小學(xué)教師上半年工作總結(jié)(通用6篇)
時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結(jié)哦。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師上半年工作總結(jié)(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師上半年工作總結(jié)1
首先,從思想政治方面,一個學(xué)期以來,我能堅持讀書看報,關(guān)心國家大事,按時參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想覺悟。我特別注重加強自己的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,愛校如家,用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生,以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
其次,從個人教學(xué)方面,一個學(xué)期以來,我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量,我不斷的在教學(xué)中進行探索和實踐,不斷的提高自己的組織教學(xué)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,盡可能的根據(jù)學(xué)生特點因材施教,注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在教學(xué)中,我不斷的進行教學(xué)反思,盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中,每次上完課后,我都盡量寫出教學(xué)反思點,然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
比如:我在教學(xué)三年級下冊31頁第7題時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行,于是,我經(jīng)過引導(dǎo),對學(xué)生適時進行了解決問題策略的培養(yǎng),并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
再比如:我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時,發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了,他們不愿意為了書寫工整而“費勁”,于是,我改變了批評教育的方式,最終讓這部分學(xué)生接受批評,在這個過程中,我同時進行了教學(xué)反思,并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時》。
在教科研方面,我積極探索我校國家級實驗課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實驗,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),在校長的指導(dǎo)下,我寫出了該課題的實施方案。教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念、實踐課改理念的過程,教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程;诖耍以诜桨钢,將教學(xué)反思定為四步:
(1)讀書和學(xué)習(xí);
(2)教學(xué)中的思考;
(3)同伴交流;
(4)寫教學(xué)反思文章。
只有將教學(xué)反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程,寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。
為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響,我設(shè)計了《xx小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動實施方案》,在方案中,我提出了三個設(shè)想,以此來推動教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進作用。
(1)課題來自于問題,問題來自于反思。活動前,研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗進行反思,整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題,在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題,圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題,并確定所上研討課的課題。
(2)一人講課,共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設(shè)計教案,每個人都要進行課前、課中和課后反思。
(3)解決老問題,產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點,在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上,尋求新的研究問題,通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動,開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
在數(shù)學(xué)教研方面,作為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員,我和x老師一起,積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求,我們從東區(qū)學(xué)校實際出發(fā),制定切實可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動方案,通過人人參與、校際聯(lián)動等方式,引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上,全面把握教材內(nèi)涵,提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外,我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動,引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比,推薦出優(yōu)秀人選,并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績。
小學(xué)教師上半年工作總結(jié)2
作為一名小學(xué)理科教師,我覺得這份工作責(zé)任重大。所以從我開始工作開始,我就一直勤奮踏實的對待自己的工作,不斷的學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力。本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
第一,政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,提高思想覺悟。我也知道,要教育好學(xué)生,老師必須時刻教書育人,言傳身教,身教,用自己的人格和行為感染學(xué)生,努力讓學(xué)生接受我,喜歡我。在工作中,我積極主動,勤奮,責(zé)任心強。我愿意接受學(xué)校分配的所有工作。在我的不斷學(xué)習(xí)中,我努力快速提高自己的思想意識、理論水平和專業(yè)能力。
第二,在教育教學(xué)方面
本人理科初三,小學(xué)理科課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的的科學(xué)啟蒙課程。目前越來越受到各行各業(yè)的關(guān)注。我深知肩上重?fù)?dān)的重要性,下定決心用自己微薄的力量推動我?茖W(xué)教育的發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足于課堂,教師要從常規(guī)課堂上要求質(zhì)量!罢n前學(xué)習(xí),課中探索,課后思考”這句精辟的話,一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真預(yù)設(shè)每一節(jié)課,努力讓教學(xué)工作更加完善。我就是這樣開展教學(xué)活動的:
1、課前準(zhǔn)備:課前一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課需要的實驗材料,這對學(xué)生探索和實驗非常重要。所以,我會提前準(zhǔn)備。如果儀器室沒有資料,但是為了上課好,我會自己找資料或者自己做。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點,掌握知識的邏輯,能夠自由使用,知道要加什么材料,如何教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會根據(jù)每節(jié)課的情況,了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。
3、教學(xué)方法研究:思考教學(xué)方法,解決如何向?qū)W生傳授新知識。一個年級幾個班是不一樣的,要根據(jù)每個班學(xué)生現(xiàn)有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo),包括如何組織教學(xué),如何安排每個班的活動。
4、課堂情境:組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度上自覺重視理科課,激發(fā)學(xué)生情緒,營造愉悅的心情,營造良好的課堂氛圍,使課堂語言簡潔明了。課堂提問是針對所有學(xué)生的,尤其是實驗操作。注意觀察每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生參與科學(xué)探究活動,讓科學(xué)課成為孩子。
5、愛學(xué)生:平等對待每一個學(xué)生,讓他們感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美開始,所有人都渴望被別人理解和尊重。
6、持續(xù)學(xué)習(xí):積極參與講課和評價,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就提問,向他人學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
第三,繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。
在緊張工作的空余時間,總感覺有一種被淘汰的急迫感。我要自己收費,尤其是小學(xué)的理科老師。在學(xué)生的心目中,我似乎知道的更多。但是在教學(xué)過程中,由于缺乏理科方面的教學(xué)經(jīng)驗,總覺得自己還是各方面知識欠缺。我在教學(xué)中經(jīng)常遇到一些知識上的困難。書用起來,我就不那么討厭了。平時忍不住多讀一些雜七雜八的書。
題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學(xué)理念上,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)教師上半年工作總結(jié)3
上半年,xxx縣教師進修學(xué)校在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在上級主管部門的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合我校工作實際,扎實深入開展各類學(xué)習(xí)教育,學(xué)用結(jié)合、知行合一,努力提高工作能力,不斷增強服務(wù)意識。以“校本培訓(xùn)、校本教研”為主要活動內(nèi)容,加強了對全縣中小學(xué)及教學(xué)點教師的培訓(xùn)工作,取得了良好效果,F(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下:
一、強化機關(guān)建設(shè),圍繞縣委、縣政府中心工作開展工作
解讀黨章黨規(guī)”等一系列專題學(xué)習(xí)活動。創(chuàng)造性地開展精神文明建設(shè),積極創(chuàng)建文明單位,取得了良好效果。
為配合縣委縣政府各項工作部署的開展,我校成立了由校長任組長的學(xué)習(xí)小組,認(rèn)真召開生活會,深入開展學(xué)習(xí)活動,共組織集中學(xué)習(xí)余次,收到了顯著效果。學(xué)校結(jié)合工作實際,為配合縣委、縣政府省級衛(wèi)生縣城創(chuàng)建工作的開展,成立了由校長任組長,班子其他成員和各科室主任為成員的“創(chuàng)建省級文明縣城”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并統(tǒng)一規(guī)劃,制定創(chuàng)建工作完成目標(biāo)、日期和采取措施,深入開展了創(chuàng)建“省級文明縣城”的活動。20xx上半年,為積極配合縣委、政府“精準(zhǔn)扶貧”工作的實施,我校派出的入駐xx鎮(zhèn)xx村的工作組,深入村民中間了解情況,同時,學(xué)!耙话咽帧比胱〈謇,認(rèn)真籌劃、部署、協(xié)調(diào)工作,為“精準(zhǔn)扶貧”工作的驗收打下了良好的基礎(chǔ)。
二、深化課堂教學(xué)改革,推進課改向縱深發(fā)展
(一)今年的繼續(xù)教育工作堅持突出以“校本研修與教學(xué)課程改革”為先導(dǎo),從指導(dǎo)思想,工作安排,教材講授等方面都充分重視滲透“校本研修與教學(xué)課程改革”的內(nèi)容。
(1)外出學(xué)習(xí):根據(jù)學(xué)校計劃,定期派年輕教師外出學(xué)習(xí),接受培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材、新的教育理念及課改方向,為送教下鄉(xiāng)做好充分準(zhǔn)備。
(2)送教下鄉(xiāng):根據(jù)學(xué)校的計劃和安排,為改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,有效提升課堂效率,教科研處每周x到xxx路小學(xué)對師生進行感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練。學(xué)校教科研團隊利用周六日休息時間到各學(xué)區(qū)進行養(yǎng)成教育講座,推進養(yǎng)成教育在縣域范圍向縱深發(fā)展。
。ǘ┥习肽晡倚0凑丈霞壟嘤(xùn)要求完成了我縣參加國培教師的名單上報工作,并積極配合培訓(xùn)單位,圓滿的完成了本年度參加國培的教師的注冊學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)歷培訓(xùn)的報考和和申請畢業(yè)工作中,積極督促并配合學(xué)員順利完成了本年度報考和申請畢業(yè)工作。
。ㄈ┻M一步健全和完善了我縣繼續(xù)教育登記制度,完成了全縣中、小學(xué)教師繼續(xù)教育審證及20xx年繼續(xù)教育報名工作。
三、xxx縣教師進修學(xué)校20xx下半年工作計劃
。ㄒ唬┘訌娬螌W(xué)習(xí),認(rèn)真完成縣委、政府交給的各項任務(wù)
扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動,增強黨性觀念,認(rèn)真調(diào)查研究,檢視發(fā)現(xiàn)問題,推動工作發(fā)展。
。ǘ┳W(xué)習(xí),強素質(zhì),努力提升專業(yè)教師、非專業(yè)教師業(yè)務(wù)水平
對接教育教學(xué)先進地區(qū)先進學(xué)校,引進先進的教研教學(xué)經(jīng)驗和理念;利用智慧教育網(wǎng)絡(luò)和平臺,加強系統(tǒng)內(nèi)教科研培訓(xùn)交流;教研員廣泛深入一線加強學(xué)科教研指導(dǎo)活動和學(xué)科教研交流培訓(xùn);建立校長教師聽評議課常態(tài)化機制和校本教研量化考核機制,不斷提高校本教研的成果轉(zhuǎn)化水平;不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量抽測評估督導(dǎo)機制;穩(wěn)步推廣高效課堂新課程改革,打造教研教學(xué)示范學(xué)校;優(yōu)化素質(zhì)教育機制,積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動;加強藝術(shù)體育教育,開展中小學(xué)心理健康、藝術(shù)教育、體育教育等示范學(xué)校創(chuàng)建活動,組織開展系列中小學(xué)生藝術(shù)、體育類培訓(xùn)、展覽、比賽活動,培育素質(zhì)教育特色示范學(xué)校。
(三)抓管理,求質(zhì)量,力爭開創(chuàng)遠(yuǎn)程教育、學(xué)歷培訓(xùn)教育新局面
針對上半年培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育管理過程中存在的不足,繼續(xù)完善遠(yuǎn)程教育與學(xué)歷培訓(xùn)教育操作程序,形成一套完整的運行體系,充分利用“xxx教育APP”和“xxx教育微信公眾平臺”,健全現(xiàn)代管理機制,增強管理效率,以確保遠(yuǎn)程教育、學(xué)歷培訓(xùn)教育的良性運行。
。ㄋ模┳ソ虒W(xué),促發(fā)展,打造信息技術(shù)新品牌
通過課改示范課、學(xué)科帶頭人觀摩課,配套課件作品,各校名師教案、課堂設(shè)計、教研論文,以及電子圖書館等豐富的優(yōu)秀教育教學(xué)資源為教師的講備課、教研提供了強有力的資源支持,促進全縣基層教師教育觀念轉(zhuǎn)變。
。ㄎ澹┤嫱茝V實施“養(yǎng)成教育”
結(jié)合各實驗校實情,修正養(yǎng)成教育具體實施方案,對感統(tǒng)訓(xùn)練不足之處進行完善,開啟訓(xùn)練新模式,有效的推進養(yǎng)成教育工作深入發(fā)展,從而更好的完成“家校共建、好習(xí)慣銀行、感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練”等養(yǎng)成教育項目在xx的成長。
。┳、促繼教,提高全縣教師整體水平
抓好20xx下半年“國培項目”和“省培計劃”的落實工作,完善教師培訓(xùn)管理系統(tǒng),做好學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)員的考前輔導(dǎo),認(rèn)真組織全縣中小學(xué)教師20xx年度的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的注冊與學(xué)習(xí)、全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育的考試及登統(tǒng)工作。
小學(xué)教師上半年工作總結(jié)4
在過去的一年里,我從一個只有理論而沒有實踐經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生,慢慢地轉(zhuǎn)變成了一個教育前線工作者,擔(dān)任一年一班班主任并任教該班語文,從此邁出了我的第一步。所謂萬事開頭難,在此過程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作,勿庸置疑是汗水與淚水換來的;仡^看自己緩慢成長的經(jīng)歷,心中百般滋味;而每當(dāng)看到孩子們的點滴進步又覺得無限安慰、感動,而且更感任重。以下是本人20xx年上半年工作總結(jié):
一、教師專業(yè)化想方面
政治思想上,我堅持四項基本原則,堅持改革開放,遵紀(jì)守法。
而職業(yè)道德方面,我認(rèn)為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈,對學(xué)生的愛還太膚淺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹,對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以為我是一個道德素質(zhì)不錯的人,而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離!耙陨碜鲃t,為人師表”談何容易,教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo),周詳?shù)挠媱,和良好的心態(tài)來掃清教育道路上的荊棘,由于自己的閱歷不足,對社會的認(rèn)識也不深,導(dǎo)致對學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰,常常跟著別人走,人云亦云,不時會有迷失方向的感覺。而要尋回方向,找對出路,又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風(fēng)光無限,但未免走得太慢。即便對工作有過熱情,有過沖動,但缺乏良好的心理素質(zhì),不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進,這也只會是躊躇滿志卻步履維艱?梢哉f我在工作中的動力有很大部分并不是來自自己對教育的堅定信念與對學(xué)生無私的愛,而是對工作不能盡職和對學(xué)生沒有盡責(zé)的愧疚,這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途,以免誤人子弟造成不可挽回的過失。
二、專業(yè)化水平能力方面
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語文教學(xué)工作中,對于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實踐仍處于不斷的摸索、進修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的,自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒有全面透徹,便踏上了講臺,F(xiàn)在每天面對的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的,自己每天所做的工作似乎跟從前理論認(rèn)識對不上號,工作就如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上,似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學(xué)失去了信心,經(jīng)常認(rèn)為自己已經(jīng)做了大量工作,但教學(xué)效率仍沒有提高,學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不理想時,我迷失了方向。而當(dāng)我看到了思霞老師去世時,教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點點滴滴鮮活的事例后,又獲得了指向掃除了謎團。老專家近百的高齡、經(jīng)驗如此豐富對待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、用心、細(xì)致,備教材、備學(xué)生、備社會形勢發(fā)展等等無不為學(xué)生考慮,再觀察身邊的老教師工作,相比之下我自己備課時只是了解課文、看看教參之類的準(zhǔn)備工作就根本算不了什么。
讀所得必然是要運用于實踐當(dāng)中的。操作中我感到自己對新課標(biāo)這一教學(xué)準(zhǔn)繩抓得還不夠緊,教學(xué)的目標(biāo)還不夠清晰,抓得不夠準(zhǔn),所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋才發(fā)現(xiàn),自己頭腦中的教學(xué)目標(biāo)與課標(biāo)、教參上發(fā)展學(xué)生能力的目標(biāo)有出入。雖然經(jīng)過一年的教學(xué)實踐對于各種課型的環(huán)節(jié)、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習(xí)得,但對教材的理解、利用還沒有深入,把握目標(biāo)不夠準(zhǔn)確、全面。例如在教《烏鴉喝水》一課中,我注重了學(xué)生對字詞、情節(jié)的理解,想盡辦法讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。但卻忽略了每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都應(yīng)緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟烏鴉的動腦筋解決困難的良好品質(zhì),鼓勵學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、積極思考良好習(xí)慣。也就是說,學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個故事,理解了里面的部分難讀懂字詞,知道了水怎么樣漸漸升高,了解到原來世界上還有這么聰明以外,對于他們自己卻沒有太大的切身體驗。也就是說這四十分鐘的學(xué)習(xí)沒能讓學(xué)生形成有長遠(yuǎn)發(fā)展影響的能力。另外,由于學(xué)生的個別差異較大,學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上,還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣都落后的后進生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上,老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導(dǎo)、督促。我班的兩名后進生就是由于缺乏關(guān)注,本身底子又薄,造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好,回家后家長又沒有時間與精力進行輔導(dǎo),總是丟給沒有文化的奶奶照顧,孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。經(jīng)過了解他們在家的.學(xué)習(xí)情況,也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、的原因后,我和數(shù)學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過關(guān),獨立完成測試,成績達到了及格線以上。
小學(xué)教師上半年工作總結(jié)5
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、為人師表,從師德做起。
本學(xué)期我繼續(xù)以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度,本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通,進行友好交往,對家長提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,不僅溝通信息還增進了情感的交流。對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對于學(xué)生,在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,或?qū)W習(xí)不用心時,耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進的勇氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,使學(xué)生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。
二、認(rèn)真鉆研,提高質(zhì)量
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,在備學(xué)生、備教材、備教法的同時,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備。為提高課堂教學(xué)效果和容量,盡量使用多媒體進行授課。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記及反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、面向全體,因材施教
1.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
2.在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
小學(xué)教師上半年工作總結(jié)6
六月綠樹成蔭,六月碩果累累。在驕陽似火的七月本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:本學(xué)期我擔(dān)任五年級九班的班主任工作和本班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來播種了許多,也收獲了許多。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合班級的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和各科老師進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1.對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思;
2.教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達到自己心中的目標(biāo);
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