青藍(lán)工程工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的青藍(lán)工程工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青藍(lán)工程工作總結(jié)1
在這個學(xué)期里，邵江華老師是我的師傅。回顧這一個學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅！
首先，在教學(xué)工作上，邵老師總是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是課堂上，我常常被她的講課所吸引，忘記自己是一個老師而好像是一個孜孜求教的學(xué)生，深深的被她的循循善誘引導(dǎo)進(jìn)她所構(gòu)建的精神世界之中，被她調(diào)動去進(jìn)行積極的思考甚至加入到學(xué)生中間熱烈的討論。她的旁征博引，她的循循善誘，總是讓我和聽課的她的幸福的學(xué)生在愉快的享受中學(xué)習(xí)到很多東西。課下，她備課認(rèn)真，對我的指導(dǎo)幾乎是面面俱到，從課本的研究到學(xué)生的研究，她都會毫無保留的告訴我如何去做，比如對于一節(jié)比較難于理解接收的課，她會設(shè)想很多學(xué)生的問題，甚至于設(shè)想到是哪個孩子可能出現(xiàn)的問題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的.一句話是：不要忽視任何一個孩子。我想，能做到像邵老師這樣，我一定會是一個成功的教師，因?yàn)閷W(xué)生都是活生生的生命個體，做到尊重每一個生命，不忽視每一個個體，用全部的愛心去對待他們，怎么會不成功呢？
邵老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，邵老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。邵老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時(shí)也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
青藍(lán)工程工作總結(jié)2
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕教師的成長搭起了平臺，我有幸成為非常敬業(yè)、教學(xué)理論非常強(qiáng)、注重教學(xué)時(shí)效的李老師的徒弟，為我提高教學(xué)能力提供了基礎(chǔ)。李老師不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任。回顧在求學(xué)的旅途上，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。
現(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)做一個總結(jié)。
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著李老師后面學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到目前為止聽課15節(jié)左右。同時(shí)還多接觸其他老師，聽他們?nèi)绾紊险n。在每周的教研活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的.內(nèi)容，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動。
在備課方面，提前一周備課，在備課過程中認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師傅或其他教師請教，同時(shí)注重用活教材，依據(jù)教材這個載體能教給學(xué)生什么，讓之能學(xué)到什么是最重要的，參加每周的集體備課，緊跟教學(xué)進(jìn)度。在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容。如何激發(fā)學(xué)生的興趣？李老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，豐富多彩的知識延伸，給學(xué)生打開了通向語文學(xué)習(xí)的一扇扇窗口，學(xué)生從那窗口中看到了美不勝收的風(fēng)景。在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認(rèn)真及時(shí)批改。
課下對一些潛能生認(rèn)真輔導(dǎo)，使之成績能有所提高。對于考試能及時(shí)的認(rèn)真的批閱并及時(shí)分析試卷及學(xué)生的考試成績，做統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。
李老師的教育智慧不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還體現(xiàn)在育人上。符彬老師本身即一位很儒雅的人，他對待學(xué)生，和藹可親，平等民主。李老師對教育的一腔執(zhí)著精神所感染。這種精神主要體現(xiàn)為一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和一種積極進(jìn)取的求知精神。
符彬老師雖有學(xué)校的值日、及其他工作，但是對教學(xué)卻一絲不茍，不會因其他事而影響教學(xué)，有時(shí)，別人沒有課閑聊的時(shí)候，他的仍然在備課室，不是在批改作業(yè)，就是在備課，就是在輔導(dǎo)差生。我謹(jǐn)記他的身教，要求自己以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待工作。此外，李老師還要求我多讀書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。他自己也在不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。以上是我的一些體會和收獲。我很高興自己能與李老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中，在他們的教誨中逐漸成長。
希望在以后的教學(xué)過程中我能有更多收獲，有更大的進(jìn)步。爭取早日青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
青藍(lán)工程工作總結(jié)3
為了提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長，學(xué)校于20xx年再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍(lán)工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)新的力量。下面就這一學(xué)期我校青藍(lán)工程做如下小結(jié)：
一、舉行拜師儀式，明確師徒責(zé)任，確定發(fā)展目標(biāo)
新學(xué)年，教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際情況，安排老師結(jié)對，實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年內(nèi)把徒弟培養(yǎng)成型”。爭取三年能熟練掌握一個教學(xué)循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，又要具有現(xiàn)代化教育觀念，大膽創(chuàng)新的精神。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結(jié)對儀式，正式確立了十對結(jié)對名單，簽訂了結(jié)對協(xié)議，明確了師徒職責(zé)，確定了青年教師的發(fā)展目標(biāo)。總體而言就是通過結(jié)對活動，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
二、以評教評學(xué)活動為契機(jī)，全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功教導(dǎo)處根據(jù)計(jì)劃，本學(xué)期開展了全校教師參與的評教評學(xué)活動，在活動中全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功，評價(jià)“青藍(lán)工程”實(shí)施成效。 在活動中所有結(jié)對的青年教師全部參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，并邀請指導(dǎo)教師聽課評課�；顒又袑W(xué)校重點(diǎn)檢驗(yàn)了青年教師的“六個一”基本功：一手粉筆字、一口普通話、一篇優(yōu)秀教案、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一份多媒體教學(xué)課件。人人重視，個個投入，盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功，有力地促進(jìn)了青年教師的成長。
三、展示結(jié)對成果，促進(jìn)“青藍(lán)工程”長期開展
根據(jù)協(xié)議安排，學(xué)期末青年教師上交了兩份互動記錄。十位青年教師在指導(dǎo)教師的幫助下，通過課前備課，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真上課，指導(dǎo)教師聽課，課后青年教師說課，指導(dǎo)教師評課等環(huán)節(jié)，幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。師徒雙方認(rèn)真填寫了互動記錄，真正把這項(xiàng)工作做到了實(shí)處，取得了實(shí)效。
四、以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”為指引，以“青藍(lán)工程”為依托，促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓
青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，學(xué)校以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”為指引，重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺子、創(chuàng)牌子。實(shí)踐證明，實(shí)施 “青藍(lán)工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑�！扒嗨{(lán)工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進(jìn)步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實(shí)現(xiàn)新老教師的'優(yōu)勢互補(bǔ)，可謂是另一個層面上的教學(xué)相長。同時(shí)，青年教師的成長，教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，又提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)了人民群眾，彰顯了學(xué)校辦人民滿意教育的決心。
五、在“青藍(lán)工程”的培養(yǎng)下，青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果 通過學(xué)校搭建的“青藍(lán)工程”這個平臺，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機(jī)會，也得到了更多的鍛煉機(jī)會，從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動中承擔(dān)了
重要任務(wù)，取得了較高的贊譽(yù)。
20xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng)意獎。李麗紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學(xué)能手。王瑞紅老師獲得第十三屆教學(xué)能手。賀珊珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個人三等獎 。
20xx年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設(shè)計(jì)，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動中，被評選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng)作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評選活動課件類初中綜合組二等獎。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)作品展榮獲繪畫類二等獎。
六、立足現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來
在新的學(xué)期里，如何促進(jìn)20xx年“青藍(lán)工作”邁上一個新臺階？
1、要明確指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)“青藍(lán)工程”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展。
2、學(xué)校提出如下四個方面的要求。
�。�1）樹信心，走好起始路。
幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時(shí)候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�2）傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。
指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟
迪、以思考，并通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
�。�3）勤交流，彌補(bǔ)不足處。
新教師教學(xué)技藝的長進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。學(xué)校開展的青藍(lán)工程，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機(jī)會。在交流中，大家相互取長補(bǔ)短，共同得到提高。
（4）給機(jī)會，攀登新臺階。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會和條件，鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總之，學(xué)校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機(jī)會，鼓勵青年教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)，嚴(yán)格督查他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我們堅(jiān)信，經(jīng)過大家的共同努力，青藍(lán)結(jié)對活動將會煥發(fā)出更大的生機(jī)。
青藍(lán)工程工作總結(jié)4
作為一名新教師，有幸參與學(xué)校的青藍(lán)工程，獲得老教師的指導(dǎo)，倍感榮幸，也十分珍惜這次向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。我的師父是耿艷芳老師，在這半年里，耿老師對我多方照顧，不僅在教學(xué)、工作上指導(dǎo)幫助，在生活上也幫助良多，使我在各方面有了較大提高，是一位好師父。
耿老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的.態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著耿老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每個月都積極去聽課。同時(shí)還同耿老師一起聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n，并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思，思考他們的優(yōu)勢，對比自己的不足，記錄可以學(xué)習(xí)的地方。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在耿老師的指導(dǎo)下完成這學(xué)期的成長匯報(bào)課。
在備課方面，我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師父請教，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。通過師生互動，生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容。
在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生教學(xué)工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時(shí)，我們就應(yīng)該向老教師討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會收獲很多。
思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。行動上，少說話，多做事，盡自己最大努力把工作做好，哪怕加班加點(diǎn)，保時(shí)保量完成任務(wù)。
耿老師本身是一位很儒雅的人，她對待學(xué)生，和藹可親，對待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學(xué)習(xí)，除了了解本學(xué)科知識以外，需要多了解其他學(xué)科內(nèi)容，豐富自己的知識，提高自身的修養(yǎng)，為日常教學(xué)工作服務(wù)。
我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽師父的課，多學(xué)習(xí)師父的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師父的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師父的經(jīng)驗(yàn)，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我真誠向耿老師說一聲：“師父，謝謝您！”
青藍(lán)工程工作總結(jié)5
時(shí)間多的真快，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了，不知不覺青藍(lán)工程已經(jīng)經(jīng)過了近一年的實(shí)施，作為年輕教師經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下，確實(shí)也在各方面有所進(jìn)步，優(yōu)秀教師也從青藍(lán)工程中積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，尤其是年輕教師親身體會到了青藍(lán)工程活動帶給他們的益處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教，希望通過本學(xué)期的活動，在原有的基礎(chǔ)上提高效率，改進(jìn)教學(xué)方式，希望能夠再創(chuàng)佳績。也不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的期望。學(xué)校的青藍(lán)工程讓徒弟在這一年的時(shí)間里提高了自身素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)水平，也學(xué)到了不少班級管理的經(jīng)驗(yàn)；師徒間合作進(jìn)步，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素質(zhì)，充分發(fā)揮樂互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。現(xiàn)將總結(jié)如下：
第一，堅(jiān)持每周聽師傅課兩次。高娃老師是有著多年工作經(jīng)驗(yàn)的教師，課堂上無論是授課，還是組織學(xué)生方面，都是游刃有余，而且條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么，學(xué)的同時(shí)又應(yīng)該鍛煉了解決問題的能力。她的課給人感覺充實(shí)但從容不迫，特別能讓孩子學(xué)到知識！課堂容量很大，但是學(xué)生學(xué)起來并不吃力。回想自己的課堂，總是感覺容量太少，而且一節(jié)課下來，還有很多學(xué)生掌握不了。對于這個問題，高娃老師也給了我很多的建議，我也把這些好的方法運(yùn)用到自己的課堂，取得了不錯的效果。
我聽師傅的課也有很大收獲。高娃老師的課最大的特點(diǎn)就是條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么，學(xué)的同時(shí)又應(yīng)該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實(shí)但從容不迫，特別能讓孩子學(xué)到知識！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣，欣賞這種美并把這種美帶到生活當(dāng)中。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是高娃老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題；一點(diǎn)是高娃老師在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
第二，讓師傅聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認(rèn)真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不要為了講內(nèi)容而講課，師傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進(jìn)步。
第三，因?yàn)閹煾狄犝n，所以在備課時(shí)我會特別認(rèn)真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，在上課的過程中也會特別注意落實(shí)這些教學(xué)活動達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，慢慢成熟。師傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。高娃老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時(shí)過多的重復(fù)學(xué)生的話，這樣太耽誤時(shí)間，所以今后我就會格外注意，多反思自己教學(xué)的成功得失。在課前想一想：這節(jié)課的教學(xué)學(xué)生應(yīng)該得到什么；上課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生怎樣獲到知識；課后反思學(xué)生學(xué)到什么；明白這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么，圍繞著重點(diǎn)來備課。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進(jìn)步。
第四，堅(jiān)持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時(shí)向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧。在教學(xué)過程中，遇到什么不明白的'問題，也及時(shí)與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
第五、經(jīng)常向師父請教班級管理的經(jīng)驗(yàn)，比如：如何加強(qiáng)班級紀(jì)律，如何處理經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生，如何對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，如何有效地與家長溝通等等。本學(xué)期，在班級管理方面遇到的困惑，我都及時(shí)地請教師傅，高娃老師也給予耐心的指導(dǎo)，受到了較好的效果。
近一個學(xué)年的時(shí)間以來，我每周都和高娃老師互相聽課。在十多節(jié)課中我努力學(xué)習(xí)她的教學(xué)藝術(shù)，駕馭課堂、處理教材的能力，很快適應(yīng)了三年級的語文教學(xué)工作和班主任工作。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一年的活動中，高娃老師通過耐心的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。
青藍(lán)工程工作總結(jié)6
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多做
王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會鍛煉自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承擔(dān)我校示范課和市級公開課，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評。
三、鼓勵我多寫
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
四、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機(jī)會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進(jìn)行評課，他說：“這是對上課老師的`一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的
建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍(lán)工程工作總結(jié)7
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我與xx老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個平臺。
一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，xx老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，xx老師是位充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)他的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給他，使他也能提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一學(xué)期里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的.作業(yè)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)展現(xiàn)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。在評課的指導(dǎo)時(shí)，我會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感覺到他在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時(shí)師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍(lán)工程工作總結(jié)8
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，在學(xué)校安排下，我和李昭君老師擔(dān)任閆文儉老師的指導(dǎo)教師，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。一年來來盡職盡責(zé)，指導(dǎo)督促閆文儉老師，參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動，鼓勵、指導(dǎo)他參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，切實(shí)促進(jìn)了青年教師的成長。在此，我對一年來的培青工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，閆文儉老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，閆文儉老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)閆老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我們是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的'休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給李老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)展現(xiàn)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。
在作評課的指導(dǎo)時(shí)，我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感覺到閆老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時(shí)師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
20xx年12月8日
青藍(lán)工程工作總結(jié)9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年，我校有5個新教師參加青藍(lán)工程活動，年輕教師的到來為我校注入了新鮮的活力，也為學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)，教導(dǎo)處將時(shí)刻關(guān)注他們的成長和融入狀況，及時(shí)指導(dǎo)、盡快到位。發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。
2、引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3、 引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報(bào)課、出師課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學(xué)活動中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
三、前期準(zhǔn)備
1、xxxx年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動。
2、大力營造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學(xué)、自我磨練”的機(jī)會，利用聽課、評課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺。
3、排憂解難，熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為青藍(lán)工程的'實(shí)施鋪平道路。
4、學(xué)校定于每月的10日定期召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的青藍(lán)工程師徒會議。
5、依據(jù)“青藍(lán)工程”評估標(biāo)準(zhǔn)，“青藍(lán)工程”采取相應(yīng)的獎懲激勵措施
四、工作措施
（一）對新教師的要求：
1、對剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀察，按照同軌學(xué)科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。
2、遵紀(jì)守法，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好會議記錄；積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動，發(fā)揮主人翁意識。
3、新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導(dǎo)下，對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨(dú)到之處。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。
5、認(rèn)真上課，做到師生互動，促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思，
6、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對師傅的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書，積累自己的教學(xué)感受；要堅(jiān)持練習(xí)“三字一畫”及教師基本功，出師時(shí)將進(jìn)行綜合測評。教導(dǎo)處將定期或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進(jìn)行量化公布。
7、要按規(guī)定認(rèn)真參加各級師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作。
�。ǘ�、對指導(dǎo)教師的要求
1、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。
3、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。（如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選定，教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等。）
4、聽徒弟上課10節(jié)以上，聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。
5、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖�？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時(shí)辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。
五、師徒的態(tài)度定位
�。薄头鲆虏偶�?zhèn)洌缘聻橄取?/p>
�。�、立意要高，起步要實(shí)，以基本功為切入點(diǎn)。
�。�、注重共性，尊重個性，互學(xué)互幫，共同提高。
４、勤懇教學(xué)，塌實(shí)做人。
我們相信，青藍(lán)工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的教師成為肩挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的合格教師，并為后續(xù)的名師工程奠基。
青藍(lán)工程工作總結(jié)10
過去的20xx年對我來說是個極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生；這一年，因?yàn)樵瓕W(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人；這一年，因?yàn)閷W(xué)校的青藍(lán)工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。
一、折服于尹老師的'教學(xué)時(shí)效觀
還記得期中質(zhì)量分析會上，林主任反復(fù)追問“午休時(shí)間如何有效安排？”尹老師就用實(shí)際行動詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時(shí)處理當(dāng)日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來學(xué)生一一面批。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措。尹老師用這份堅(jiān)持告訴我：及時(shí)、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、折服于尹老師的學(xué)生學(xué)習(xí)觀
因?yàn)楹鸵蠋熗俏倚！白杂詫W(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示，組長的培養(yǎng)，小組組員的分工，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問。
尹老師不厭其煩地個個擊破，于一個個生動的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對每一個學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。
三、折服于尹老師的自我進(jìn)取觀
尹老師在校身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅(jiān)持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀，于細(xì)微積累中匯集教育能量。看似平凡，堅(jiān)持下來卻是受益匪淺。尹老師用實(shí)際行動證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。
感慨之余，我也期待著自己用實(shí)際行動拉近與尹老師之間的距離。
青藍(lán)工程工作總結(jié)11
根據(jù)學(xué)校的安排我與新招聘教師王娟結(jié)對子結(jié)成師徒，為促進(jìn)青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，迅速成長。在這一幫一師帶徒的一學(xué)期以來，時(shí)時(shí)的交流和溝通中，變化也是慢慢在發(fā)生著�，F(xiàn)將本學(xué)期情況總結(jié)如下：
首先，鼓勵樹立信心，走好起始路。面對新環(huán)境，大多會有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導(dǎo)老師的鼓勵和肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前表現(xiàn)得自如。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
其次，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中重難點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的'建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
另外，課后及時(shí)交流，彌補(bǔ)不足處。新教師教學(xué)技藝的長進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補(bǔ)短，共同得到提高。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
回顧一學(xué)期來的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力。
青藍(lán)工程工作總結(jié)12
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與符殷老師師徒結(jié)對已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析符殷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的`基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到符殷老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍(lán)工程工作總結(jié)13
20xx年大學(xué)畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，開展了為期三年的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作，使我盡快地找到教學(xué)活動的重點(diǎn)，順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者。帶著這份感激，我將這段時(shí)間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題，往往會在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、想要上好課，得先備好課
任老師對我說：“想要上好課，得先備好課�！闭腔谶@句話，備課就成了我的首要任務(wù)，先看課本，再看教學(xué)參考資料，不是看一遍而是反復(fù)看，體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的，再結(jié)合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，或者是漏掉某個知識點(diǎn)，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節(jié)去準(zhǔn)備。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片，經(jīng)過這段時(shí)間任老師對我的幫助，我已經(jīng)能熟練地制作課件，運(yùn)用多媒體來上課了。
二、課堂教學(xué)方面
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個人學(xué)習(xí)方面：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽課，就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、課堂容量等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度�？傊�，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。任老師盡量抽時(shí)間聽我的課，每次任老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向任老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)，一個多月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
四、個人努力方面：
１、通過老師們一次次的聽課，歸納總結(jié)的問題是語速快， 重點(diǎn)不突出，語言空。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問題！
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己，對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步！
3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用多媒體器材，講究教學(xué)藝術(shù)性和語言幽默感！
除了這些，我在青藍(lán)工程結(jié)對中還明白了以下幾點(diǎn)：
1、教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
任老師身上我還學(xué)到了，其實(shí)不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你，其實(shí)有的時(shí)候以理服人，效果會更好。我教的這個班的學(xué)生，我都能夠仔細(xì)觀察他們的性格特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生，和我們當(dāng)年不一樣，他們大都是獨(dú)生子女�？梢哉f是在家倍受寵愛的。來到了一個新的環(huán)境個性都很張揚(yáng)。所以，這類的孩子的自尊心是很強(qiáng)的他們不希望被別人否定。所以有的時(shí)候要以表揚(yáng)為主，以品評為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候冰給予肯定；在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯誤的時(shí)候要旁敲側(cè)擊，讓他們自己就能夠意識到自己的'錯誤。其實(shí)，我相信每一個孩子都是個美麗的天使。盡管有幾個孩子他們不聽話，犯了錯誤還和老師頂嘴，但是我一點(diǎn)也沒有生他們的氣。有人說：“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的�！彼�，這種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間，就會化干戈為玉帛，多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題，平日里，任老師都是給我不少的指導(dǎo)。有時(shí)候不見得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨，有時(shí)候和任老師談話也有收獲。劉任老師當(dāng)過班主任，現(xiàn)在又是教務(wù)主任，她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當(dāng)我遇到困難時(shí)她都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問題，往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟。經(jīng)過任老師的幫助和自己的努力，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運(yùn)用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；在20xx年x月舉行的個人跳繩比賽中獲2等獎，通過參加各種活動提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓我很快的融入了教師的大家庭！
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝任老師對我的幫助，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍(lán)工程工作總結(jié)14
忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲，很榮幸成為白當(dāng)當(dāng)老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學(xué)期中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個平臺。
我的徒弟們年輕聰明，積極性強(qiáng)，無論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照，我都能盡我所能來幫助她們。同時(shí)在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習(xí)，共同成長。
一、剖析自身，制訂計(jì)劃
在帶教開始前，我已經(jīng)開始思考如何將自己平時(shí)的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)現(xiàn)這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析她的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，
最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動。
二、言傳身教，共同提高
師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中，我們交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互聽課、分享交流、研課磨課。每一次活動我的徒兒都積極準(zhǔn)備，有不懂的地方會虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快。
同時(shí)我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。我與她經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會，
在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也會和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。
師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
三、答疑解惑，以方法促行動
本學(xué)期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思考，對自己的一日帶班予以反思，當(dāng)然，過程中會有很多的困惑，是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的.任何困難、困惑都記錄下來，及時(shí)為她們解答。
師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。
幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟的成長；
希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的。
本學(xué)期的結(jié)對幫扶工作即將結(jié)束，作為指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)新教師們不斷成長、成熟的同時(shí)，其實(shí)，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結(jié)，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成一定的經(jīng)驗(yàn)，對自己、對新教師而言均有著不小的促進(jìn)作用。相信經(jīng)驗(yàn)的積累對于下學(xué)期的工作也會形成事半功倍的良好效果。
青藍(lán)工程工作總結(jié)15
為幫助我們青年教師快速成長，學(xué)校的“青藍(lán)工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長搭起了橋梁。很幸運(yùn)，可以和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的梁玉晶老師結(jié)為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請教班主任工作，使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還有工作中那份認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得更多學(xué)習(xí)、工作的動力。在優(yōu)秀教師的幫助下，我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高，同時(shí)在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)了初中語文的教學(xué)工作。此刻我?guī)е屑�，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
一、滿滿收獲
在教學(xué)方面，積極向梁老師學(xué)習(xí)。在備課中，充分利用好集體備課的時(shí)間，認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師父請教，在梁老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講課方面，堅(jiān)持聽一節(jié)上一節(jié)。慢慢學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法”、及時(shí)提問法等。引導(dǎo)學(xué)生多說多練，成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。比如《北京的`春節(jié)》這一篇，以搜集到的學(xué)生們過春節(jié)的圖片導(dǎo)入，相關(guān)學(xué)生講解照片的來源，慢慢引起同學(xué)們對春節(jié)的回憶，吸引同學(xué)們對課文的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
在班級管理方面因經(jīng)驗(yàn)不足我時(shí)常會有些疏漏，曹老師和春梅老師會及時(shí)提醒我。透過不斷地發(fā)現(xiàn)問題，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好。特別是面對和學(xué)生的矛盾，學(xué)會了冷靜處理。耐下心來，多給予孩子們一些包容，學(xué)會用鼓勵式的語言引導(dǎo)孩子學(xué)會自己想辦法解決問題，慢慢培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，努力一起構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
二、不足與改進(jìn)方法
通過近兩年的上課實(shí)戰(zhàn)，我深刻認(rèn)識到自己學(xué)識之“薄”。聽到梁老師給學(xué)生們拓展知識的時(shí)候，我更加確定今后要變“厚”。
首先學(xué)會“勤”，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長的源頭活水，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，更要學(xué)習(xí)教育管理知識。只有具備了豐厚的積淀，才能催動我們成長的步伐。尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級管理藝術(shù)，期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓！
其次學(xué)會勤“思”，美國教育心理學(xué)家波斯納說過“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。”他提出了教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。朱永新教授也說過：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象，記錄自我的感受，記錄自我的思考，把這一個個‘珍珠’串起來，就是一條十分美麗的項(xiàng)鏈。”我想，也許所有的教育問題都有答案，而我想做的是經(jīng)過反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的，堅(jiān)持寫反思，變得像她一樣關(guān)愛學(xué)生，變成她那樣的“大神”。
最后要多“做”，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力，在實(shí)踐中認(rèn)識真正的自己，這是我們不斷獲取成長的重要基礎(chǔ)。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí)，能給學(xué)生們做好榜樣，做到心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育，進(jìn)取營造健康向上、個性張揚(yáng)的班級氛圍�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，師生一起變得更加優(yōu)秀。
作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時(shí)間，可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個有心人，及時(shí)反思、總結(jié)，不斷提高、再提高。青藍(lán)工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下，我會懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長！
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