存在個別同學無法按時完成教師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學生,如:秦瑞、聶瀟。個別學生學習主動性弱,學習盲目性較差。綜合才能及素質(zhì)有待進步,由于學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習氣還沒有構成。在管理這個班集體時我常經(jīng)過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習盲目性。其實,每個學生都想成為好學生,他們對教師充溢了尊崇和依賴。但是每個學生的才能不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學生,所以看待要因材施教,在嚴厲請求的同時,盡量多鼓舞他們,多褒揚他們,并盡可能多地讓學生遭到贊揚,讓他們感遭到勝利、感遭到學習的樂趣,構成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特大意,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人分辨出來,批判了幾次都不論用。后來,我采用了“以退為進”的辦法,修改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的`字比上次有進步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進步給予褒揚,這一下子,他成為了同窗們眼中的進步大王,他本人也有了認真完成作業(yè)的盲目,進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不同的學生要采取不同的看待辦法。三、注重家校聯(lián)絡工作

      班主任只憑本人的威信和力氣是不可能獲得教育勝利的,對學生教育離不開家長的配合。學生在學校里承受教師的教誨,恪守著各種規(guī)章制度,一點一點的構成良好的學習習氣,構成良好的學習態(tài)度,假如回到家里,父母一點也不會去注重,一點也不會要求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),關于學生的生長沒有任何的作用,所以我非常注重與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不能夠放松本人孩子的學習,這樣學校和家庭的教育口徑分歧,教育要求分歧,學生才能夠更好的生長。但是我們的家長都是農(nóng)民,農(nóng)活都很忙,就算他們很關懷本人孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來訊問教師,也沒有足夠的時間在星期天的時分教育本人的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以屢屢都會對教師說:“教師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學生基本不可能有足夠的進步。所以在家長會時,我向各位家長提出:不管多忙,都要抽空隔一段時間倆學校向老師詢問學生的在校表現(xiàn);翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不要求家長檢查每道題,只是要讓學生曉得本人必需認真完成每一道題,不認真,父母要檢查出來的這種認識,這也是為了培育學生的良好習氣的一個辦法。在開學初,我就告訴學生我的電話號碼和學校的電話號碼,方便家長和我聯(lián)絡,我也隨身帶著家長們的聯(lián)絡電話,一旦學生發(fā)作什么事情,能夠隨時和家長聯(lián)絡,讓家長理解學生的狀況,協(xié)助家長共同看待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充沛調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。

      總之,本學期我盡了本人的義務和才能去努力完成了教學工作任務。經(jīng)過這一學期的工作,我班11位學生,在思想方式上,在學習才能上,在學習成果上,孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更心愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不時更新本人的教學理念,嚴厲請求本人,時辰留意吸取別人的優(yōu)點,補償本人的缺乏,兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學工作,盡量做到最好,為全面進步學生的語文成果而努力斗爭!

    班主任工作總結12

      我深知一個良好班集體的標志是:有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有準確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成,對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下,工作進展很順利,絕大多數(shù)學生有了很大的進步,能分辨是非,團結互助,勤奮好學,班級比較穩(wěn)定。

      一、培養(yǎng)學生與老師的合作精神,提高學生的自覺性。

      我班好動的學生太多,很多老師都感到頭疼。我明白老師的語重心長的勸說起不了多大作用,除非找家長,但也只是好幾天,他們的毛病就又犯了。好動的學生肯定聽課質(zhì)量不高,并且嚴重影響他人,而老師如果管不住這幾個人,那老師的威信必然降低不少。實踐告訴我,心急吃不了熱豆腐,因此我經(jīng)常觀察老師對學生的`教育問題到底出在哪里,最后我感覺一方面是老師的要求過高,另一方面學生不明白與老師合作,所以他們?nèi)狈ψ杂X性,而老師又覺得冤,付出那么多卻得不到學生的理解。

      我首先對學生進行了分類,找出最需要解決合作的學生,與他們平等的談心,告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,但如果他們做到了會得到很多人的佩服,然后降低對他們的要求,學習上盡力而為,但上課必須要坐住,不能影響老師上課,不能與老師對著干,也不能趴著睡覺,而且作業(yè)必須交,告訴他們只有達到這些要求才是個合格的中學生,也只有和老師合作,將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學生看到老師對他們開誠布公,他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋,我對癥下葯,做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點一滴的伴著我的步子走了,我很欣慰。

      對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題,鼓勵他們向年級前50名沖刺,并且形成合適自己的獨特的學習方式。對于中間學生,我則更多的付出我的愛心和耐心,無微不至的關注和指導著他們的學習,因材施教,教給他們的方法要求他們必須嘗試,事后向我匯報他們的進步。為了提高學習效率,我班學生都體會到合作中的快樂。

      二、制定奮斗目標,做到今日事,今日畢。

      我和同學們商量,決定每個星期都給自己制定一個小的目標,每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分,裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的,并在班會課上總結,誰的問題誰解決。第一個目標是每次學校組織的活動都要取得名次,每次征文我班都超額完成,感恩父母月的征文,保護文化遺產(chǎn)的征文,我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進步的人數(shù)越來越多,鼓勵更多的人參與進來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強,為了大學而不懈的努力。

      時期在變化,我們班主任的思想必須與時俱進,矮下身子做學生的知心朋友,讓他們對我們布滿信賴,這樣教育才是成功的,要想班務管理簡樸化,那就要不斷嘗試新的方法,我想我們的努力也肯定會得到家長和學生的肯定。

    班主任工作總結13

    尊敬的各位家長:

      大家晚上好!我是四年級的班主任張xx,很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的70名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報:

      一、認識四年級

      各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會發(fā)現(xiàn):四年級的作業(yè)試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、陳述句及反問句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級有的的學生成績下降的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學習成績的下降,其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。

      二、匯報班級工作。

      我們班共有70名學生,大部分同學學習積極努力,成績良好,個別同學成績優(yōu)異,學習熱情高。但也有少數(shù)同學學習態(tài)度不端正,學習

      1極不認真,成績差。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的`美好明天!(一)品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里不干凈,他們會爭先恐后的去打掃;誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;誰生病了,準會有幾個同學去關心;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

      (二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班70名同學,學習很好的約17人,較好的約25人,一般的約16人,較不理想的約7人,很不理想的有5人。

      (1)表揚學習優(yōu)秀的同學:楊紫婷、吳侃陽、強書奇、鄧圓、趙若萱、亢依萍、張忠勛、柯炎。

      (2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學:張忠勛、王金晶、鄧圓、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、張斯茜、陳力嘉、等。

      (3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業(yè)較好的同學:亢依萍、陳力嘉、趙若萱、杜喻、楊紫婷、柯炎、葉淏琳、王怡萌、王金晶、吳侃陽、楊曄涵、張斯茜、杜尚昊、趙一蔚、陳昭利等。

      (4)學生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因:個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做;部分學生寫字太潦草;有的學生作業(yè)極不認真;有的學生寫字沒有恒心、耐心。

      (5)個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,愛說話,愛做小動作,課堂學習效率較低。

      (三)規(guī)范方面:

      1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。如:王金晶、鄧圓、杜尚昊、柯炎、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、強書奇、亢依萍、張忠勛、張斯茜、張晨玙、楊思涵、李嫣然、周蘇寧、王馨譽、楊曄涵、岳子微、陳力嘉、周凱、田凱鴻、周俊怡、周一婷、趙一蔚、陳昭利等。

      2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。

      3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。

      4、部分學生愛買零食及小玩具。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。

      二、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:

      您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

      1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。

      2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。

      3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

      4、重視學生作業(yè)及試卷的簽字。家長應認真檢查學生作業(yè)并簽字。家長應及時檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次考試,可以在試卷上提出意見或建議。

      5、多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學習狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促。

      6、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該適當?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該認真分析,給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。

      7、對于孩子的到校時間,我們規(guī)定按作息時間到校,值日生早10分鐘來收拾班級,打掃衛(wèi)生;

      當然半學期來,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流?傊疄榱撕⒆觽,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

      并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

    班主任工作總結14

      班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關鍵。結合學校提出的要求和本班的實際情況,為努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

      一,緊抓常規(guī)教育,端正學生態(tài)度,培養(yǎng)良好的行為習慣

      利用晨會課和班對課組織學生學習《小學生行為準則》,《小學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習,紀律,衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前,課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。

      二,發(fā)揮班干部的主動性,參與班級管理

      班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。首先要樹立班干部的威信,這樣要求其他同學才會樂意接受和改正。同時定期召開班干會議,讓他們找出班中存在的問題,商量,討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的'優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。

      三,積極組織參加各類活動

      本學期比賽活動較多,工作,學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。本學期,我班的李依林等同學分別在環(huán)保征文繪畫比賽中獲獎,被評為"環(huán)保之星",我班還獲得《文化胥口》校本知識競賽第一

      四,充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方力量。

      老師是溝通學校與家庭的橋梁,班主任的橋梁作用就更加明顯和重要。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,通過家校路路通和家訪的機會,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。同時,協(xié)調(diào)好各門學科之間聯(lián)系,及時交流班中情況。

      一個學期下來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生學習懶散,消極,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。

    班主任工作總結15

      歲月流逝,如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作就要結束了。回顧這一學期的工作,很辛苦也很有意義。為了“做最好的自己”,本學期,我繼續(xù)堅持學習教育教學方面的知識,堅持認真?zhèn)湔n上課,堅持培養(yǎng)學生良好習慣,因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗練。通過一學期的工作,我對教育教學工作有了新的心得體會。

      一、學習充實,為“課堂綻放”儲備能量。

      教育教學要與時俱進,而與時俱進的方法就是堅持不懈的學習。因此,學期伊始,我就確定了自己的學習內(nèi)容,并堅持付諸實踐。首先,我特別推崇竇桂梅老師的教學思想,于是,認真研讀了竇桂梅老師《梳理課堂》《竇桂梅與主題教學》兩本書,汲取教學專家的教育教學理念精華。同時,觀看竇老師的教學視頻,如《清平樂村居》《葡萄溝》《宋定伯捉鬼》等,我被竇老師的教學深深吸引,有些教學視頻反復觀看,在我看來,那就是一首深厚而悠長的歌,百聽不厭,也加深了我對名師教學理念的理解。其次,我還上網(wǎng)觀看其它名師的教學視頻,例如小語會的青年教師閱讀教學觀摩活動,第六屆、第七屆,我全部觀看。特別期待今年的第八屆上線。更關注人教社關于這些閱讀教學的網(wǎng)絡教研。這樣,我就能聆聽到語文教學最前沿的聲音,引領我在語文教學中穩(wěn)步前進。我還堅持和學生一起讀書,和女兒一起讀書,豐富自己的文化積淀。這樣,我才能給學生滿滿的一碗水。

      二、精心備課,使課堂絢爛綻放。

      高效課堂源于課前的精心準備。每次當我拿到教科書的時候,我都會有一種煥然一新的感覺。嶄新的書頁,全新的`內(nèi)容……只有認真的專研才能悟到其精髓。因此,我把專研教材做為我的工作重點:首先仔細閱讀文本,反復讀書,讀到爛熟于心,再去思考本課的知識點,對學生進行語文技能訓練的訓練點,進而確定教學目標,進行教學設計。設計教學時,上網(wǎng)查閱和作者和文本相關的教學資料,富集課程資源;觀看名家教學視頻,教師教學設計,補充自己對文本對教材的理解缺失,引領自己的教學理念,彌補自己設計的不足之處。接下來制作多媒體課件,盡量讓課堂變得生動,變得厚重。雖然時間有限,但每一篇講讀課文,我都力求這樣完成。

      三、立足課堂,使知識技能訓練扎實有序。

      以語文教學為例,我要求我班孩子人手一本字典。每節(jié)課課前預習時,就讓孩子們自己讀書,遇到不會讀的字、不理解的詞,通過查字典來獨立解決。課堂上,如果出現(xiàn)了有爭議的字音字意,也立刻讓同學們查字典確定。以此來養(yǎng)成學生借助工具書學習解決問題的能力,培養(yǎng)學生查字典的技能。講讀課文字詞教學,從“音、形、意、寫”四個維度進行設計,每節(jié)課結合文本,對于生字中較為特殊的字音,多音字,形近字區(qū)分,理解詞語,指導書寫精選教學。堅持對學生進行概括主要內(nèi)容的訓練,教給學生方法:如抓主要事件、抓六要素等,每節(jié)課在生字教學后再讀文本時都會讓學生概括主要內(nèi)容。接下來在學生讀書的過程中,運用多種方法引導孩子理解詞語,理解句子,體會情感,進行朗讀及語言訓練。有時借助于圖片,如《山中訪友》中“德高望重的老橋”,有時讓孩子聯(lián)系上下文,如《草蟲的村落》中的“游俠”,有時讓他們結合自己的生活實際,有時又創(chuàng)設情境,引導學生想象,如《索溪峪的“野”》置身其中,你會怎樣?在學生充分理解的基礎上,引導孩子讀出感情,讀出味道。如果有特別的句式,就會對學生進行仿寫訓練:如教學《伯牙絕弦》一課時,讓學生依照課文填空:志在,兮若。有時還要求學生在課堂上進行小練筆。以此來培養(yǎng)學生的聽說讀寫各項語文技能。

      四、認真批改,使知識及時反饋掌握。

      自己布置的所有作業(yè),我都會進行認真細致地批改。作文指導課后,學生先上交草稿,我仔細閱讀,挑錯別字、挑語病、幫助修改句子,寫出修改意見,然后讓學生參照老師的修改意見再寫一稿。我檢查合格后再往作文本上抄寫。我班學生在作文方面進步明顯,在今年的讀書活動月作文競賽中,我班的王海嬌同學獲得了一等獎、張璐瑤、馮帆同學獲得了二等獎、劉鑫雨、王禧文同學獲得了三等獎。數(shù)學練習冊、語文練習冊全部批改講解。

      五、培養(yǎng)習慣,使學生受益終身。

      大教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習慣!蔽乙蔡貏e注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。語文學習中,要求學生課前預習,每讀一篇課文,讓學生標出段號、圈出生字詞語、畫平翹舌,了解作者及寫作時的背景資料。課堂上要求學生認真記錄板書內(nèi)容及重要的知識點。訓練孩子清楚有條理地表達:理解詞語句子時,學生會說:“我通過查字典知道這個詞的字面意思是……放到句子里讀一讀,我仿佛看到了……”發(fā)表意見時讓學生說:“我很贊同某某同學的看法,我想補充的是……或者是:“我不同意某某同學的觀點,我的想法是……”或者用“之所以……是因為……”這樣的句式來發(fā)言。課下要求學生認真書寫,對于寫字潦草的同學,嚴懲不待。我班的劉鑫雨同學本學期剛來,開始時寫字看不清楚,現(xiàn)在字已經(jīng)寫得很清晰了。同時,我還要求孩子們讀書積累。領他們背誦一些古詩詞、文言文。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛蓮說》《陋室銘》等,為中小銜接奠定基礎。數(shù)學方面,主要培養(yǎng)學生錯后認真改正的習慣。對于學生的每一道錯題,我都會要求他們在本子上重新改正,填空選擇要列出算式。這樣,學生才能真正掌握知識。

      一位教育家說過:“在孩子的心靈播種理想,就會收獲行為;播種行為,就會收獲習慣;播種習慣,就會收獲品德;播種品德,就會收獲命運!蔽蚁嘈磐ㄟ^自己的勤勉努力,定會讓學生有受益終身的收獲。

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