精選教育個(gè)人工作總結(jié)4篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的教育個(gè)人工作總結(jié)4篇，歡迎閱讀與收藏。
教育個(gè)人工作總結(jié) 篇1
一、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級一星期僅有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班級的課。分別是：202、207和107班。共上了6節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要注意動手本事的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教育成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶，與學(xué)生互動少。
在召開小組會議時(shí)，我們組員中有人提出了個(gè)方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在之后的教學(xué)活動中證明了這個(gè)方法是可行的。在最終的總結(jié)交流會上。科組教師也對我們這一改動加以表揚(yáng)。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí)，原題目是給出一段文字，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學(xué)生看一份自我做好的。吸引學(xué)生注意力，之后要他們照著做。
把名字、性別等進(jìn)行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入。這樣，在學(xué)到知識點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛�？偟脕碚f，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
二、班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖?07班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有55位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情景。午時(shí)放學(xué)后還跟學(xué)生一齊活動。很快根據(jù)情景制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李教師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每一天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。
對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動，并在9月份墻報(bào)評比中獲得一等獎。在上班會課時(shí)，對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批評不良現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把教師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫犇愕脑挕?/p>
凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不一樣意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長。所以，在平時(shí)我就異常留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情景。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)提高的時(shí)候。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了必須的成效。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次應(yīng)對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我教師……
我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此，對帶隊(duì)教師周教師、指導(dǎo)教師吳教師、原班主任李教師及其它所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激！多謝你們！
教育個(gè)人工作總結(jié) 篇2
xxx鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在特區(qū)委組織部、遠(yuǎn)程辦的指導(dǎo)下，以遠(yuǎn)程教育工作培訓(xùn)計(jì)劃為出發(fā)點(diǎn)，充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備及資源，本著“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制探索遠(yuǎn)教工作新思路，使得我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作在諸多方面取得了新的進(jìn)展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、基本概況
xxx鄉(xiāng)地處六枝特區(qū)西部，距特區(qū)政府所在地34.6公里，全鄉(xiāng)轄xxxx行政村，總?cè)丝?255xxxx�，F(xiàn)有中學(xué)一所，完小4所，教學(xué)點(diǎn)xxxx。我鄉(xiāng)完成建設(shè)壩子村播放點(diǎn)xxxx，鄉(xiāng)小學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)xxxx。自20xx年11月相繼建成，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)用化，達(dá)到“五防、五好”標(biāo)準(zhǔn)要求。
二、主要舉措
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
1、為加強(qiáng)對我鄉(xiāng)壩子村遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了鄉(xiāng)村
兩級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組由分管副書記任組長，黨政辦負(fù)責(zé)人任副組長，相關(guān)站所負(fù)責(zé)人為成員。村領(lǐng)導(dǎo)小組由村黨支部書記任組長，村委會主任為副組長，支部、村委其他人員為成員。
2、明確鄉(xiāng)村遠(yuǎn)程專兼職管理人員。鄉(xiāng)兼職管理人員為鄉(xiāng)黨政辦負(fù)責(zé)人，村兼職管理人員為村文書。
(二)在站點(diǎn)管理方面
1、完善硬件管理
我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建在中小學(xué)、壩子村、下麻翁村，在特區(qū)組織部的指導(dǎo)下，按要求安裝了防盜門、防盜窗，制定了一系列站點(diǎn)管理制度。明確專人負(fù)責(zé)操作，保證設(shè)備正常使用，站點(diǎn)管理人員能認(rèn)真組織村組干部、黨員、群眾學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，并對對培訓(xùn)情況作好相關(guān)記錄。
2、組織培訓(xùn)
通過組織培訓(xùn)，讓村組干部、黨員、群眾熟悉掌握農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，了解黨的路線、方針、政策，進(jìn)一步提高他們的科學(xué)文化知識，為穩(wěn)定脫貧致富奠定了基矗
3、開展遠(yuǎn)程教育“三種模式”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)
按照特區(qū)遠(yuǎn)教辦的要求，開展了遠(yuǎn)程教育“三種模式”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，大家對“三種模式”教學(xué)，即光盤教學(xué)、電腦教學(xué)、電視教學(xué)有了更深刻的理解，并掌握其技能。
4、配齊站點(diǎn)工具軟件
為全鄉(xiāng)xxxx站點(diǎn)配齊恢復(fù)光盤、遠(yuǎn)教ip、office辦公軟件、超級解霸、正版殺毒軟件、防火墻、五筆輸入法、上網(wǎng)助手等1xxxx軟件，滿足了站點(diǎn)對工具軟件的需求。
5、建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度
鄉(xiāng)建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度及聯(lián)系點(diǎn)名單(包括領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)及聯(lián)系站點(diǎn))。鄉(xiāng)黨委建立了副科級以上干部領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村工作制度，壩子村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)由鄉(xiāng)黨委副書記陳發(fā)文同志負(fù)責(zé)聯(lián)系，過瓦站點(diǎn)由黨委委員盧啟國同志負(fù)責(zé)聯(lián)系，下麻翁站點(diǎn)由黨委委員文玉珍同志負(fù)責(zé)聯(lián)系，鄉(xiāng)小學(xué)站點(diǎn)由政府副鄉(xiāng)長程開志同志負(fù)責(zé)聯(lián)系，鄉(xiāng)中學(xué)站點(diǎn)由鄉(xiāng)黨委副書記張暉同志負(fù)責(zé)聯(lián)系。
6、確定示范點(diǎn)名單
確定本鄉(xiāng)示范點(diǎn)名單(包括領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)及聯(lián)系的站點(diǎn))，我鄉(xiāng)確定的壩子村示范點(diǎn)由鄉(xiāng)黨委副書記陳發(fā)文同志負(fù)責(zé)聯(lián)系。
(三)在資源整合方面
1、在壩子村建立全鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育中心教學(xué)資源庫
課件是開展培訓(xùn)的資源保證，我鄉(xiāng)從節(jié)約成本和資源整合角度出發(fā)，在壩子村(接收站)建立了全鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育中心教學(xué)資源庫，以實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)課件資源共享。資源庫現(xiàn)已收集各類課件2xxxx張，內(nèi)容涉及政治理論、政策法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)知識、農(nóng)村經(jīng)營管理知識、農(nóng)村先進(jìn)適用技術(shù)、市場信息、科普知識、農(nóng)村衛(wèi)生、計(jì)劃生育、典型經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)性教育以及小學(xué)文化教育等十余類。
2、組建“三支隊(duì)伍”
讓駐村干部和鄉(xiāng)直單位專業(yè)技術(shù)人員兼任輔導(dǎo)員。我鄉(xiāng)結(jié)合實(shí)際，已組建了“三支隊(duì)伍”(站點(diǎn)操作管理隊(duì)伍、站點(diǎn)教育培訓(xùn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍、站點(diǎn)農(nóng)業(yè)科技教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍)，并對“三支隊(duì)伍”人員變動情況及時(shí)調(diào)整，加強(qiáng)對“三支隊(duì)伍”的培訓(xùn)教育工作力度，讓他們認(rèn)真履行工作職責(zé)，按照操作管理規(guī)程和正規(guī)程序操作，實(shí)行專人操作管理，站點(diǎn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍負(fù)責(zé)對站點(diǎn)運(yùn)作情況進(jìn)行指導(dǎo)，站點(diǎn)農(nóng)業(yè)科技教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍，對站點(diǎn)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)教學(xué)情況進(jìn)行輔導(dǎo)。
(四)在培訓(xùn)方面
1、嚴(yán)格按照年初制定的培訓(xùn)計(jì)劃開展培訓(xùn)
播放點(diǎn)每月對黨員干部群眾和學(xué)校師生培訓(xùn)不少于1期。
2、利用遠(yuǎn)教平臺開展新型農(nóng)民科技培訓(xùn)
借助遠(yuǎn)教平臺開展新型農(nóng)民科技培訓(xùn)2.9xxxx元人次，發(fā)放宣傳資料及光碟2.xxxx余冊(份)，農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)資料800xxxx冊(份)，受益群眾超過250xxxx。
三、存在的困難
1、部分黨員干部和農(nóng)民群眾參與培訓(xùn)的積極性不高
由于絕大多數(shù)有文化、有一技之長的中青年都外出打工了，農(nóng)村剩下的都只是些沒有文化的老人、婦女及少數(shù)中青年男子;
再加上有些黨員干部對遠(yuǎn)程教育重要性認(rèn)識不夠，工作拖拉，不愿花精力組織培訓(xùn)，從而導(dǎo)致遠(yuǎn)程教育在我鄉(xiāng)部分村寨作用發(fā)揮不明顯。
2、遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)不夠
站點(diǎn)缺乏必須的經(jīng)費(fèi)投入,村沒有自己的遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)辦公房，設(shè)備難以找到適合的位置，按要求要進(jìn)行規(guī)范化管理，有的站點(diǎn)沒有投入資金安裝防盜設(shè)施,設(shè)備不安全;有些小學(xué)師資力量不夠，導(dǎo)致管理員的教學(xué)課時(shí)無法縮減，為此管理員的工作積極性受到一定影響。學(xué)校師生多，有些小學(xué)生意識不強(qiáng)，管理有一定難度;設(shè)備的管理人員是村文書兼任，難以物色專職管理人員;管理操作人員接受專業(yè)培訓(xùn)少，業(yè)務(wù)不強(qiáng)，有些電腦問題無法處理;缺少課件。
總的來說，我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作還是令群眾十分令人滿意的，通過開展遠(yuǎn)程教育，使農(nóng)民群眾得到了實(shí)惠，干部受到了教育，有力地推動了各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步。我們將繼續(xù)深入探索遠(yuǎn)教工作新思路，使之真正服務(wù)于民。
教育個(gè)人工作總結(jié) 篇3
從去年9月份入職到現(xiàn)在，我已經(jīng)在我人生的第一份工作中度過了半年的時(shí)光。這一份工作特殊的地方還在于我工作中的主要語言是英語，用我們教育行業(yè)的話說，我在用我的“第二語言”與我的學(xué)生，客戶還有同事交流溝通。作為從小學(xué)習(xí)英語的一代，我還是經(jīng)常覺得在使用英語這個(gè)工具的時(shí)候不夠得心應(yīng)手，但同時(shí)又在這個(gè)過程中得到很多不斷練習(xí)這個(gè)工具的機(jī)會。關(guān)于英語的累積，我會在另外一篇小結(jié)中再細(xì)細(xì)總結(jié)，這篇工作小結(jié)就先跳出語言學(xué)習(xí)與教育來談?wù)勔粋�(gè)工作新手的自白。
1. 自己對自己的利益負(fù)責(zé)
過慣了別人給自己操心的日子，等到了工作中任何事情，好的壞的都得自己操心，負(fù)責(zé)。如果你碰巧和我一樣有個(gè)很不錯(cuò)的同學(xué)/朋友作為同事，那很幸運(yùn)，偶爾會有人幫你操心下，但大部分時(shí)候還是要自己想好自己的事情。我來舉幾個(gè)例子，在簽合同時(shí)，合同中提及過節(jié)假日，但我作為新手一直也沒問清楚過自己有什么節(jié)假日，別的同事的日歷上常有flex time/personal day用來休息，我卻埋頭苦哈哈的一直工作。直到年底才鼓起勇氣問經(jīng)理自己的休閑時(shí)間，這才拿到了5天的休假。所以說工作中可沒有人替你的利益著想。
2. 主動“出擊”
工作了快小半年，我的那位好朋友兼同事提出來想要跟上司聊聊自己這半年的表現(xiàn)。我一聽，對啊，這免費(fèi)給你測評能力，給你提出意見，助你工作一臂之力，還付你錢的美事兒我怎么沒想到?你不但能從中獲得到上司對你的評價(jià)，以此作為改進(jìn)，同時(shí)也找到機(jī)會與上司進(jìn)行了有效的'溝通，很自然的讓他/她感受到你對工作負(fù)責(zé)，愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度。這樣一舉多得的行為在職場中一定要學(xué)會多多運(yùn)用。我就借此機(jī)會跟與我平時(shí)很少交流的頂頭上司來了一次對話，他以一個(gè)觀察者/領(lǐng)導(dǎo)者的角度指出了不少有用寶貴的意見。
3. 學(xué)會溝通，敢于提出自己的請求
從前我一直以為自己是一個(gè)很會溝通的人，但我的所謂的會溝通首先是在說中文的前提下，其次我的會溝通其實(shí)就是盡量滿足別人的請求。但往往自己有請求的時(shí)候就會非常迂回，猶豫，糾結(jié)，然后把事情拖延最后導(dǎo)致事情朝向另一個(gè)方向發(fā)展。這個(gè)缺點(diǎn)其實(shí)也跟接下來想談的一點(diǎn)有關(guān)聯(lián)處。比如最近因?yàn)橐粋�(gè)插班生校車的問題。住家與我們再三確認(rèn)校車是否可以，但等學(xué)生真的來了才因?yàn)樾^(qū)的不配合導(dǎo)致校車無法接送學(xué)生，學(xué)生所在的校區(qū)還要求住家親自去處理。因?yàn)橹案〖冶ＷC過不必費(fèi)心交通問題，所以我非常猶豫提出這個(gè)請求，然后一直拖延，結(jié)果只能向其他的住家提出接送孩子的請求，其實(shí)復(fù)雜化了這個(gè)問題。另外一個(gè)最近處理的事情就是我的工作超過了40hrs。但我一直都不好意思或者說不知道該怎么提出來這個(gè)問題，結(jié)果我的上司主動提出來然后幫我解決，雖然我拿到了flextime，但自己之前付出的時(shí)間和精力很多其實(shí)都白白浪費(fèi)了。
4. 學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，但也要學(xué)會拒絕
可能新手都會有這樣的一個(gè)錯(cuò)誤就是別人給你的活兒，能接就接;別人讓你幫忙能幫就幫，不懂拒絕。這種心態(tài)會給自己帶來很多不必要的麻煩和不快，而且別人會越來越習(xí)慣于讓你幫忙。最近看了很多關(guān)于這樣心態(tài)的文章，深知千萬不能在不懂拒絕這條路上越走越遠(yuǎn)。不過拒絕也需要技巧，直接了當(dāng)?shù)恼f“不”肯定不是最好的方式，但拐彎抹角的不也同樣不可取，這其中的平衡還要自己在工作中慢慢學(xué)習(xí)和成長。
就說這么多吧，很多感悟都隨著時(shí)間和事件的流走變得不那么清晰，這篇小結(jié)還是不夠深刻，但也希望自己與在讀的你共勉。
教育個(gè)人工作總結(jié) 篇4
遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個(gè)人工作總結(jié)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工程的根本目的，就是要運(yùn)用信息化的手段和方式，向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效的解決我國廣大農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展，遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個(gè)人工作總結(jié)。遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源，對于地處農(nóng)村學(xué)校的我們來說，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一塊黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
1、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí)，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。如在教學(xué)《圓的面積》一課時(shí)，可運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生清楚地感受到圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)，工作總結(jié)《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個(gè)人工作總結(jié)》。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下，開始新課的學(xué)習(xí)。這樣生動巧妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。
2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，介紹背景。學(xué)習(xí)某些知識，需要學(xué)生了解時(shí)代背景，而這些知識大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育資源就可以解決這個(gè)問題。如學(xué)習(xí)《神奇的計(jì)算工具》這一課時(shí)，在課堂教學(xué)中，老師向?qū)W生介紹計(jì)算工具的發(fā)展演變，學(xué)生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計(jì)算工具，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進(jìn)入情境，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，這時(shí)教師就可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著疑問開始新課的學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)的效果
二、遠(yuǎn)程教育資源在活動課中的運(yùn)用活動課是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主活動，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“樂”，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。教育活動課，能讓每個(gè)學(xué)生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。通過遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它能使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷受到教學(xué)成果的激勵(lì)，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運(yùn)用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源。
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