副班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的副班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
副班主任工作總結(jié)1
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一學(xué)期的忙碌終于告一段落了。今年我是二1班的副班主任。和這些孩子一起兩年了，和孩子們一起成長(zhǎng)一起經(jīng)歷。
班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致，管理班級(jí)，即管理班級(jí)中的大小事物，管理班級(jí)中的每位同學(xué)。作為副班主任相對(duì)是輕松些的，沒(méi)有班主任的全部擔(dān)子壓著，但卻可以處理班級(jí)的事物，了解班級(jí)的日常工作，獲得第一手的工作經(jīng)驗(yàn)。但是，盡管自己是副班主任，但我總是嚴(yán)格地要求自己；在平時(shí)多向正班主任學(xué)習(xí)，交流；在處理班級(jí)事物和突發(fā)事件上，再也不會(huì)不知所措了。
每天早晨，我總是早早地就來(lái)到了學(xué)校；然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我看到地上有垃圾時(shí)，總是和孩子們一起收拾。在冬季的晨跑活動(dòng)中，我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué)，堅(jiān)持跑步；有的時(shí)候自己感覺(jué)真的很累，因?yàn)槭莾蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，中間沒(méi)有停留的時(shí)間，很想停下來(lái)。
但是，責(zé)任心又讓我要堅(jiān)持，我總是盡可能要陪我的學(xué)生堅(jiān)持跑完并一起活動(dòng)。班中有位小姑娘總說(shuō)累了落下了，我總鼓勵(lì)他們要堅(jiān)持。中午吃飯盡快為孩子們打好湯，讓孩子們盡快喝到湯，慢慢的孩子們會(huì)積極配合我一起打湯。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止，往往是最受學(xué)生所關(guān)注的。因此，老師要做好學(xué)生表率的作用，正其身，方能贏得學(xué)生的信任與喜歡。
作為相對(duì)工作年數(shù)多的我盡可能和年輕的副班互相配合，如果正班能解決的我一定不爭(zhēng)在前。記得有多次學(xué)生遇到了問(wèn)題，班主任又年輕有的沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，我總是第一時(shí)間給學(xué)生幫助，有孩子鉛筆戳進(jìn)肉了、肚子不舒服了等。
在這學(xué)期的配合中我也在正班那里學(xué)到了很多，在今后的教育過(guò)程中，處理問(wèn)題時(shí)，仍然需要共同的.機(jī)智。在平時(shí)，我也向班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)：比如早晨由紀(jì)律委員管理班級(jí)紀(jì)律；每天都由值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)一天的情況；和孩子們多交流多鼓勵(lì)——這些方面，都是我需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
作為一名副班主任，我也能盡量做好自己的本職工作：收發(fā)資料，收費(fèi)，學(xué)籍管理，聽(tīng)取正班主任和其他班主任開(kāi)設(shè)的班會(huì)課，虛心學(xué)習(xí)；能夠主動(dòng)參與班級(jí)的文化建設(shè)；幫正班主任撰寫期末寄語(yǔ)，鍛煉自己。
副班主任的工作，讓我成長(zhǎng)許多，積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗(yàn)。希望自己在以后仍然能夠腳踏實(shí)地，多問(wèn)，多做，多學(xué)；不僅僅向正班主任學(xué)習(xí)，也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，讓自己更優(yōu)秀！
副班主任工作總結(jié)2
新學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)副班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，學(xué)校的一些規(guī)定和注意事項(xiàng)我也利用班會(huì)時(shí)間采用兒歌的形式教育學(xué)生。
同事我還擔(dān)任一年級(jí)的品生教學(xué)工作，所以我也會(huì)更注重行為習(xí)慣的.養(yǎng)成，平時(shí)我回采用比賽形式：比一比誰(shuí)的衣服干凈，坐姿端正，位置周圍干凈，最懂禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槲疑钪粋�(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
2、發(fā)揮表?yè)P(yáng)的功效
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進(jìn)步了；你真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生；你真棒；說(shuō)得真好；想某某學(xué)習(xí)”……還向愛(ài)發(fā)言守紀(jì)律的學(xué)生發(fā)放小貼畫獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生一臉興奮，非常積極。
3、班級(jí)日常工作
此外，我在班集體開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)及各種外出活動(dòng)等，都主動(dòng)到班組織學(xué)生，管好班級(jí)安全和紀(jì)律。我還關(guān)心班級(jí)的文化建設(shè)，這學(xué)期的班級(jí)展示展板我利用中午休息時(shí)間親自設(shè)計(jì)制作。由于一年級(jí)學(xué)生較小，在黑板報(bào)工作上我都是親力親為。
總之，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特別是低年級(jí)又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，細(xì)致入微，一定會(huì)受到令人滿意的效果。
副班主任工作總結(jié)3
彈指一揮，高三第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我和張升老師配合管理高三（11）班的班務(wù)工作一個(gè)學(xué)年，孩子們的高考成績(jī)基本還是滿意的，一個(gè)學(xué)年的工作也得到了圓滿的完成，現(xiàn)將我一學(xué)年來(lái)承擔(dān)副班主任的工作總結(jié)如下：
一、角色的轉(zhuǎn)變是一個(gè)關(guān)鍵。
首先我告訴我自己，我已經(jīng)不再是一名普通的科任教師了，我的任務(wù)不再是單一的備課、上課、改作業(yè)等，而是要參與班級(jí)的管理，當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我要及時(shí)點(diǎn)名批評(píng)，做耐心的溝通，加以引導(dǎo)，得到很好的解決；反之，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。由于這些教育行為既及時(shí)、適當(dāng)又準(zhǔn)確，我逐漸在學(xué)生中樹(shù)立起一個(gè)副班主任應(yīng)有的威信。
二、我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸向主動(dòng)自我管理轉(zhuǎn)變。
通過(guò)教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求意識(shí)。我認(rèn)為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒(méi)有集體的`榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“他律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。通過(guò)我和張升老師的共同努力，高三（11）班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。
三、每周去學(xué)生公寓檢查
管理學(xué)生的宿舍，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)的一些事，也可以預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。這學(xué)期中旬，男生宿舍253號(hào)下水道堵塞，通過(guò)和公寓管理老師溝通，管理老師負(fù)責(zé)解決好了這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)常去學(xué)生宿舍，不僅能夠督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，還能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、衛(wèi)生的良好的生活習(xí)慣。
四、本學(xué)年主持班會(huì)六次
分別對(duì)學(xué)生的做人、學(xué)習(xí)、生活方面給予指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，特別是在七模結(jié)束后，我在班上公開(kāi)對(duì)一些學(xué)生給予肯定的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，并把一些同學(xué)存在的問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)，給予指導(dǎo)，通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生又獲得了新的動(dòng)力，鼓足了干勁。
五、和張升老師一起籌備家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了良好的互動(dòng)
經(jīng)常和張老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，更重要的是在與班主任的交流和合作過(guò)程中，讓我更加深入地了解班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多的管理班級(jí)的方法和技巧。
這些就是一年以來(lái)我的一些工作體會(huì)�？傊緦W(xué)年的副班主任工作，我是盡責(zé)盡力的協(xié)助班主任完成各項(xiàng)任務(wù)，任職期間無(wú)責(zé)任事故�？梢哉f(shuō)這學(xué)期和班主任合作愉快，和學(xué)生相處融洽的一個(gè)學(xué)期。工作沒(méi)有止境，學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境。只有在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷進(jìn)步。
副班主任工作總結(jié)4
一個(gè)好的計(jì)劃很有可能是一個(gè)成功的開(kāi)始，在一個(gè)學(xué)期伊始之際，作為二年級(jí)4班的副班主任，除了想更加出色的完成學(xué)校給予的任務(wù)，也想自己的學(xué)生在自己的幫助下變得更加出色，更想自己在不斷的實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)，取得更大的進(jìn)步！所以現(xiàn)訂計(jì)劃如下：
一、總體目標(biāo)計(jì)劃。
1、做好班主任的“大使”，于班主任不在時(shí)，臨時(shí)全面履行班主任職責(zé)；
2、負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)的定期更換；
3、參與管理學(xué)生升旗、集會(huì)、出操、“兩個(gè)一”活動(dòng)、每天一小時(shí)體育鍛煉事項(xiàng)等紀(jì)律；
4、協(xié)助班主任組織學(xué)生參加校內(nèi)外重大活動(dòng)，以學(xué)生的安全和紀(jì)律教育管理為重點(diǎn)（校運(yùn)會(huì)、班級(jí)團(tuán)體賽事、各項(xiàng)學(xué)校主題活動(dòng)等）；
5、協(xié)助班主任開(kāi)展好班級(jí)日常各項(xiàng)工作和活動(dòng)，配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、行為規(guī)范、安全等的教育；
6、積極而認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)個(gè)別差生思想有波動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，都能主動(dòng)與班主任交流，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，盡量給予解決，協(xié)同班主任教育與輔導(dǎo)差生，積極與家長(zhǎng)交流學(xué)生的成績(jī)與思想狀況。
7、與班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)
作為一名小學(xué)副班主任，我們應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
二、安全工作。
本學(xué)期學(xué)校提出了“以安全工作為主線”，要時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，始終把安全放在工作的首位。平時(shí)要多開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)形式增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
三、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行、因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法、這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到、”
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶、我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展
“跳繩，做游戲，拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間、同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)、
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展quot；“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理、每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理、
四、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要、俗話說(shuō)，病從口入、收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做、
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督、對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育、
五、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通
過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理、
六、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
教師在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：
對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的'自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲。
一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧本學(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
這學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任二年（4）班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任農(nóng)老師做好班級(jí)的日常工作，并積極協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。讓每個(gè)孩子生活在二年級(jí)（4）班這個(gè)集體中都感到是最幸福的。
由于是新老師，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)校的日常工作可能還不熟悉，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我能夠先觀摩熟悉學(xué)校工作的老師如何做好學(xué)生的日常管理工作。在熟悉了學(xué)校的運(yùn)作之后，我能夠配合好班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，早操的時(shí)候主動(dòng)早到教室，在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準(zhǔn)時(shí)下班進(jìn)行管理，在中午閱讀節(jié)的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生，對(duì)學(xué)生的看書習(xí)慣培養(yǎng)我也很注意，由于他們看書的時(shí)候比較吵鬧，不能很好的融入學(xué)校營(yíng)造的讀書氛圍，所以我和農(nóng)老師想了一個(gè)辦法，利用低年級(jí)學(xué)生愛(ài)表?yè)P(yáng)的方式，請(qǐng)一個(gè)安靜看書最快的學(xué)生發(fā)小紅花，只要認(rèn)真看書的學(xué)生都能得到一朵紅花，過(guò)了一段時(shí)間之后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)看書已經(jīng)逐漸有了興趣，到時(shí)間了能夠快速安靜看書，我也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。更重要的是在與班主任老師的交流和合作
副班主任工作總結(jié)5
一、班級(jí)管理工作
每一周的升旗儀式、大課間活動(dòng)，我基本做到按時(shí)到場(chǎng)，配合班主任做好調(diào)控管理工作；能和班主任分工合作，按時(shí)督促學(xué)生早讀、午讀，組織好學(xué)生參加校家長(zhǎng)開(kāi)放日；配合班主任順利的完成了學(xué)校各項(xiàng)工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。
二、深深的責(zé)任心
所有的老師的最大夢(mèng)想就是讓孩子成長(zhǎng)，讓孩子不斷的提高，作為副班主任，作為班級(jí)的成員之一，作為學(xué)生信賴的老師。我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問(wèn)題，或者向她反映一些情況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問(wèn)題。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說(shuō)得好：“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ)，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身示范。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，正處于培養(yǎng)良好習(xí)慣的年紀(jì)。因此我從這方面入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的`注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
副班主任工作總結(jié)6
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律
針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào)。
2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心�！皩W(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
二、副班主任工作的總體情況分析
班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢？我想，作為副班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持按副班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的`課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好、性情、時(shí)間利用等情況；
（二）堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)情況，周一開(kāi)好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；
（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
�。ㄋ模﹫�(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成績(jī)，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育；
（六）堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上；
�。ㄆ撸﹫�(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；
（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；
（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；
（十）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與副班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子，師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為副班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做副班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談，想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。
副班主任工作總結(jié)7
今為止上班一年有余，在這個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我承擔(dān)了班上的副班工作，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)橛泻芏嗟暮⒆佣紱](méi)有上過(guò)幼兒園，有時(shí)和他們交流也都很困難，在班長(zhǎng)郝老師的帶領(lǐng)下，我們共同開(kāi)始了新的工作。
在試開(kāi)園的第一天面對(duì)一張張只見(jiàn)過(guò)一次面的家長(zhǎng)及幼兒心里慮過(guò)一絲的緊張，懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們，在班上老師的鼓勵(lì)下順利的完成了試開(kāi)園工作，而且還出色的組織了接下來(lái)的家長(zhǎng)開(kāi)放日和家園同樂(lè)會(huì)活動(dòng)。
作為一名新教師在教育教學(xué)中，個(gè)人簡(jiǎn)歷我盡一切的努力準(zhǔn)備教具、認(rèn)真?zhèn)湔n，讓孩子們喜歡我的課堂、吸引幼兒的注意�？墒鞘钩隽藴喩淼牧膺�是沒(méi)有達(dá)到理想的效果，于是我就虛心請(qǐng)教老教師。班上的老師告訴我，上課要講究方法，單單準(zhǔn)備好課是不行的，關(guān)鍵是要有老師的魅力，用你個(gè)人魅力吸引幼兒，當(dāng)時(shí)我不太懂“個(gè)人魅力”，逐漸的我明白了，要用自己的熱情、朝氣去感染他們，要讓孩子們信服你······作為老師不能一味的責(zé)怪或者是寵愛(ài)他們，要獎(jiǎng)罰分明，要做到表?yè)P(yáng)及時(shí)、批評(píng)及時(shí)！現(xiàn)在上課時(shí)大部分孩子都能夠注意力集中地聽(tīng)講并且能夠積極主動(dòng)的回答問(wèn)題。慢慢的我走到了孩子們的中間，生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲時(shí)當(dāng)伙伴。
當(dāng)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)孩子變了，變得懂事了······那快樂(lè)、那成就感是從心里往外涌的。作為一名教師，家長(zhǎng)工作也是重點(diǎn)，在以前的工作中與家長(zhǎng)交流的不是太多，所以在新學(xué)期的開(kāi)始為了能夠和家長(zhǎng)做到密切的溝通，我會(huì)在一日對(duì)幼兒的觀察簡(jiǎn)單記錄下來(lái)，比如孩子吃飯?jiān)趺礃�，睡眠怎么樣，游戲時(shí)與同伴交往怎么樣······在下午家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)就能夠很自然的與家長(zhǎng)交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷努力，已經(jīng)能夠主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通孩子的在園情況并且對(duì)家長(zhǎng)提出一些培養(yǎng)孩子的方法與建議。在幼兒未入園情況下，及時(shí)給家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)情況，一次給苓孜媽媽打電話得知，苓孜不想來(lái)幼兒園了，但是家長(zhǎng)其問(wèn)原因也不說(shuō)。后來(lái)她來(lái)幼兒園后我及時(shí)的與苓孜溝通，最終問(wèn)到了原因，并且在家園聯(lián)系手冊(cè)里把事情告訴給家長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期中對(duì)我最大的鼓勵(lì)就是得到了家長(zhǎng)的信任與認(rèn)可！
工作的同時(shí)還需要不斷的學(xué)習(xí)、充電。在這學(xué)期中不僅在幼兒園的預(yù)約課與教學(xué)大比武兩次教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真的選課、備課、說(shuō)課、上課、反思、總結(jié)等都給自己積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)提高自我教學(xué)能力；而且按照學(xué)期開(kāi)始制定的.計(jì)劃完成了：
1、堅(jiān)持寫日記，里面承載了這半年以來(lái)的工作狀態(tài)及全部思想，有成功有失敗，有總結(jié)有反思。
2、通過(guò)日常生活中給幼兒講故事學(xué)會(huì)了四五個(gè)有趣的新故事。
3、利用摘抄的形式吸取了一些比較好的文章片段。
4、學(xué)習(xí)了兩個(gè)幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操、禮儀三字經(jīng)、兒歌、歌曲。
我以積極的心態(tài)投入到工作中，不計(jì)較個(gè)人得失、不抱怨、不分你我，在班上缺少老師的情況下我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任分擔(dān)工作任務(wù)，在郝老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下我們共同管理班級(jí)，完成班級(jí)工作。
通過(guò)這一年多的工作，很幸運(yùn)多的學(xué)會(huì)了很多東西，可以做到獨(dú)擋一面。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將繼續(xù)前進(jìn)，多思、多努力把工作做的更好。雖然我離優(yōu)秀還有一段距離，但我相信通過(guò)不懈的努力很快會(huì)做到這些，成為一名優(yōu)秀的教師。
副班主任工作總結(jié)8
一年一年歲月的流逝，積攢起來(lái)的是我作為助理班主任工作的金子般的經(jīng)歷。我主要從以下三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的助理班主任工作：
第一，我的助理班主任工作回顧：
這一年來(lái)在馬老師所管理的四班，與其說(shuō)我是一名助理班主任，不如說(shuō)我是一名馬老師與學(xué)生之間的信使。我只是起到了一個(gè)銜接和配合的作用。一方面我積極搜集馬老師方面的信息，傳遞給學(xué)生；另外一方面我用心聆聽(tīng)學(xué)生反面的信息需求，反饋給馬老師；這樣我的工作沒(méi)有什么特殊與特別之處，但是我銜接著他們彼此之間的情感，完成著我應(yīng)該完成的任務(wù)。
協(xié)助馬老師進(jìn)行學(xué)生體育中考前鍛煉：
在學(xué)生參加體育中考之前，我協(xié)助馬老師完成學(xué)生體育中考的訓(xùn)練監(jiān)督工作，在監(jiān)督的過(guò)程中，我看到了馬老師的意志，看到了學(xué)生們的意志，就是一種無(wú)形之中的意志的力量，牽引著我們每個(gè)人向前，從來(lái)不輕易說(shuō)放棄，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論驕陽(yáng)，每一個(gè)人都有著積極樂(lè)觀的態(tài)度，美麗的夢(mèng)想召喚著我們，美麗的夢(mèng)想讓孩子們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中不斷的突破自我，超越滿分！
協(xié)助馬老師日常盯班、盯餐：
馬老師是一位勤奮的班主任，這是我從她身上學(xué)到的，每天她都第一個(gè)到班里盯班，不吃早飯，我雖然協(xié)助盯班，但總是跟在她的后面。同時(shí)還進(jìn)行學(xué)生午餐管理，九年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)性比較強(qiáng)，我在盯餐管理的過(guò)程中看見(jiàn)了他們?nèi)諠u在進(jìn)步，自覺(jué)性越來(lái)越高。
其他方面：
完善班級(jí)博客、協(xié)助管理班級(jí)衛(wèi)生等方面，我都沒(méi)有付出很多，只是協(xié)助馬老師而已。但是在班級(jí)工作管理的過(guò)程中，我最大的收獲就是我感受到了班級(jí)內(nèi)師生之間快樂(lè)的氛圍，雖然是九年級(jí)，但是大家精神狀態(tài)一直很好，永遠(yuǎn)快樂(lè)的向前！
第二，助理班主任工作感受與反思：
我的助理班主任工作感受主要體現(xiàn)在兩個(gè)詞語(yǔ)上，一是“勤奮”，一是“毅力”。勤奮是馬老師的點(diǎn)滴工作讓我感受最深的，毅力是孩子們身上表現(xiàn)出來(lái)的。九年四班，在班主任和學(xué)生身上集結(jié)了生命中最美好的品質(zhì)，我感受至深。
我的助理班主任工作反思也主要體現(xiàn)在兩個(gè)詞語(yǔ)上，一是“記錄”，一是“反思”。記錄是記錄工作過(guò)程中的啟示與感悟，我經(jīng)常寫周記，以這種方式來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。一是常反思，多思考問(wèn)題何在，多思考問(wèn)題解決的辦法。反思是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
第三，如果我是班主任我的帶班思路：
一．班主任身教勝于言教，不斷提高自身德育素質(zhì)
初中生對(duì)周圍的一切充滿興趣，有人說(shuō)天性無(wú)邪的他們像一塊永遠(yuǎn)不會(huì)飽和的巨大海綿，總是孜孜不倦地吸收著他們感到好奇的事物。然而他們的價(jià)值觀體系是極不成熟的，對(duì)身邊的事物學(xué)習(xí)模仿時(shí)欠思考。而對(duì)于一個(gè)班級(jí)的學(xué)生而言，班主任經(jīng)常與他們?cè)谝黄�，同他們的距離是最近的，由是班主任身教的效果也是最顯著的�；诖耍嘀魅蔚乃枷胙孕芯惋@得更為重要，絕對(duì)不能有半點(diǎn)松懈和馬虎。因此需要班主任不斷提升自身的德育素質(zhì)，讓自身煥發(fā)班主任的人格魅力，真正實(shí)現(xiàn)班主任日常的點(diǎn)滴言行、思想意識(shí)、道德品質(zhì)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的積極影響。班主任一定要為人師表，讓優(yōu)秀的品質(zhì)、積極向上的思想自然流露于日常行為中，影響學(xué)生，讓身教在先，告別那種學(xué)生抵觸的頻繁無(wú)效的言教。
那么班主任應(yīng)該如何提高自身德育素質(zhì)呢？東北師范大學(xué)榮譽(yù)教授王逢賢指出:“德育素質(zhì)的內(nèi)涵是隨著德育觀念和德育實(shí)體的不斷完善、德育經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富、德育理論成果的科學(xué)化,不斷呈現(xiàn)擴(kuò)展和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)内厔?shì)”。所以，班主任要不斷為自身充電，及時(shí)吸收先進(jìn)的德育教育理念，并且能夠合理有效地運(yùn)用到德育工作實(shí)踐中來(lái)。同時(shí)新時(shí)代的班主任還要掌握一定的心理學(xué)知識(shí)——面對(duì)青少年思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，他們對(duì)簡(jiǎn)單說(shuō)教大多不予認(rèn)同，更多地需要班主任進(jìn)行溫情關(guān)愛(ài)教育，從而達(dá)到事半功倍的效果。另外初中生處在“叛逆期”，班主任掌握一定的心理知識(shí)，能夠幫助學(xué)生適當(dāng)解決心理疑難，增強(qiáng)其心理抗挫能力。教師的德育素質(zhì)還包括良好的師德和積極向上的健康心態(tài)等，這些都是足以感化學(xué)生，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展的重要因素。
二．加強(qiáng)班級(jí)管理，理性而又賞識(shí)性、包容性地評(píng)價(jià)學(xué)生
學(xué)生的生存環(huán)境是班級(jí)，班主任加強(qiáng)班級(jí)管理是必要和必須的。班主任首先應(yīng)把師生關(guān)系建立在平等、民主、互助、和諧的基礎(chǔ)上，這是班級(jí)管理實(shí)效性的切入點(diǎn)。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的熱情，從而激發(fā)他們對(duì)于班級(jí)的熱愛(ài)。這樣的班級(jí)管理是班主任與學(xué)生共同參與、共同合作、共同投入的管理過(guò)程。其次，加強(qiáng)班級(jí)管理要有合理、健全的制度。班級(jí)管理制度化，是德育順利進(jìn)行的基本保障。具體包括建立有效嚴(yán)整的班規(guī)、班紀(jì)，建立良好、積極向上的班風(fēng)和德育目標(biāo)，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。同時(shí)還要建立良好的學(xué)風(fēng)，制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'動(dòng)力。再次，班級(jí)的德育管理不能忽視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與人格發(fā)展的失衡，要高度重視學(xué)生健康心態(tài)的發(fā)展，把班級(jí)創(chuàng)建為學(xué)生人格發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步的環(huán)境載體。最后，班級(jí)管理一定要注重開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。讓他們?cè)诎嗉?jí)舞臺(tái)上充分展示自己的智慧與才能，為班級(jí)管理作出貢獻(xiàn)。
班主任每天與學(xué)生接觸，對(duì)于學(xué)生言行勢(shì)必要作出評(píng)判。如何使班主任的評(píng)判發(fā)揮實(shí)效，在班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用，我們要遵守的一條基本準(zhǔn)則是一定要理性而又賞識(shí)性地評(píng)價(jià)學(xué)生。理性是指能夠正確及時(shí)地判斷事情的性質(zhì)，教師不情緒化、不偏向、公平、公正。一般來(lái)講對(duì)于積極正面的事情教師要注重對(duì)學(xué)生的賞識(shí)性教育，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，形成班內(nèi)的正確引導(dǎo)；而對(duì)于負(fù)面的事情，教師要注意批評(píng)的同時(shí)更要有一顆包容之心，能夠做到真正理解學(xué)生，包容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。身為班主任，賞識(shí)與包容就是要求我們發(fā)自心底地去愛(ài)學(xué)生，要求我們從各個(gè)方面去關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的種種困難。
三．學(xué)校、家庭、社會(huì)德育一體化，通力合作發(fā)揮作用
德育不只是班主任一個(gè)人的事情，德育不只是學(xué)校的重要工作，德育還需要家庭和社會(huì)與學(xué)校形成合力。而在其中發(fā)揮橋梁作用的是班主任。一般來(lái)講，適當(dāng)?shù)募以L或者同學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通是必不可少的，可以充分利用家校通平臺(tái)以及公用郵箱、班級(jí)博客等網(wǎng)絡(luò)資源。充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性與監(jiān)督作用。教師與家長(zhǎng)溝通要注意言語(yǔ)交流方式合理，形成友好和諧的合力，感染、感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步并建立、形成良好的道德價(jià)值取向。社會(huì)德育，主要是學(xué)校與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系，全面發(fā)掘豐富的社會(huì)資源，讓學(xué)生參與必要的社會(huì)生活，例如去福利院照顧孤寡老人，進(jìn)社區(qū)宣傳環(huán)保，積極參與希望工程募捐等。
同時(shí)，班主任要注意學(xué)生社會(huì)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)通過(guò)班會(huì)進(jìn)行回顧總結(jié)，讓學(xué)生發(fā)言討論，以達(dá)到切實(shí)的德育目的。
班主任肩負(fù)著學(xué)校與家長(zhǎng)的委托,一定要溝通好學(xué)校、家庭、社會(huì)，只有讓三方面形成合力，才能真正完善對(duì)學(xué)生的道德教育，從而為培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
總之，初中班主任在德育工作中要關(guān)注身教勝于言教，不斷提高自身德育素質(zhì)，同時(shí)注意加強(qiáng)班級(jí)管理，理性而又賞識(shí)性、包容性地評(píng)價(jià)學(xué)生。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)德育一體化的橋梁作用。在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，在方法上尊重科學(xué)，追求實(shí)效，以德育工作的實(shí)效性作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，不斷探索出班主任德育工作的新思路。
副班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任了一（2）班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分繁瑣的工作，但是卻意義重大。作為副班主任，我積極配合班主任的工作，承擔(dān)班級(jí)布置等事務(wù)。在班級(jí)管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級(jí)管理方法和措施。現(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下，與其說(shuō)是總結(jié)，倒不如說(shuō)是這一學(xué)期以來(lái)作為副班主任的我的一些想法和心得體會(huì)：
一、做一個(gè)嚴(yán)格的老師
在學(xué)校，學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師，雖然學(xué)生表面上反對(duì)嚴(yán)格，但其實(shí)他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué)。什么是嚴(yán)格要求呢？就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精，要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴(yán)格是一種藝術(shù)，我們所說(shuō)的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生，而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)。
要做一名嚴(yán)格的教師，首先就要對(duì)自己嚴(yán)格，對(duì)自己的教育教學(xué)工作報(bào)以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，學(xué)生會(huì)效仿老師的態(tài)度和行為，當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)生自然會(huì)發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師，有利于樹(shù)立教師的`威信，更有利于學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀人生觀的發(fā)展。
二、激勵(lì)教育
激勵(lì)式教育也是一門值得教師研究的藝術(shù)，“激勵(lì)法”是教師和學(xué)生的溝通，在學(xué)校，老師就是學(xué)生的“父母”，教師的話對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會(huì)遇到困惑煩惱的事，這個(gè)時(shí)候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定，而老師的激勵(lì)更是促使學(xué)生找到自信，更上一層樓的法寶。針對(duì)不同的學(xué)生要實(shí)施不同的激勵(lì)策略，而不是濫用激勵(lì)法，否則不會(huì)產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對(duì)待后進(jìn)生，我們可以一個(gè)階段給他一個(gè)目標(biāo)，只要他達(dá)到這個(gè)階段就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，不斷地提高目標(biāo)，漸漸的，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高自己的學(xué)習(xí)能力，反之，如果對(duì)于這樣的后進(jìn)生放任不管，就是教師的不稱職了。
三、主動(dòng)和學(xué)生溝通
教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個(gè)學(xué)生，要主動(dòng)和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內(nèi)心對(duì)老師都有一種懼怕的心理，很多學(xué)生遇到問(wèn)題不好意思去與老師溝通，只能自己糾結(jié)，這個(gè)時(shí)候老師要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生，觀察學(xué)生每個(gè)階段有什么樣的變化，從而考慮怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生前進(jìn)。
四、班級(jí)之事，人人參與
我們的班級(jí)人人有事做，事事有人做。45個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和特長(zhǎng)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行小崗位的設(shè)置。比如，班里有兩個(gè)男孩精力旺盛，下課時(shí)總是喜歡調(diào)皮搗蛋，我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個(gè)孩子，讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個(gè)小女生做事認(rèn)真、細(xì)心，給她量身定制了燈具維護(hù)、保潔、開(kāi)關(guān)員的工作。善于畫畫、寫字認(rèn)真工整的安排了板報(bào)編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng)，人人做班級(jí)的小主人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步。
回顧這一學(xué)期的副班主任工作，還有很多方面做得不夠到位，今后，繼續(xù)努力，和學(xué)生們一起努力一起成長(zhǎng)。
副班主任工作總結(jié)10
這一學(xué)期我擔(dān)任了101班的副班主任，大家都知道班主任工作比較辛苦，工作瑣碎、事情多，一年級(jí)的班主任工作更是如此。我是副班主任，所以很多事情都是正班主任柴老師做的，我只是配合柴老師做一些力所能及的事情。下面我把這一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單的羅列一下，向大家做個(gè)匯報(bào)，接受各位的指導(dǎo)。
一、 虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新環(huán)境。
作為學(xué)校的新教師，今天借此機(jī)會(huì)簡(jiǎn)單向大家做個(gè)自我介紹。名字大家都知道了，就不說(shuō)了，我是江西人，20xx年參加工作，工作了8年。雖然參加工作時(shí)間也不算短，但換了一個(gè)新的環(huán)境也需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，有很多需要學(xué)習(xí)和習(xí)慣的地方。比如說(shuō)，上下班要打卡，要佩戴校牌等。現(xiàn)在任教一年級(jí)和做副班主任，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)全新的領(lǐng)域。只有通過(guò)多聽(tīng)，多看，多問(wèn)，向這里的老教師請(qǐng)教，才能更快更好的做好副班主任工作。如向班主任柴老師、學(xué)生處的馬波老師等請(qǐng)教一些副班主工作方面的問(wèn)題。
二、積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級(jí)。
一年級(jí)的.新生還保留著很多學(xué)前班的生活習(xí)慣，我協(xié)助班主任不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行班紀(jì)校規(guī)的教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。開(kāi)學(xué)初，一年級(jí)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境也不熟悉，我與柴老師一起帶領(lǐng)學(xué)生去食堂就餐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行教育。我平時(shí)與班主任柴老師保持良好的溝通，經(jīng)常就學(xué)生的教育和管理方面的問(wèn)題進(jìn)行交流。
三、積極參與班里的活動(dòng)，做學(xué)生的良師益友。
出操時(shí)與學(xué)生一起出操，與學(xué)生一起參與大課間活動(dòng)，和學(xué)生一起游戲和練習(xí)，做學(xué)生的良師益友。積極參與班級(jí)的“五星班、文明班”的申報(bào)和創(chuàng)建，當(dāng)班級(jí)參加學(xué)校的比賽時(shí)，對(duì)學(xué)生運(yùn)行指導(dǎo)和幫助，如校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校廣播操比賽，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。
四、在柴老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)所取得的榮譽(yù)。
班主任柴老師是一位工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，也有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理的井井有條。在這一學(xué)期中，101班在柴老師的帶領(lǐng)下也取得了很多集體榮譽(yù)。如獲得“五星班”稱號(hào)、“開(kāi)門紅”優(yōu)勝班級(jí)稱號(hào)、藝術(shù)節(jié)團(tuán)體總分第一名、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名等榮譽(yù)。
做為一名新的副班主任，缺乏班主任工件經(jīng)驗(yàn)，還有很多工作做得不夠好，以后還要多向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任們學(xué)習(xí)。以上是我對(duì)這一學(xué)期副班主任工作的一點(diǎn)小結(jié)，匯報(bào)有不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！
副班主任工作總結(jié)11
要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任，需嘴勤、手勤，腿勤，有耐心，而且還要經(jīng)常深入學(xué)生中，了解他們的思想、要求和愛(ài)好，要走訪家長(zhǎng)和社會(huì)，爭(zhēng)取多方面的配合，才能完成黨和人民交給重任。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
半年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的`共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式，并在十一月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
五、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。
副班主任工作總結(jié)12
半學(xué)期已過(guò)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下，我擔(dān)任了初一（1）班的副班主任工作，在這半學(xué)期里，我配合班主任宋x老師，完成了以下工作：
1、協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，班主任請(qǐng)假或公出時(shí)間，主動(dòng)承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，參加班級(jí)的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，配合政教處舉行一些有意義的主題班會(huì)，利用班會(huì)課和班主任共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)自覺(jué)性，充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心，及時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及配合班主任進(jìn)行教育，必要時(shí)進(jìn)行家訪。
3、負(fù)責(zé)出好班級(jí)每月一次的黑板報(bào)，充分利用班級(jí)板報(bào)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，進(jìn)行管理。
4、負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作，包括個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對(duì)目前流行的禽流感等傳染病進(jìn)行健康教育，普及學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)。好衛(wèi)生條件既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我盡量做到把自己的工作細(xì)化、和班主任協(xié)商學(xué)生管理的事項(xiàng)、在這半學(xué)期里我體會(huì)到班級(jí)管理不是簡(jiǎn)單的分西瓜，需要正面和班主任溝通、商議，最后達(dá)到管理目標(biāo)、努力方向一致。我將用心去學(xué)習(xí)，雖然目前班級(jí)中的學(xué)生存在很多的問(wèn)題，但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子。順利地完成副班主任工作。
副班主任工作總結(jié)13
作為一名剛剛工作的新老師而言，副班主任工作，應(yīng)該說(shuō)是充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我負(fù)責(zé)副班主任工作的班級(jí)是外國(guó)部四年級(jí)一班，班主任趙老師是一名非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，我在工作中或多或少的會(huì)遇到一些困難，當(dāng)遇到困難時(shí)，我就虛心地向趙老師或其他老師們請(qǐng)教，她們也總是熱情地給予我?guī)椭�。同時(shí)，我也經(jīng)常翻閱一些教育雜志，拓寬自己的視野，以提高自己的能力。一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)自己收獲了很多。
初入外四(1)班，就被這個(gè)班學(xué)生熱情的態(tài)度所感染，每一個(gè)孩子都那么彬彬有禮，都那么活潑可愛(ài)。這個(gè)年齡段正是孩子們身心發(fā)展的重要階段，如何正確的引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生，作為副班主任的我時(shí)刻要起到帶頭表率作用，從一點(diǎn)一滴要求自己的言談行為舉止，所以說(shuō)班主任是一個(gè)班的靈魂。現(xiàn)將這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望
初入一個(gè)新的班級(jí)，如何讓學(xué)生接受你呢? “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！蔽乙朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是我要順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我還要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起副班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、積極參與班級(jí)管理，做學(xué)生們的大朋友
作為一名副班主任，就要積極的參與班級(jí)管理和建設(shè)。我時(shí)常和趙老師探討一些學(xué)生的情況和存在的問(wèn)題，并向她反應(yīng)一些情況和我遇到的困難。趙老師熱心的幫助我解決困難，并指導(dǎo)我正確的處理一些事務(wù)。平時(shí)，我經(jīng)常進(jìn)班，參與日常管理，參加班級(jí)的集體活動(dòng)。如中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班為學(xué)生盛飯盛湯，讓他們能夠一下課就吃上飯。認(rèn)真做好中午管理班的看班工作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間，正確處理自己的作業(yè)和活動(dòng)。培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。國(guó)際部的活動(dòng)豐富，我和趙老師一起帶領(lǐng)孩子們?nèi)コ?yáng)劇場(chǎng)看話劇，組織協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。普通話大賽之際，積極地幫助學(xué)生們進(jìn)行話劇的選擇和排練。
三、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，提高他們的自覺(jué)性
學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，各項(xiàng)工作才能順利進(jìn)行。在開(kāi)學(xué)之初，我和趙老師就根據(jù)中午管理班的情況制定了相應(yīng)的計(jì)劃和措施，以維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，保障學(xué)生在中午時(shí)間有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的獨(dú)立性教育，告訴他們自己的事情自己做，另一方面，對(duì)自我管理表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。在實(shí)行時(shí)，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生給于批評(píng)警告，并采取學(xué)生互相監(jiān)督的方式。如果哪一個(gè)或一學(xué)習(xí)小組的學(xué)生影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，其他同學(xué)都會(huì)積極的指出并制止，同時(shí)，我也對(duì)個(gè)別紀(jì)律不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話和指導(dǎo)。敦促他們改正缺點(diǎn)，展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。
所以，正確引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.
四、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)品德教育
這個(gè)時(shí)期的孩子正是身心發(fā)展的重要階段，積極的道德教育會(huì)促進(jìn)他們思想的健康成長(zhǎng)。增強(qiáng)他們的'集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。如在吃完飯后，送飯盆看似一個(gè)簡(jiǎn)單的事情卻是培養(yǎng)他們責(zé)任意識(shí)的有利途徑。有些男生吃了飯卻不愿意送飯盆，或者只愿意做很輕松的工作�？吹竭@種情況后我積極的引導(dǎo)這些學(xué)生，讓他們從最基本的做起，慢慢的加大“工作量”，讓他們意識(shí)到做這些事情是自己的職責(zé)所在，最后大家都能積極主動(dòng)的完成自己的“工作”。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
外四(1)班的家長(zhǎng)都十分關(guān)注班級(jí)內(nèi)的活動(dòng)，經(jīng)常到班里來(lái)指導(dǎo)幫助學(xué)生完成各項(xiàng)活動(dòng) ，為班級(jí)活動(dòng)提供了很大的幫助。在家長(zhǎng)來(lái)到班里的時(shí)候，我利用這些時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的更方面的情況，更有利于對(duì)他們進(jìn)行教育和指導(dǎo)。
和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆�，讓我感覺(jué)我的生活充實(shí)起來(lái)了，我的知識(shí)多起來(lái)了，精神也富有了�！耙环指乓环质斋@”，正是因?yàn)槲业呐�，才能夠讓我有這樣的喜悅。本學(xué)期很快結(jié)束了，我在做趙老師的副班主任的同時(shí)，不斷地感受到她對(duì)工作的投入，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。她的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度不斷影響著我。以后我會(huì)一如既往地與班主任配合，積極參與班級(jí)的日常管理和班級(jí)文化建設(shè)，參加班級(jí)的集體活動(dòng)，力爭(zhēng)把副班主任工作做細(xì)做好。
副班主任工作總結(jié)14
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。
1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。
將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。
2、 加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
① 抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。
�、� 注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。
③ 完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、 建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。
4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高
抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3.與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。
4.多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。
班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，以下是編輯老師帶來(lái)的小學(xué)班主任德育工作總結(jié)范文，文章把工作進(jìn)行了四方面的總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容全文。...
一、回顧及成績(jī)今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)班主任和班主任工作這看似簡(jiǎn)單的`名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通...
來(lái)吳橋中學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了，并在高一九班作見(jiàn)習(xí)班主任，在這一個(gè)半月的時(shí)間里我和學(xué)生們朝夕相處，也跟著潘老師學(xué)到了很多班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就這一段時(shí)間的班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)一、能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合...
任職以來(lái)，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級(jí)機(jī)...
很小的時(shí)候看過(guò)一部電影《苗苗》，影片中那個(gè)美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對(duì)淘氣的學(xué)生們時(shí)興奮地說(shuō)：從今天開(kāi)始，我就是你們的老師了!她那句甜美的話語(yǔ)打開(kāi)了我的教師之夢(mèng)。
上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)XX年上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，工作總結(jié)網(wǎng)作為一保班主任是該對(duì)工作進(jìn)行一次班主任工作總結(jié)的時(shí)候了，以下是我的XX年上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)范文，瀏覽。 今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去�，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任。為了在未來(lái)的日子里努力學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展班主任工作，把自己的班級(jí)帶好，帶出特色。一、班集體建設(shè)現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí)。
一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了,這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績(jī)。
副班主任工作總結(jié)15
由于我所在的學(xué)校，去國(guó)培的美術(shù)老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)回來(lái)了，所以我的教學(xué)任務(wù)得到了減少，但是來(lái)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很難得，為了有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，更好的體現(xiàn)這次實(shí)習(xí)的目的，所以我提出申請(qǐng)，做副班主任。
根據(jù)學(xué)校的情況我做了初一三班的副班主任。通過(guò)這一星期我與這些學(xué)生相處，我發(fā)現(xiàn)這些孩子有一些欠缺的地方。
以自我為中心。不論何時(shí)，只要有不舒服的事情或者一點(diǎn)事情，都會(huì)去找班主任。在學(xué)校里，學(xué)生們學(xué)習(xí)了文化知識(shí)但是對(duì)于生活常識(shí)的學(xué)習(xí)和理解卻非常少，對(duì)于他人的'尊重也非常少，在他們的心里，自己永遠(yuǎn)是弱者。而老師就是必須無(wú)論何時(shí)都得對(duì)自己進(jìn)行照顧，
個(gè)人衛(wèi)生比較差，到了春夏交替的季節(jié)，學(xué)生比較容易出汗，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)晚上不洗腳，所以導(dǎo)致腳氣，等等一些因?yàn)閭�(gè)人衛(wèi)生差導(dǎo)致的一些病。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也應(yīng)該適當(dāng)教授一些衛(wèi)生知識(shí)。
班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)不夠強(qiáng)，同學(xué)之間欺負(fù)弱小的事情常有發(fā)生，在地上扔垃圾，就算是垃圾在自己的腳下也不會(huì)撿起來(lái)。好像班級(jí)與自己無(wú)關(guān)。
習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，通過(guò)這一星期的相處我發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)一些合理方法去提升學(xué)生的這些意識(shí)。在學(xué)習(xí)好文化課的過(guò)程中，也有一個(gè)好的生活習(xí)慣，一個(gè)好的個(gè)人思想品格。
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