班主任培訓(xùn)工作總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 1
為認真貫徹落實教育部《中小學(xué)班主任工作常規(guī)》，切實加強我校班主任隊伍的建設(shè)，充分調(diào)動班主任的工作積極性，發(fā)揮班主任的工作主動性和創(chuàng)造性，努力建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神、熱愛學(xué)生、精通管理、教育有方、勇于負責(zé)、充滿活力的班主任工作隊伍，我校根據(jù)陽教函字【20xx】108號通知，結(jié)合我校實際，對班主任進行了培訓(xùn)，下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
我校向來重視班主任老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強學(xué)習(xí)，加強反思，加強合作，加強交流。學(xué)期初的工作打算，學(xué)期中的問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得學(xué)校的班級管理水平日日提高，具有創(chuàng)新活力。
二、組織過程認真
1、制定方案，及時培訓(xùn)。為了切實作好這項工作，政教處制定了培訓(xùn)方案，根據(jù)縣局要求選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的`水平和能力。
2、內(nèi)容講求實效
�。�1）學(xué)習(xí)了教育部《中小學(xué)班主任工作常規(guī)》，明確了班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
�。�2）觀看了全國優(yōu)秀班主任的視頻講座，感悟優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。
�。�3）學(xué)習(xí)了20xx年陽城縣班主任工作論文及主題班會設(shè)計匯編，提高了班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗總結(jié)能力。
3、方式靈活多樣
采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)活動與會議交流相結(jié)合的形式。
三、效果明顯突出。
由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升，很多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣，從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好，學(xué)校管理也會越來越規(guī)范，爭做自己的特色。
班主任工作任重而道遠，我們將在以后工作中繼續(xù)努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 2
教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，從教xx年，一直擔(dān)任班主任的我，在學(xué)�！梆B(yǎng)文明之風(fēng)、求優(yōu)質(zhì)之學(xué)、育和諧之才”的理念引領(lǐng)下，將“將愛與責(zé)任傾注教育，靜待花開”作為我的座右銘，把如何建設(shè)一個良好的班集體作為我班主任工作的重要目標之一，下面我想從三個方面說說我的一些做法：
一、培養(yǎng)自我管理意識。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。面對班中頑皮的學(xué)生、不守常規(guī)的行為，我們及時制定了《班級公約》，讓學(xué)生參與到《公約》的制定中來，在《公約》的實施中，我多用激勵為主，批評為輔的方式進行。對于違反了班級公約的同學(xué)，我提出可以用做好事、唱歌等，來“將功補過”。 同時每個同學(xué)都有自己的責(zé)任崗，他們各司其職，相互影響、相互制約，責(zé)任意識和自我管理意識更強了。孩子們自定規(guī)矩、自成方圓，在愉快的心情中不斷進步。
一年級上學(xué)期時，我把行為習(xí)慣作為中心。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。第二學(xué)期開始的時候，我就把工作逐漸放到小干部的培養(yǎng)上，我先陪著他們開展了幾周的工作，比如：教衛(wèi)生委員如何合理管理同學(xué)打掃衛(wèi)生；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教紀律委員如何管理紀律……教時手把手，干時放手干。
二、開展豐富多彩活動。
班級活動是班集體建設(shè)的命脈。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生活潑、健康地成長。午后，陽光下的老鷹捉小雞，讓學(xué)生們真正找到了童年的快樂；六一兒童節(jié)，一曲 “種太陽”讓孩子們大放異彩；雪中，一個個滾圓的雪球成了孩子們快樂的源泉，雪孩子也成了我們必不可少的朋友，多彩的社會實踐活動，讓孩子們走向社會、親近自然，增強了集體意識。書寫是我班的亮點，習(xí)字是我們每日必修課。
班里每周都開展書法小作品展覽，優(yōu)秀作品搬上了板報。同學(xué)們參觀優(yōu)秀作業(yè)時，情不自禁地贊嘆聲出聲。榜樣的作用是無窮的，就這樣互相影響下，大家都在不斷的進步。此外，在學(xué)校舉辦的各項活動中，我都鼓勵學(xué)生積極參加，努力爭取好成績。學(xué)生每一次的成功，都能讓班集體增色，也讓每一位同學(xué)更加熱愛班集體。
三、 塑造健康心理素質(zhì)。
“教師應(yīng)該是心理醫(yī)生”，這是現(xiàn)代教育對我們的要求�，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳播者，也應(yīng)該是學(xué)生心靈的塑造者，是學(xué)生心理的維護者。想讓學(xué)生充滿陽光，教師就應(yīng)該是太陽，用我們開朗、樂觀的心態(tài)去照亮學(xué)生。
面對自卑的學(xué)生，我告訴他要正確地認識、估量自身的價值；面對驕傲的學(xué)生，我會給他講驕兵必敗的道理；面對單親孩子，我會盡自己最大的努力彌補他在親情上的缺失；面對學(xué)困生，我會用我不厭其煩的耐心給予他們學(xué)習(xí)的信心……面對不同的孩子，我會采用不同的方式與其溝通，因此，孩子們愿意和我交流。因為我知道教育是心靈的藝術(shù)，在這種心靈的交融中讓學(xué)生的心情得以釋放，讓他們的內(nèi)心充滿陽光。
四、構(gòu)建良好家校關(guān)系。
尊重家長，最大限度的爭取家長的工作支持是我做班主任的目標之一。當(dāng)有的家長在孩子學(xué)習(xí)上有困難的時候，家長找到我，我會獻言獻策、不厭其煩的'幫著想辦法；當(dāng)有的學(xué)生生病住院的時候，我會帶上水果和全班同學(xué)的問候去醫(yī)院探望；當(dāng)有的學(xué)生生活上有困難的時候，我會伸出我的援助之手，盡自己的微薄之力。
就這樣，我用對學(xué)生的熱愛之情贏得了家長對我的尊重之意，這樣我的工作開展起來就更加得心應(yīng)手了。今年我用夢想課的理念設(shè)計了一次家長會，其實家長的理念是靠我們來改變的�？傊嘀魅问沁B結(jié)、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的紐帶，同家長的交往是班主任工作中不能輕視的問題。因此，班主任應(yīng)學(xué)會與家長合作，才能共同教育好學(xué)生，完成各項教育任務(wù)。
總之，班主任是班集體建設(shè)的總指揮，是學(xué)生個性發(fā)展的總導(dǎo)演。班主任應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生實行自我管理，養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，從而讓每個學(xué)生在班集體的大舞臺上得到全面的發(fā)展。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 3
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)培訓(xùn)組織實施的保障機制
組織領(lǐng)導(dǎo)是實施培訓(xùn)的重要保障。通過學(xué)校校長負責(zé)制，切實保障了培訓(xùn)的組織實施。為快捷、有效地開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持服務(wù)提供了充足的條件，同時也確保了培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
二、注重實效，確保培訓(xùn)各項管理到位
加強過程管理，是提高培訓(xùn)實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為使管理到位，我校以培訓(xùn)制度為制約手段，以信息平臺引導(dǎo)、管理學(xué)員學(xué)習(xí)，同時做好檔案管理等工作。
1、建章立制
學(xué)校建立培訓(xùn)工作的各項制度。采用分工責(zé)任制，明確學(xué)員和輔導(dǎo)教師工作職責(zé)，對具體工作進行了細化分工。嚴格簽到考勤，實現(xiàn)考勤匯報、通報制。
2、健全檔案
在檔案管理上，建立專門的班主任培訓(xùn)紙質(zhì)檔案，采集及時收集、整理各項培訓(xùn)材料。
三、培訓(xùn)活動的特點
一是培訓(xùn)面廣，做到全員參與。二是培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
四、經(jīng)驗與思考
由于培訓(xùn)的針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任對法律、法規(guī)的了解更明確了;四是對做好班主任工作的信心更足了;五是培訓(xùn)的'形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍認可。
但有些問題也值得注意：一是雖然通過這次培訓(xùn)，還不能夠解決班主任工作中的實際問題，培訓(xùn)工作還要注重其可持續(xù)性，尤其是校本培訓(xùn)十分重要，對校本培訓(xùn)的開展和指導(dǎo)有待進一步探索。二是主講教師要更廣泛的收集資料和加強學(xué)習(xí)，要根據(jù)具體情況調(diào)整講稿內(nèi)容，特別是案例要切合實際。
總之，我校班主任培訓(xùn)活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 4
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織。
從3月開始，我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強學(xué)習(xí)，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。
二、制定方案，及時培訓(xùn)
為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
三、確定對象，嚴格要求
對于小學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我們由于班級數(shù)很多，幾乎所有的老師都擔(dān)負著對班級的管理任務(wù)，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任（中隊輔導(dǎo)員），他們的待遇是一樣的，所以他們跟班級管理工作是同等的`重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是四小所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。
四、精選內(nèi)容，講求實效。
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。
3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
五、培訓(xùn)方式，靈活多變。
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。
老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進行，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去，培訓(xùn)踏實，效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。
以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤�，還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 5
通過遠程培訓(xùn)，本人認真學(xué)習(xí)的各個模塊中的各個專題，結(jié)合平時工作，特總結(jié)如下：
一、熱愛教育，無怨無悔
這一點是針對班主任本身而言的，從幾年的班主任工作的經(jīng)驗中體會到：做班主任的工作是很艱辛的、很神圣的。因為班主任要帶好一個班，就意味著要奉獻、要流汗、要早生白發(fā)、要耗費心血，對這些要做到無怨無悔。如果做不到，那么就帶不好一個班。我認為，作為班主任要想建設(shè)一個良好的班集體，就必須做到：任憑心血流淌也無怨無悔。這一點已成為我從教的座右銘。
二、榜樣激勵，促進班級奮發(fā)向上
在對學(xué)生進行集體主義教育，建立良好班集體的過程中，要注意把學(xué)生當(dāng)作教育的主體，積極培養(yǎng)骨干，樹立榜樣，讓學(xué)生自己管理自己，運用典型教育啟發(fā)學(xué)生。一個班級中，總有那么一些學(xué)生或刻苦，或樂于助人，那么作為班主任老師要與學(xué)生打成一片，可以通過交談、筆談、討論等途徑，善于發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點較多的學(xué)生，并逐步提高對他們的要求，使之真正成為學(xué)生的榜樣。班級中一有不良的現(xiàn)象出現(xiàn)，就有班干部及其他同學(xué)努力制止，把它扼殺在萌芽狀態(tài)，無法抬頭。即使有個別同學(xué)不思進取，學(xué)習(xí)馬虎，也會在良好的班風(fēng)影響下，逐漸“改邪歸正”，從而形成良性循環(huán)，學(xué)生在這樣的集體環(huán)境中學(xué)習(xí)自然就很愉快，也學(xué)有收獲。
三、培養(yǎng)集體榮譽，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感
學(xué)生一般都有強烈的進取心，愛競爭，并希望在競爭中取勝，根據(jù)學(xué)生這一特點，尋找契機輔導(dǎo)并鼓勵學(xué)生在各種競賽中競爭并奪取勝利，以此來顯示班級的力量，鼓舞學(xué)生的士氣，同學(xué)們的能力也在鍛煉中得到了提高。同時積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。讓同學(xué)們在活動中感受集體的氛圍。
四、用心寫好評語
學(xué)期末的評語是對學(xué)生一個學(xué)期的總結(jié)，同時又對下一學(xué)期提出希望，用第二人稱的手法貼近學(xué)生心理，用娓娓道來的手法易為學(xué)生接受，發(fā)掘閃光點，對于那些暫時落后的學(xué)生，能夠起到鼓舞信心的'作用，引導(dǎo)他們走上一條健康的人生之路，通過以上工作，班級形成了一個團結(jié)向上的班集體，每個學(xué)生都有充分發(fā)揮各自興趣愛好和特長的天地，同學(xué)團結(jié)互助形成風(fēng)氣，推動了班級各項工作的開展，可以說，班主任工作成功的決竅之一，就是讓班集體象磁石一樣吸引著全班學(xué)生。
總之，培養(yǎng)一個良好的班集體是很不容易的，它不僅要求我們要熱衷于教育事業(yè)，即要有一顆對教育事業(yè)忠誠之心，又要有“任心血流淌也無怨無悔”的精神，而且還要細心管理班級，管理學(xué)生，使他們熱愛集體，形成良好的班風(fēng)；還必須細心指導(dǎo)學(xué)生參加各項活動，培養(yǎng)他們的素質(zhì)，陶冶他們的情操，使他們經(jīng)常保持一種健康、活潑、頑強、拼搏的精神，走上德、智、體全面發(fā)展大道。只有這樣，我們才能培養(yǎng)好一個良好的班集體。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 6
八月酷暑，驕陽似火，20xx學(xué)年度第二學(xué)期的各項工作已圓滿完成，今天我們寧車沽學(xué)校的全體班主任齊聚一堂，舉行班主任培訓(xùn)活動。首先，讓我們感謝王校長和吳校長為我們創(chuàng)造了此次外出培訓(xùn)的機會，再次，感謝各位在座的班主任一學(xué)期來辛勤的工作�；厥滓粚W(xué)期的德育工作，我們有付出、有收獲、有喜悅、有成績，總之，我們?yōu)楣ぷ鞲冻隽撕芏嗪芏�。今天我們不想談成績，而是想坐下來、靜下心盤點工作中的不足，以反思促成長、以梳理謀發(fā)展。下面我們就來全面地進行本學(xué)期德育工作的反思。
第一方面：學(xué)校德育處工作的反思。
1、工作的計劃性不夠強、工作還不夠細致。
2、班主任例會準備不充分，培訓(xùn)材料內(nèi)容對于指導(dǎo)班主任的班級管理工作缺乏一定的實效性。
3、與班主任教師溝通不夠及時、不徹底；各項工作、活動的反饋有時不及時。
4、德育干部讀書少，導(dǎo)致解決問題思路狹隘。
5、對學(xué)生的管理特別是學(xué)生干部的管理不到位。
第二方面：班主任工作中的一些不足。
1、一些班主任對各項德育工作不能按時保質(zhì)地進行，集中反映在材料有時不能按時、按點、按要求地完成。
2、個別班主任工作中存在著應(yīng)付的現(xiàn)象，對學(xué)校布置的各項活動，只布置，不進行對學(xué)生的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)。
3、家訪工作是聯(lián)系家校的橋梁和紐帶，我們學(xué)校也反復(fù)要求班主任一定要以多種方式進行家訪工作，切實了解學(xué)生情況，但我們現(xiàn)在的家訪工作大多只停留在了紙面上。
4、班級管理工作中，一些班主任與學(xué)生溝通少，入班少，從而導(dǎo)致了班級凝聚力不強、班內(nèi)解決不及時等問題。下學(xué)期學(xué)校將制定班主任平時入班工作要求，強化班主任入班工作。還是那句話希望班主任們在班級工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”。
下學(xué)期是“現(xiàn)代化達標”最為關(guān)鍵的一學(xué)期，“克服不足，積極改進、穩(wěn)步提高”是我們下學(xué)期工作的.主旨。結(jié)合“現(xiàn)代化達標工作”，對下學(xué)期工作提出以下提示：
1、兩操學(xué)生要挨個過，特別是廣播操，班主任要加大督促力度，可以由學(xué)生查學(xué)生。
2、各班教室布置，重點突“學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)”及自已班級特色。
3、加強學(xué)生的文明禮儀教育，文明學(xué)生的宣傳和上報工作。
4、各班主任在8月15日前建好本班的班級博客。把博客地址發(fā)到中小學(xué)部德育處：中學(xué)部：……
5、從新學(xué)期開始要求本班學(xué)生開展班級讀書活動，各班建立圖書角，每班圖書角要有一定數(shù)量的供學(xué)生讀的書。
6、加強學(xué)生的心理、法制、安全方面的教育。（教案要具體）
7、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為禮儀，以競賽的形式加強對規(guī)范、守則及五尊五不五遠離的理解和深化。
8、注重集會、活動教育
9、加強班主任的培訓(xùn)工作
10、“三個五”材料
�、僮x五本書
�、趯懳迤x書心得
�、弁瓿晌宸莸掠芯坎牧�。
緊張而忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，這里凝聚著全體師生的心血，我們做了一些工作，但總覺得還不夠。在即將到來的新學(xué)期，學(xué)校的全體德育工作者將團結(jié)一致，群策群力，高標準，嚴要求，因地制宜地開展好各項德育工作。我們有決心，也有信心會把工作做得更好！
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 7
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。幾年來為了做好班主任工作，我們不單憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗，還遵循了教育工作的客觀規(guī)律，認真開展了小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，對提高我校班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力起到了重要的作用，同時也為提高我校班級管理工作提供了重要保證。現(xiàn)將20xx年度班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、順利完成班主任培訓(xùn)的任務(wù)及目標
我校應(yīng)教輔站要求，通過不同形式對全區(qū)班主任進行了培訓(xùn)，所有擔(dān)任我校班主任工作的教師均接受了不同的專題培訓(xùn)，基本完成了班主任全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)提高了我校班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)及研究能力；提高了班主任在新課程改革背景下的班級管理工作和科學(xué)育人的水平。引領(lǐng)了我校班主任關(guān)注教育新形勢，發(fā)現(xiàn)新問題，研究新策略，探索新方法，總結(jié)班主任培訓(xùn)經(jīng)驗，推動了我校班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展。
二、建立健全我校班主任崗位培訓(xùn)制度
我校設(shè)立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了培訓(xùn)成員。定期考核班主任工作，認真監(jiān)督班主任參加培訓(xùn)，切實做到了不培訓(xùn)不上崗。
三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容和形式
培訓(xùn)中注重以理論為依托，以案例為引導(dǎo)，以幫助解決班主任工作中的'實際問題，增強班主任的工作水平為目標，采用主題聚焦，論壇互動研討、理論升華的方式進行。由我校的優(yōu)秀班主任、教師進修學(xué)校班主任教研員引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)討論。培訓(xùn)工作采取在職校本培訓(xùn)和短期集中培訓(xùn)相結(jié)合，充分發(fā)揮遠程教育手段的作用，以提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 8
園林一小作為“20xx年萬名小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)”項目縣承辦單位，20xx年xx月26日與教育部同步舉行了開班典禮，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng)，組織我校31旬班主任參加了遠程培訓(xùn)，經(jīng)過幾個模塊的學(xué)習(xí)、交流、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓(xùn)工作取得一定的成效�，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，前期準備精心
首先，20xx年xx月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”高度視，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會。安排李志剛、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師。
二、培訓(xùn)實施緊張有序
按照教育部培訓(xùn)項目辦的統(tǒng)一安排，從x月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進行學(xué)習(xí)平臺的操作培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)進度及作業(yè)要求進行說明，我校學(xué)員已完成六個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看，整體情況良好。
我校安排的輔導(dǎo)教師，從接受任務(wù)的第一天起，就主動地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作，真誠地為學(xué)員服務(wù)。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn)，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項目的發(fā)展，積極為學(xué)員解答各種疑難問題，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過程中，我們督促學(xué)員按時完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)和管理實效，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組，共分為6個小組，選出6名小組長，負責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí)。在模塊學(xué)習(xí)期間，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點進行督促、檢查和指導(dǎo)，開展輔導(dǎo)和集中研討活動，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。給整個培訓(xùn)工作以極大地促進作用。
三、嚴格管理監(jiān)督，確保培訓(xùn)質(zhì)量
質(zhì)量是培訓(xùn)的生命，嚴格管理就是質(zhì)量的保證。為此，我們采取了一系列的措施。
一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時；堅持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的.問題。
二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群，以提供一個學(xué)習(xí)互動交流的平臺，解決學(xué)習(xí)過程中的實際問題。
三是對班級實行分學(xué)習(xí)小組進行管理，制定了小組長職責(zé)，將責(zé)任落實到人。
四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙。
五是班級管理員、輔導(dǎo)教師認真負責(zé)，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學(xué)專題、評文章、發(fā)感言；答疑解惑，落實到每一個學(xué)員，每一個欄目，每一項內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學(xué)員每天按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評論。
六是積極發(fā)布學(xué)情，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進度，認真學(xué)習(xí)，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。采用以上措施，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度，要使廣大學(xué)員獲益最大化，因此我們形成了一個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動地去學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)效果明顯
本次班主任國家級遠程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗化，管理細節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學(xué)員。他們刻苦學(xué)習(xí)，積極反思，大膽模仿。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯。表現(xiàn)在：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈，被逼的狀態(tài)下進入學(xué)習(xí)程序的，可一個模塊下來，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價值，由被動變主動，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué)，反思著學(xué)，效果大不一樣。
二是學(xué)習(xí)過程扎實、有效。
綜上所述，我們的學(xué)員按照計劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí)，吸收，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，生怕錯過學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料，反復(fù)學(xué)習(xí)，恨不得把專家的經(jīng)驗立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析，勇于探討。
20xx年xx月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達到99%，截止到20xx年11月6日，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其中，在推薦作業(yè)中，龔春艷、李佳、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè)，在培訓(xùn)總結(jié)中，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。
五、存在的問題及改進建議
班主任遠程培訓(xùn)的意義和影響是深遠的，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾，又以容量大，快捷，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：
1、部分教師沒有上網(wǎng)條件，難以保證學(xué)習(xí)時間和效率。
2、教師工作量大，壓力大，學(xué)習(xí)負擔(dān)重。
3、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一。
4、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 9
根據(jù)xx市教師進修學(xué)�！秞x市xx年中小學(xué)班主任全員遠程培訓(xùn)通知》，我校積極組織全體班主任參加了此次培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，學(xué)校精心組織、科學(xué)管理、有效落實，所有班主任圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)�，F(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織
為了搞好班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了“班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開會議研究班主任培訓(xùn)工作，有效保證本次培訓(xùn)的順利實施。要求班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強學(xué)習(xí)，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富，堅持在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平日漸提高。
二、制定方案，及時培訓(xùn)
為了切實做好培訓(xùn)工作，我校制定了班主任培訓(xùn)工作方案，認真布署，做好各項準備工作。在準備階段，我們組織了培訓(xùn)會議，讓班主任了解了培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容，本次培訓(xùn)內(nèi)容是由教育部師范教育司規(guī)劃指導(dǎo)的《中小學(xué)班主任案例式培訓(xùn)教程》從書中的《陽光心態(tài)每一天——班主任的每一天》，培訓(xùn)的專題是《班主任的每一天之一日計劃》，本專題共分為“案例故事”、“綜合評析”“拓展案例”、“相關(guān)資源”、“學(xué)員作業(yè)”五個模塊。由信息技術(shù)教師對班主任進行了技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)員明確了培訓(xùn)學(xué)習(xí)流程，主要是如何添加日志分類、如何上交作業(yè)等與培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，為學(xué)員解除了培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)以及操作障礙。
三、培訓(xùn)過程，注重實效，防止走過場。
為了培訓(xùn)取得切實的成效，培訓(xùn)過程中我們主要采取了如下措施：
1.定期查閱教師作業(yè)，表揚先進，同時督促并鼓勵后進。本次學(xué)習(xí)，三年級和四年級班主任教師學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)態(tài)度認真。
2.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組成員的引領(lǐng)輻射和帶動作用，最大限度的擴大培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，讓全體教師受益，全面提升班主任管理能力。
四、網(wǎng)上培訓(xùn)，方式靈活，收獲頗多
學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)平臺網(wǎng)上交流，可以瀏覽網(wǎng)上其他學(xué)員的作業(yè)，學(xué)習(xí)他人的班級管理經(jīng)驗，通過評價交流，解決工作中遇到的實際問題和困難。
五、培訓(xùn)成效顯著
班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓(xùn)，班主任的理念發(fā)生了深刻變化，明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性。教師做好班主任工作的`信心更加堅定，通過培訓(xùn)，極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓(xùn)的內(nèi)容，提高了班主任的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，通過對五個模塊專題的學(xué)習(xí)和交流，各班主任都制定了合理可行的工作計劃，統(tǒng)籌安排各項任務(wù)，節(jié)省了時間，提高了工作效率，
此次班主任培訓(xùn)，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，取得了良好的培訓(xùn)效果，讓教師學(xué)到了太多太多，讓教師看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 10
盛夏時節(jié)，教師培訓(xùn)工作在靖安二中圓滿的結(jié)束了。幾天下來我們在各位專家和老師的引領(lǐng)下，對科學(xué)的管理班級的知識和學(xué)生心理輔導(dǎo)技術(shù)進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，感覺收獲很大，進步明顯。在這里我向各位精心輔導(dǎo)我們的老師、專家表達自己最為誠摯的謝意。
我是一個剛剛參加工作的教師，這次的培訓(xùn)無以異于是一場及時雨，為證在班主任工作道路上摸索的我指明了方向，為我做好班級工作提供了強有力的理論保障和實踐經(jīng)驗。通過這一個禮拜的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我感覺眼界開闊了，知識豐富了，工作方法也多了，管理起班級來，也更加的得心應(yīng)手了。下面就從幾個案例，來談?wù)勎业氖斋@。
第一天，我們聆聽了江西教育學(xué)院心理學(xué)專家朱曉穎老師的《中小學(xué)生心理教育的理論與實踐》講座，在這一場的講座當(dāng)中，朱老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷，生動可感的為我們講述了輔導(dǎo)中小生心理的相關(guān)技巧，這為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和班級管理工作提供了十分有用的技巧與方法。其中就很詳細的道明了中國現(xiàn)今中小學(xué)生普遍存在的十大心理成長問題，并為我們指出了處理此類問題的相關(guān)方法：責(zé)任轉(zhuǎn)移、獎懲約束、拒絕忽視。結(jié)合自己的班級管理示例，同時結(jié)合上述的心理學(xué)理論我很深刻的感受到班主任工作的復(fù)雜性和長期性。這一些對于我為我時刻洞察學(xué)生心理，把握學(xué)生渴求提供了幾位有益的幫助。此后的培訓(xùn)中，我們還陸續(xù)的聆聽了縣小張莉老師的《班主任案例分析》、萬載中學(xué)黃科華老師的《班級管理工作》以及靖安三中張艷老師的《班主任工作方法探索》。這一位位的教育骨干。一位位親切的長者。都以自己的親身經(jīng)歷，完美，通俗的為我們講述了一個有一個的寶貴經(jīng)驗。而其中，黃科華老師的演講讓我印象最深刻。他幽默的語言風(fēng)格，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，生動的教學(xué)解說帶給了我一次全新的沖擊。他在講座當(dāng)中，主題鮮明的指明了新時期教師的思想觀念，強調(diào)班主任工作要具有時代性，能動性、長期性、靈活性。并且借用很多經(jīng)典的名言給予我們鞭策和警示。心有多大，舞臺就有多大。教有所思、方能教無憾。最后他一再強調(diào)教師工作的創(chuàng)造性勇氣的重要——亂世出英雌，盛世多平庸。鼓勵大家積極改革創(chuàng)新，開創(chuàng)一個屬于自己的教育教學(xué)，班級管理的特色方式。在談到給學(xué)生正確的評價的時候，黃老師就強調(diào)評價學(xué)生應(yīng)該多元化，動態(tài)化，多維度的科學(xué)評價每一個學(xué)生。評價學(xué)生應(yīng)當(dāng)使用恰當(dāng)?shù)脑u語，做到真誠贊賞，降低要求，點亮學(xué)生內(nèi)心的火花。對于班級日常管理中與學(xué)生的交談也具有自身的訣竅。這些實用性很高的技巧在以后的班級管理上定能最為有效。
張艷老師是一位經(jīng)驗豐富的班主任，具有高度的責(zé)任感和耐心，對學(xué)生傾注著自己無言的愛。她以通俗的口吻，闡述了與學(xué)生交往的原則：尊重、溝通、寬容。一個師者的寬厚的'心胸去包容一切，以師者的愛去感染一切，把微笑留給學(xué)生。最重要的就是要欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生，珍愛學(xué)生。批評的時候要換個角度，讓批評變臉。在張老師的課堂上我接觸到了很多自己難以接觸的經(jīng)驗，從她的身上我終于明白師者仁愛的深刻內(nèi)涵。在接下來的班級管理和教學(xué)中，我必將秉承這些重要的原則，走近學(xué)生的心里，成為他們心目當(dāng)中的良師益友。老師的愛更多的是通過潛移默化的感染學(xué)生的，而在班級文化建設(shè)方面也是一個無聲教育學(xué)生的一種手段和方式。
布置教室這項活動，每學(xué)期都有，但我們往往把布置教室當(dāng)成一個任務(wù)，趕緊完成。有時最多考慮一下美觀的問題，至于其他方面想都不去想�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了講座，感覺這樣做是大大的錯了，因為，我明白了，布置教室的過程也是一個對學(xué)生進行教育的過程，里面蘊含著很多教育的契機，班主任老師，要好好的把握這個機會。
首先，要把它看成是一項集體或動，班主任不要大包大攬，要發(fā)動全班同學(xué)參與，制定好計劃，設(shè)計好方案，不管同學(xué)的意見怎么樣，首先他參與了，就是一種進步，這種參與的意識，以后在其他活動中會慢慢得到強化，對他今后的發(fā)展會很有好處的。
其次，在設(shè)計方案的過程中，教師還要做好引導(dǎo)，告訴學(xué)生，班級的布置不光要美觀，還要有豐富的內(nèi)容，積極向上的主題。那么同學(xué)們就會動腦筋想想，怎樣才你達到這個要求呢？在這個過程中，學(xué)生的審美意識，和價值觀都會得到一次鍛煉和提高。
另外，在布置教室的過程中，還要抓住培養(yǎng)團隊意識的契機，對那些有這樣或那樣困難的學(xué)生，要號召大家主動幫助他，給他們發(fā)言的機會，讓他們也愉快的參與進來，和大家一起分擔(dān)失敗的責(zé)任，分享成功的快樂！
可別小看了布置教室這件事，搞好了，它不光使班級的面貌生輝，更重要的是，在布置的過程中師生的價值觀，審美觀都達到了進一步的升華與和諧，學(xué)生的動手能力，得到了鍛煉，主人翁意識，團隊意識都會有不同程度的曾強。
教育的契機實際上就存在于教師日常的繁瑣細碎工作中，班主任要做個有心人，抓住每一個細節(jié)不失時機的進行教育，班級的工作會很快的攀上一個新的臺階，布置教室這項常規(guī)工作，我們也要好好利用。相信我們每位班主任都會在其中收獲到不同的快樂，體驗到不同的樂趣。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 11
為進一步提高班主任教師的班級管理水平，讓大家以更高的理論水平指導(dǎo)自己的實踐工作。我專業(yè)部本學(xué)期組織了多次班主任專題培訓(xùn)。大家課上認真學(xué)習(xí)，課下多次探討各自的學(xué)習(xí)收獲和感受，學(xué)到了很多值得借鑒的工作方式和工作態(tài)度，獲益匪淺。
開學(xué)之初我部組織全體班主任老師認真聆聽了學(xué)校組織的國家特級教師，教育專家魏書生老師的精彩演講。在領(lǐng)略到魏老師的出色人格魅力的同時，還學(xué)到了不少的班主任教育思想、教學(xué)方法和班級管理方法。課后大家爭先恐后地交流自己的心得體會。談到了魏老師的班級學(xué)生自治方法，談到了魏老師的教師應(yīng)為學(xué)生服務(wù)的工作思想，也談到了魏老師用公家時間鍛煉自己身體、帶領(lǐng)同學(xué)們堅持跑步的活動，還談到了魏老師積極樂觀的生活態(tài)度和工作態(tài)度。大家紛紛說這次培訓(xùn)真是工作中的及時雨。
11月15日梁部長帶領(lǐng)我部全體班主任老師學(xué)習(xí)了《班主任的職業(yè)情懷情感、榮譽感、成就感》，梁老師首先明確了班主任對學(xué)生的重要性和提出了一些在矛盾沖突發(fā)生時化解沖突的技巧供老師們參考。班主任工作對學(xué)生的影響是最深刻、最深入也是最直接的，在工作中難免會出現(xiàn)“難、煩、厭”情況，要超越這種局面我們要學(xué)會自我的調(diào)適，苦惱和愉悅都是一種心境，都是由自己決定的，要怎么看只是觀點和角度的問題。班主任們不應(yīng)該習(xí)慣性的.以“惡”的假設(shè)來看人，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良的行為就本能的從“惡”的角度去批判學(xué)生，同時自然而然的把自己置于道德的裁判者的高度，帶著刻板、嚴肅、冷漠與偏見去教育學(xué)生，其實感情建立起來了，就算不是象牙是一塊骨頭，就算不是一參天棟梁是一棵小草，用心雕啄、用心栽培，也會是一件有價值的成品。有時候既然老師不能改變環(huán)境，但可以改變自己，不能改變事實，但可以改變態(tài)度，不能改變過去，但可以改變現(xiàn)在，班主任老師教育的最終目的不是在于結(jié)果的輸贏，有第一名肯定有最后一名，而在于應(yīng)該是幫助學(xué)生在競爭的過程中養(yǎng)成一種健康的人格，最后一名也要是最精彩的最后一名。老師不是要當(dāng)他的拐杖，而是要讓他走得更好。作為職業(yè)中學(xué)的班主任，更需要用這種態(tài)度去對待每一個學(xué)生。
通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們在收獲頗多的同時，也深深感受到以后的工作中還需要不斷提升，掌握更多更實用、有效的教育理論教育方法，更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育思想。
總之，在學(xué)校專業(yè)部和老師們的共同努力下，本學(xué)期我部的班主任培訓(xùn)工作達到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 12
為認真落實《芒市遮放民族中學(xué)校本培訓(xùn)班主任培訓(xùn)實施方案》，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，從20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，我校開始進行《初中班主任》的校本培訓(xùn)。這次培訓(xùn)得到教體局教科中心的高度重視，在我校精心組織，全校老師積極配合下，培訓(xùn)工作達到了預(yù)期效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強
本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》、《經(jīng)典案例評析》等。
為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓(xùn)工作的組織管理到位
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。此次培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，并參與培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上，又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的啟動儀式，進行了具體部署。在培訓(xùn)過程中，教科中心的領(lǐng)導(dǎo)多次與我校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出詳細要求，落實培訓(xùn)進度，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進行。
2、準備充分，管理到位。此次培訓(xùn)，教科中心領(lǐng)導(dǎo)親自與我校教科室多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是自主學(xué)習(xí)，二是討論交流。同時，校領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課；對培訓(xùn)活動的順利進行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)報到開始，就成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提出工作要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運行。
3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn)，涉及全校教師，層次不同，要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮班主任與非班主任的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。
三、培訓(xùn)成效顯著
1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。此次培訓(xùn)，其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量得到了廣大學(xué)員的一致認可。培訓(xùn)開始，許多老師說，在接到培訓(xùn)任務(wù)時并不愿意學(xué)習(xí)，但經(jīng)過培訓(xùn)以后態(tài)度就發(fā)生了變化。有的學(xué)員說，經(jīng)過培訓(xùn)，我的.班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學(xué)生團體，我們首先要學(xué)會傾聽，其次要學(xué)會“說話”，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到老師的普遍認可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓(xùn)，交流教師的精彩交流常常使會場充滿歡聲笑語。他們的交流，更多地說到老師的心里去了。在培訓(xùn)結(jié)束后，更多的老師在討論時紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位老師形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。
教師的天職是：以思維、思辨、思考之真，道德、道理、道義之善，文明、文化、文采之美來感染教育人。"所以"培養(yǎng)"不是"訓(xùn)養(yǎng)"，良好的教育應(yīng)該建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的期待之上，良好的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。給學(xué)生鼓勵，給學(xué)生機會，說不定他會給我們一個驚奇，通過培訓(xùn)，班主任的自省是在給自己機會，只有我們不斷地反省自己工作中一些過失，才能彌補我們工作中的不足，也才能更好地提高我們作為班主任工作的能力。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 13
為認真落實《教師班主任培訓(xùn)方案》，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，本學(xué)期我們有計劃開展班主任培訓(xùn)。學(xué)校高度重視班主任培訓(xùn)，精心組織，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強
我校班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際，特地安排了講座和優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了班主任的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓(xùn)工作的組織管理到位
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。在培訓(xùn)前提出詳細要求，落實講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進行。
2、準備充分，管理到位。此次培訓(xùn)，明確課程內(nèi)容。對培訓(xùn)活動的順利進行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)當(dāng)日，我們就提出要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運行。
3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn)，涉及全校班主任，為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的`有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮年級的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。
三、培訓(xùn)成效顯著
1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。班主任培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認可。通過培訓(xùn)，班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等，培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。本學(xué)期班主任培訓(xùn)，課堂氣氛活躍，更多地內(nèi)容說到班主任的心里去了。班主任在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有位班主任形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3、做好班主任工作的信心更加堅定。通過培訓(xùn)大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的，通過培訓(xùn)學(xué)了幾招，相信自己今后會做得更好。
通過培訓(xùn)活動，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說，本學(xué)期班主任培訓(xùn)活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 14
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命力所在。所以它是一個不斷進取的過程，現(xiàn)對本學(xué)期班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。
以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：
�。ㄒ唬┯伞逼珢坌汀弊呦颉辈⿶坌汀�。
班主任要深入班級，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成才、成功。
�。ǘ⒂伞昂唵未直┬汀弊呦颉凹氈履托男汀�。
在班級管理中，班主任要主動了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護學(xué)生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的`言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。
二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
�。ㄒ唬�、提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。
�。ǘ�、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。
三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。
在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
�。ㄒ唬�、從關(guān)心愛護每個學(xué)生做起。
作為一名班主任，應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任，關(guān)心愛護每個學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，不讓一個學(xué)生掉隊，在促進優(yōu)生的同時，及時轉(zhuǎn)化和幫助差生；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，不管是家境好或壞的學(xué)生，都一視同仁，盡心幫助，和學(xué)生一起攜手共進.而且，要學(xué)習(xí)，研究中學(xué)生的心理特點，把握本班學(xué)生的心理狀況，關(guān)心每個學(xué)生的身心健康，隨時關(guān)注他們的心理動態(tài)，及時對他們進行心理輔導(dǎo)。
�。ǘ�、加強德育教育和學(xué)生思想教育。
1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。
2、健全班級文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
�。ㄈ�、在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面。
學(xué)生年齡小，身心發(fā)育不健全，自控力差，紀律渙散。課堂上，進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
（四）、在加強家校聯(lián)系方面。
1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合，共同研究，進行家訪，解決問題。
3、通過網(wǎng)絡(luò)班級，隨時與家長和學(xué)生聯(lián)系，了解各方面動態(tài)，共同研究教育方法。
(五)、班主任自身建設(shè)方面。
作為一名班主任，是否需要不斷提高自身建設(shè)？顯然是需要的，俗話說：學(xué)無止境，自然，事也無止境.更何況，我們每一年面對的都是不同的學(xué)生，單一的教育方法方式根本行不通.因此，我們要進一步加強學(xué)習(xí)。跟新老教師學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等，不僅要學(xué)理論知識，而且要從實踐中學(xué)，盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng)，豐富我們的實踐經(jīng)驗，增強我們的教育工作能力，做一個專業(yè)的班主任。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 15
自今年8月4日參加x省中小學(xué)生信息技術(shù)集中培訓(xùn)以來，經(jīng)過在冀中職業(yè)學(xué)院和遠程的學(xué)習(xí)，了解了很多新的知識，接受了許多新的教育思想和教育理念，學(xué)習(xí)了很多的新教學(xué)方法，現(xiàn)結(jié)合新學(xué)期的教學(xué)實際，對現(xiàn)階段集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及認知情況總結(jié)如下：
1、關(guān)注學(xué)生心理問題，調(diào)整教學(xué)目的
在以前制定教學(xué)計劃中，對學(xué)情分析只是針對學(xué)生對知識的認識上，忽略了對學(xué)生心理研究，開學(xué)后，結(jié)合王玉老師講授予的學(xué)生心理知識，我積極與學(xué)生接觸，了解學(xué)生心理問題，比如有的學(xué)生不愛與同學(xué)交流，但他們內(nèi)心對知識有一定的認知，只是表達能力差，有的學(xué)生網(wǎng)癮大，耽誤了學(xué)習(xí)，只是基于虛擬世界的沉迷，針對發(fā)現(xiàn)的眾多學(xué)生問題，制定了教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)中關(guān)注那些有心理問題的學(xué)生，幫助他們成長。
2、教學(xué)理論得到了充實，教學(xué)方法得到了提升
在以前的教學(xué)中，我們教授新課的方式就是教師演示操作，學(xué)生練習(xí)，以此達到操作技能的掌握。在這種簡單的師生互動教學(xué)模式中，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，學(xué)生對知識只是被動的'接受，沒有主動參加進來，這種教學(xué)模式與指導(dǎo)綱要的不符，沒有達到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的目的，在此次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了行動導(dǎo)學(xué)法、探究法、思維導(dǎo)圖的使用等新的教學(xué)方法，教師的講解滲透到了教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面，讓我們在教學(xué)過程對教學(xué)方法有的選擇。此外，在此次培訓(xùn)中，還學(xué)習(xí)到了很多的教科研方法，比如教學(xué)反思、論文的撰寫、教學(xué)隨筆，通過此種方法總結(jié)自己的教學(xué)生活，查漏補缺，借此提高和改善自己的教學(xué)方法。
3、專業(yè)知識得到進一步提升
在培訓(xùn)中，王磊老師、姜海寧老師為我們講了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識，讓我們進一步了解了計算機網(wǎng)絡(luò)中域、IIS技術(shù)的應(yīng)用、FTP網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為管理好學(xué)校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎(chǔ)。新學(xué)期開始，我利用學(xué)校靜態(tài)IP的優(yōu)勢，建立的學(xué)校的FTP網(wǎng)站，讓教師在家中通過互聯(lián)網(wǎng)上傳教學(xué)和下載教學(xué)資源，提高了教學(xué)資源的利用率，同時也提高了教學(xué)資源的安全性、可靠性。
總之，在此次的培訓(xùn)中，我見識了很新鮮的教學(xué)思想及教學(xué)方法，對我們今后的教學(xué)提供了很大的幫助，在今后的教學(xué)工作，以此次學(xué)習(xí)的認知為基礎(chǔ)，改善自己的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過師生活動的有機結(jié)合，達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
深刻感受到班主任工作的意義，既是快樂的，也是幸福的。今后，我會繼續(xù)堅持用“誠”相待，用“仁”寬容，用“愛”感化，用“情”喚情，從細節(jié)入手，抓住教育契機，巧妙處理細節(jié)，做學(xué)生前進的導(dǎo)師，做學(xué)生的知心好友，做學(xué)生的美好引路人！潤物細無聲，育人貴無痕。愛，能夠傳遞愛；快樂，能夠繁衍快樂。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 16
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時期，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個不斷進取的進程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確切反應(yīng)了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實提升班主任老師的整體素養(yǎng)和管理能力，本學(xué)期我們本著提高班主任的素養(yǎng)，提高班主任的工作質(zhì)量，堅持學(xué)用結(jié)合，講求實效的原則，面向全部班主任教師，通過量種情勢展開全員培訓(xùn)，現(xiàn)將工作總結(jié)以下：
一、制定方案，及時培訓(xùn)
為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，挑選并肯定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于肯定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相干的班主任管理方面的'文章或者體會，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的教學(xué)水平和能力。對于小學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)當(dāng)具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)當(dāng)以能夠做好班主任工作為自豪，我們期望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，幾乎所有的老師都擔(dān)當(dāng)著對班級的管理任務(wù)，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們肯定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須準時參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且獲得了很好的成效。
二、精選內(nèi)容，講求實效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一樣規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的體會和方法。
3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和體會總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
5、組織全部教師學(xué)習(xí)了《魏書生班主任講座》。
由于我們學(xué)校很重視老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交換，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交換中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣，從而更好的推動全部班級管理水平，這樣逐漸形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特點。
以上這些是我們的點滴工作情形匯報，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中連續(xù)努力，連續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，為把我校建設(shè)成為和諧文明的學(xué)校而努力。
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