技術(shù)員月度工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的技術(shù)員月度工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
技術(shù)員月度工作總結(jié)1
作為一名美術(shù)教師工作者，雖說自己學(xué)習(xí)美術(shù)很多年，但真正面臨中小學(xué)美術(shù)教育，就顯得是那么的無措。總是想問中小學(xué)美術(shù)教育是為了什么。
我不想說那些為提高審美能力、培養(yǎng)人文素質(zhì)等冠冕堂皇的定義。因為當(dāng)你一天要面臨上百個孩子教學(xué)時，那些文字性的東西就只能退居幕后。一幅畫色彩、構(gòu)圖都要講形式美的多樣統(tǒng)一，而當(dāng)你面對一百多個小孩子時就能蹦出“你很棒”、“色彩很漂亮”等等沒有意義的話。作為一名在校的美術(shù)老師，有時候真想說一句學(xué)校美術(shù)課太受局限。最重要的就是人數(shù)上的局限性。最為一名新教師，我希望讓每一個學(xué)生能受到關(guān)注，所以每一節(jié)美術(shù)課我都不曾停下過腳步。自己被折磨的很累，可是當(dāng)看到有孩子趁著空擋開小差、胡亂畫時，心中就只剩下崩潰。
唯一一點成就感就來源于孩子們在課下時對你的真情表露，這也許是一顆爭著要放進你手中的彩紙，也可能是一幅孩子在家完成的作品。每當(dāng)孩子愿意與我分享時，我總是會對自己選擇感到無悔。我的美術(shù)教學(xué)選擇就是讓孩子感到快樂。我認(rèn)為美術(shù)作為學(xué)校教育的一部分，就是為培養(yǎng)一個“全人”而設(shè)立的。一個“全人”不是一個什么都知道的知識機器，而是一個性情發(fā)展完善的人。而美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科是學(xué)校教育中為培養(yǎng)學(xué)生成為一個性情發(fā)展完善的調(diào)節(jié)劑。我們的學(xué)校美術(shù)教育不是美術(shù)技能的鍛造廠，不能意味的把每一個學(xué)生培養(yǎng)成畫匠。所以在美術(shù)課上，我不以唯一的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)為指揮棒。以孩子在課堂框架內(nèi)的感受舒適度為目標(biāo)，若是一節(jié)內(nèi)容使某些個孩子提不起繪畫欲望時，我會選擇讓孩子在課堂上畫自己喜歡的主題，盡情的抒發(fā)他自己的想法。
技術(shù)員月度工作總結(jié)2
人事前臺工作需要顧及的方面有著很多，因此在平時的工作中我都更加注重于和其他人事前臺進行學(xué)習(xí)，所幸公司的人事前臺人員并不止我一個人，因此在我對自身工作不是特別了解的時候，我還能夠有著一個參照與學(xué)習(xí)的對象，時間的流逝總是讓人無法察覺的，至少現(xiàn)在我已經(jīng)從事人事前臺工作相當(dāng)長一段時間了，因此我對這份工作也具備了一定的工作心得體會。
最近就是一個十分適合招聘的時間點，實際上每天都有來公司進行求職的人員，因此我會將求職者帶到會議室進行面試工作，至于簡歷部分需要我觀察的地方并不算多，最為重要的是確定對方所學(xué)的專業(yè)是否和公司需求的崗位相匹配，其次則是看對方在面試過程中的表現(xiàn)以及對這份工作的態(tài)度。當(dāng)公司有員工想要進行辭職的時候，我會按照相關(guān)的流程將辭職者的信息給公司領(lǐng)導(dǎo)進行瀏覽，并盡快安排好其他員工來交接離職人員的手頭工作，盡量不要因為對方的離職而給公司的正常運轉(zhuǎn)造成一定過得困擾。
實際上平時公司的福利也是相當(dāng)不錯的，畢竟在活動福利這方面的事情是由我進行負(fù)責(zé)的，因此我會根據(jù)當(dāng)下時節(jié)的變化而精心準(zhǔn)備一些小禮品，實際上這些公司的活動也是具備著一定的意義的，這樣的話也能夠盡快提升公司員工的內(nèi)部凝聚力。平時的時候我也會負(fù)責(zé)公司員工出勤記錄以及制作相應(yīng)的電子表格，當(dāng)員工想要進行請假或者調(diào)休的時候，我會安排對方在公司相應(yīng)的紙質(zhì)憑證上面進行簽字，然后將當(dāng)天數(shù)據(jù)進行匯總再交由辦公室部門，另外每天的考勤記錄我也有進行統(tǒng)計的。
其實我的工作中還有一個比較重要的部分便是在前臺接聽電話，除了因為公司內(nèi)部的設(shè)備出現(xiàn)問題而主動給物業(yè)那邊打電話以外，如果有客戶想要上門進行拜訪的話，我會提前給他們進行登記，然后公司領(lǐng)導(dǎo)會根據(jù)事件的不同來安排自己的行程，除此以外我平時還會接到一些推銷的電話，這也是讓我感到有些苦惱的，如果有什么辦法能夠?qū)⑦@些無用的推銷電話進行屏蔽就好了。有時公司召開會議的話，我也會提前布置好會議的現(xiàn)場，畢竟這也是人事前臺的工作職能之一。
隨著工作時間的增長便能夠發(fā)現(xiàn)人事前臺工作不平凡的地方，盡管初期的時候我會覺得這份工作過于繁瑣，但是最后我都能夠從中學(xué)會許多為人處世的道理，也正是因為我能夠在這份工作之中學(xué)到很多，所以我才能夠?qū)⑷耸虑芭_的工作當(dāng)成自己的畢生追求。
技術(shù)員月度工作總結(jié)3
為期一周的金工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但卻使我受益一生。雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想，對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活中來說都是一筆價值連城的財富。
借金工實習(xí)這個機會，我們可以把平時理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊含著創(chuàng)造智慧的藝術(shù)品。這里面有動手能力，藝術(shù)創(chuàng)造力，團隊協(xié)作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡單的打鐵蠻力。金工實習(xí)的意義在于，非機電類專業(yè)學(xué)生通過實習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)機械制造工藝的基礎(chǔ)知識，提高操作技能，為今后使用、維護機械設(shè)備打下一定的基礎(chǔ)。
有些人認(rèn)為文科類非機電專業(yè)學(xué)生金工實習(xí)，一點用處都沒有，完全是在浪費學(xué)生的時間以及學(xué)校的資源。持有這種反對意見的`人認(rèn)為文科的專業(yè)跟金工沒有任何聯(lián)系，金工對以后的就業(yè)沒有任何幫助。其實這些實用主義者只是看到表面現(xiàn)象，只知其一不知其二。事物是普遍聯(lián)系的，我們不能孤立、靜止的看待問題，要用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待問題。雖然我們暫時不能像專業(yè)的學(xué)生那樣很快的把它應(yīng)用到實際生產(chǎn)中去，快速產(chǎn)生利益，但金工對學(xué)生的影響是一輩子的，是深沉久遠(yuǎn)的。
比如，作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，即使你不從事機電方面的職業(yè)。生活在現(xiàn)代社會里，你還是要跟制造業(yè)打交道，你還得對制造業(yè)有所了解。假如你畢業(yè)后成為一名新聞工作者，接受任務(wù)去工廠采訪，而你對工廠生產(chǎn)一無所知，即使你有再優(yōu)美的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。相反，你因為大學(xué)有了金工實習(xí)這段特殊而又珍貴的實踐經(jīng)歷，寫這篇新聞稿，你一定會得心應(yīng)手，游刃有余。
作為一名漢語言文學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，一周的金工實習(xí)，我感觸頗深。好像蟬經(jīng)過一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學(xué)習(xí)理論知識，動手實踐的機會很少，甚至沒有。學(xué)校提供這一次機會，讓我可以近距離的接觸機器，了解工廠的流水線生產(chǎn)。
技術(shù)員月度工作總結(jié)4
自從20xx年10月份進入xxx集團，在公司領(lǐng)導(dǎo)和項目部經(jīng)理的精心培育下，通過自身不斷努力，無論思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得較大的收獲。思想上，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法律法規(guī)及項目部相關(guān)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行上級按排的工作和任務(wù)；學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，對建筑施工各方面都深入了解，積極參加各種交流和培訓(xùn)，不斷充實自己；工作上，嚴(yán)以律己，較好的完成各項工作任務(wù)。下面就20xx年個人思想轉(zhuǎn)變，技術(shù)、質(zhì)量等工作總結(jié)如下：
一、個人思想方面
�。ㄒ唬┱J(rèn)真負(fù)責(zé)：不管什么行業(yè)，什么職位，我認(rèn)為做事做人都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做技術(shù)員更要如此，技術(shù)員對自己不認(rèn)真就是對公眾不負(fù)責(zé)、對國家財產(chǎn)不負(fù)責(zé)。
（二）團結(jié)互助：一個建筑工程項目的正常運行和項目上各位員工是緊密聯(lián)系在一起的，不管遇到什么問題，不管出現(xiàn)了什么問題，都要實事求是及時反應(yīng)，多方援助、靈活處理；不要不理不睬、置之不理。
�。ㄈ贤ń涣鳎�同事之間要加強溝通，因為不是自己一個人在工作，而是一個團隊在工作，一個人工作不到位會影響整個團隊情緒；管理人員和作業(yè)人員也要加強交流，不要理解錯誤、不要自以為是，一定要問清楚對方要什么、要多少，以免產(chǎn)生不必要的麻煩和損失。
二、施工技術(shù)方面
以技術(shù)指導(dǎo)施工，加大技術(shù)復(fù)核力度，確保工程質(zhì)量和工程進度。在xxx樓的施工中，由于該工程工期緊，質(zhì)量要求高，交叉作業(yè)多。在主體施工時，由于開始經(jīng)驗不足，技術(shù)掌握不熟練，個別部位存在缺陷，為此，加大了技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)督和技術(shù)復(fù)核力度，在模板檢驗過程中全點位檢查，以確�；炷翝仓|(zhì)量。為確保工程工期、節(jié)省成本，主體混凝土工程分單元澆筑，平均每層比計劃工期快三天。
三、質(zhì)量管理方面
管理人員和施工隊一起努力完成這個目標(biāo)。細(xì)化管理辦法，嚴(yán)格要求執(zhí)行，從而避免樓體框架主體質(zhì)量缺陷、設(shè)計變更等情況的出現(xiàn)，提高工程質(zhì)量和施工進度。同時，督促施工隊認(rèn)真自檢，對自己負(fù)責(zé)的工號或區(qū)域每日不間斷檢查。同時，積極配合監(jiān)理、業(yè)主單位進行安全、質(zhì)量大檢查，及時將檢查結(jié)果反饋給施工隊，對出現(xiàn)問題的地方限期整改。通過這樣一種不間斷的檢查方式，爭取盡早發(fā)現(xiàn)和及時整改相應(yīng)的通病及質(zhì)量問題。促進工人不斷的增強質(zhì)量意識，及工作的主動性和積極性得以提高。
針對20xx年出現(xiàn)的問題及現(xiàn)場環(huán)境特點，我認(rèn)為20xx年的工作重點有以下幾個方面：
一、生活中要團結(jié)互助，工作中要相互信任，使我們技術(shù)質(zhì)量部形成一個良好的團隊氛圍和凝聚力。
二、提高認(rèn)識，強化技術(shù)，進一步增強管理人員的責(zé)任心和責(zé)任意識。加強對技術(shù)、質(zhì)量相關(guān)文件、管理制度的學(xué)習(xí)，使自己掌握更多相關(guān)制度、標(biāo)準(zhǔn)、文件，進一步提升自身水平，并將所學(xué)知識用到施工過程中。
三、強化精細(xì)化管理，劃清職責(zé)。理順流程，落實責(zé)任，提高執(zhí)行力作用。20xx年的工作給了我很多啟示和教訓(xùn)，20xx年又是具有挑戰(zhàn)性的一年，我一定會以施工技術(shù)和工程質(zhì)量管理為重點，抓質(zhì)量、講效率，全面推進各項工作的開展，為公司取得更大的輝煌盡綿薄之力！
技術(shù)員月度工作總結(jié)5
我是農(nóng)民的兒子，靠著父母的辛勤勞作和省吃儉用，我考上了大學(xué)。這意味著我將擺脫“面朝黃土背朝天”的命運，而這正是父母所殷殷期望的。1994年7月，我從z師專藝術(shù)系畢業(yè)，分配到我上初中時的母校――z中學(xué)工作，開始了我的教育生涯。
在z中學(xué)，我所面對的是熟悉的環(huán)境，聽著說著的都是淳樸的鄉(xiāng)音，甚至連教的學(xué)生都恍若兒時的自己。生活雖清貧卻安逸，這讓我覺得，我將終老此地，安安穩(wěn)穩(wěn)地做一輩子教書匠。
一次工作調(diào)動讓我的教育生涯發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
我愛人在城里工作。1999年暑假前夕，為了照顧懷孕的妻子和即將出世的孩子，我向組織上申請調(diào)入城里，獲得了批準(zhǔn)。當(dāng)年8月，我來到了東方小學(xué)。
新領(lǐng)導(dǎo)，新同事，新的工作崗位，一切都顯得那么陌生，工作節(jié)奏也快得讓人有點窒息。剛開始的那段時間，我連每天的早飯都吃不上。
就像魚兒從平靜的池塘游到了激流洶涌的江河，雖然離開了原來平穩(wěn)安逸的環(huán)境，我卻感受到了前所未有的活力，吸收到了許多新鮮的營養(yǎng)。接受了很多專家的培訓(xùn)之后，我如醍醐灌頂，原來書可以這樣教；聽了許多名師的講課以后，我恍然大悟，原來課可以這樣上；去往很多地方參觀學(xué)習(xí)之后，我的眼界和心境都豁然開朗，原來外面的世界是如此精彩！
我暢游在這全新的海洋里，如饑似渴地學(xué)習(xí)著，進步著。領(lǐng)導(dǎo)也給了我充分的信任和支持，先后派我參加了山東省新課程改革培訓(xùn)和德州市骨干教師培訓(xùn)，我都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。
在東方小學(xué)的這8年里，我的工作能力日益提高，也取得了一些成績。我曾多次在省、市、區(qū)級講課比賽中獲一等獎，在各級說課比賽、論文評選、教學(xué)案例評選中都獲得過獎勵，還曾在全省投影教材設(shè)計制作比賽中獲一等獎，我輔導(dǎo)的學(xué)生也曾在省級科技創(chuàng)新競賽中拿過獎，我主持的一項山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題得到了評審專家組的較高評價，順利結(jié)題。我先后獲得過“德城區(qū)第四屆教學(xué)能手”“德城區(qū)首屆百佳教師”“德州市第五屆教學(xué)能手”“山東省教育學(xué)會20xx年度教育科研先進工作者”等榮譽稱號。
可以說，我已經(jīng)逐漸成長為教學(xué)科研的多面手，而這得益于一個“變”字。如果沒有8年前的那次工作調(diào)動，沒有新課改這場大變革的浪潮，我不可能取得今天的成績。
古人云：“流水不腐，戶樞不蠹”，運動和變化是萬物之理。一個人的成長也應(yīng)遵循這個規(guī)律。欣逢盛世，我們的祖國日益強大，教育事業(yè)也迅猛發(fā)展，并且我有一顆年輕的、追求卓越的心，我堅信，這是推動我們事業(yè)進步的強大動力。
我的教育生涯或許還要發(fā)生很多次轉(zhuǎn)折，我期待著每一次變化并已做好了準(zhǔn)備去迎接每一次挑戰(zhàn)。但有一點卻始終不會變，那就是我對教育事業(yè)的無限熱愛和一顆永遠(yuǎn)執(zhí)著的心。
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