初中班主任工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的初中班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中班主任工作總結(jié) 1
一、引言
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧過去幾個月的班主任工作，我深感責(zé)任重大且收獲滿滿。作為初中學(xué)生的引路人，我致力于營造一個積極向上、和諧友愛的班級氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，在品德上得到提升，在心理上健康成長。以下是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與反思。
二、班級管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 班級規(guī)章制度建設(shè)：學(xué)期初，我與學(xué)生共同制定了班級規(guī)章制度，包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、日常行為規(guī)范、衛(wèi)生值日等，確保班級管理有據(jù)可依，學(xué)生行為有章可循。通過班會討論和個別談話，增強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)則意識和自我管理能力。
2. 班干部培養(yǎng)：選拔并培養(yǎng)了一支責(zé)任心強(qiáng)、能力出眾的班干部隊(duì)伍。通過定期培訓(xùn)、工作指導(dǎo)及經(jīng)驗(yàn)分享，班干部們不僅成為了老師的得力助手，也在同學(xué)中樹立了良好的榜樣，促進(jìn)了班級凝聚力和自我管理能力的提升。
3. 班級文化建設(shè)：注重班級文化建設(shè)，通過設(shè)計(jì)班徽、班歌、班級口號等，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。同時，組織豐富多彩的班級活動，如主題班會、戶外拓展、文化節(jié)等，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了同學(xué)間的交流與合作。
三、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與成績提升
1. 個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：針對不同學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和幫助。
2. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：定期開展學(xué)習(xí)方法講座和分享會，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，如時間管理、筆記技巧、復(fù)習(xí)策略等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績。
3. 家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，定期召開家長會，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和成長需求，形成了家校共育的良好局面。
四、心理健康與品德教育
1. 心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。通過心理健康教育課、個別咨詢等方式，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)抗壓能力和情緒管理能力。
2. 品德教育：將品德教育貫穿于日常教學(xué)和班級管理中，通過講述英雄故事、討論社會熱點(diǎn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。
五、反思與展望
回顧本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處。例如，在個別情況下，對學(xué)生個性差異的關(guān)注不夠細(xì)致；在班級活動的設(shè)計(jì)和組織上，有時缺乏創(chuàng)新性和吸引力。未來，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步細(xì)化班級管理工作，加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注和指導(dǎo)；同時，不斷探索和創(chuàng)新班級活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的班級將會更加優(yōu)秀，學(xué)生們也將在學(xué)習(xí)和成長的道路上取得更大的進(jìn)步。
初中班主任工作總結(jié) 2
一、引言
隨著又一個學(xué)年的圓滿結(jié)束，回顧過去一年的班主任工作，我深感責(zé)任重大而使命光榮。作為初中班級的引路人，我不僅在學(xué)業(yè)上引導(dǎo)學(xué)生前行，更在品德、習(xí)慣、心理健康等多方面給予他們關(guān)懷與指導(dǎo)。以下是對本年度班主任工作的總結(jié)與反思。
二、班級管理與建設(shè)
1. 班級制度建設(shè)：本學(xué)年，我與學(xué)生共同制定了班級規(guī)章制度，包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等，確保班級日常運(yùn)作有章可循。通過班會討論，讓學(xué)生參與規(guī)則制定，增強(qiáng)了他們的主人翁意識和自我管理能力。
2. 班級文化建設(shè)：營造積極向上的班級文化氛圍是我工作的重點(diǎn)之一。通過設(shè)立圖書角、舉辦主題班會、開展文體活動等形式，豐富了學(xué)生的`課余生活，增強(qiáng)了班級凝聚力。同時，鼓勵學(xué)生展示個人特長，如書法、繪畫、演講等，讓每位學(xué)生都能在集體中找到歸屬感。
三、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與提升
1. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，我開展了多次學(xué)習(xí)方法講座和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)策略，如時間管理、筆記技巧、復(fù)習(xí)方法等，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2. 成績分析與反饋：定期組織學(xué)生進(jìn)行成績分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好局面。
四、品德教育與心理健康
1. 品德教育：注重學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，通過講述歷史故事、英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)、社會實(shí)踐等活動，培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
2. 心理健康關(guān)懷：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并干預(yù)學(xué)生的心理問題。通過開設(shè)心理健康講座、建立心理健康檔案、開展個別咨詢等方式，為學(xué)生提供心理支持和幫助，引導(dǎo)他們建立積極向上的心態(tài)。
五、家校合作與溝通
1. 家長會：定期召開家長會，向家長匯報(bào)班級工作和學(xué)生表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同探討孩子的成長策略。
2. 家校聯(lián)系冊：利用家校聯(lián)系冊，及時記錄學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，與家長保持密切聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六、總結(jié)與展望
回顧過去一年的班主任工作，雖然面臨諸多挑戰(zhàn)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，在家長和學(xué)生的配合下，我們?nèi)〉昧孙@著的成效。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提升，品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)得到增強(qiáng)，班級凝聚力和向心力不斷增強(qiáng)。展望未來，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐更加有效的班級管理方法和教育模式，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中班主任工作總結(jié) 3
隨著又一個學(xué)年的圓滿結(jié)束，回顧過去一年的班主任工作，我深感責(zé)任重大，同時也收獲了滿滿的成就與感動。這一年里，我與學(xué)生們共同成長，面對挑戰(zhàn)，攜手前行，現(xiàn)將本年度班主任工作總結(jié)如下：
一、班級管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 制度建設(shè)：學(xué)期初，我與學(xué)生共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的具體要求，并設(shè)立了班級干部團(tuán)隊(duì)，通過分工合作，確保班級管理的有序進(jìn)行。這些制度不僅規(guī)范了學(xué)生的行為，也增強(qiáng)了他們的自我管理和責(zé)任意識。
2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：通過組織班級活動，如主題班會、戶外拓展、學(xué)習(xí)小組等，增強(qiáng)了班級凝聚力。在活動中，學(xué)生們學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，形成了積極向上的班級氛圍。同時，我也注重個別談話，關(guān)注每位學(xué)生的成長需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)與成績提升
1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：針對不同學(xué)生的興趣和特長，我鼓勵他們參與各類學(xué)科競賽和課外活動，如數(shù)學(xué)競賽、英語演講比賽、文藝匯演等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，利用班會時間分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我制定了個性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課余時間進(jìn)行一對一或小組輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)成績。同時，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
三、德育教育與心理健康
1. 品德教育：我始終堅(jiān)持將品德教育貫穿于日常教學(xué)和管理中，通過講述歷史故事、名人軼事等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時，鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)和社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
2. 心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問題。通過開設(shè)心理健康教育課、舉辦心理健康講座、設(shè)立心理咨詢角等方式，為學(xué)生提供心理支持和幫助。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)。
四、家校合作
1. 建立溝通機(jī)制：我定期召開家長會，向家長匯報(bào)學(xué)生的.學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議。同時，利用微信群、電話等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的動態(tài)和需求。
2. 協(xié)同育人：與家長共同制定學(xué)生的成長計(jì)劃，明確教育目標(biāo)和方向。在學(xué)生的成長過程中，我積極尋求家長的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、反思與展望
回顧過去一年的班主任工作，雖然取得了一些成績，但我也清醒地認(rèn)識到自己存在的不足和需要改進(jìn)的地方。比如，在班級管理中還需要更加細(xì)致入微，關(guān)注學(xué)生的個性化需求；在學(xué)風(fēng)建設(shè)上還需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
初中班主任工作總結(jié) 4
一、引言
隨著又一個學(xué)年的圓滿結(jié)束，回顧過去一年的班主任工作，我深感責(zé)任重大，同時也收獲了滿滿的成就感與幸福感。作為初中班主任，我不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者，更是他們成長道路上的引路人和心靈的守護(hù)者。以下是我對本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與反思。
二、班級管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 建立健全班級制度：學(xué)期初，我與學(xué)生共同制定了班級規(guī)章制度，包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生值日、課間活動規(guī)范等，確保班級管理有章可循，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理和自我約束能力。
2. 強(qiáng)化班級凝聚力：通過組織豐富多彩的班級活動，如主題班會、戶外拓展、學(xué)習(xí)競賽等，增進(jìn)學(xué)生之間的`友誼，提升班級凝聚力。同時，鼓勵學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 關(guān)注個體差異：我深知每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，因此在日常管理中，我注重觀察每位學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對不同情況給予個性化的指導(dǎo)和幫助，努力讓每位學(xué)生都能感受到被重視和關(guān)愛。
三、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與成績提升
1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過創(chuàng)新教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。
2. 定期反饋與輔導(dǎo)：我堅(jiān)持定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的學(xué)業(yè)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，提供針對性的輔導(dǎo)和建議。同時，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
3. 鼓勵自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、心理健康與品德教育
1. 關(guān)注心理健康：我密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，如焦慮、抑郁等。通過心理健康教育課、個別談心等方式，幫助學(xué)生建立積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)心理韌性。
2. 加強(qiáng)品德教育：將品德教育貫穿于日常教學(xué)和班級管理中，通過講述英雄故事、分析社會熱點(diǎn)事件等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
五、家校合作與溝通
1. 建立家校聯(lián)系機(jī)制：通過家長會、家訪、微信群等多種方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同商討教育策略。
2. 促進(jìn)家校共育：鼓勵家長參與學(xué)校的教育活動，如家長課堂、志愿服務(wù)等，增進(jìn)家校之間的理解和信任，形成教育合力。
六、總結(jié)與展望
回顧過去一年的班主任工作，我深感收獲頗豐。在未來的工作中，我將繼續(xù)秉承“愛心、耐心、責(zé)任心”的教育理念，不斷創(chuàng)新工作方法，努力提升班級管理水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。同時，我也將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
初中班主任工作總結(jié) 5
一、引言
隨著又一個學(xué)年的圓滿結(jié)束，回顧過去一年的班主任工作，我深感責(zé)任重大，同時也收獲了滿滿的成就感與幸福感。作為初中班主任，我不僅是學(xué)生知識的引路人，更是他們心靈的導(dǎo)師和成長的伙伴。這一年里，我致力于構(gòu)建一個積極向上、和諧共進(jìn)的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是我對本年度班主任工作的總結(jié)與反思。
二、班級管理與建設(shè)
1. 班級制度建設(shè)：學(xué)期初，我與學(xué)生共同制定了班級規(guī)章制度，包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等方面，確保班級日常管理的有序進(jìn)行。通過班會討論，讓學(xué)生參與規(guī)則的制定，增強(qiáng)了他們的主人翁意識和規(guī)則意識。
2. 班干部培養(yǎng)：重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)，通過民主選舉和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，選拔了一批責(zé)任心強(qiáng)、能力突出的學(xué)生擔(dān)任班級職務(wù)。定期組織班干部培訓(xùn)，提升他們的管理能力和服務(wù)意識，使其成為老師的好幫手，學(xué)生的好榜樣。
3. 班級文化建設(shè)：積極營造富有特色的班級文化，通過設(shè)計(jì)班級口號、班徽、班歌等，增強(qiáng)班級凝聚力。同時，利用教室墻壁、黑板報(bào)等空間，展示學(xué)生作品，表彰優(yōu)秀事跡，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
三、學(xué)生教育與引導(dǎo)
1. 德育為先：堅(jiān)持德育為先的教育理念，通過主題班會、道德講堂等形式，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。
2. 學(xué)業(yè)指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供必要的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和幫助。鼓勵學(xué)生互幫互助，形成學(xué)習(xí)小組，共同提高學(xué)習(xí)成績。同時，加強(qiáng)與任課教師的`溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，協(xié)調(diào)解決學(xué)習(xí)中的困難。
3. 綜合素質(zhì)提升：鼓勵學(xué)生參與各類課外活動和社會實(shí)踐，如科技競賽、文藝匯演、志愿服務(wù)等，以豐富學(xué)生的課余生活，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長發(fā)展，提供展示平臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。
四、家校合作
1. 定期溝通：通過電話、家長會、家訪等多種方式，保持與家長的密切聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
2. 家校共育：邀請家長參與學(xué)校的教育活動，如開放日、家長講堂等，增強(qiáng)家長的教育意識和責(zé)任感。同時，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，家校攜手，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
五、總結(jié)與展望
回顧過去一年的班主任工作，我深感責(zé)任重大，同時也收獲頗豐。在未來的工作中，我將繼續(xù)秉持“以人為本”的教育理念，加強(qiáng)班級管理與建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生教育與引導(dǎo)方式，深化家校合作機(jī)制，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。同時，我也將不斷反思與提升自我，努力成為一名更加優(yōu)秀的班主任。
初中班主任工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級4班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級的常規(guī)管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做好學(xué)生升學(xué)有關(guān)工作等等。一學(xué)期下，班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
一、制定班級文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。通過多種形式加強(qiáng)安全教育，提高了同學(xué)們的安全意識。通過多種形式，使全體同學(xué)能積極參與班級管理，同時責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在學(xué)習(xí)上，圍繞中考，給每位同學(xué)定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，使同學(xué)明確自己所在的位置。同學(xué)要求班干部能帶頭學(xué)，對于學(xué)習(xí)有困難的少數(shù)同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，讓同學(xué)明確自己為誰學(xué)，怎么學(xué)。利用黑板報(bào)，加強(qiáng)這方面的教育力度，如舉辦過“升學(xué)考試專題”黑板報(bào)。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。針對第月的月考，在班級做到及時總結(jié)，對考得好的同學(xué)給予及時地鼓勵表揚(yáng)，對考得不夠理想的同學(xué)幫助其找到不好的原因，鼓勵其努力趕上。另外在同學(xué)之間建立學(xué)習(xí)互助小組，使同學(xué)們能夠互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理
以前的.值日工作存在著很多的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先，小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。同時加強(qiáng)班級衛(wèi)生的保潔，通過多種形式教育同學(xué)注意講究衛(wèi)生，不亂丟一張紙。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對我們班的學(xué)生說“xx老師教不了”；“xx老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“xx老師對你們班如何如何”等等。
這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。同時，在班級管理方面積極征詢本班任課老師意見，使其也能積極參與到班級的管理上。經(jīng)常性地通過任課老師了解本班同學(xué)在班級的學(xué)習(xí)情況和思想行為，這樣能夠有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理。
五、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計(jì)每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系很多人次（包括一次家長會）
六、抓好升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，九年級的學(xué)生要參加畢業(yè)升學(xué)考試，面對中考和畢業(yè)，學(xué)生們的思想會有所波動，我積極了解每個同學(xué)的思想和自身實(shí)際情況，通過開班會和找同學(xué)個別談話，做好他們思想工作，穩(wěn)定他們的情緒，使其不會影響自己的期末復(fù)習(xí)和中考。學(xué)生的升學(xué)考試和畢業(yè)的工作繁雜，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
初中班主任工作總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任了0507班班主任，雖曾做過多年的班主任，有一定的班主任工作經(jīng)歷，但這是我在學(xué)校實(shí)施半軍事化管理后第一次從事該工作，所以我又是一名新班主任。班級是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位進(jìn)行處理，班級的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。
在接手該班的工作后，既感到光榮，又覺的自己肩上擔(dān)子的分量。為做好這一工作，我虛心向周圍的老班主任學(xué)習(xí)，幸運(yùn)的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排班主任辦公室時就已考慮到這個問題，我和我校示范班班主任徐青老師分在同一間辦公室。隨和的她在班主任工作上為我提了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我順利地開展工作給予了很大的幫助。
一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)
中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在接手0507班后，在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手，按照學(xué)校德育分管理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級，加分、扣分公開、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是；班級管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。
二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍
在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”，而反對獨(dú)斷專橫；主張“全面評價(jià)學(xué)生”，反對“一點(diǎn)定論”（例如：反對成績不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法）。我所帶班級的干部有四個層次。
1、班級管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長
他們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人，他們在前臺可以大膽的進(jìn)行工作，遇到難題時則協(xié)助班委解決，這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理，而不會瞻前顧后，有所顧忌。
2、班級的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委
他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。
3、“基層干部”——小組長和課代表
他們是一事一議、一人一責(zé)，日常性事物工作長期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。
4、自發(fā)性的臨時干部
如外出活動或參加課外活動，有的同學(xué)自告奮勇當(dāng)“指揮員”；運(yùn)動會開始時，有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等。
三、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處
老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是個方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。
四、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)
在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。
�。ㄒ唬┥舷屡浜�。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)與辦學(xué)部的聯(lián)系。把對上級的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級建設(shè)的目標(biāo)。
（二）內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學(xué)生活動的地方，了解本班學(xué)生的情況，并希望得到各個部門的共同教育。
（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要動向，同時，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進(jìn)步。
（四）校內(nèi)外配合。從接手班主任工作開始，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。
五、言傳身教，以情激情
教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)，為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。
初中班主任工作總結(jié) 8
都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實(shí);都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。xx個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧xx月份的班主任工作，可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造環(huán)境
其實(shí)，這個時候的學(xué)生大部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí)，基本學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但也有個別學(xué)生，自制力差，必須得用紀(jì)律來約束他們。比如我們班有個很好動的xx同學(xué)，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學(xué)監(jiān)督;
二、一切以學(xué)生的為主，密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)
開學(xué)初，我召開“定目標(biāo)，說理想”主題班會，并將自己的中考目標(biāo)寫在黑板上，讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓，增強(qiáng)斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自己”的班會課，幫助學(xué)生正確面對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到的.狀態(tài);中考前，我組織學(xué)生召開了“考前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會課，為學(xué)生做最后的鼓勵、安撫。而且每次�？己�，我都會和班里每個學(xué)生交談，了解學(xué)生狀態(tài)，幫助指導(dǎo);我還特意留意班里幾個波動較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流給的幫助。
三、依靠科任老師，做好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)
在有限的時間，創(chuàng)造的價(jià)值，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時，要及時跟科任老師交流，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時的心理疏導(dǎo)和幫助。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，齊力為學(xué)生加油鼓勁
幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài)，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)�？梢哉f，三年下來，我們xx班是一個包括所有學(xué)生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗(yàn)，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!
不負(fù)眾望，我們xx班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績。
很開心，很懷念和xx班的孩子渡過的這段時光，正因?yàn)橛锌�、有累、有汗，才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，更多地關(guān)愛學(xué)生，更好地做好自己的工作。
初中班主任工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我擔(dān)任出初二年（1）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在德育處和教務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學(xué)生開始以老大哥自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
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進(jìn)入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。半學(xué)期后并對班干部進(jìn)行了調(diào)整。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打架，賭搏，打游戲機(jī)等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不留長發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的'可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《如何對待挫折》，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，舉辦過英語知識搶答競賽，口語比賽，效果較好。
二、嚴(yán)格的要求和最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求和最大的尊重。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。初二年1班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，年段很有名，比如：xx等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，對學(xué)生做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、三位一體的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
本學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好成績：每次統(tǒng)考各科成績均居同級第一，校歌詠比賽中榮獲三等獎，校運(yùn)動會中榮獲入場式比賽年段第一校級第五，文明班級稱號，團(tuán)體總分第二，�；@球，乒乓球比賽均獲優(yōu)勝獎，董星宏同學(xué)市100米賽中榮獲第五，另有三名同學(xué)光榮加入了中國共青團(tuán)組織。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法�?/p>
初中班主任工作總結(jié) 10
我又留在初三班主任隊(duì)伍中！不知是喜是憂！本學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了這學(xué)期。記得魏書生大師在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
五年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、開學(xué)三步曲
由于這學(xué)期我們采取實(shí)驗(yàn)班和普通班，所以全校班級教師全部調(diào)整！在新生入班的第一天，我設(shè)計(jì)了三個活動：
�。ㄒ唬┳晕医榻B，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。
�。ǘ└傔x班干部，每個學(xué)生都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
（三）挑戰(zhàn)意識、責(zé)任意識和參于意識，介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求：
1、營造家的氛圍
�。�1）學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰�，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長�！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。
（2）寫周記，我要求學(xué)生每兩周寫一篇周記，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。
2、爭當(dāng)文明班級
在“慶國慶文藝”會演上，我們都力爭做到最好，學(xué)生辛苦彩排！教師認(rèn)真指導(dǎo)！我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體�！耙环指�，一分收獲”，我們班獲得三等獎。小型籃球賽獲季軍。
二、創(chuàng)特色班級
特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、
早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。背誦文言文。并且人人默寫。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
大自習(xí)：要求學(xué)生準(zhǔn)時到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)到位。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊(duì)，要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每周的先進(jìn)組。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我們進(jìn)行了以成績論英雄，座位按成績高排位！讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流換坐。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語�，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我？
我和學(xué)生之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的.快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
第一次家長會，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。 我把這次會議交給學(xué)生自己去策劃，安排，主持。
1、班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試
2、家長代表發(fā)言。
3、學(xué)生對家長說的一句心理話。
4、學(xué)生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流。
5、班主任做總結(jié)發(fā)言。
家長會后，一個家長告訴我，她很感謝這次班會，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學(xué)生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
三、班主任隨想
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了。那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
初中班主任工作總結(jié) 11
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《初中音樂課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的'音樂人才，我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
五、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度，還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
六、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了技能與理論并進(jìn)，用抽考的形式，不但沒有給學(xué)生帶來壓力，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣。
初中班主任工作總結(jié) 12
韓愈在唐朝的時候說過一句話：師者，傳道授業(yè)解惑。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系十分緊密。我一直都相信，人的成長需要更多不同的嘗試和體驗(yàn)。所以在任職期間，我不斷地鼓勵孩子們要勇敢地多去嘗試不同的事情。我也明白，在嘗試的過程中，挫折與成就、失敗與成功就像連體嬰兒一樣如影相隨，作為過來人，我也明白跌倒以后再站起來是一個艱難而痛苦的過程。但我要求孩子們要以絕對積極的態(tài)度去面對初二生活，面對可能遇到的任何困難，這也是我堅(jiān)持的帶班理念。工作總結(jié)如下：
一、多跟學(xué)生溝通，心與心靈之間的溝通
作為一個班主任，應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這一點(diǎn)十分重要。因?yàn)橐粋�中學(xué)生，已經(jīng)初步形成獨(dú)立的人格，獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀，所以一個老師第一就是要尊重學(xué)生,真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，用情感去教育學(xué)生，去感染學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田；感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，增強(qiáng)師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴，拉近教師與學(xué)生的距離。有一天一個學(xué)生問我：“老師我們這個社會講究的都是人際關(guān)系，我們還上這學(xué)有什么用，國家減負(fù)減了那么多年，書包卻越減越重，作業(yè)又多，我們壓力也大，像你現(xiàn)在出來實(shí)習(xí)我們很羨慕你這樣的生活�！蔽宜伎剂艘粫卮鹆怂骸澳銈儸F(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了以后好好的生活，你們壓力大，這些都是老師家長對你們的期望所造成的，你們應(yīng)該要把這壓力轉(zhuǎn)換成動力，社會是需要你們這樣的年輕人去創(chuàng)造，你也不要怪著怪那的，好好學(xué)習(xí)，你們目前的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，其它的都不要想。”當(dāng)你以一個班主任用心去跟學(xué)生溝通的時候你會發(fā)現(xiàn)心與心靈之間溝通學(xué)生把你當(dāng)成自己的知己了！
二、緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)動手能力
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我一直以來工作的一個重要方面。及早克服學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的情況，積極引導(dǎo)。組織優(yōu)秀的學(xué)生與班級同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡力挖掘出每個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)并加以放大。學(xué)風(fēng)的是每個班最主要的成就，學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)自然也就正了。
三、在教育學(xué)生中不失時機(jī)地賞識學(xué)生，表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生。
發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣。很難想象一個成天被挑剔的人，垂頭喪氣的人，會有成就感。我們在工作中能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如：對那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛、賞識，因?yàn)樗麄兏枰膭�，更需要信心。一個信賴的`眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。要鼓勵他們盡量爭取時間多學(xué)點(diǎn)知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長處，充分發(fā)揮自己的特長。對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時地給予表揚(yáng)，使他們不至于覺得自己一無是處。在鼓勵時不要嘲諷譏笑學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生對未來充滿信心，這就是我做班主任的職責(zé)。
對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。
四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。例如秋游，增強(qiáng)班級的凝聚力。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項(xiàng)活動充分放手讓學(xué)生去做，充分培養(yǎng)學(xué)生的處事能力。
五、安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。
作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會。
回顧2個月的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的最大肯定，我也不會因此而滿足，我深知，成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
無論學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀是我作為兼職班主任的首要任務(wù)。與他們成為朋友對于我自己而言是最大的收獲，其實(shí)能帶給學(xué)生的東西真的是很有限的，我更期待的是能帶給他們一些人生的信念，對追求夢想的執(zhí)著態(tài)度！愿他們的未來從此豐富多彩，我也將在以后的工作中再接再厲，改善工作中的不足，超越自我，做的更好！
初中班主任工作總結(jié) 13
今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價(jià)制度：
以班級紅花榜等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。
要注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的'洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
七、存在的不足與改進(jìn)措施：
1、班級還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還沒有養(yǎng)成，為改變這種狀況，我將首先分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動態(tài)，了解學(xué)生的思想，對于肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來，對于想學(xué)，而又無人引導(dǎo)，弄不好就會放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，我想通過教師，學(xué)校，家庭，三管齊下，配合各任課老師，在課上、課后作業(yè)、課后活動組方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。鼓勵他們爭取通過一段時間的學(xué)習(xí)，爭取趕上中上游的學(xué)生。
2、這學(xué)期我班在衛(wèi)生方面扣了不少分，這也是我心里最遺憾的地方。作為老師的初衷是好，看來還要進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生的管理，加大值日力度，指派值日班長督促檢查。
當(dāng)然班上還有一些不足，今后，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取把班主任做得更好。
初中班主任工作總結(jié) 14
一、學(xué)期概述
本學(xué)期，作為XX年級XX班的班主任，我深感責(zé)任重大，同時也充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我緊密圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，積極開展班級管理和教育教學(xué)工作，努力營造一個和諧、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)的班級氛圍。
二、班級管理與建設(shè)
1. 班級制度建設(shè)：本學(xué)期初，我與學(xué)生共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學(xué)生的行為規(guī)范和獎懲措施。通過班會、晨會等形式，不斷強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識，確保班級秩序井然。
2. 班干部培養(yǎng)：我注重班干部的選拔與培養(yǎng)，通過民主選舉和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)了一支責(zé)任心強(qiáng)、能力突出的班干部隊(duì)伍。他們不僅在班級管理中發(fā)揮了重要作用，還成為了我的得力助手。
3. 班級文化建設(shè)：我鼓勵學(xué)生積極參與班級文化建設(shè)，通過設(shè)計(jì)班徽、班訓(xùn)、班級口號等方式，增強(qiáng)班級凝聚力和向心力。同時，我還組織開展了豐富多彩的班級活動，如主題班會、讀書分享會、戶外拓展等，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與理解。
三、教育教學(xué)工作
1. 學(xué)科教學(xué)：作為班主任，我同時擔(dān)任XX學(xué)科的教學(xué)工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，努力提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，關(guān)注每一位學(xué)生的成長與進(jìn)步。
2. 德育教育：我始終將德育教育放在首位，通過班會、國旗下講話、家訪等多種形式，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會責(zé)任感和公民意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3. 心理健康教育：我關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決心理問題。通過開設(shè)心理健康教育課程、開展心理咨詢活動等方式，為學(xué)生提供心理支持和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、家校合作
我重視家校合作的重要性，積極與家長保持聯(lián)系和溝通。通過家長會、家訪、電話溝通等方式，及時向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，聽取家長的意見和建議。同時，我也鼓勵家長參與班級管理和教育活動，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
五、工作總結(jié)與展望
回顧本學(xué)期的'工作，我深感收獲頗豐。在班級管理、教育教學(xué)、家校合作等方面都取得了一定的成績。但我也清醒地認(rèn)識到自己存在的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，在班級管理中還需要更加細(xì)致入微地關(guān)注學(xué)生的個體差異；在教育教學(xué)工作中還需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段；在家校合作中還需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和交流。
展望未來，我將繼續(xù)秉承“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)投入到下一學(xué)期的工作中去，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
初中班主任工作總結(jié) 15
隨著又一個學(xué)年的圓滿落幕，我作為初中班主任的工作也告一段落。這一年里，我陪伴著學(xué)生們從青澀走向成熟，共同經(jīng)歷了成長的喜悅與挑戰(zhàn)。在此，我對本學(xué)年的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、班級管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 制度建設(shè)：學(xué)期初，我與學(xué)生共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求，確保班級管理的有序進(jìn)行。同時，通過班委會的選舉與培訓(xùn)，建立了一支責(zé)任心強(qiáng)、能力突出的班干部隊(duì)伍，協(xié)助我進(jìn)行日常管理和活動組織。
2. 團(tuán)隊(duì)凝聚力：為了增強(qiáng)班級凝聚力，我組織了一系列班級活動，如主題班會、戶外拓展、團(tuán)隊(duì)競賽等。這些活動不僅加深了同學(xué)間的友誼，還培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)
1. 學(xué)習(xí)氛圍營造：我注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。通過設(shè)立學(xué)習(xí)小組、開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2. 個性化指導(dǎo)：針對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，我進(jìn)行了個性化的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我則給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
三、心理健康教育與家校溝通
1. 心理健康教育：我密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問題。通過開設(shè)心理健康教育課程、組織心理輔導(dǎo)活動等方式，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。
2. 家校溝通：我重視與家長的溝通與合作，定期通過電話、家長會等形式向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。同時，我也鼓勵家長參與學(xué)校的教育活動，共同為學(xué)生的成長助力。
四、存在問題與改進(jìn)措施
盡管在本學(xué)年的班主任工作中取得了一定的成績，但我也清醒地認(rèn)識到存在的`問題和不足。例如，在某些情況下，我對學(xué)生的情緒變化關(guān)注不夠細(xì)致；在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面，還需要進(jìn)一步提高針對性和實(shí)效性。針對這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：
1. 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理需求，及時給予關(guān)愛和支持。
2. 深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，制定更加具體和有效的學(xué)業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃。
3. 加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境和條件。
總之，作為初中班主任，我深知責(zé)任重大。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索與實(shí)踐，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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