五年級德育工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的五年級德育工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
五年級德育工作總結(jié)1
一個人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會影響她的一生。針對五年級學(xué)生的身心特點，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工作實施方案�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、充分利用教材
新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)。<裝在信封里的小太陽>一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封，如果拿了，就把十美元放進去，小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教育。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運用此篇課文方法都獲得了成功，純真的`孩子不約而同的為勇于認(rèn)錯的孩子鼓掌。
本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實感受一個人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多么重要。
二、開展有關(guān)活動
1、德育小故事演講比賽
配合學(xué)校這一活動，我們各班早早就開始準(zhǔn)備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動中學(xué)生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。四年級演講，受到學(xué)生的大力贊揚。
2、升旗儀式
為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽。
3、元旦文藝演出
針對每個孩子都喜歡聽故事的特點，讓學(xué)生在娛樂的同時受到良好的教育，我級教師決定表演德育故事會——感恩的心。
三、在寫作中升華
經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學(xué)完<彩票>一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠信的事情。后來的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班，我愛學(xué)校等。如<我為今天的表現(xiàn)喝彩>。<我做的對嗎>。<我能為學(xué)校做點什么>等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增強自我教育能力。
想起前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué)，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫和的對他說：“你把沒寫完的寫上去�！彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明你意識到不對了，對嗎？”他點點頭。我接著說：“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣，長期下去，就永難挽回�；厝グ堰@件事情寫寫吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認(rèn)真，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。
班里還一些同學(xué)愛打架，拉幫結(jié)派，愛一時沖動，有威脅同學(xué)要錢等等不良習(xí)慣，需要我們老師用足夠的細(xì)心。耐心。愛心去教育他們。
德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學(xué)生。
五年級德育工作總結(jié)2
班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求�，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學(xué)排隊進行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對課下學(xué)生追逐打鬧這一現(xiàn)象嚴(yán)格禁止，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的`批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了一定的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
五年級德育工作總結(jié)3
德育工作非常重要，但要從身邊的小事一點一滴做起。在新的教育理念指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下。我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學(xué)期注重全面推進素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育為保證，積極構(gòu)筑德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績
1、教學(xué)中樹立面向全體的素質(zhì)教育。本學(xué)期，我努力激發(fā)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)熱情，曾不止一次的和學(xué)生一起做心理小實驗，讓他們從中受到教育。同時加強基本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)，樹立“只有教師先行，學(xué)生才能行的意識”在教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項教學(xué)中，同學(xué)們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、加強管理、開展養(yǎng)成教育。
每時每刻從小事抓養(yǎng)成教育，強化日常教學(xué)中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，配合學(xué)校加強了國情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的.教育，同時對學(xué)生進行心理健康教育。
3、本學(xué)期從數(shù)學(xué)史的角度對孩子們進行教育。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
4、結(jié)合數(shù)學(xué)課本，進行德育教育。
五年級數(shù)學(xué)課本之中有許多德育方面的教育素材，充分利用這些素材在課堂上進行教育。
三、存在的問題及改進措施
教師的目標(biāo)是加強自身修養(yǎng)，塑造完美人格。教育的目標(biāo)是了解學(xué)生，學(xué)習(xí)更多、更好的教育方法以達到教育學(xué)生的目的。今后，我還要特別關(guān)注德育與教學(xué)的聯(lián)系，扎實的開展好德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透工作。
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本學(xué)期，五年級組全體教師全面貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，全力搞好學(xué)生的思想教育，堅持教書育人，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)校德育工作計劃為指導(dǎo)，推進溫馨教室創(chuàng)建，促進學(xué)生身心健康快樂成長，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，為少年兒童的成長，為符合社會要求的公民，打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。本學(xué)期我們發(fā)動各班主任，利用班會時間，開展了豐富多彩的理想教育活動，不斷培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，激發(fā)了廣大學(xué)生為祖國的美好明天而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情，工作做得最細(xì)，效果很好。
我們還不失時機地開展學(xué)生的“心理健康教育”，切實把德育的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變到關(guān)心學(xué)生的心理健康上來。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學(xué)生的心理健康教育有機地結(jié)合起來。
二、注重學(xué)生的行為規(guī)范教育
1、各班級能夠做到將行為規(guī)范自我教育與訓(xùn)練整合在一起，在教師的幫助指導(dǎo)下，班級設(shè)置了相應(yīng)目標(biāo)，制定了具體措施，建立了班級與個人的自我監(jiān)控和自我評價機制，提倡學(xué)生貫徹實施行為規(guī)范活動。結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)，發(fā)揮班級小崗位作用，培養(yǎng)學(xué)生自主自動，管理班級的能力。各班級能夠根據(jù)重點訓(xùn)練項目，結(jié)合本班實際，制定“好習(xí)慣”的養(yǎng)成計劃，提出了明確要求，讓所有學(xué)生都明確好習(xí)慣的內(nèi)容和要求，并帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗，讓學(xué)生有所感悟，從而內(nèi)化成自覺行為，從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為。
2、年級組組織開展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范示范班、行規(guī)之星、示范員評比等，開展了行為規(guī)范特色班創(chuàng)建活動。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動
1、年級組開展了“道德銀行”建設(shè)活動，以此來提高學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的主動性、自覺性。各班制定好了“道德銀行”管理制度，并落實具體措施，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，不斷積累了“道德資金”，從而激勵學(xué)生自覺養(yǎng)成道德好習(xí)慣。
開展豐富多采的班隊活動和社會實踐活動。
2、本學(xué)期配合德育處、大隊部開展了“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”、“我愛商丘共筑平安”書畫比賽、少先隊知識競賽、“我愛閱讀”、“我愛我的祖國”紅歌會、教師節(jié)感恩活動、運動會等各項活動。本期我們還參與了各類知識競賽、作文競賽、書法等活動，各班的參與率達到
了100%，獲獎率達到了60%。
四、注重家庭教育指導(dǎo)活動
（一）專題講座《做好思想準(zhǔn)備，順利完成畢業(yè)》
1、分析家長心理特點：高期望型、順其自然型、無所謂。
2、分析五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。
3、目前學(xué)生中存在的一些不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象。
4、家長的錯誤認(rèn)識和做法。
5、給家長的幾點建議：
(1)給孩子提出合理的期望。
(2)加強親子溝通,走進孩子心里。
(3)為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(4)充分發(fā)揮父母的示范效應(yīng)作用。
教會孩子合理安排時間，做到勞逸結(jié)合。
�。ǘ┓职噙M行班級和教學(xué)情況反饋
各班主任分析班級總體狀況，針對班級學(xué)生的共性問題進行具體指導(dǎo)；任課老師作任課與學(xué)生上課情況匯報與分析；家長與班主任、任課老師作個別交流。
（三）家長會
十一月份，我們五年級的各位科任老師和班主任召開了家長會。通過這次活動，加強了教師與家長的溝通，教師把學(xué)生在校表現(xiàn)，如實地向家長匯報，同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系共同加強對學(xué)生的管理，為學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。
1、讓家長了解學(xué)校、老師及子女在校情況
在此之前，我們偶爾電話家訪幾個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)許多家長對我們學(xué)校及班級的開展的一些活動并不了解，甚至有的家長除了班主任以外，對新任的幾位任課老師一點都不了解，有的甚至不知道老師的性別。因此，我們通過本次家長會，向家長介紹了學(xué)校及年級、班級的整體情況以及開展的一些活動，如“中國娃說好普通話”語言文字規(guī)范活動，“美化校園”活動，學(xué)生在校一日規(guī)范要求等，并向家長對不了解的老師作詳細(xì)的介紹，讓家長熟悉各位任課老師，能和各任課老師多溝通、交流，及時了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況和在校的一些日常行為表現(xiàn)。
2、了解學(xué)生在家表現(xiàn)
(1)優(yōu)生
通過家長會，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的'溝通較好，父母給予孩子自己的空間。但也有一部分學(xué)生喜歡看電視，而且看起來沒完沒了，嚴(yán)重影響了視力；有的同學(xué)存在驕傲的心態(tài)；還有有個別優(yōu)生心理承受能力較弱。
(2)中等生
許多中等生有一定的自制力，家庭條件一般，在家都比較聽話勤勞，能幫父母做一些家務(wù)。父母比較忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的較少。因此，這一部分的學(xué)生非常需要老師和同學(xué)的幫助。
(3)學(xué)困生
這一部分學(xué)生，在家基本不會看書，做作業(yè)拖拉，并且貪玩，父母對其學(xué)生不是很關(guān)心，要求也不高，但是關(guān)起孩子來脾氣暴躁，打罵是家常便飯，即使有的家長能坐在孩子身邊指導(dǎo)，但往往堅持不了多長時間。有個別學(xué)生家中有電腦，周末花在網(wǎng)絡(luò)上的時間較多。因此，要提高這部分學(xué)生的成績，我們一定要加強家校聯(lián)系，共同管理好學(xué)生。
我們通過家長會了解了一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。
回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年級組全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了五年級教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，年級的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，我們在本學(xué)期的工作中取得的成績，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果。但是也應(yīng)該看到，我們在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要繼續(xù)查找自己的差距，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不僅要繼續(xù)嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，繼續(xù)促進我校師德師風(fēng)建設(shè)，而且要在氣質(zhì)、著裝、儀表及待人接物等細(xì)微方面提高到一個新水平，謹(jǐn)言慎行，為人師表，為廣大學(xué)生樹立一個良好的師范和表率。
五年級德育工作總結(jié)5
對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價值，工作再累、再苦也不覺得。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦，但苦與樂常常是孿生兄弟共存。作為一名五年級學(xué)生的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育、常抓不懈
本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力，落實的比較扎實、有效。
1、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材，對學(xué)生進行思想教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子。
2、抓住鍥機、適時引導(dǎo)
�。�1）每當(dāng)學(xué)校舉行節(jié)日演講、征文、手抄報比賽（教師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時，我就順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進行思想教育。
�。�2）利用好每周一次的班會課，我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習(xí)慣，明確方
向，制定積極有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較成功，學(xué)生個個都激情高漲，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
�。�3）《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來，進而運用到自己的日常生活當(dāng)中，在學(xué)校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的成績。
二、從嚴(yán)治班、狠抓落實
五年級的學(xué)生獨立意識強，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。針對這種特點，本學(xué)期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他們獨立開展活動。如：“教室板報”、“走廊專欄”、“廣播操比賽”、“學(xué)生生日集體晚會”、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動，讓他們自主設(shè)計、活動，我做總監(jiān)。
事實證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，實行班干部管理制度，有負(fù)責(zé)對學(xué)生的行為打分的（教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”、“禮儀星”的得失；有的負(fù)責(zé)每天早、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況；還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的責(zé)任，同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理，才有了今天令人豎起拇指的班集體。
三、呵護學(xué)生的`心靈
臨近青春期的五年級學(xué)生，由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問題，自己又不能適時調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：
1、臨近考試的焦慮、不安；
2、打架破壞公物；
3、抑郁、冷漠；
4、自暴自棄；
5、早戀；
6、多疑、說謊、逃避等。
針對這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點，主動出擊。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個問題上，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績，偏離自己的求知軌道，進而會影響今后的成才。
因此，我利用一切可以利用的時間與個別學(xué)生進行談話、溝通，或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出美麗的火花。實踐證明，正是因為我的及時出擊，方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適能力大大增強，做到了防患于未然，收到了良好的效果。
四、公平、公正的批評
古人云：“人非圣賢孰能無過？”在學(xué)校里，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會不時地犯點錯誤這很正常。而在批評教育學(xué)生的過程中，教師往往根據(jù)自己的喜惡，采取不同的對待方式。對于自己喜愛的學(xué)生犯了錯誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批評；相反，對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓勵和贊美。這種走向極端的批評，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之，對學(xué)生的身心造成了傷害。
因此，在這個問題上，我時刻提醒自己：一定要做到適度、客觀、公平、公正的對待每一個學(xué)生，堅持實事求是、明確是非，把握好批評的分寸，要“曉之以理、動之以情”。努力做到尊重每一個學(xué)生，保持在教育過程中一切學(xué)生的平等，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感，另一部分學(xué)生形成自卑感。讓每一個學(xué)生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生！
五、時時處處講抓安全
安全工作，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會課”、“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時時事事注意安全。我們班有7個走讀生，其中由3個學(xué)生因為家離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每天都是騎著自行車上學(xué)。因此，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每天都在學(xué)生的耳邊回響。對學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。得益于平時的嚴(yán)格管理，在每學(xué)期安全工作量化時，我班的成績都是名列榜首。
六、家校聯(lián)手管理
父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問題上，有部分家長的認(rèn)識是糊涂的。他們認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校后，就感到輕松了，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的責(zé)任，從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為了改變這種錯誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間，及時向家長匯報學(xué)生的在校情況，同時要求家長積極主動地與老師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活，更要關(guān)心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師，使他們認(rèn)識到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。
德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個方面，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫助下，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去。
五年級德育工作總結(jié)6
本學(xué)期工作已接近尾聲，在“德育轉(zhuǎn)差”工作過程中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“德育轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。現(xiàn)特對本學(xué)期工作，尤其是德育轉(zhuǎn)差方面的工作總結(jié)如下：
一、觀察了解“雙差生”要“細(xì)心”
要想促進“德育差生”的轉(zhuǎn)化，必須尋找原因，找準(zhǔn)“病根”，摸清“病情”，來“對癥下藥”。造成“雙差生”的原因因人而異，并不是他們本身就貼著“雙差生”的印記。作為班主任要掌握真正情況，必須進行調(diào)查了解，否則會出大亂子。
二、幫助“德育差生”要有“愛心”
有一位教育家把學(xué)校教育比喻成水池，而“教育的水”就是情，就是愛。教育沒有了情和愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛，教育的奧妙在于情和愛。因此老師要真誠地愛護和關(guān)心每一名后進生，這是教育工作者的基本信條�！暗掠钌弊员案泻苤兀绻處熌軐λ麄儍A注滿腔的熱情，真誠的關(guān)心、體貼、愛護他們，就像關(guān)心和愛護自己的孩子一樣，他們往往會由消極情緒轉(zhuǎn)為進步力量。
三、對“德育差生”的轉(zhuǎn)化要有“信心”
加拿大著名現(xiàn)象學(xué)教育家馬克斯。范梅指出：對于教育學(xué)理解的實踐來說，再沒有什么比我們的信任的同情心這種品質(zhì)更重要了。教師的責(zé)任就在于用自己的信任幫助孩子發(fā)現(xiàn)與展示自己的生命力量，培養(yǎng)孩子們的自信與自尊，激勵他們?nèi)L試、去選擇、去實現(xiàn)自己的可能，以達到盡可能充分的發(fā)展。我們當(dāng)前教育的許多錯誤的根源，就在于對兒童發(fā)展的可能性喪失希望與信心。我們要善于建立信心，充分相信學(xué)生，只要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就能打開突破口，找到令其轉(zhuǎn)化的“引子”。
四、小學(xué)中、高年級“德育差生”體現(xiàn)在任性、執(zhí)拗、自我控制能力較差。
他們知道什么是對什么是不對，應(yīng)該做什么而不應(yīng)該做什么，但是總控制不住自己。有時害怕困難，就會抄作業(yè)等。還有由于缺乏堅持性就會導(dǎo)致功課未完就去玩，言行不一、撒謊等。針對這些特點，老師的首要責(zé)任是正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明確要做該做的事情，幫助他們克服困難，想辦法讓他們感受到取得成績，獲得成功的愉悅感。其次，教師應(yīng)到學(xué)生中間，了解學(xué)生生活，讓他們真正感受到教師對自己是在乎的。有了教師父母般的愛，學(xué)生就會改變自己的態(tài)度，想得到教師的表揚。
五、學(xué)生的人際關(guān)系也是教師不可忽視的。
教師對學(xué)習(xí)任務(wù)完成得好的學(xué)生給予的是表揚和獎勵。但對于“德育差生”，他們是很難很好地完成任務(wù)的�？伤麄円蚕氲玫嚼蠋煹谋頁P，家長的關(guān)懷，同學(xué)的友誼。如果這些矛盾長期得不到解決，他們對教師就會由畏懼、冷談到敵對；對家長由親密、疏遠(yuǎn)到陽奉陰違；對同學(xué)的態(tài)度是討厭、仇視，甚至想報復(fù)，搞惡作劇等。面對以上這些，教師不能只給表現(xiàn)好、成績突出的學(xué)生表揚，應(yīng)該變著法子給“難教學(xué)生”表揚，但教師的表揚應(yīng)是誠心誠意的。學(xué)生得到了表揚，學(xué)習(xí)就有興趣，他們就會進步。由此也可以得到家長的關(guān)懷。教師還應(yīng)該多組織集體活動，教育表現(xiàn)好的'學(xué)生要多幫助“難教學(xué)生”，讓他們一起進步，共同為班級爭光。
班主任工作使我體會到：面對“德育差生”，只有對教育事業(yè)和教育對象充滿真摯的情感，才能在三尺見方的講臺前，導(dǎo)演出最能撥動學(xué)生心弦，開啟學(xué)生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“德育差生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的這方“沃土”上，我們要有“細(xì)心”和“愛心”去點燃“德育差生”的心靈之火，有“信心”去摸索教育的新路子。
總之，人是會轉(zhuǎn)變的，但是變壞變好都是有條件限制的，對于學(xué)生，如果教師只在乎表現(xiàn)好的學(xué)生，而討厭“德育差生”。編著法兒整他們，如變相體罰、疲勞戰(zhàn)術(shù)、諷刺挖苦、秋后算帳甚至趕出教室，那再有能力的教師也無法教好學(xué)生。要知道，學(xué)壞容易學(xué)好難，“德育差生”多了對班級的影響是不可估量的。因此，我認(rèn)為，作為教師，其本職工作是教書育人，教書是理所當(dāng)然的，育人則比教書困難。如果教師育好了人，那書就不難教了。所以，對待“德育差生”，我們最重要的就是解決一個態(tài)度問題，就是對學(xué)生由衷地關(guān)懷與愛護。沒有愛作為基礎(chǔ)，不管采取什么教育方法，都不能成為一種教育力量。精品源自英語
五年級德育工作總結(jié)7
新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不時創(chuàng)新，以順應(yīng)新時代學(xué)生發(fā)展的特點。我國著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是發(fā)明之地，天天是發(fā)明之時，人人是發(fā)明之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個小朋友蘊藏著的無限的潛在發(fā)明力而使他們成為發(fā)明之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個發(fā)明之地，掌握好每一個發(fā)明之時來造就一個發(fā)明之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和堅持動力的作用。因此，努力改革德育教學(xué)，實施發(fā)明教育是大勢之趨、刻不容緩。于是在重視繼承思想品德課保守的同時，注意了發(fā)明教育與保守教育的區(qū)別，進行了德育教育中實施發(fā)明教育的教改實驗的探索。
一、樹立“以人為本”的德育理念
一切教育都必需以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。在德育工作中以尊重學(xué)生個性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，協(xié)助學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。
二、融于生活，活動豐富多彩。
過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R，學(xué)生被動地接受教育。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”，新的課程規(guī)范要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會做人。培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，以和良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教育的基礎(chǔ)是人對人的理解，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的'是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和考慮問題的取向。因此，我認(rèn)為在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞�，要把德育融于學(xué)生的生活之中，倡議品德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學(xué)生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動，使學(xué)生通過活動受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和考慮問題的取向，實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)。
本學(xué)期為隆重、熱烈、活潑的慶祝中華人民共和國成立60周年，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感，進一步加強未成年人的思想道德建設(shè)，促進社區(qū)和學(xué)校共建和諧教育發(fā)展，9月24日，沁小大隊部特邀請金匱、沁園社區(qū)在學(xué)校五星校區(qū)開展“紅歌紅舞頌祖國——沁小小腳丫導(dǎo)游團和社區(qū)聯(lián)誼”活動�；顒又行�(dǎo)游自然、流利地向來賓介紹學(xué)校特色、風(fēng)貌，演示了先進教學(xué)設(shè)備電子白板，并扮演了豐富多彩的文娛節(jié)目，最后老少同臺，共慶祖國六十華誕！
我們年級的《秋韻》這一節(jié)目在古詩文誦讀活動中獲得南長區(qū)二等獎，《植物王國科普游》獲得市科普課本劇二等獎，英語課本劇《驕傲的孔雀》獲得廣大師生的好評，在“奇奇運動會”中獲得市優(yōu)勝獎和團體指導(dǎo)獎。
三、其他工作
1、家庭教育工作
本學(xué)期，勝利召開了全校學(xué)生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心安排教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育
在本學(xué)期，學(xué)校環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加顧惜學(xué)校里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。
面對日新月異的時代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們面對的德育教育形勢依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)孕枭舷虑笏鳌?/p>
五年級德育工作總結(jié)8
我校全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置。進一步發(fā)揮學(xué)校作為精神文明建設(shè)主陣地的作用，堅持“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文明水準(zhǔn)，并取得一些成績�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強德育隊伍的建設(shè)
1、我校實行校長負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制，選配優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任及少先隊輔導(dǎo)員。加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。
2、寶蓋鎮(zhèn)公安干警吳忠輝為我校的法制副校長，常常下校關(guān)心學(xué)校的安全工作。
3、建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，選聘熱心少先隊工作的退休教師吳俊杰同志擔(dān)任校外德育輔導(dǎo)員。
4、繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，繼續(xù)深入推進“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和實踐。引導(dǎo)教師崇尚先進，向往高尚，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，愛心執(zhí)教。倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，積極開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，我們利用教育政治學(xué)習(xí)的機會，組織教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平，提高了教師為人師表、教書育人的自覺性和積極性，樹立了正確的教育觀，價值觀和人生觀，形成了良好的校風(fēng)和教風(fēng)，同時為學(xué)生樹立了良好的師德形象。
二、加強道德實踐活動
xxxx年建隊節(jié)來臨前夕，xxxx小學(xué)各中隊就紛紛行動起來，開展了豐富多彩、形式多樣的紀(jì)念活動：低年級中隊開展了“學(xué)習(xí)隊知識”班隊會，主要是做好隊前教育，組織隊員參觀學(xué)校少先隊隊室，學(xué)隊史，了解有關(guān)少先隊的基本知識;中年級中隊舉行“光榮的`日子”主題隊會;高年級中隊舉行“在隊旗下幸福成長”主題隊會。10月13日上午，學(xué)校少先大隊開展了“我為隊旗添光彩”大隊主題活動暨新隊員入隊儀式。在入隊儀式中，高年級老隊員為新隊員佩帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，31名新隊員在火紅的隊旗下莊嚴(yán)宣誓，光榮的成為一名少年先鋒隊隊員�；顒又�，校外德育輔導(dǎo)員吳俊杰向全體隊員講述了少先隊發(fā)展的光輝歷程并提出了新的希望和要求。蔡校長作了熱情洋溢的講話，勉勵全體少先隊員聽黨的話，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，做共產(chǎn)主義事業(yè)的合格接班人。
xxxx小學(xué)“爭當(dāng)四好少年做合格接班人”慶六一活動于xxxx年6月1日在學(xué)校大禮堂舉行。今年的“六一”與往年的“六一”不同，少先隊員們在慶祝自己的節(jié)日的同時，不忘書記提出的“四好少年”成長目標(biāo)，他們齊聲歌唱歌曲《爭當(dāng)四好少年》，一個個稚嫩而堅定的聲音無不充分體現(xiàn)了隊員們最真的決心，全體隊員從心里發(fā)出“爭當(dāng)四好少年，做合格接班人”的強大愿望。會上，共有27名少先隊員獲得了各級各類表彰，分獲獎狀及獎品。
五年級德育工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任五年（二）班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
二、教育培養(yǎng)班干部。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。 其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
三、營造融洽的師生關(guān)系。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說："情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的'情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí) 、主動探究的積極性，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。
四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。（如高闖、李爽等）明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在www。微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題；當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
五年級德育工作總結(jié)10
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校而開展的一系列活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們明白事理。事實能充分證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，
四、班隊活動，自謀自劃。
為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富同學(xué)們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每次活動計劃，由教師制定活動主題，隊干部負(fù)責(zé)籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的.是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
五年級德育工作總結(jié)11
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級四班的班主任工作，這學(xué)期我傾注了自己全部的精力和愛心，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好：“玉不雕，不成器”。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良行為。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生，都是同等對待，嚴(yán)格要求，使學(xué)生增強了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的'培養(yǎng)
每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。培養(yǎng)干部其實就是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人有責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感
我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行了中華經(jīng)典古詩文誦讀大賽和“唱響童年快樂成長”兩次比賽，我們班級分別獲得了二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為五年級四班的一員，要互相關(guān)心，互相團結(jié)，互相進取。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
五年級德育工作總結(jié)12
五年級下期班主任德育工作總結(jié) 本學(xué)期我班的德育、少先隊工作本著扎扎實實，開拓創(chuàng)新的原則，先后開展了“創(chuàng)建文明班級”、“抗震救災(zāi)”等為主題教育活動，積極有效的開展了形式多樣的活動。教育思想不斷深化，少先隊活動豐富多彩，基礎(chǔ)建設(shè)扎實推進，工作機制不斷完善，我班的德育、少先隊工作呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的新局面。
一、抓好隊伍建設(shè)，為德育工作提供保障。
�。ㄒ唬┘訌娏税嘀魅喂ぷ�。開學(xué)初我寫好了工作計劃，每月召開一次主題例會，對班主任每月工作進行總結(jié)，學(xué)期末寫工作總結(jié)。對班主任工作進行考核。
�。ǘ�)加強了德育研究，召開了以班級文化建設(shè)和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會。本學(xué)期對班隊會進行了抽查。
(三）做好少先隊小干部的培訓(xùn)工作，每月對他們進行培訓(xùn)，使他們能真正成為老師的小幫手。在學(xué)生值日、文藝活動等方面發(fā)揮
二、認(rèn)真抓好德育常規(guī)教育。
以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學(xué)生。
�。ㄒ唬﹫猿植恍傅刈ズ昧恕妒貏t》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。
�。ǘ﹫猿至顺Ｒ�(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評比的重點。堅持把學(xué)生檢查與教師值日相結(jié)合每天公布檢查情況。
�。ㄈ┘訌娏税嗉壷贫冉ㄔO(shè)。根據(jù)本班情況組織學(xué)生討論和制定了《班規(guī)》，并張貼于教室醒目處。我班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級管理，把每一項制度落到了實處。
�。ㄋ模├^續(xù)做好了班級文化建設(shè)，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換，突出了環(huán)境教育和安全教育兩個主題。
�。ㄎ澹┌踩逃龅搅司婇L鳴、常抓不懈。加強了對學(xué)生課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
作為少先隊工作者就應(yīng)該抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學(xué)校各項工作中的橋梁和紐帶作用。 我班還充分利用班隊活動課、晨會課以及板報等陣地，進行災(zāi)難教育，講述地震中的感人故事。
這次活動中，學(xué)生不僅在情感上接受了一次深刻的洗禮，而且了解了災(zāi)難來臨時的一些救護知識，為他們今后的幸福生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ╅_展文明禮儀伴我行活動。
1. 本學(xué)期，我班繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主。
2. 繼續(xù)開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學(xué)生進行教育，規(guī)范自己的行為，使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。
四、幾點工作體會
�。ㄒ唬┮龊冒嗉壍牡掠ぷ鳎P(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)，根本在于班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，管理科學(xué)化為德育工作提供了很大的保障。怎樣調(diào)動教師特別是班主任的工作積極性應(yīng)是下階段工作的重點 。（二）德育是知、情、意、行的心理轉(zhuǎn)換過程，必須通過學(xué)生主體的作用才能取得實效。
（三）要精心設(shè)計每一項活動，切忌雷聲大，雨點小，虎頭蛇尾，要善于捕捉各項活動的教育點，強調(diào)活動過程的'優(yōu)化，以期目的和結(jié)果的達成。
回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對性，促進德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我相信，通過全班師生的共同努力，德育之花將會在平安小學(xué)這片文明的校園中盛開地更加艷麗！
五年級德育工作總結(jié)13
一個人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會影響她的一生。針對五年級學(xué)生的身心特點，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工作實施方案。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、充分利用教材
新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)。《裝在信封里的小太陽》一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封，如果拿了，就把十美元放進去，小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會，后來也成了一名優(yōu)秀的.警察。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教育。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)錯的孩子鼓掌。本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實感受一個人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多么重要。
二、開展有關(guān)活動
1、德育小故事演講比賽配合學(xué)校這一活動，我們各班早早就開始準(zhǔn)備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動中學(xué)生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。四年級演講，受到學(xué)生的大力贊揚。
2、升旗儀式為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議三（4）班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽。
3、元旦文藝演出
針對每個孩子都喜歡聽故事的特點，讓學(xué)生在娛樂的同時受到的育，我級教師決定表演德育故事會——感恩的心。
三、在寫作中升華經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。
在學(xué)完《彩票》一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠信的事情。后來的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班，我愛學(xué)校等。如《我為今天的表現(xiàn)喝彩》�！段易龅膶帷贰！段夷転閷W(xué)校做點什么》等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增強自我教育，前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué)，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫和的對他說：“你把沒寫完的寫上去�！彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明你意識到不對了，對嗎？”他點點頭。我接著說：“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣，長期下去，就永難挽回�；厝グ堰@件事情寫寫吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認(rèn)真，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。班里還一些同學(xué)愛打架，拉幫結(jié)派，愛一時沖動，有威脅同學(xué)要錢等等不良習(xí)慣，需要我們老師用足夠的細(xì)心。耐心。愛心去教育他們。德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學(xué)生。
五年級德育工作總結(jié)14
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助災(zāi)區(qū)而開展的獻愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。思想?yún)R報專題平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學(xué)排隊進行
講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時注意自己的.行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜
的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
五年級德育工作總結(jié)15
“育人者育心，育心者必自育”。教師隊伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)，厲行師德規(guī)范，強化動力機制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍。只有讓每個教師展示生命創(chuàng)造的價值，才能使學(xué)校每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中，促進他們的健康成長。近年來，學(xué)校注重師德建設(shè)，努力建設(shè)一支能以高尚的情操塑造學(xué)生，以淵博的知識培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，投身教學(xué)教改，尊重關(guān)愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，廉潔從教，舉止文明，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的高素質(zhì)的教師隊伍�，F(xiàn)在，將我校的思考和實踐做一小結(jié)。
一、加強文化引領(lǐng)，建立事業(yè)態(tài)度
我們深知，沒有文化的學(xué)校就沒有內(nèi)涵。如果教師能把教書這個職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話，這個學(xué)校就會有生機。因此，對學(xué)校的文化引領(lǐng)始終是我們常抓的`重要工作，促進教師把職業(yè)變成事業(yè)。
1、深入開展師德專項學(xué)習(xí)活動。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī)。每學(xué)年初溫習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、專題講座、網(wǎng)上討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。
2、加強班子建設(shè)。堅持每周五的行政例會制度，各行政領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立大局意識和精細(xì)化管理意識，增強主動性，提高執(zhí)行力，深入課堂，深入教學(xué)教研第一線，認(rèn)真履行職責(zé)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。建立了一支團結(jié)務(wù)實、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校的師德建設(shè)提供了強有力的保證。
3、黨政工團齊抓共管，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德建設(shè)不斷深入開展。學(xué)校教職工樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強了教師事業(yè)的責(zé)任感和使命感。學(xué)校黨組織充分發(fā)揮政治核心作用，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo);黨員模范貫徹執(zhí)行《規(guī)范》，起好帶頭和示范作用;行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理，制定了“優(yōu)秀班集體創(chuàng)建要求”、“教師專業(yè)發(fā)展要求”等，并督促執(zhí)行，落實到位。工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，如慶“三·八”活動、慶“教師節(jié)”活動等，寓師德教育于活動之中;共青團把加強青年教師的師德建設(shè)工作作為經(jīng)常性的重點工作，結(jié)合青年教師的特點和實際開展有針對性的教育活動。如師德演講活動、“慶元旦、迎新年”活動等。
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