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學(xué)校工作總結(jié)智慧教育
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校工作總結(jié)智慧教育，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校工作總結(jié)智慧教育1
班級(jí)管理在學(xué)校教育中有著舉足輕重的地位，而對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育是班級(jí)管理的重中之重。學(xué)生行為規(guī)范的形成是一個(gè)從知到行的過程，要把知轉(zhuǎn)化為行，必須加強(qiáng)教育，加強(qiáng)實(shí)踐，堅(jiān)持教育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，使他們?cè)谥修D(zhuǎn)化的過程中慢慢懂得誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事的道理。本學(xué)期的班級(jí)管理工作中我是這樣展開的。
一、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的養(yǎng)成教育
養(yǎng)成習(xí)慣主要包括良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明的禮儀習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等，在平時(shí)的班級(jí)管理中，我非常注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和掌握科學(xué)思維方法的同時(shí)，也讓他們真正學(xué)習(xí)如何做人。我班的.個(gè)別同學(xué)總愛往地上扔小紙片，我每次到教室，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進(jìn)垃圾桶。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們都變成了講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好孩子。經(jīng)過長(zhǎng)期教育與訓(xùn)練，學(xué)生的精神面貌得到很大的改觀。實(shí)踐證明，只要我們持之以恒，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的教育和熏陶，就能收到事半功倍的教育效果。
二、注重榜樣的激勵(lì)力量
榜樣的力量是無窮的。兒童善于模仿，可塑性強(qiáng)。榜樣對(duì)學(xué)生來說，有很大的影響力和感染力，可以使學(xué)生改變認(rèn)識(shí)，提高自我評(píng)價(jià)的能力。我經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)，給學(xué)生講科學(xué)家的故事，讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難，刻苦鉆研，獻(xiàn)身科學(xué)；讓班上學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；讓每一個(gè)學(xué)生在我們班或我們的周圍，找一個(gè)學(xué)習(xí)或奮斗的目標(biāo)，確立自己努力的方向，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生是有可塑性的，看到同學(xué)比自己好，會(huì)奮起直追。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育。
例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、課外書等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)�！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、民主管理，科學(xué)育人。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給他們運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書，檢索、查閱圖書資料的方法；對(duì)于某些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，可以予以“結(jié)對(duì)子”方式，發(fā)揮小干部的作用，幫助成績(jī)較差的同學(xué)共同進(jìn)步。總的來說，班隊(duì)管理工作要實(shí)行民主化，人人都能參與，從而促進(jìn)了全體學(xué)生心理和行為的變化，廣泛地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的民主意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性；另外，班級(jí)管理也要因材施教，要針對(duì)不同年齡段孩子的不同特征，來選擇最有效最快捷的管理。
總之，班級(jí)管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是需要老師和學(xué)生共同協(xié)作完成的一項(xiàng)工作。這就要求我們?cè)诎嗉?jí)管理過程中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的步伐，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作，為教育教學(xué)做好有力的后盾。
學(xué)校工作總結(jié)智慧教育2
小學(xué)生心靈教育的根本目的，說到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性心理的全面發(fā)展。小學(xué)生心靈教育不是孤立進(jìn)行的，而是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo)。心靈教育必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，有目的、有計(jì)劃、有步驟的形式及途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心里品質(zhì)，積極開展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面發(fā)展的活動(dòng)。
本學(xué)年學(xué)校心靈教育繼續(xù)以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo)，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了明顯效果。學(xué)生自我調(diào)控能力、自我滿意度均較理想。
根據(jù)學(xué)校的安排和學(xué)期初的工作計(jì)劃，本學(xué)期我校的心靈教育工作主要體現(xiàn)如下：
一、心靈教育工作
�。薄⒔ㄔO(shè)心靈教育咨詢活動(dòng)室
在我校教學(xué)樓二樓的一角作為心靈教育活動(dòng)室，宣傳板塊，張貼咨詢室圖標(biāo)、宣傳畫、宣傳標(biāo)語、宣傳海報(bào)若干、學(xué)生參與活動(dòng)的作品。
2、完善心靈教育課的制度
每周五下午第一節(jié)由學(xué)校心靈教育老師為孩子們上心理課，主要任務(wù)是具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心靈教育工作，了解每個(gè)孩子的心理健康狀況。心理教師一定要課前備好課，做好個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)和團(tuán)體活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。
3、本學(xué)期通過心靈教育老師個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤了兩個(gè)學(xué)生，給他們
支持和鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)、個(gè)性塑造、意外傷害后的心理重建等方面給予輔導(dǎo)。
4、山東青島心理援建中心專業(yè)的心理老師每周為孩子們做心理輔導(dǎo)。他們帶孩子們做團(tuán)體活動(dòng)，陪孩子們談心，了解孩子們心理存在的.問題，給予很多的幫助。
二、心靈教育知識(shí)的系列宣傳活動(dòng)
1、各班組織創(chuàng)辦心靈教育知識(shí)小報(bào)，達(dá)到期初制定的計(jì)劃“總量不少于3期”，每期主體不同，并做到高、中、低年級(jí)各異。9月份主要針對(duì)一年級(jí)的新生適應(yīng)問題，并附上拼音，有助于學(xué)生的閱讀和理解。10月份針對(duì)中年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣愛好；12月份結(jié)合期中考試，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的方法；期末時(shí)針對(duì)高年級(jí)學(xué)生情緒狀態(tài)比較緊張，告訴他們情緒會(huì)影響身心健康，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。
2、每個(gè)班布置一期心靈教育方面方面的板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。
3、我校還利用學(xué)校的校園廣播站、講座等宣傳心理知識(shí)。從實(shí)際出發(fā)，向?qū)W生宣傳心靈教育知識(shí)，給予孩子們生活成長(zhǎng)需要的知識(shí)，易于接受、能夠引起興趣，使學(xué)生增長(zhǎng)的心理知識(shí)，加強(qiáng)了心理防御能力，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、我校積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習(xí)教育、心理理論知識(shí)，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對(duì)學(xué)生的重要意義。心靈教育課開展以來，不少班主任利用班會(huì)，逐漸滲透心靈教育輔導(dǎo)內(nèi)容，以學(xué)生心理問題為主題，互相探討。引導(dǎo)他們正確的看待他人，和他人和睦相處，向他人學(xué)習(xí)，克服妒忌心理，樹立正確的心態(tài)。
三、心靈教育活動(dòng)課
本學(xué)期因?yàn)橛泻芏嗟纳鐣?huì)專業(yè)的心靈教育老師的幫助，有山東青島心里援建中心的專業(yè)心理老師和廣州啟創(chuàng)的社工們專門為孩子們上心靈教育活動(dòng)課。我校心理教師將心靈教育的內(nèi)容與班隊(duì)活動(dòng)課的形式相結(jié)合，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將常見的安全問題與心理活動(dòng)課的形式緊密結(jié)合莫讓學(xué)生易于理解、接受和掌握，對(duì)學(xué)生有很好的警示作用，便于實(shí)際生活實(shí)踐操作。
四、我們以理論學(xué)習(xí)為入口，提高心靈教育認(rèn)識(shí)，學(xué)校開展了一系列的理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以此提高心靈教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐水平。
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