高一班主任老師工作總結(jié)5篇
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的高一班主任老師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一班主任老師工作總結(jié)1
在過去的這一學期中，我的班主任老師工作由于得到各位學校領(lǐng)導的關(guān)懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績。但是，因為本人工作時間短，經(jīng)驗不足，所以工作中還是存在不少的問題。
下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結(jié)。
首先，在擔任高一48班班主任老師的過程當中，指導學生服從并配合學校的安排和各種活動，例如，積極宣傳，認真督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增強學生的綜合素質(zhì)為目的，鼓勵學生積極參與，奮勇拼搏。
其次，利用學校安排的有利時間，如每周日的晚自習班會課，以各種各樣的活動形式，對學生進行思想品德教育。在已過的這一學期的班會課上，48班的同學們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等，本著讓學生積極參與，自我鍛煉，發(fā)展能力的目的，班會課時間基本得到了有益的使用。
再次，在與學生家長的聯(lián)系交流方面，我做了更大的努力，加強了聯(lián)系，取得了一定的效果。同時，也加強了與班委的交流與聯(lián)系。
總的來說，48班的學生經(jīng)過自己一個學期的努力，在各個方面都有了一定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。
從今年三月份開始，由于工作的需要，我被調(diào)往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學生交流的時間就減少了。盡管我采取了加強班委聯(lián)系的方法，但，這畢竟不能代替多與學生面對面的交流之有效，還反而使一部分學生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。
另外，由于對犯錯誤的學生沒能進行及時有效的教育和處理，無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。
此外，在做學生思想工作時不夠細致入微導致了學生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。
還有就是，在工作中經(jīng)驗總結(jié)做的不夠，對班主任老師工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創(chuàng)新。
面對班主任老師工作中存在著的許許多多的問題，我認為自己該做到：
1、繼續(xù)虛心學習，但同時也應探索求新，力求使自己的工作有所改進。
2、班主任老師工作充分體現(xiàn)了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。
3、從班級的日常工作中尋找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這說起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。
展望今后的工作，我想我還將會碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責任心，那么，要成為一名好的班主任老師并非不可能。
我們一直在努力。
高一班主任老師工作總結(jié)2
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任老師工作實踐使我認識到班主任老師工作的重要性和意義性。下面，我就班主任老師工作談幾點看法：
一、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點： 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的'，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任老師都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我班有名學生，母親不知去向，獨自一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，還經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學習上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會，說了他的情況，同學們便決定齊心協(xié)力幫助他，當時剛巧學校訂做校服，同學們便你捐一元，我捐二元的開始捐款，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服，當我把嶄新的校服交到他手里的時候，他沒有說什么，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，
還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創(chuàng)新送給學生
美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！备鶕�(jù)這一觀點，我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、演講比賽、趣味數(shù)學等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。課余時間我除了博覽群書外，還認真撰寫工作總結(jié)與教學論文。
“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個班主任老師。
高一班主任老師工作總結(jié)3
高一40班是蒙自一中招收的第一個特色班�！疤厣北憩F(xiàn)順，第一、特色班的學生不僅要學九科文化課，每周學校還為他們開設(shè)了兩次專業(yè)課，有23人學體育，18人學美術(shù)，6人學音樂。其中有部分學生并不愛好所學專業(yè)，是家長為他們選擇的。第二、全班47人只有五分之一中考成績上高中錄取線的，因此，學生普遍學習基礎(chǔ)差，無學習興趣。第三、部分學生組織紀律觀念淡薄，自制力差，存在的問題較多。第四、家住城區(qū)的學生只有16人，其余31人或在壩區(qū)，山區(qū)，或在外縣，有便聯(lián)系。
高一年級下學期我擔任40班的班主任老師，在上任之前，40班的情況就有所耳聞，我考慮這個班是特色班，用以往普通班的工作方法，收效不大，首先是要模清該班的情況，就是經(jīng)常深入到學生中，同他們交談，觀察發(fā)現(xiàn)問題所在，第二步是根據(jù)學生存在的不同問題做深入細致的思想工作，對不同問題的學生分別采用不同的教育方法。經(jīng)過一個多月的接觸了解，初步分析40班較嚴重的問題在以下幾方面。
1、有六七個學生缺席現(xiàn)象嚴重，每一周根本不能支持做到上課，晚自習，升旗，做操都不缺席，總是要找各種理由曠課，或者說生病了，或者說家里有事，或者說到醫(yī)院打針去了，或者是陪某某人做什么去了，等等。同家長一聯(lián)系，希望家長配合督促，但是這樣做了，學生當時承認缺席不對，沒幾天又犯老毛病。今后還需想方設(shè)法使他們盡量減少曠課，逐步克服不愿上課的行為。
2、該班多數(shù)學生沒有強烈的求知欲，表現(xiàn)在上課提不起精神，聽課能力差，沒有學習興趣，上課有講小話的，有看課外書的有坐著發(fā)呆的，有爬在桌子上睡覺的。作業(yè)要么干脆不交。上課情況如此，晚自習就更糟糕了。因此，考起試來一塌糊涂，好學習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能實現(xiàn)，這是一個長期的緩慢的過程。因此做這項工作不能心急，除了堅持長期的做學生思想工作，一步步的向正確的學習態(tài)度方面引導，向?qū)W生多講當前社會競爭的殘酷性，掌握知識的必要性，多列舉一些少時不努力，老大徒傷悲的例子，還需要所有任課教師的共同努力，互相協(xié)作配合，嚴格要求學生。
3、還有一部分學生，懂得學習的重要性，也能遵守校規(guī)校紀，上課能認真聽課，按時完成作業(yè)。但是基礎(chǔ)太差，似懂非懂，課后也不去問老師，也不復習，作業(yè)不會做，免不了去抄別人的。有頭腦靈活一點的又缺乏勤奮精神，玩心大學習上不能持之以恒，復習鞏固差。要使學生有學習興趣，主要是學生的內(nèi)因起作用，向?qū)W生介紹一些在異常艱苦的環(huán)境中成長的人，為學習榜樣。外因也應該積極的創(chuàng)造條件，我與科任教師商量，講課布置作業(yè)，是否根據(jù)學生的實際情況降低要求，主要抓基礎(chǔ)知識。盡量讓學生能聽得懂，作業(yè)能與講的例題一致，培養(yǎng)學生能獨立完成作業(yè)。
我因生病，很多工作還未很好的開展，今后還需要進一步的研究學生的心理情緒，做深入細致的工作，但愿在各方面的配合努力下，這個班的情況有一定的起色。
高一班主任老師工作總結(jié)4
本學期主要把擔任高一65班的班主任老師。由于客觀原因的影響，召開班會18次;班委會18次;積極組織本班學生參加學校的各項活動，在學校政教處的關(guān)心支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學期的班主任老師工作�？偨Y(jié)如下：
1、 狠抓日常行為規(guī)范，以形成良好的班風，學生從入學開始，抓住時機，認真地組織學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學校規(guī)章制度大全》等等。逐條理解，并且要求落實到行動中。利用自習課、活動課，課前等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生，注意及時發(fā)現(xiàn)那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學生，實施重點教育，力求使整個集體健康、有序，穩(wěn)步發(fā)展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增強集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用，會使集體有正確的輿論，良好的習慣和學習氣氛。
2、重視培養(yǎng)一支守紀、嚴厲、責任感強，素質(zhì)高的班干隊伍
班干就是班主任老師的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實施管理。設(shè)有一個堅強有力的班干隊伍，班主任老師絕對帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養(yǎng)訓練一支素質(zhì)高的班干隊伍，主要從：(1)嚴明紀律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性，增強責任感。(2)根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。(3)以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導思想來完善班干隊伍。(4)優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實班干隊伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學生的楷模、榜樣、標兵。
3、激發(fā)學生樹立信心努力進取
同學們老關(guān)注自己的“中考”成績，說什么不理想等等。自暴自棄，對自己的學習和未來失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動關(guān)心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次善于捕捉他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機會，使他們體驗到成功的喜悅。
每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn)，并給他們以信心。有了信心，學習就有了力量，就會取得學習上的進步。
高一班主任老師工作總結(jié)5
今年我擔任高一級（1）班的班主任老師�？梢哉f，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領(lǐng)導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任老師的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任老師，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。
下面是我對本年度上學期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任老師不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任老師的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任老師與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任老師。作為一名當代班主任老師，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任老師工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任老師。
最后，將我半學期來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、本學期共4個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝唬瑒?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的好評。
5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。
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