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課后托管工作總結（精選15篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務水平都得到了很大提高，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的課后托管工作總結，歡迎大家分享。
課后托管工作總結 1
在過去的一年里，課后托管工作取得了顯著的進展與成果。通過團隊的共同努力，我們在多個方面實現(xiàn)了目標，提升了服務質量。
一、服務對象與參與情況
本年度，我們的托管服務覆蓋了xx所學校，共接待學生xx人次。隨著家長對課后托管需求的增加，參與人數(shù)較去年增長了xx%。這表明我們在服務質量和口碑方面得到了家長和學生的認可。
二、活動安排與實施
在活動安排上，我們豐富了課后托管的內容，包括學業(yè)輔導、興趣培養(yǎng)和體育活動等。針對不同年級的學生，我們設計了多樣化的課程，涵蓋了xx、xx和xx等領域。每周定期組織的.主題活動也得到了學生們的積極參與，增強了他們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。
三、師資隊伍建設
為提高托管服務的專業(yè)性，我們對教師團隊進行了培訓，邀請了xx領域的專家進行指導。通過定期的培訓與交流，教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力得到了提升，能夠更好地滿足學生的個性化需求。
四、家校溝通與反饋
在家校溝通方面，我們建立了有效的反饋機制，定期召開家長會，了解家長對托管服務的意見與建議。此外，我們還通過問卷調查的方式，收集了家長和學生的反饋信息，針對性地改進服務內容。
五、存在的問題與改進措施
在總結成績的同時，我們也認識到了一些不足之處。例如，部分活動的參與度不高，個別學生在學習上存在困難。為了改善這一情況，我們計劃在新的一年里增加個別輔導的時間，并鼓勵學生積極參與各類活動，提高他們的參與感和興趣。
六、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)優(yōu)化課后托管服務，致力于為學生提供更優(yōu)質的學習和成長環(huán)境。希望能夠引入更多的課程資源，拓展學生的視野，培養(yǎng)他們的綜合素質。
過去的一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。感謝所有參與課后托管工作的老師、家長和學生們的支持與配合。期待在新的一年里，我們能夠共同進步，創(chuàng)造更好的成績。
課后托管工作總結 2
在過去的一年里，我所在的課后托管班經歷了許多挑戰(zhàn)與成長。回顧這一年的工作，感觸頗深，現(xiàn)將工作總結如下：
一、工作目標的落實情況
年初制定的工作目標主要包括提升學生的學習興趣、改善課后輔導質量以及增強家長的滿意度。在這一年中，我們通過豐富的課外活動和個性化的輔導方案，成功吸引了更多學生參與，學習興趣顯著提高。同時，定期的家長會和反饋機制也增強了家長對我們工作的信任與支持。
二、課程與活動的開展
我們根據學生的年齡特點和學習需求，設計了多樣化的課程和活動。包括科學實驗、藝術創(chuàng)作、體育鍛煉等，旨在全面提高學生的綜合素質。在活動中，學生們積極參與，表現(xiàn)出色，培養(yǎng)了團隊合作能力和創(chuàng)新精神。
三、師資隊伍的建設
為了提升教學質量，我們對教師進行了定期培訓，鼓勵他們不斷學習新的教育理念和教學方法。通過教師之間的交流與合作，形成了良好的學習氛圍，提升了整體教學水平。
四、家�；拥�.加強
我們注重與家長的溝通，定期向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)。同時，鼓勵家長參與到我們的活動中，增強了家校之間的聯(lián)系，形成了良好的教育合力。
五、存在的問題與改進措施
在總結中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如部分學生在學習上仍存在困難，個別活動的參與度有待提高。針對這些問題，我們計劃在新的一年中，進一步細化輔導方案，增加一對一的輔導時間，并設計更具吸引力的活動，以激發(fā)學生的參與熱情。
過去的一年是充實而富有成效的。展望未來，我們將繼續(xù)努力，不斷提升課后托管的服務質量，為學生的成長與發(fā)展貢獻更多的力量。感謝所有同事和家長的支持與信任，讓我們攜手共進，迎接新一年的挑戰(zhàn)與機遇。
課后托管工作總結 3
時間總是在不知不覺中流逝，眨眼間，轉眼又到了一年的尾聲�；厥走^去的時光，我感慨頗多。作為一名托管老師，我在這一年里度過了許多難忘而充實的時刻，接下來，我將對自己的工作進行回顧總結。
一、教學工作
教學工作是托管老師最重要的工作之一。在這一年里，我把課程設置為：英語、數(shù)學以及其他興趣擴展的內容。近年來，英語教育已經成為了一種趨勢，而我也比較喜歡英語這門學科，所以每周我都會有講授這門課的時間。在授課過程中，我會結合生活實際讓孩子們去學習英語，比如，通過朗讀兒童故事、觀看卡通片等形式刺激孩子們的語感，讓他們在不知不覺中提高英語水平。至于數(shù)學，雖然我本人比較喜歡，但這門學科卻是一門技術活。因此，我利用學校平臺上的資源，預習新備授課的內容，并根據孩子們的實際情況，量身定制適合他們的習題，以此提升孩子們在數(shù)學上的成就感。
二、教育管理
教育管理不僅包括學科教育，還包括班級管理等。在這一年里，我負責的班級是"小螞蟻托管班"。為了強化管理，我每天都會對孩子們進行安全、衛(wèi)生、紀律等方面的教育。不僅如此，我還會組織孩子們參加各種活動，以營造良好的學習氛圍。例如，在國慶節(jié)期間，我組織孩子們畫制五星紅旗，為祖國慶生；在冬天來臨時，我和孩子們一起制作手工暖寶寶等等。這些活動既可以調動孩子們的積極性，又可以提升他們的動手能力，促進班級凝聚力。
三、溝通與協(xié)作
一個好的托管老師，不光只需要具備教育技能，還需要具備協(xié)調溝通技能。在這一年里，我一直與家長們保持聯(lián)系，了解孩子們在居家學習中的.表現(xiàn)。孩子們的家長也對我的工作充滿了贊譽和信任。另外，我還要與別的老師以及學校管理人員協(xié)調配合，共同營造一個良好的校園環(huán)境。在此過程中，我積極參與各項活動，也因此結識了很多新同事，建立了新的友誼，形成了一個緊密團結的集體。
總之，托管老師這個職業(yè)對于我而言，不僅只是賺取生活的工具，更是一種使命，在工作中，我愿意為孩子們付出我的全部努力，讓他們感受到一絲絲溫暖。這一年里，我通過自己的努力，獲得了孩子們和家長們的認可，這都是最好的評價。在以后的工作中，我還要繼續(xù)保持這種熱情和狀態(tài)，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，同時也要提高自己的教育素質，不斷進步。
課后托管工作總結 4
作為一名托管老師，我深深地感受到了教育事業(yè)的重要性。一年來，我在教育事業(yè)中起著至關重要的作用。通過對學生的耐心指導和關愛，我對于課堂教學的認識更加深入，對工作責任的體會更加明顯。下面，我將詳細記錄一下我的個人年度教育工作總結。
一、認真?zhèn)湔n，提高課堂教學水平
教學是托管老師最基本的職責。在新的學期開始之前，我認真研讀教學大綱，精心設計了上課的教案，并根據學生的實際情況做了相應的調整。在授課過程中，我時刻緊繃著思維的弦，全神貫注地向學生傳授知識。同時，我還不斷總結和反思課堂教學的不足之處，不斷提高自己的授課水平，為學生的學習創(chuàng)造更好的條件。
二、關注學生心理健康，關愛每一個學生
學生的心理健康對于學習是至關重要的。因此，我作為托管老師，時刻關注著學生的心理變化，了解他們的情況。對于一些心理不平衡的學生，我會認真細致地聆聽他們的心聲，給予他們適當?shù)年P愛和幫助。通過這種方式，我增強了與學生的互動性，讓他們在學習和生活中得到更好的發(fā)展。
三、積極主動，與家長溝通合作
托管老師需要與學生的家長保持良好的溝通，及時了解學生的家庭情況和學習進展。在平時的'工作中，我積極主動地與家長溝通交流，并及時反饋學生的學習成果和反應。這樣可以更好地了解學生的情況，及時調整教學方向。
四、注重安全管理，為學生創(chuàng)造安全的學習環(huán)境
學校安全管理是托管老師的另一項重要工作。我始終注重學生的安全管理，認真檢查和排查課堂安全隱患，并熟練掌握應急處置的方法和技巧。通過這樣的安全管理方式，為學生創(chuàng)造了一個安全的學習環(huán)境。
五、不斷完善自我，提高專業(yè)素質
作為托管老師，不斷完善自我并提高自身的專業(yè)素質是非常重要的。我在工作中充分認識到自身的不足，堅定了不斷學習的決心。通過參加各種教育培訓和教學交流活動，我不僅能夠獲得更多的教育經驗，而且還能夠不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素質。
總的來說，作為托管老師，我始終堅持以學生為中心，不斷提高自己的教學水平和教育思想，注重學生心理健康，關愛每一個學生，使他們在學習中得到更好的發(fā)展。同時，我也要感謝家長和學校的大力支持和配合，再次感謝學生的信任與支持。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷努力，為了學生的成長和發(fā)展而努力！
課后托管工作總結 5
回首過去一年的工作，我深感自己在托管教育方面取得了不小的進步與收獲，也更加深入了解了孩子們的需求和家長們的期望。在此，我想就過去一年我的工作總結。
一、工作內容
作為一名托管老師，我的主要工作包括照顧孩子的身心健康、培養(yǎng)孩子的社交能力和學習能力、制定活動計劃和開展活動、與家長保持溝通等。在這些方面，我不斷努力，不斷探索并不斷優(yōu)化。
1、照顧孩子身心健康
對于照顧孩子的身心健康，我一直堅持開展各種活動和運動，為孩子們提供豐富的體育鍛煉和休閑娛樂，同時也注重孩子們的生活衛(wèi)生和飲食健康。我常常會通過制作食譜和制定衛(wèi)生規(guī)范等方式，讓孩子們更好地了解保障健康的.方法和重要性。
2、培養(yǎng)孩子的社交能力和學習能力
除此之外，我同樣注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和學習能力。我試圖讓每個孩子都有機會表達自己的意見和想法，同時也通過各種游戲和課程暗地里幫助孩子們提高語言、邏輯和思維能力。我也鼓勵孩子們遇到問題時勇敢提問，提高自己的學習能力。
3、活動計劃和開展活動
針對托管班的特點，我更加注重活動計劃和安排。我常常根據孩子們的興趣和需求來制定不同的活動計劃，包括手工DIY、益智游戲、競賽活動等。通過這些活動，讓孩子更加愉快地度過托管時間，也讓他們在玩的同時學到很多，拓展自己的眼界和思維。我還反復檢查活動的流程和安全措施，以確保所有的活動都能順利、安全地開展。
4、與家長保持溝通
在托管老師這個職業(yè)中，與家長的溝通也是非常關鍵的一部分。我一直致力于和家長保持良好的溝通，定期舉行家長會和交流活動，讓家長了解孩子的學習、生活和興趣愛好等方面的情況。同時也積極收集家長們的反饋和意見，不斷完善與優(yōu)化我的工作。
二、工作方法
雖然每一位托管老師都是不同的個體，但是我認為，在這份工作中，擁有一些好的方法和技巧可以幫助我們更好地開展工作，更好地照顧孩子。
1、耳朵比嘴巴更重要
在這份工作中，尤其需要耳朵比嘴巴更重要。我常常會傾聽孩子們的想法和意見，而不僅僅是一味地告訴他們應該做什么。通過傾聽他們的問題和想法，我可以更好地了解他們的需求和擔憂，為他們提供更好的關注和教育。
2、關注和鼓勵孩子
除了傾聽，關注和鼓勵孩子也很重要。在這個年齡段，孩子們非常需要成人的支持和鼓勵。我努力讓每一個孩子都感到受到了重視，并鼓勵他們嘗試新的事物，克服困難，不斷進步。
3、與家長合作
與家長的合作也非常重要。家長們往往能為孩子提供更好的資源和后盾。我常常和家長保持溝通，讓他們了解我的工作和孩子的學習情況，同時也提供一些反饋和建議，從而不斷優(yōu)化和改進工作。
三、工作成果與收獲
回顧過去一年的工作，我深感成果和收獲。在我工作的托管班里，每一個孩子都成為了我的好朋友和小家長，贏得了同學們、家長們和自己的認可和贊譽。
我看到孩子們在我的教育下逐漸變得自信、獨立、有愛心，也學會了與他人友好合作的技巧；看到一批批孩子在我手中終于忘了害羞和自卑，放開心扉地與大家一起交流、玩耍、成長。我也從這些小生命中學到了很多，成為了更好的自己，有時候我覺得，也正是因為有了他們，我才能夠成長為一個更全面、更有愛、更有責任感的人。
課后托管工作總結 6
時間過的真快，轉眼間已邁入了新的一年，而我在大觀教育培訓中心也已工作了三個多月了，我于20xx年xx月xx日進入大觀教育培訓中心托管部工作，為了在新的一年了把工作做得更好，我特此對過去的工作進行總結，在總結的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，尋找不足與缺點，從而在接下來的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點，彌補不足，努力把工作做好。
記得剛來大觀教育時還不熟悉這邊的工作情況，在阮老師和張老師的幫助和指導下，加之我對這份工作的熱愛和努力，讓我非常快的了解并適應了這份工作，同時走上了工作的正軌。在學校領導的幫助和我們幾個老師的共同努力下，我們托管部的學生也越來越多，大觀教育在學生和家長中的口碑也越來越好。
在這段時間的工作中，我將從以下幾個方面來總結：
一、工作上
在工作上，我本著這這份工作的熱愛和激情，我不斷地努力工作，托管部的學生也越來越多，由我剛入職時的六個學生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學生，同時我們的工作的得到了學生和家長的極大認可，也得到了學校領導的肯定。在這三個多月的工作中，我的工作有許多值得肯定的地方，例如：在與學生的相處上，能夠很好的和學生相處，以及在培養(yǎng)學生良好的思想道德水平和對待每個學生都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展；但是我的工作也存在許多需要改進或彌補的地方，例如：在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達能力和隨機應變能力，在培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性和在輔導學生的過程中自己還有許多需要不斷提高的專業(yè)知識等。
二、思想上
我一直以先進的思想來武裝自己，不斷提高自身的思想文化素質，不斷的培養(yǎng)自己先進的教育教學理念，從思想上來熱愛這份工作，同時，在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致，與學校領導的思想保持一致，在接下來的心得一年中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點，同時努力學習，做到與時俱進。
三、學習上
自從我進入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學習和進步的團體，同時不斷的.學習也是學校對每個老師的要求。在以前的工作中，我不斷的向領導和同事學習，在這個過程中，特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助，是她們帶領我熟悉工作的，因此我很是感謝大觀教育的所有領導和同事，是你們讓我的工作業(yè)務能力得到了不斷的提高；同時我也不斷向學生學習，學習他們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物；除此之外，我還不斷的加強了自己專業(yè)知識的學習，努力做到一個知識掌握豐富的老師。
四、生活上
在生活上，我是一個熱愛生活和會享受生活的人，我會經常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間，我覺得這里每一位領導和同事都很好，我都會主動的去和他們成為朋友，大家在遇到困難是都會互相的去幫助與鼓勵，在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作，使我深深的愛上了這份工作。但是，由于我個人性格的原因，我是一個說話比較直爽和受不住氣的人，所以在這點上容易和領導和同時產生一些小的矛盾，在接下來的工作中，我將要不斷的改正這些不足。
20xx年的鐘聲已經敲響，我們總結過去是為了未來做得更好，是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中，我希望我的工作會做得更好，同時我也希望我們的學校發(fā)展得更大、更強。人總是在學習和困難中成長，今后我也要面對很多困難，也會有很多做的不對的地方，望各位領導提出寶貴意見，我一定虛心接受，不斷的提高自己，做一名合格的老師。
課后托管工作總結 7
本學年，我作為托管教師，有幸參與并見證了眾多學生的成長與進步。在此，我將就過去一學年的托管工作進行總結。
一、工作內容
1. 學生日常托管：負責學生的接送、餐飲安排、午休監(jiān)管等日常事宜，確保學生安全、健康、有序地度過托管時間。
2. 學術輔導：針對學生的學習需求，提供個性化的學術輔導，幫助學生鞏固課堂知識，提高學習成績。
3. 興趣培養(yǎng)：組織各類興趣小組和活動，如閱讀、繪畫、音樂等，培養(yǎng)學生的興趣愛好和綜合素質。
4. 家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的學習和生活情況，共同促進學生的全面發(fā)展。
二、重點成果
1. 學生成績顯著提升：通過個性化的學術輔導，許多學生的成績得到了明顯提高，尤其在數(shù)學、英語等科目上取得了顯著進步。
2. 興趣愛好得到發(fā)展：通過組織各類興趣小組和活動，學生的興趣愛好得到了充分發(fā)展，同時也提高了他們的綜合素質。
3. 家校關系更加緊密：通過加強與家長的.溝通和聯(lián)系，家校關系更加緊密，共同為學生的成長和發(fā)展提供了有力支持。
三、遇到的問題與解決方案
1. 學生個性化需求難以滿足：針對這一問題，我采取了更加靈活的教學方式，結合學生的實際情況和興趣愛好，提供個性化的輔導和指導。
2. 學生紀律性有待提高：我加強了對學生紀律性的教育和引導，通過制定明確的規(guī)章制度和獎懲措施，提高了學生的自律意識和行為規(guī)范。
3. 家校溝通存在障礙：我積極尋求與家長的有效溝通方式，通過電話、微信等多種渠道與家長保持密切聯(lián)系，及時傳達學生的學習和生活情況。
四、自我評估
在過去一學年的托管工作中，我始終堅持以學生為中心的教育理念，努力為學生提供更好的教育和服務。同時，我也意識到自己在某些方面還存在不足，如教學方法的創(chuàng)新性不夠、對學生心理健康的關注不夠等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
課后托管工作總結 8
隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，越來越多的家長們都選擇了雙職工的生活方式，然而這種生活方式卻又無法給予他們足夠的時間去關注和陪伴他們的孩子，對于職業(yè)女性來說，如何保障孩子的生活和教育成為了一大難題。這時，托管班的出現(xiàn)，不僅可以為家長們減輕負擔，更能夠為學生提供貼心、優(yōu)質的教育服務。而托管老師是托管班中的重要角色，他們承擔著孩子日常生活的.照看和教育工作，下面對本人20xx年的工作總結。
一、確立管理方針
在托管服務行業(yè)中，教育是服務最為重要的組成部分。為提供滿意、合適的服務必須制定管理方針、實施該方針、評價及不斷完善該方針，才能最終達到服務目標，我的管理方針為：以雙向滿意為服務目標，以服務優(yōu)質、個性、豐富多彩為基本服務方式，以全員積極參與、質量保證、不斷創(chuàng)新為服務理念。在日常工作中，我始終把握方針中所余露的服務標準、服務方式、服務理念，實現(xiàn)方針的全面、有效貫徹。
二、保證日常工作的有序開展
作為托管老師，我們要時刻保持責任心，努力為孩子們創(chuàng)造一個安全、活潑、健康、文明、幸福的學習環(huán)境，為此需要做好以下幾件事：
1.規(guī)范作息。通過嚴格的作息規(guī)定和時間安排，保障孩子們每天的飲食、生活、學習、娛樂各個方面都得到了各方面的合理照顧，從而確保他們的健康、成長、快樂和全面發(fā)展。
2.安排合理課程。隨著現(xiàn)代社會的加速發(fā)展，各種專業(yè)課程如英語、舞蹈、繪畫、才藝表演等的開設讓孩子們的興趣愛好得到了充分的拓展和發(fā)展，同時也豐富了他們的生活。
3.貼心的服務。在托管過程中，孩子總需要一些幫助，我們需要時刻關注他們的心理動態(tài)，為他們提供最好的幫助，包括普及自我保護的知識、開展一些例行體檢等。只有做好額外的貼心服務，才能在工作中取得孩子們與家長的認可和信任。
三、做好家園聯(lián)系，加強溝通交流
托管老師與家長的互動溝通至關重要。因為，教育是家庭和學校一起組成的環(huán)節(jié)，家長對于孩子在托管機構的生活和學習情況是特別關注的。因此，我們需要時常與家長溝通交流，反映他們的期望和擔憂，并及時為家長提供及時有效的反饋。另外，在日常管理中，我們要善于接納家長意見，更多地了解他們的想法和建議，適度采納，及時反饋，從而做到家校、托管之間溝通無礙，搭建家園合作平臺。
托管老師作為一名職業(yè)教育者，我們要時刻與時俱進，不斷學習和提高自己的服務能力。20xx年度，我們通過規(guī)范日常教育管理、認真及時答疑、親力親為帶孩子們做活動等方式，做到了全面、細致、重質、好評，贏得了家長和孩子們的信賴和支持。未來，我將繼續(xù)牢記職責，嚴格服務標準，把真誠和服務進行到底，做一個更盡職盡責、更貼心細致的托管老師。
課后托管工作總結 9
自城鄉(xiāng)托管工作開展以來，我校積極響應局黨委的號召，和謝莊二小、五小結為托管學校，開展了一些列活動，實現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質教育資源對農村薄弱學校的快速移植，促進了托管學校教育的均衡發(fā)展，現(xiàn)將一學期來的工作匯報如下：
摸清情況，對癥下藥。20xx年1月7日和12日，兩次由張校長帶隊，帶領中層領導和相關教師到托管學校，和托管學校領導教師座談，掌握教師工作學習和學校管理的第一手資料。20xx年元月底對兩所學校四五年級學生進行了摸底考試，掌握學生學習的基本情況。根據考試中存在的問題，安排了20xx年春期的工作重點、寒假讀書活動和5月書法競賽活動。元月底在托管學校安排住室廚房，配備器材設施，解決駐校教師的吃住問題，讓他們安心抓管理提質量。
1、通過多種方式提高托管學校管理水平和教學質量，規(guī)范學生的習慣養(yǎng)成。經過學校對上述情況的匯總，我校于20xx年2月12日制定了南陽市第四小學托管工作方案和日程安排。按照方案，學校領導帶隊，帶領各年級各學科任課教師周周下鄉(xiāng)，通過聽評課、指導課、檢查作業(yè)教案、師徒結對、教學研討、送課下鄉(xiāng)、作業(yè)展覽、書法比賽、共同解讀教材、等形式提高托管學校老師的教學水平和教學能力，促進學生養(yǎng)成正確的學習習慣和行為習慣，提高課堂效率，提高教育教學質量。
2、重視制度建設。用制度去規(guī)范教師的教學和學生的學習，先后幫助托管學校完善了考勤制度，上課制度，聽評課制度，文明學生標準，文明教師標準等。
3、努力改善硬件環(huán)境。盡管學校經費緊張，我們還是壓縮自己的開支對掘地坪小學的校園文化進行了統(tǒng)一布置，各種要求制度上墻，現(xiàn)在的`校園整潔美觀。孫莊小學的校園文化布置正在設計，學校協(xié)調孫莊小學要回了位于學校院內原村委會院子一處，占地約400平方米，房子六間，為學校增加了場地及校舍。
4、強化經驗交流，促進教師執(zhí)教水平提高。按照托管方案安排，我們每周由張校長帶隊，到托管學校住校工作1-2天，到現(xiàn)在已聽評課40多節(jié)，檢查作業(yè)教案二次，送課22節(jié)，教學研討四次，作業(yè)展覽3次，托管學校教師到我校聽課交流3次。托管學校每位教師都有指定的結對指導教師，不定期面對面交流或電話交流，經過對口指導，教師們的執(zhí)教能力有了一定提高，管理學生水平有了大幅度提升。雙分管理教學法我校開展的同時，也在托管的兩所學校開始推進，在學�？蒲修k的統(tǒng)一指導下進行，三校對學生分組試驗已經開始，進展順利。
5、初步成果。經過一學期的努力，所托管的兩所學校教師的教學能力有了一定的提高，教學方法比以往更加靈活，學生的習慣養(yǎng)成有了不小進步，受到了家長們的一致好評。5月24日在托管學校舉行書法競賽頒獎儀式和作業(yè)展覽，南陽日報5月25日做了報道。5月初，我校小記者和托管老師來到掘地坪小學，和學生手拉手結對子，共同探討學習體驗生活，所寫通訊引起南陽日報編輯注意，親自到掘地坪小學考察，對城鄉(xiāng)托管工作高度評價，并在5月22日南陽日報上發(fā)出倡議，5月29日帶領南陽日報小記者到掘地坪小學采訪采風，根據采風情況在南陽日報連發(fā)兩個專版，在社會上引起了強烈的反響。6月，我校舉行的武術課、交誼舞課下鄉(xiāng)，向托管學校贈送圖書都在南陽日報做了報道，受到了領導的好評。
課后托管工作總結 10
一、話術分享
托管老師如何組織課堂小游戲？
首先受場地的限制，老師在備課時考慮到這一點，將游戲名字告知孩子們，講解游戲規(guī)則、注意事項，然后老師帶孩子們試玩一次后在組織孩子們游戲。托管老師可以參與充當?shù)姑沟�、組使者，盡快讓孩子們參與到游戲中，對于違反規(guī)則的孩子作為老師要及時引導孩子們。
二、工作之得
很欣慰自己能和4班的7位家長和孩子結緣，今天孩子們從學校出來的時候就興奮地告訴我：“老師，我把哪項、哪項作業(yè)完成了，還有哪項作業(yè)我快寫完了�！被氐叫^(qū)后孩子們按部就班地寫作業(yè)，連上廁所的時間都是很緊湊的、急匆匆的，就擔心自己到點寫不完作業(yè)，第二天周末不能痛痛快快玩耍了。這要是放在以前，孩子們可沒有這樣自覺，孩子大一些了總歸是好管理了。對于這個年級段最頭疼的就是寫作文了，今天梓萱有一篇作文我就鍛煉她自己完成，梓萱這孩子就是依賴性很強，無論是生活上還是學習上，做事情的速度都比較慢，想到這些我就安排她自己先寫，改改她這種依賴的習慣，最后這孩子還真寫完了，雖然語句不是特別流暢，但是已經進步很大了。要想讓孩子有價值感，就得讓孩子自己多做事、多經歷才行。
三、學習之得
托管老師如何做好學員管理？概況下來可以從思想、教學、生活三個方面著手進行，促進學生自律，提高教學效果。1、樹立以人為本的思想意識，加強對學員的思想教育2、重視學員品德教育，托管機構并不只是簡單的傳授知識和技能，還要教導學員自立自強，樹立正確的'人生觀和世界觀3、多鼓勵少批評4、做好心理輔導5、加強家校溝通工作。
四、正能量之得
當你遇到一件事，感覺無法解決，甚至已經影響到了你的生活和心情時，何不停下腳步，多些冷靜，多些思考，換個角度，換的空間，換種方法，換個思路，也許事情會簡單許多。一昧的原地踏步、繞圈或者太執(zhí)著，只會讓自己陷入痛苦的深淵。生命中總有挫折，但那不是盡頭，只是在提醒你：該轉彎了！換位思考，從圈子了跳出來思考問題，問題就不是問題了。
課后托管工作總結 11
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工，我深深覺得自己已經是其中的一份子，感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭，老師們和學員們都在這個大家庭里面和睦相處，共同成長。我作為托管班的老師，主要負責小班同學（一至五年級）周四、周五的家庭作業(yè)輔導。和孩子們相處的這段時間以來，發(fā)生了很多故事。有開心愉快的，也有令人反思的，我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們，同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進步和成長。 我在工作中一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，默默耕耘，無私奉獻，始終做到“愛園如家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純，溫馨；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動他的琴弦，必然會發(fā)出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦�！弊鳛橐幻泄馨嗬蠋煟艺趯Ｐ牡鸟雎犞�，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
剛開始的一兩天，孩子們都比較乖，可能是出于對我的陌生吧，他們能在我的指令下安靜的把各項作業(yè)認真完成。但很快，跟我熟絡之后， 一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動，這是一個必經的過程，老師應該在這個階段拿出一些威嚴，這樣才能為以后的教學工作奠定基礎。之前一些同事都說我這個老師太溫柔，我深深的認識到這樣是不行的，尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們，應該在溫柔照顧他們生活的同時，用嚴厲的態(tài)度對待教學。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后，我總結出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的'時候，應該盡量讓他們放松，給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學校里上課的疲勞，但是時間不宜過長，一旦孩子們吃完就應該立馬進入寫作業(yè)狀態(tài)，否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的健康。在課堂上，有的孩子很乖，能較好的遵守紀律，認真寫作業(yè)，有的孩子比較躁動，容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話，或者玩卡片，玩具等不良現(xiàn)象。這個時候，需要老師及時下達命令更正，在第一時間制止，并樹立一種課堂上威嚴的形象，孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個學期的觀察，我對我所托管的幾個孩子學業(yè)情況了解如下，僅供參考：
郭宇杰同學：因為是一年級的孩子，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀律較好，也比較聽話。
林立鵬同學：個性比較靦腆，不愛跟老師說話，有時候會導致老師對其作業(yè)檢查的疏忽，老師應該留意。
丁振軒同學：作業(yè)能按時完成，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話打鬧的現(xiàn)象，比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。
戢湘凌同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)跟其他學員說話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學相對薄弱。
林建煒同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時完成，錯誤較少。 張晶晶同學：很乖巧的一個學員，作業(yè)能按時完成，同時非常聽話遵守課堂紀律。 蘇子木同學：成績好，作業(yè)很少有錯誤，紀律較好，基本不用老師操心。
魏萍霖同學：能逐項完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀律較好。
張云杰同學：經常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學員的事情，需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎，但是需要增強自制力的培養(yǎng)。
袁延博同學：作業(yè)能逐項完成，但是也會出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象，同時比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。
蔣宛辰同學：成績較好，作業(yè)能按時完成，錯誤較少，紀律較好。
王雨軒同學：語文和數(shù)學成績基礎相對薄弱，作業(yè)錯誤較多，同時應該提高作業(yè)速度，需要老師不停催促。
張景新同學：成績較好，作業(yè)錯誤較少，同時作業(yè)量較多，會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促。
在課余時間，大部分學員都能很好的相處，玩游戲做活動等等，孩子們都非常活潑可愛，老師很少操心。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間，以保證正確率等等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。通過這一學期的工作，我也學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。
課后托管工作總結 12
不知不覺中，我們在xx幼兒園的xxx活結束了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。
仍然記得第一天到幼兒園實習的情景，那個時候是暑假完了剛開學，幼兒園要重新對每個教室進行布置，實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了任務，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。
具有挑戰(zhàn)性的任務擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時間，是時間的問題。很顯然我們在學校里動手操作實踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領會到團結協(xié)作的重要性，為了節(jié)省時間，我們采取流水作業(yè)，一個人負責畫的工作，一個人負責剪，一個人負責貼，一個人負責思考，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!
實習的第二天，我們五個人被分到了不同的課堂里，實驗幼兒園共有五個班，小班中班各兩個，大班有一個，由于去實驗幼兒園實習的只有我們五個人，所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習，所以我們只能在各自所在課堂進行體驗學習了，但是交流是一個很好的方法，在幼兒園小xxx室外活動的時候，我們就可以湊在一起談論著我們各自的感受，交流我們的體會心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，充滿了無限的樂趣和成就感。
但是，剛剛開始的時候，我們確實可以說毫無工作經驗。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，就是在這樣的不斷學習中，我們慢慢適應了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。
通過這次實習，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的'xxx。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。
當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時我們也都非常主動的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，主動吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。
實習的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學方式;要學會xxx每一個孩子，盡我們自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學習在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思;學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態(tài)度和學習狀況，并進行記錄。
當然在實習中我們也發(fā)現(xiàn)在xxx活動中大都存在著一些不足：
1、語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開，沒有做到適度夸張;
2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;
3、沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應答和處理。不過在實習中，我們在xxx教學活動時基本上能夠做到態(tài)度認真，主動充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;xxx活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度;在xxx活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。
在實驗幼兒園實習的幾個月里，我們幾個xxx達到了一些共識：我們覺得一名好教師不僅要關心孩子照顧孩子，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關系。父母與教師的溝通很重要，家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個月的xxx活，在指導老師精心的指導下，通過我們自己的努力，學到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習期間也看到了一些問題：
1、幼兒能在幼兒園學到什么?
2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?
3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?
4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?
5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?
6、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。
通過這次實習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎。
我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學校給我們xxx這次實習活動，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!
課后托管工作總結 13
時間過的真快，轉眼間已邁入了新的一年，而我在大觀教育培訓中心也已工作了三個多月了，我于20xx年xx月xx日進入大觀教育培訓中心托管部工作，為了在新的一年了把工作做得更好，我特此對過去的工作進行總結，在總結的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，尋找不足與缺點，從而在接下來的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點，彌補不足，努力把工作做好。
記得剛來大觀教育時還不熟悉這邊的工作情況，在阮老師和張老師的幫助和指導下，加之我對這份工作的熱愛和努力，讓我非�？斓牧私獠⑦m應了這份工作，同時走上了工作的正軌。在學校領導的幫助和我們幾個老師的共同努力下，我們托管部的學生也越來越多，大觀教育在學生和家長中的口碑也越來越好。
在這段時間的工作中，我將從以下幾個方面來總結：
一、工作上
在工作上，我本著這這份工作的熱愛和激情，我不斷地努力工作，托管部的學生也越來越多，由我剛入職時的六個學生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學生，同時我們的工作的得到了學生和家長的極大認可，也得到了學校領導的肯定。在這三個多月的工作中，我的工作有許多值得肯定的地方，例如：在與學生的相處上，能夠很好的和學生相處，以及在培養(yǎng)學生良好的.思想道德水平和對待每個學生都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展；但是我的工作也存在許多需要改進或彌補的地方，例如：在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達能力和隨機應變能力，在培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性和在輔導學生的過程中自己還有許多需要不斷提高的專業(yè)知識等。
二、思想上
我一直以先進的思想來武裝自己，不斷提高自身的思想文化素質，不斷的培養(yǎng)自己先進的教育教學理念，從思想上來熱愛這份工作，同時，在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致，與學校領導的思想保持一致，在接下來的心得一年中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點，同時努力學習，做到與時俱進。
三、學習上
自從我進入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學習和進步的團體，同時不斷的學習也是學校對每個老師的要求。在以前的工作中，我不斷的向領導和同事學習，在這個過程中，特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助，是她們帶領我熟悉工作的，因此我很是感謝大觀教育的所有領導和同事，是你們讓我的工作業(yè)務能力得到了不斷的提高；同時我也不斷向學生學習，學習他們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物；除此之外，我還不斷的加強了自己專業(yè)知識的學習，努力做到一個知識掌握豐富的老師。
四、生活上
在生活上，我是一個熱愛生活和會享受生活的人，我會經常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間，我覺得這里每一位領導和同事都很好，我都會主動的去和他們成為朋友，大家在遇到困難是都會互相的去幫助與鼓勵，在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作，使我深深的愛上了這份工作。但是，由于我個人性格的原因，我是一個說話比較直爽和受不住氣的人，所以在這點上容易和領導和同時產生一些小的矛盾，在接下來的工作中，我將要不斷的改正這些不足。
“龍舞九霄”，鼠年的鐘聲已經敲響，我們總結過去是為了未來做得更好，是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中，我希望我的工作會做得更好，同時我也希望我們的 學校發(fā)展得更大、更強。人總是在學習和困難中成長，今后我也要面對很多困難，也會有很多做的不對的地方，望各位領導提出寶貴意見，我一定虛心接受，不斷的提高自己，做一名合格的老師。
課后托管工作總結 14
20xx年8月份我來到紅蜻蜓藝校，成為一名托管老師。在校長和老教師的指導下,我成了一年級托管三班的班主任。這近五個月教學輔導歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務水平更上一層樓，現(xiàn)將有關方面總結如下：
1、虛心向有經驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍?小學生，她們都是從幼兒園剛入學的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規(guī)范。我的任務是要在最短的時間內讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，主動學習，而且要喜歡學習。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真?zhèn)湔n，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導。 每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認真批改作業(yè)。根據時間安排，我都會要求學生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學生自己查找錯誤并改正，讓孩子學會檢查作業(yè)。
4、主動學習，提高自己的業(yè)務水平。我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學生性格和喜歡的學習方法，及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網絡系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學校這一周的表現(xiàn)及學習情況，并充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、 沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學習興趣有濃厚了，每天學生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。
2、 與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡學校工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務，用實際行動做一名有威望的輔導老師。
課后托管工作總結 15
20xx已經悄然離去，20xx如約而至。對于20xx，我還有很多留戀，那個特殊的年頭，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過得不同尋常。
7月4日畢業(yè)離校，7月14日，我來到了布蘭特這個大家庭。當初的我剛離開學校，沒有多少工作經驗，布蘭特是我的第一個家。剛來到這兒，我膽小怯懦，很不習慣，不知道該如何與同事、領導溝通、相處。來上班第二天，同事們主動跟我打招呼，給我培訓學校相關事宜，Sara教我如何與人溝通，如何管理學生，并帶我跟學生打招呼，開始實踐。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時期，并很快地融入了布蘭特這個大家庭。
9月1日，我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè)，迎來了我們的第一批學生。校長告訴我，由我負責一年級的學生。聽到這個消息我既開心又緊張。剛走出校門，我如一張白紙一樣，什么都不懂，沒有任何經驗。我不知道我能否勝任這份工作，沒有人帶我，我能將孩子們教好嗎？那段時期，我很懷疑自己，也很努力做好自己的工作。在領導和同事的幫助下，我慢慢地客服了心理障礙，擔起了該擔的責任，向其他人學習，慢慢熟悉，認真工作。短短幾六個月的時間，我作為一年級的班主任，作為布蘭特里的一員，我對托管工作從最初的無從下手到現(xiàn)在的逐漸上手，經歷了一個漫長的過程，也已經有了基礎的了解。在和大家一起努力，一起探討、歡笑，一起成長的同時，記憶也開啟了新的篇章。
作為一名新教師、布蘭特的一員、一年級的班主任，我在工作中也存在一些不足之處，現(xiàn)就這一學期的工作情況予以總結和分析：
一、心態(tài)。
因為我是新人，我對自己始終不是特別信任，當遇到困難的時候，沒有調整好心態(tài)，平常心面對，而是帶著情緒，以一顆消極的心來處理問題。九月底十月初那段時間是我心態(tài)最差時期。我一直很用心管理一年級的學生，盡我所能去幫他們，教他們知識，但是這種不講策略一味的認真是不科學的。當閆睿珊媽媽告訴我，孩子在十月份將要去其他托管班的時候，我沒有忍住。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認可，我很受打擊，那段時間心態(tài)很差，給領導、同事和學生都帶來了負面的情緒，深感抱歉。后來在領導的開導之下，我逐漸走出來了，并調整好狀態(tài)，準備迎接新的學員，新的挑戰(zhàn)。
二、學習環(huán)境。
自9月1日開學至今，我們的教室和環(huán)境一直在完善，學生們已經適應。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學生形成正確的坐姿。一方面，學生的坐姿有所改善，另一方面，家長看到后很高興，我們學校如此為了孩子的坐姿著想，令他們很滿意也很放心。一年級有個別孩子個子較矮，用校正儀后，寫字不方便，所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調整凳子或桌子的高低，盡量讓每個學生搜用上校正儀，珍惜學校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。
三、學生作業(yè)完成情況。
1.質量。七月份的員工培訓和托管實踐讓我對學生作業(yè)完成的流程和要求有所了解，所以在輔導學生的時候方便了很多。每天放學后，家長將孩子的作業(yè)發(fā)到微信群里，我及時地將逐項作業(yè)抄寫到記錄本上，做完一項作業(yè)劃掉一項，并在后面注明完成時間，哪個知識點掌握的不太好，做到心中有數(shù)，這樣也便于與家長溝通。因為剛開始工作，剛帶一年級學生，我對他們作業(yè)質量要求很嚴格。有時候因為孩子寫的不整齊，我要求重寫，孩子還委屈地哭了，我相信我這樣做是正確的，一年級的孩子必須要養(yǎng)成良好的學習習慣，保證作業(yè)的`質量。就這一學期來看，學生作業(yè)完成質量得到了家長的認可。
2.速度。雖然孩子都是一年級的學生，但是他們每天放學后的作業(yè)也不少。就各科來說，不算多，但是比較雜。剛進小學校門，無論是從行為習慣還是學習方面，受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多，每天放學后要做語文作業(yè)，數(shù)學作業(yè)，英語預習與復習，網上跟帖，有時候還要做小報等。要保證學生的各科作業(yè)質量，偶爾會讓學生重寫，會花一些時間。孩子剛上一年級，對跟帖的事情一無所知，不會操作，我每次教孩子如何跟帖會消耗一些時間。一年級的小孩，注意力集中的時間大概25-30分鐘，寫完一部分作業(yè)后，我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點左右，個別家長覺得速度太慢。孩子經過這一學期的學習與練習，現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖，在學期末的時候，孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多，相信下一學期他們會表現(xiàn)的更棒。
3.紀律。托管工作，總的來說紀律是個大問題，家長也提出過這個問題，
我一直在想這個問題，但是想不到一個良好的解決辦法。學生比較調皮比較好動，尤其是陳沁宇。自從他來布蘭特后，教室里就比較吵，這個孩子的狀態(tài)每天都不一樣，很敏感。他開心了會唱歌，其他學生不能安心寫作業(yè)，他生氣了會大叫，其他孩子還是不能安心寫作業(yè)。如何嚴抓紀律問題？這個問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經嘗試對他們“兇”一點，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問題，與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要與孩子建立彼此的信任，會聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會讓孩子更不愿意在托管班學習，讓孩子有一種距離感，覺得這個老師不喜歡他。每個孩子的性格都不一樣，學習習慣也不一樣，我們必須注意到每個孩子的個性。一年級的五個孩子性格迥異，來布蘭特之后，我看到了他們的變化。我曾經跟陳沁宇的家長溝通過，但是家長是以暴力的形式教育孩子的，讓我有點恐懼。孩子的內心很脆弱，需要關愛，在臨近期末的幾個星期，我很少批評他，孩子寫作業(yè)的紀律有所好轉，但還還需要進一步努力，想其他的辦法來管理這個孩子。
4.獎懲。我們學校的每個班都是以“星星”的形式根據孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子，讓孩子能夠自我約束。這個辦法從開學用到學期結束，對各個年級的孩子來說都很有效果。一年級的學生比較積極，這種虛擬的獎勵能夠在段時間內約束他們，讓他們能夠自覺、主動遵守紀律，認真學習。在孩子表現(xiàn)不好的時候，我們會適量的減少星星，因為減了星星，孩子會認真表現(xiàn)。在月末的時候，我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學員”“進步個人獎”“閱讀小明星”等，并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學習，好好表現(xiàn)，這個方法很有效。
四、學生情況分析。
20xx-20xx學年度第一學期學生具體表現(xiàn)情況如下： 王裕彤：這個孩子八月份就在布蘭特托管，當時給她出的數(shù)學20以內的加減法口算練習孩子做的特別快，正確率高達90%，很認真的一個小姑娘。9月份，布蘭特·橙果親子班正式成立，孩子正式成為高新一小一年級的學生同時也正式成為布蘭特·橙果親子班的第一個新學員。孩子語文、數(shù)學的基礎都挺好，寫作業(yè)也很認真、自覺。但剛上一年級這短短的一學期時間，孩子發(fā)燒了七八次，媽媽非常擔心孩子的身體，每次孩子吃完飯后，只用復習
完英語，媽媽就接回家了。英語方面，孩子對課本的知識掌握的很流利，整個課本孩子能夠熟練地背下來，課余時間也會主動問我要英語卷子做，但是做題的時候還是不夠細心，還要再努力。
陳沁宇：十一月初來到布蘭特，當初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽，比較好動，寫字特別亂，老師每天點名批評。我不知道該用什么辦法管住他，每周一托管會議我都會說到他的問題。兩個多月的時間，我看到了這個孩子的進步，看到了他的轉變。說話聲音比以前小了很多，也能夠自覺完成作業(yè)了，只是偶爾會發(fā)點小脾氣。他很聰明，思維很敏捷。區(qū)考的時候數(shù)學考了滿分（100+10）。來托管以后，孩子得到了學校老師的表揚和肯定，很開心。但是我們還要繼續(xù)努力，爭取做到更好。
王段允希：這個孩子十一月初和陳沁宇一起來到布蘭特。她很文靜，是一個比較乖巧的孩子，寫字很認真，追求完美，寫字的時候，某一筆沒有寫好就會用橡皮擦了重新寫。會認真做題，不影響其他孩子。孩子年齡最小，基礎最薄弱，每次考試考的不是特別理想。因為每次考試錯的多，考完后又需要錯一練三，孩子對數(shù)學已經缺乏興趣了。數(shù)學應用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱，希望孩子能夠認真補習，早日趕上。
張裕予：孩子十二月底從1A托管轉來的。奶奶說在那個托管班孩子的成績下滑的厲害，孩子很愛玩，學習不認真，學習習慣也不好，老師經常點名批評。來到布蘭特后，我對她要求比較嚴，還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個孩子很聰明，數(shù)學基礎知識掌握的挺牢固的，遇到難題一點就透。在我們這兒托管了一個月，奶奶對我們的工作很支持也很肯定，說托管之后學習情況挺好的，回家再考孩子，孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉，不愿意早回家，因為晚上回家后奶奶會讓她再做題，孩子不愿意。
曾楚萌：孩子元月23號來到布蘭特，托管了一個星期。孩子各科基礎掌握的都挺好的，做起作業(yè)來也比較認真。思維很活躍，很喜歡寫話，而且能寫的很具體，表達能力特別強。但是有點愛說話，以后加強管理。
五、學生的行為習慣。
一年級的學生剛從幼兒園出來進入小學校門，良好的習慣必須養(yǎng)成。作為一年級的老師，我必須要以身作則。人們常說身教的作用大于言傳，一年級的學生模仿能力極強，他們都很機靈，只有我們做好了，他們才能養(yǎng)成良好的習慣。飯前便后及時督促他們洗手，寫字的時候要求坐姿端正等，我們一直在嚴格要求，孩子也有所改善。
六、與家長的溝通。
與人溝通一直是我要跨越的障礙，是必須要學會的一門技巧。開學的時候，學校規(guī)定我們每天都要與家長面對面溝通，要交流孩子的學習狀況，讓家長及時了解孩子的寫作業(yè)和學習狀況。我按照學校的規(guī)定，也秉著每天跟家長交流的信念，每天在家長來接學生的時候都跟他們交流了孩子的學習情況，讓他們有所了解。有的時候家長沒有親自來接學生，我將孩子的情況寫在紙上，方便家長在家查看，有時也會打電話跟家長說孩子當天的表現(xiàn)。但是家長都是以成績?yōu)橹�，當考試后看到孩子的成績不是特別理想，家長會責備我們，問我們的工作做了哪些，為什么孩子一天那么一點學習都弄不好，孩子的成績是那樣。當然，剛開始聽到這些話的時候很生氣，孩子的學習靠他自己，學校的老師和家長，我們只是一小部分。但是我們也得承認我們在工作中存在的問題。學校要求我們寫學員檔案，剛開始覺得這個工作任務量有點大，所以沒有怎么寫。但是當吸取了教訓之后，我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面，我做的不是很好。一年級的學生，張裕予的檔案我從她來之后，每天記錄，她奶奶看了覺得很細心，這個工作做的特別好。但是其他幾個學員的檔案我只填寫了一部分，在下一學期的工作中，檔案填寫有待落實和完善。
七、與在校老師的溝通與配合。
一小的學習特色特別濃，老師要求特別嚴格，對學生每天作業(yè)完成質量要求特別高。我剛接觸一年級，工作還不是特別熟悉，有很多地方不太懂。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學習到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時溝通，這樣也方便消除家長對我們的不信任，我們可以更好地完善自己的工作，學到更多的專業(yè)知識和管理能力。
八、飯后十分鐘心理游戲。
自Mike來后，學生們吃完飯有十分鐘的時間做心里放松游戲，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當中，雖然這一學期只做了幾次，但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了，就會給我提出建議，要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認真完成作業(yè)。這個活動非常好，下學期可以繼續(xù)執(zhí)行。
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