關(guān)于中學工作總結(jié)匯總9篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的中學工作總結(jié)9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學工作總結(jié)篇1
xxxx學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
①.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行
觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
�、�.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
�、�.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
�、�.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
�、�.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復(fù)習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
⑧.從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力，xxxx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
中學工作總結(jié)篇2
在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，我校20xx-20xx學年度第一學期的工作順利完成了�，F(xiàn)將學校的工作總結(jié)如下。
一、注重實效的雙高普九工作
1.雙高普九工作。本學期，全面落實了雙高普九工作，完成了各項控輟指標，實現(xiàn)了適齡兒童全部入學。
2.學前教育工作。通過開放辦園，以提高入園率為重點，以提高保教質(zhì)量為中心，更新辦園理念，加快了學前教育發(fā)展步伐。在書畫活動中，有多名幼兒獲獎。
二、穩(wěn)中求新的德育安全工作
3.德育教育工作。加強學生基礎(chǔ)道德建設(shè)，努力向構(gòu)建文明校園、和諧校園、安全校園的目標邁進。
弘揚中國傳統(tǒng)文化，開展國學教育。在李殿忠校長的親自指導(dǎo)下,德育處對《弟子規(guī)》校本教材進行了修訂，對《弟子規(guī)》進行了深入淺出的解讀，使之更適合小學生的年齡特點。德育處還編寫了《弟子規(guī)校本課程教學實施方案》。學校以傳授《弟子規(guī)》為平臺，每周一節(jié)，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。
突出感恩教育特色。以《弟子規(guī)》為載體，以母親節(jié)、父親節(jié)和畢業(yè)年級學生告別母校為契機，利用校園廣播、板報和《德育月報》等載體，進一步深化了感恩教育。
加強德育隊伍建設(shè)。學校開展了班主任基本功技能大賽活動，組織了班主任培訓(xùn)16次，參加了市區(qū)組織的各項德育培訓(xùn)。
對外宣傳工作。及時上報信息，增強網(wǎng)絡(luò)德育工作的針對性和實效性。校園廣播站定期播音，板報及時更換。
協(xié)助安全保衛(wèi)處進行安全教育和綜治工作。編印了《安全教育活動月�？�1期，消防安全和禁毒板報各1期，消防安全主題升旗儀式1次。其中，《安全教育活動月�？贩謩e發(fā)表在新區(qū)教育網(wǎng)和市中小學德育網(wǎng)上。舉行了全國中小學生安全教育日主題升旗儀式。
政務(wù)公開工作。及時更新學校政務(wù)公開欄中的相關(guān)內(nèi)容。做好貧困學生資助工作。完成了全校流動兒童和留守兒童調(diào)查統(tǒng)計和貧困生的調(diào)查摸底、資料上報工作。及時發(fā)放了救助款。
評優(yōu)評先工作。進行學生評比改革，改進評選方式。學校在期初就制定期末評比的新方法，保留“優(yōu)秀學生”，而將積極分子改為“文明小天使、勞動小能手、環(huán)保小衛(wèi)士、體育標兵”等。學校增設(shè)了優(yōu)秀升旗手、優(yōu)秀播音員、優(yōu)秀管理小能手、優(yōu)秀監(jiān)督小標兵和拾金不昧好少年等少先隊系列榮譽。讓學生人人都去發(fā)現(xiàn)自己的長處，促進每個學生的個性和特長的發(fā)展。這種改革，對形成新的評價機制，促進德育評價的改革是一種有益的嘗試。
學校還開展了其它德育活動：“我有一個好習慣”演講比賽;讀書月讀書征文大賽;清明文明祭祀倡議活動;全國助殘日;童心同樂慶六一團隊游戲比賽活動;關(guān)愛未成年人“兩法”宣教活動。組織開展了假期實踐活動。完成了學生品德評定工作。
德育工作成績。在讀書征文活動中，我校1名學生獲得市一等獎。
4、安全管理工作。進一步完善了制度建設(shè)。根據(jù)《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，重新整理了安全檔案，進一步完善了應(yīng)急預(yù)案和安全工作制度。提高了應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)機制和能力，有效避免了安全事故的發(fā)生，本學期未發(fā)生安全事故。
全面做好安全教育月工作。組織全校學生開展了豐富多彩、形式多樣的主題宣傳教育活動。進行了消防疏散演練。參加了安全教育中隊會評比。
認真開展安全大檢查。本學期，安全領(lǐng)導(dǎo)小組開展了5次安全檢查，對安全隱患和發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，確保安全檢查不留盲點和死角。各校還加強了自檢力度。
認真做好安全、法制教育進課堂工作。實現(xiàn)安全、法制教育進課堂。認真開展了一日常規(guī)教育，即利用學生上學、放學前的一段時間對學生進行安全教育。作為一項制度，長期堅持。
5.綜合治理工作。開展法制教育工作。做好“兩法一例”的學習和宣傳工作。聘請法制校長做了法制講座。開展“崇尚科學，抵制邪教”活動和禁毒宣傳教育。各校通過多種形式對學生進行了法制宣傳和教育。
強化幫教轉(zhuǎn)化工作。加強學校特殊安全保護區(qū)的創(chuàng)建工作。積極配合有關(guān)部門加強對學校周邊的安全管理，共同建立和完善學校周邊環(huán)境綜合治理工作。
三、扎實有序的教學改革工作。
6.教學管理工作。嚴格執(zhí)行課程計劃。減輕學生學業(yè)負擔。抓課堂教學，追求4個精致，1個反思。
備課精致。提高備課質(zhì)量，使每位教師做到從整體上把握教材，駕馭教材，獨立處理教材。備課以教師個人鉆研為主，輔之以集體備課。集體備課以學年組為單位隔周一次。
上課精致。大膽改革了課堂教學模式，注重因材施教，努力提高教學效率。上課精致的前提是明確教學目標，基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容，條件是了解了學生狀況，關(guān)鍵是優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，手段是利用農(nóng)遠資源。
練習精致。精心選擇習題，防止機械重復(fù)，減輕學生課業(yè)負擔。
輔導(dǎo)精致。著力幫扶學困生，一抓基礎(chǔ)、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導(dǎo)的實效性。做好教學反思。
7.教學研究工作。充分發(fā)揮教學骨干的作用，營造求真務(wù)實、自由融洽的教研氛圍。
8.質(zhì)量監(jiān)測工作。本學期認真抓了畢業(yè)班的質(zhì)量提升工作，堅持隨堂測、周考、月考，月考后做好質(zhì)量分析，提高了畢業(yè)班的教學質(zhì)量。
9.隊伍建設(shè)工作。加強校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。加強了集體培訓(xùn)，強化自主學習。每位教師至少寫了2篇完整深刻的教學反思，每名教師自學筆記在5000字以上，促進了教育教學水平的提高。
開展校本教研。按照“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的思路，進行了理論培訓(xùn)，學年組內(nèi)同伴互助，教師對自己設(shè)計的每堂課，進行了“教材分析——教學設(shè)計——教學反思”的系列教學活動，走“邊教邊研”之路，促進了專業(yè)能力的發(fā)展。
10.教育科研工作。規(guī)劃課題的研究，學�？蒲惺抑髯�。繼續(xù)開展中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實驗實施工作;《小學家�；咏逃呗缘难芯俊肥〖壖议L學校實驗校的研究今年結(jié)題。
校本課題的研究，教務(wù)處主抓。研究內(nèi)容是教師在教學中所遇到的問題。研究的結(jié)果以專題論文、經(jīng)驗總結(jié)形式完成。教務(wù)處期末對科研成果完成了匯編工作，作為考核教師工作的重要依據(jù)。
四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)藝工作
11.學校體育工作。切實貫徹新課標，不斷深化教學內(nèi)容、教學模式和教學方法的改革。深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動，重新編排了大課間，在全區(qū)大課間評比中，被評為優(yōu)秀單位。進一步完善“5421”課余訓(xùn)練工程，科學開展課余體育訓(xùn)練工作。積極組織學生參加上級舉辦的各項體育比賽。全體教練員早來晚走，科學訓(xùn)練，克服了場地泥濘、訓(xùn)練時間短、缺乏器材等困難，分別奪得了優(yōu)異成績。
12.學校衛(wèi)生工作。進一步加強了學校食品衛(wèi)生安全、衛(wèi)生防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設(shè)。進一步完善衛(wèi)生應(yīng)急機制，提高了學生安全意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為。
疾病防控工作。制定了學�！都琢鲬�(yīng)急預(yù)案》《防控方案》和《晨檢制度》，進行《零報告統(tǒng)計表》的統(tǒng)計和報送工作。進行了傳染病防控知識宣傳。
13.藝術(shù)教育工作。學校藝術(shù)教育工作以《藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，全面提高學生審美能力;積極開展藝術(shù)活動，增強學生藝術(shù)素養(yǎng)。
五、積極進取的教師教育工作
14.師德師風建設(shè)。以師德建設(shè)為本，提倡教育是一種服務(wù)的理念。組織教師認真學習了新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，促進了師德水平的提高。每位教師的政治學習筆記達5000字以上。
15.總務(wù)后勤工作。樹立為教學服務(wù)、為師生服務(wù)的觀念，做到管理育人、服務(wù)育人;加強了校園環(huán)境建設(shè)，營造安全優(yōu)美的教育環(huán)境。開源節(jié)流，改善辦學條件;做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作，加強了管理，基本滿足了教學需要。
17.學校目前存在問題。辦學條件艱苦，學校的硬件設(shè)施與“雙高普九”要求相去甚遠，急需解決;校舍漏雨嚴重;村小之間相對分散;教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，素質(zhì)仍需提高;優(yōu)秀學苗外流，學生中外來務(wù)工人員子女較多，教學成績與兄弟學校相比，有一定差距。
認真做好安全、法制教育進課堂工作。實現(xiàn)安全、法制教育進課堂。認真開展了一日常規(guī)教育，即利用學生上學、放學前的一段時間對學生進行安全教育。作為一項制度，長期堅持。
5.綜合治理工作。開展法制教育工作。做好“兩法一例”的學習和宣傳工作。聘請法制校長做了法制講座。開展“崇尚科學，抵制邪教”活動和禁毒宣傳教育。各校通過多種形式對學生進行了法制宣傳和教育。
強化幫教轉(zhuǎn)化工作。加強學校特殊安全保護區(qū)的創(chuàng)建工作。積極配合有關(guān)部門加強對學校周邊的安全管理，共同建立和完善學校周邊環(huán)境綜合治理工作。
三、扎實有序的教學改革工作。
6.教學管理工作。嚴格執(zhí)行課程計劃。減輕學生學業(yè)負擔。抓課堂教學，追求4個精致，1個反思。
備課精致。提高備課質(zhì)量，使每位教師做到從整體上把握教材，駕馭教材，獨立處理教材。備課以教師個人鉆研為主，輔之以集體備課。集體備課以學年組為單位隔周一次。
上課精致。大膽改革了課堂教學模式，注重因材施教，努力提高教學效率。上課精致的前提是明確教學目標，基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容，條件是了解了學生狀況，關(guān)鍵是優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，手段是利用農(nóng)遠資源。
練習精致。精心選擇習題，防止機械重復(fù)，減輕學生課業(yè)負擔。
輔導(dǎo)精致。著力幫扶學困生，一抓基礎(chǔ)、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導(dǎo)的實效性。做好教學反思。
7.教學研究工作。充分發(fā)揮教學骨干的作用，營造求真務(wù)實、自由融洽的教研氛圍。
8.質(zhì)量監(jiān)測工作。本學期認真抓了畢業(yè)班的質(zhì)量提升工作，堅持隨堂測、周考、月考，月考后做好質(zhì)量分析，提高了畢業(yè)班的教學質(zhì)量。
9.隊伍建設(shè)工作。加強校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。加強了集體培訓(xùn)，強化自主學習。每位教師至少寫了2篇完整深刻的教學反思，每名教師自學筆記在5000字以上，促進了教育教學水平的提高。
開展校本教研。按照“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的思路，進行了理論培訓(xùn)，學年組內(nèi)同伴互助，教師對自己設(shè)計的每堂課，進行了“教材分析——教學設(shè)計——教學反思”的系列教學活動，走“邊教邊研”之路，促進了專業(yè)能力的發(fā)展。
10.教育科研工作。規(guī)劃課題的研究，學校科研室主抓。繼續(xù)開展中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實驗實施工作；《小學家�；咏逃呗缘难芯俊肥〖壖议L學校實驗校的研究今年結(jié)題。
校本課題的研究，教務(wù)處主抓。研究內(nèi)容是教師在教學中所遇到的問題。研究的結(jié)果以專題論文、經(jīng)驗總結(jié)形式完成。教務(wù)處期末對科研成果完成了匯編工作，作為考核教師工作的重要依據(jù)。
四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)藝工作
11.學校體育工作。切實貫徹新課標，不斷深化教學內(nèi)容、教學模式和教學方法的改革。深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動，重新編排了大課間，在全區(qū)大課間評比中，被評為優(yōu)秀單位。進一步完善“5421”課余訓(xùn)練工程，科學開展課余體育訓(xùn)練工作。積極組織學生參加上級舉辦的各項體育比賽。全體教練員早來晚走，科學訓(xùn)練，克服了場地泥濘、訓(xùn)練時間短、缺乏器材等困難，分別奪得了優(yōu)異成績。
12.學校衛(wèi)生工作。進一步加強了學校食品衛(wèi)生安全、衛(wèi)生防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設(shè)。進一步完善衛(wèi)生應(yīng)急機制，提高了學生安全意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為。
疾病防控工作。制定了學�！都琢鲬�(yīng)急預(yù)案》《防控方案》和《晨檢制度》，進行《零報告統(tǒng)計表》的統(tǒng)計和報送工作。進行了傳染病防控知識宣傳。
13.藝術(shù)教育工作。學校藝術(shù)教育工作以《藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，全面提高學生審美能力；積極開展藝術(shù)活動，增強學生藝術(shù)素養(yǎng)。
五、積極進取的教師教育工作
14.師德師風建設(shè)。以師德建設(shè)為本，提倡教育是一種服務(wù)的理念。組織教師認真學習了新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，促進了師德水平的提高。每位教師的政治學習筆記達5000字以上。
六、穩(wěn)健扎實的總務(wù)后勤工作
15.總務(wù)后勤工作。樹立為教學服務(wù)、為師生服務(wù)的觀念，做到管理育人、服務(wù)育人；加強了校園環(huán)境建設(shè)，營造安全優(yōu)美的教育環(huán)境。開源節(jié)流，改善辦學條件；做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作，加強了管理，基本滿足了教學需要。
17.學校目前存在問題。辦學條件艱苦，學校的硬件設(shè)施與“雙高普九”要求相去甚遠，急需解決；校舍漏雨嚴重；村小之間相對分散；教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，素質(zhì)仍需提高；優(yōu)秀學苗外流，學生中外來務(wù)工人員子女較多，教學成績與兄弟學校相比，有一定差距。
中學工作總結(jié)篇3
要使學校的教學工作處于有序的良性運行狀態(tài)，從而有效的提高學校的教學質(zhì)量，必須從抓教學常規(guī)管理入手，嚴格教學各環(huán)節(jié)的要求，尤其是在大力加強素質(zhì)教育和全面推進課程改革的今天，對以往的教學管理提出了更大的挑戰(zhàn)。
所以我們在加強常規(guī)教學管理的同時，嘗試走有自己特色的管理之路。
一、課程管理
全面貫徹黨的教育方針，開齊全部課程。班少，學科多，非主要學科專業(yè)教師缺乏，所以目前除了王共才、郎兆杰跨學年教學之外，還有羅海燕、馬琳林、張艷紅、崔冬梅4位教師跨學科教學。替學校承擔了困難，保證了義務(wù)教育階段開齊開滿學科。
本學期針對校情，由語文組嘗試承擔了開發(fā)了校本課程的任務(wù)，并編輯了教材。初一美文美段背誦，初二議論文精彩論據(jù)匯編。
二、從教學常規(guī)工作抓起。
1、嚴抓備課關(guān)。備好課是上好課的前提，任何課教師都能在備好課的前提下上課，能做到“五備”：備大綱、備學生、備教材、備教學設(shè)計、備考綱。
我們堅持運用文本教案，每月檢查一次，定期查和抽查相結(jié)合教師們都能保證至少有兩節(jié)余案。教案都能與實際授課相符合，在進修學校評估檢查中，教研員看教案過程中沒有提出特殊表揚，但也沒提出問題，說明我們的教案還是合格的。
2、上課：教師都能嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，上課鈴響之前到教室，按時下課不拖堂，也沒有提前下課的。能認真組織課堂教學，上課秩序好，沒有亂班。課堂上都能做到①表述清楚，有條。、有邏輯；②知識講授正確；③重點突出；④難點突破；⑤實效性強。
本學期我們開展了兩輪公開課活動，骨干教師示范課和教師輪作課。教師的課有了長足進步。每節(jié)課都能做到教學目標明確、當堂反饋、當堂驗標。教學方式、、多媒體課件的制作和使用等方面提高尤為顯著。教師的教育教學水平又上了新層次。
3、作業(yè)布置與批改規(guī)范
本學期定期抽查教師作業(yè)批改情況的2次，分層次作業(yè)布置開始實施，初見成效。
作業(yè)布置：凡按學校計劃開設(shè)的課程，老師都能精選或自編習題，適量適度布置作業(yè)。不僅能分層次教學，也分層次布置作業(yè)，使不同程度的學生都有能力完成。而且布置作業(yè)有全局觀念，能注意學科間的協(xié)調(diào)，考慮學生的總作業(yè)量不超過規(guī)定時數(shù)（初一：80、初二：100、初三：120）。
批改規(guī)范：首先對學生作業(yè)都有規(guī)范要求。能做到不合規(guī)范要求的讓學生重新做，未做的補做。作業(yè)批改認真、及時。按要求布置的作業(yè)能全批全改。作業(yè)本能及時發(fā)還學生訂正，使學生養(yǎng)成了修改作業(yè)錯誤的習慣。
建議：教師應(yīng)對學生的作業(yè)情況的做好摘記，特別是典型錯誤或有獨創(chuàng)性的解題方法，應(yīng)作為評講作業(yè)的主要內(nèi)容。
4、聽課
本學期檢查了兩次聽課筆記，大部分教師完成了聽課任務(wù)。
建議：聽課是進行教學交流、取長補短的重要途徑，所以希望聽課做到：
一要主動，不僅按規(guī)定要求去聽，還要主動爭取多聽，既主動聽別人的，也主動邀請別人聽自己的課。
二要謙虛，任何一個同行在教學上都不可能一無是處，總會有可取之處，反過來自己也決不會是十全十美毫無瑕疵的，持這種態(tài)度就會學到別人的東西，又能得到別人的幫助。
三是坦誠，心地坦白，態(tài)度誠懇，實事求是，不虛不驕，與人為善的提出一些建設(shè)性意見，以誠心誠意的態(tài)度懇請別人提出意見。
四要認真，仔仔細細聽講觀察，任何可借鑒的東西都不放過，最大限度地取人之長，補已之短。
聽課的要求：聽前有準備、聽時有記錄、聽后有交流。
5、考查
要求五大學科教師自行隨堂進行單元測試，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織月考。及時進行質(zhì)量分析，召開年組質(zhì)量分析會，及時反饋調(diào)動教學。
各學年成績提高都很快。尤其是初三學年，增優(yōu)力度較大。優(yōu)生成績有了明顯提高。
那么這些成績的取得，一方面在于我們能把握好課堂45分鐘。還有就是輔導(dǎo)工作我們教師做的好。
6、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是增優(yōu)補差的關(guān)鍵，我認為我們學校最有特色，做的最實在的除了課堂教學外，就是學生輔導(dǎo)工作。
我們教師不僅重視利用午間進行整體輔導(dǎo)，更重視個別生的輔導(dǎo)。初一、初二年級能做到一個不放棄，加強對學困生的關(guān)愛、激勵與學習上的指導(dǎo)。初三學年對重點生的培養(yǎng)力度尤為突出。每天中午都能看到教室、辦公室里教師輔導(dǎo)學生的身影。李秀偉、馬玉紅、那紅霞、張紅莉、楊凌五位班主任教師每天都堅持午間進班輔導(dǎo)，諶華、羅海燕、魏亞芝、于化飛、張艷紅、張中民、李雪松、崔冬梅等任課教師經(jīng)常利用午間和課間在辦公室進行個別輔導(dǎo)。在這些老師們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻行為的帶動下，每個班級都形成了濃厚的學習氛圍，學生學習積極性有了很大提高，學習成績穩(wěn)步提升，受到學生和家長的極大贊譽，家長把孩子放在這些老師身邊都感到放心，因為他們用無私的愛心和耐心關(guān)心著每一位學生的成長，學生生活的在這樣的教育環(huán)境里，身心和智能都得到了健康的發(fā)展。
三、以活動激發(fā)學生學習熱情，創(chuàng)設(shè)良好學習氛圍
學期末，我們?yōu)榱送七M復(fù)習工作，開展了學生學科知識競賽活動，
學生參與熱情很高，報名人數(shù)初一年級三學科累計達到了94人次，初二學年達到了62人次。三大學科教師精選試題，利用午間休息時間精心組織競賽，認真審閱試卷，使這項復(fù)雜的工作做得有條不紊，圓滿結(jié)束，學生成績優(yōu)異。兩個年組共有14人次榮獲一等獎，24人次獲二等獎，27人次獲三等獎。
興趣是最好的老師，我們教師善于與學生溝通和交流，能摸準每一位學生的脈搏，因材施教，善于調(diào)動學生學習積極性，大大開發(fā)了學生的潛能，在我們教師精心呵護下，我們的學生愿意早早的到學校來，因為學校有溫暖的教室，有能給予他溫暖和鼓勵和幫助的教師，孩子們每天能高高興興上學，高高興興滿載而歸。
三尺講臺不高，卻因你的站立而高大；一塊黑板不大，卻因你的妙筆而生花；一個孩子不大，會因為你的托舉而成為巨人。
希望我們每天都能感受到塑造一個心靈的神圣�？鞓饭ぷ鳎】瞪畹�，做一名幸福的教師。
中學工作總結(jié)篇4
一、教學常規(guī)工作
我組幾名教師都能認真研究新課程標準，注重“四基”的培養(yǎng)和提高，認真?zhèn)浣滩�、備學生、備教法、備作業(yè)。教案齊全，作業(yè)量適中，每天有明確的預(yù)習內(nèi)容，星期或放假有適當?shù)淖鳂I(yè)。
二、各年級期中考試分析
七年級期中考試總分7874分，平均73.6分，最高115分，最低11分，參考107人，及格67人，及格率64.42%，優(yōu)秀34人，優(yōu)秀率32.69%；八年級期中考試總分4549分，平均62.32分，最高117分，最低6分，參考73人，及格32人，及格率43.84%，優(yōu)秀13人，優(yōu)秀率17.81%；九年級期中考試總分4481分，平均65.9分，最高100分，最低0分，參考68人，及格35人，及格率51.4%，優(yōu)秀4人，優(yōu)秀率5.9%。從數(shù)據(jù)上看，七年級的“兩率一分”較高，八和九年級較差，需要查找原因，找出改進的措施，提高成績。
三、課堂教學
我們堅持高效課堂教學，并在學校的指導(dǎo)下不斷改進完善。我們堅持教師是主導(dǎo)，學生是主體，教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。我們堅持把課堂交給學生，學生能說的、能講的放手交給學生。當然，我們還有許多需要改進的地方，需要不斷完善、提高。
四、教研活動
學科組堅持每周教研活動和集體備課，大家互相聽課，周三下午教學研討，互相學習，取長補短。我們按要求堅持集體備課，并做好記錄。九年級劉國華老師于4月17日參加了校級優(yōu)質(zhì)課評選。我們對期中考試進行全面系統(tǒng)的分析，找出問題，提出改進的具體措施。經(jīng)過學科組大家討論，確定了本學期個人小課題：
于俐：《課堂教學教師追問的策略與研究》
劉國華：《提問技巧的策略與研究》
劉玉柱：《數(shù)學預(yù)習的策略與研究》
見名會：《初中數(shù)學課堂良好學習習慣的研究》
我組決心在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學科組全體教師的共同努力下，在高效課堂教育教學的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，以提高我校的教育教學質(zhì)量。我們堅持愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于奉獻，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干，不斷改進自己的工作，為家鄉(xiāng)教育作出應(yīng)有的貢獻。
中學工作總結(jié)篇5
一、用精細管理優(yōu)化日常工作
本學期實驗部的工作，圍繞“安全規(guī)范、科學有序”工作目標，遵循“精細、人文”工作理念，立足于“高效、務(wù)實”的工作方法，建章立制，用精細化管理的模式把日常管理工作落到實處。嚴格執(zhí)行具有本校特色的實驗室管理規(guī)章制度。我們的工作圍繞“用精細優(yōu)化管理，用精細跟蹤落實”展開。這一學期的工作做到了有計劃，有總結(jié)，有過程跟蹤。開展了相關(guān)的自查與互查的活動，監(jiān)督各項制度的執(zhí)行情況。在日常工作中，我們嚴格做到：有章可依、按章執(zhí)行；賬目清晰、記檔及時、檔案完整；設(shè)備儀器整齊有序、環(huán)境衛(wèi)生清潔無污。
二、用精細管理確保安全工作
1.加強�；返陌踩芾怼１緦W期根據(jù)上級主管部門下達的相關(guān)�；饭芾淼母黜棙藴�，除學校原有的危化品庫外，我們增設(shè)了一個危化品庫以確保危化品儲存空間達標；我們在藥品庫內(nèi)增設(shè)了四個�；饭�，安裝了排風扇，攝像頭，防盜門窗和沙箱滅火器等消防器材，以保障�；穾斓难b備達標；我們建立了�；废嚓P(guān)的各類電子賬冊，完善了各項相關(guān)制度，確保�；吩谑褂煤凸芾淼倪^程中無縫銜接。
2.加強實驗教學過程中的安全管理。在實驗教學的開展過程中，我們根據(jù)規(guī)章制度嚴格要求師生規(guī)范實驗操作程序。對于實驗學生探究實驗課要求必須有相關(guān)實驗老師深入課堂，全程跟蹤，和任課老師共同指導(dǎo)學生規(guī)范操作。我們的化學實驗室堅持使用“盤化管理模式”，杜絕安全隱患。
3.加強財產(chǎn)安全管理。堅持“每日專人自查制度”。每天下班前大家都會很自覺的主動去檢查門窗，水電氣的關(guān)閉情況，這已經(jīng)是多年來養(yǎng)成的一種習慣，長假前我們會用封條封閉實驗樓，確保實驗室財產(chǎn)零失竊。
4.加強危險化學廢棄物的管理。嚴格把控危險化學廢棄物的管理流程；建立危險化學廢棄物的雙帳本制；建立危險化學廢棄物的固定安全存放點；嚴格科學執(zhí)行危險廢棄物的銷毀和轉(zhuǎn)移的制度和條例，確保安全，環(huán)保；本學期聯(lián)系專業(yè)廢棄物處理公司處理多年遺留下來的廢棄藥品約1500瓶。
三、用人文管理做好教輔工作，提高管理能效。
1）人文管理，“以師為本”。從關(guān)心實驗教師個人專業(yè)發(fā)展到關(guān)心他們的生活，打造一個充滿凝聚力，充滿激情的工作團隊。團隊的和諧團結(jié)，能有效地提高工作能效。在這樣一個教輔崗位，和任課老師多溝通，精心為他們服務(wù)。全力支持教師的各類業(yè)務(wù)競賽和教科研活動，“有求必有應(yīng)、有需必應(yīng)”是我們一直以來堅持的工作態(tài)度。本學期教師業(yè)務(wù)競賽結(jié)果喜獲豐收：化學沈蓉老師獲全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、物理王愛華老師獲省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、生物湯代興老師獲省優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。
2）人文管理，以“以生為本”，滲透到課堂實驗教學中，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。在制度的約束下，盡力為學生創(chuàng)造一個寬松，和諧，開放的實驗環(huán)境。同時在學校嚴抓校紀校風的大環(huán)境下，實驗部也嚴抓實驗課堂紀律，要求他們操作嚴謹，實事求是，不懼怕失敗，善始善終。本學期實驗課的課堂風氣得到非常有效的改善。
四、堅持物盡其用，推動特色創(chuàng)新
針對目前學校實驗室存在的投入量和使用率不能成正比的現(xiàn)狀，實驗部按照“全面深化、物盡其用”的工作目標，遵循“開放創(chuàng)新、綠色共享”的工作理念，立足于“建議、跟進、督促”的工作方法，想法設(shè)法確保實驗的開出率，把獲得的裝備資源最大程度地利用起來，同時推動工作創(chuàng)新特色發(fā)展。
1.積極開展社團課程，培養(yǎng)學生科學探索的興趣，提升實驗探究的能力
我校的社團課程是相當豐富多彩的。理化生學科每周都會在實驗室開放社團課程。課程的安排有動手探究，有專題講座，有知識培訓(xùn)，實驗老師會全程參與，做好服務(wù)。形式靈活，內(nèi)容多樣，學生的興趣非常濃厚，參與度也非常高。這樣的`第二課堂這也為我們今后在新高考的改革下的實驗課教學提供了一種思路。
2.溝通與交流，資源共享
1）資源共享本學期各實驗室資源共享的一個新舉措是我們把物理和生物學科所涉及的危化品統(tǒng)統(tǒng)歸入化學實驗室管理。這樣的方法既能在裝備上節(jié)約投入，又能在管理上促進安全和便捷。
2）積極參加培訓(xùn)，促進專業(yè)水平提高本學期我們參加了《20xx年全省中小學實驗室危險化學品安全管理使用培訓(xùn)會》、《20xx年馬鞍山市中小學實驗室危險化學品安全管理使用培訓(xùn)會》，參加了在南昌市舉辦的全國中小學實驗室教學裝備會。這些培訓(xùn)和學習開拓了我們的視野，豐富了我們的專業(yè)知識；為今后的工作打開思路。
3）兼任額外工作，促進多專多能發(fā)展。本學期除本職工作外實驗室老師們還分別兼任了其他和教學相關(guān)的工作。一方面可以幫學校解決工作安排上的困難，另一方面還可以煉就自身多專多能的技藝。
五、直面存在的問題，思考今后的目標
我們的工作還存在一些需要加強和改進的問題，一是我們的工作中重心常常側(cè)重于事務(wù)性的管理，教學輔助工作較多，但實際教學的參與程度不夠，教科研的成果較少。
下一步，我們將圍繞以下方面來深化工作：一嘗試實驗老師擔任學生分組探究實驗課的課堂教學，自己準備的實驗自己來組織教學，加強實驗準備和實施教學的密切結(jié)合。二進一步加強�；钒踩芾�。制定符合學校實際的危化品管理條例和規(guī)章制度，明確管理的對象，管理的方法和管理流程。三建立健全理化生實驗室的電子資產(chǎn)賬目，完善賬目的管理制度和體系。
最后用兩句話總結(jié)一個實驗人應(yīng)該擁有的工作情懷：“低下頭有堅定的腳步，抬起頭有清晰的遠方；只問真心，無問西東！”
中學工作總結(jié)篇6
如何使教學順利進行，有效有功，成為下學期的重要舉措�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、備課深入細致。備課時，我首先認真研究教材，每篇課七年級語文教學工作總結(jié)文至少讀兩遍，第一次默讀，第二次朗讀。多方面參閱各種資料，然后去粗取精，準確把握重點、難點。在制定教學目標時，再根據(jù)學生原有知識技能等各方面的水平，選擇切合學生實際的教學方法，合理進行教學設(shè)計，力求做到深入淺出，三維目標同時兼顧。
二、注重課堂教學的實效性。抓重點，展開討論，講練結(jié)合，務(wù)求每個學生學懂掌握。突破難點，則堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)，各抒己見，集大成、XX年個人教學工作總結(jié)形共識的做法，使學生學得明明白白，既扎實，又能向縱深發(fā)展。在初二(5)班，注重創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，傾斜于基礎(chǔ)要求;在初三(3)班，導(dǎo)入迅速，巧設(shè)疑問，引發(fā)探究，記牢為先，運用為要，一切為了中考。
三、堅持參加校內(nèi)外的教研活動，聽了8次公開課，汲取了他人的寶貴經(jīng)驗。我本人也主動上了一次公開課，并認真聽取了同仁們的評議。我覺得聽課和做課都很重要，他們對于提升一個人的教學能力是有很大幫助，希望大家今后都積極去做，XX年教學工作總結(jié)精益求精。
四、及時批改作業(yè)，保持好學生學習的熱情。學生的作業(yè)是學生的勞動成果，無論好壞，他們都充滿盼望，所以，我們要認真對待，及時批改，不要讓其熱情的心冷卻，那樣下次作業(yè)就會懶于動筆，影響深遠了。我安排學生的作業(yè)有;初三(3)有同步練習(每課)，作文6次，周記15次;對初二(5)班的要求相對降低，作文不多，只有3次。重點抓寫短語，寫片段，共有10次之多，課課有練習。無論是什么樣的作業(yè)，我都及時批改，練習保證當天批改，第二天發(fā)給學生，短語、周記、作文保證在一周之內(nèi)批改完畢，測驗評卷不超過三天。這樣，保證了學生寫作業(yè)的積極性。
中學工作總結(jié)篇7
1、高考考前動員及考試組織工作。6月6日我校組織高三學生到南星考點參加高考，學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、高三班主任駐點組織指導(dǎo)，6日晚校領(lǐng)導(dǎo)和校董會領(lǐng)導(dǎo)也專程赴考點看望師生。校董會給考生加餐，送水果，鼓勵考生積極應(yīng)考，爭取好成績�？荚嚻陂g任課教師也分時段到水頭酒店做考前輔導(dǎo)工作，6月7日、8日兩天的考試安全、平穩(wěn)、順利。
高考工作事關(guān)每一個考生的前途和命運，學校領(lǐng)導(dǎo)、老師充分認識高考工作的復(fù)雜性，做到“四個到位”：一是思想認識到位；二是工作安排到位；三是責任落實到位；四是職責履行到位�？记凹訌妼Ω呖脊ぷ鞯慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各職能部門加強聯(lián)系，后勤部門工作做前做細，做到任務(wù)明確、時間明了、責任到人。統(tǒng)一食宿安排，讓學生住在安全舒適的酒店，加強食品衛(wèi)生的監(jiān)管，三餐伙食可口，高效服務(wù)高考考生。高三年段切實加強考前安全教育，加強對考生的心理輔導(dǎo)，積極健康地應(yīng)對高考。加強考試組織工作，全面統(tǒng)籌，認真做好日程安排，把時間、地點、人員、安全事項等做了詳細謀劃，做好高考期間學生的服務(wù)和管理，教育引導(dǎo)學生不要擅自外出，防止意外事故發(fā)生，確保高考期間學生的安全工作萬無一失。
2、中考志愿填報組織動員和填報指導(dǎo)。20xx年中考志愿填報志愿工作6月9日展開，為保證這項工作的順利進行，6月9日下午，在學校會議室召開了20xx年中考志愿填報動員會，會議由初三級抓級行政主持，張校長到會動員，全體初三同學和班主任老師參加。
各班主任積極配合學校做好工作，教育初三學生一定要“量體裁衣”，選擇適合自己的學校，并希望考生家長要全面了解有關(guān)招生政策，權(quán)衡利弊，科學指導(dǎo)學生理性地填報志愿，并配合學校搞好志愿填報和招生宣傳工作。
在動員會上，林賢星老師借助幻燈片、志愿表格等，對20xx年初中升高中的招生考試的有關(guān)政策、報考條件等進行了解讀，對填報志愿的策略、方法、技巧等進行了詳細的說明和指導(dǎo)，為不同學習層次的同學填報志愿提出了相關(guān)的建議。隨后，又現(xiàn)場演示了網(wǎng)上具體操作流程講解透徹，學生聽得認真，收到較好的效果。
中考無小事，尤其是中考志愿填報，政策性強，涉及面廣，責任重大，需要班主任老師認真領(lǐng)會精神，加大宣傳力度，認真做好志愿填報指導(dǎo)工作，按時高效完成學校的中考志愿填報任務(wù)。近幾天來，學校領(lǐng)導(dǎo)，全體初三班主任和老師到班上與學生交流，積極認真指導(dǎo)學生完成好志愿填報工作。
3、中考志愿填報期間到片區(qū)初中校做招生宣傳。為了使初三學生全面了解**中學學校概況，指導(dǎo)學生正確填報升學志愿，同時加強與片區(qū)學校之間的交流與合作，6月9日晚上，厚德中學召開學生和家長會做中考志愿填報指導(dǎo)，我和峰華老師到會做招生宣傳及志愿填報宣講活動，圍繞**中學辦學歷史、師資力量、教學成果等話題，向?qū)W生進行介紹。希望通過這樣的宣講，讓學生，能夠正視實際，認真思考，理性選擇填報，同時增進學校之間的互動和交流。6月10日，張校長和陳副校長、湘江老師到龍風中學、南僑中學、奎霞中學開展招生宣傳活動。
4、校園環(huán)境整治和綠化改造。著眼于學校的長遠發(fā)展，為進一步美化校園環(huán)境，展現(xiàn)學校良好形象，近期學校將分步進行校園綠化改造，本周，學校群力教學大樓前綠化改造工程順利完成。鋪設(shè)廣場透水磚，新植了8棵樟樹和一棵鳳凰樹，草木陶情，美化了校園環(huán)境。
5、期末復(fù)習公開課活動。為營造期末復(fù)習的良好氛圍，探討高效輕負的學習課堂，提高期末復(fù)習課的效率和教學質(zhì)量，本周學校組織開展了多位教師期末復(fù)習公開課展示活動。
本次活動目的是為教師的專業(yè)成長搭建一個交流平臺，從而更好地實踐學校提出的“減負增效”理念。開課各位老師課前進行充分的磨課，開課后，備課組成員進行評課，探討期末有效復(fù)習的方法措施，取得比較好的效果。張校長聽了香花老師的公開課，感到是一節(jié)很成功的課。
在公開課期間，老師們都能積極參與，認真聽課。各教研組也針對授課老師的講課情況進行交流探討，讓授課教師從各個方面了解自己教學方法的不足，為提高自己的教學技能，增強自身能力，打下了良好的基礎(chǔ)，各位教師參與積極性較高，收到了很好的效果。
中學工作總結(jié)篇8
20xx年度是極不平凡的一年，在縣局領(lǐng)導(dǎo)支持下，在全校師生共同努力下，我校繼續(xù)堅持“教育即服務(wù)，管理創(chuàng)和諧”的辦學理念，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在課改中求發(fā)展的策略，堅持以“有效訓(xùn)練”為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教學工作�，F(xiàn)將一些具體做法匯報如下：
一、規(guī)范課程設(shè)置，努力推進課程改革。
1、嚴格執(zhí)行上級文件，開齊開足各門課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。
2、認真學習領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，努力貫徹落實“有效教學”和“有效訓(xùn)練”主題活動，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為優(yōu)化各科教學過程。
二、狠抓常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)檢查力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。本學期初，教導(dǎo)處對教學常規(guī)檢查制度作了進一步修改和完善，建立了月年級檢查制度和期中期末學校集中檢查制度，校長隨時抽查制度。
2、優(yōu)化課堂教學，落實有效訓(xùn)練
�、偬岣哒n堂效率，堅持向課堂要效益。嚴格要求教師努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。備課要求備教材、備學生，精心設(shè)計師生互動內(nèi)容，面向全體學生，切實抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課制。上課要求做到四點：教學層次合理，嚴格課前，課中，課后的環(huán)節(jié)管理;加強對學生非智力因素培養(yǎng)，激發(fā)學生學習興趣;改革教法，注重教學藝術(shù)，優(yōu)化教學方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;改進教學手段，傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代化教學手段結(jié)合運用，開闊學生眼界和視野。
②有效訓(xùn)練，認真輔導(dǎo)。認真及時布置和批改作業(yè)，做到作業(yè)格式正確，難易適度，題型多樣，分層有效訓(xùn)練;認真輔導(dǎo)，面向全體學生，既注重了差生的轉(zhuǎn)化，又注重優(yōu)生的指導(dǎo)，從而有效提高班級合格率和優(yōu)秀率。
3、抓評價，促發(fā)展。評價的改革是課改的重要內(nèi)容之一，通過評價能有效促進學生的發(fā)展，激勵教師進取，完善教學管理，推動各學科的發(fā)展。根據(jù)教學進度，組織各學科單元整理復(fù)習與測試，做到有效反饋;嚴格組織期末考試，做好分析記錄工作。抓好學生成長記錄袋的填寫工作，全面系統(tǒng)評價學生，最大限度激勵學生健康成長。
三、夯實校本教研，用教改促質(zhì)量
1、我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強教研制度的建設(shè)，健全教研組、備課組教研體系，加強集體備課，提高備課實效，各教研組、備課組都制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每兩周參加教研組活動1次。
2、每學期開展一次教研活動，以聽“常態(tài)課——示范課——研究課”的三級模式，開展全校性教研活動;每次活動結(jié)束，還組織老師們一些對教學中的問題進行研究，實行同伴互助，有力促進了全體教師教學水平的提高。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)以備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大市級實驗課題實驗力度，開展“快樂課堂教學”的研究，通過“問卷調(diào)查”，開展“快樂課堂”報告會的形式，極大促進了課堂的有效、高效教學，使課改和教學工作走上了科學化、規(guī)范化的道路。
四、加強理論學習，提升教師思想業(yè)務(wù)水平。
1、加強教師職業(yè)道德的學習，樹立素質(zhì)教育的教育觀、價值觀、教師觀、學生觀和質(zhì)量觀。認真組織業(yè)務(wù)學習，學先進教育理念、教育經(jīng)驗、教育方法，由教導(dǎo)處牽頭下發(fā)資料和老師自學的形式，提升教師素質(zhì);同時每年學校還專門由教導(dǎo)處印發(fā)當年各地中考資料三套，要求老師完成，提升老師專業(yè)技能水平。
2、提升水平不僅加強老師自身“內(nèi)功”的修煉，而且還加強“視野”的開闊，大量派出老師外出學習取經(jīng)。在�；壑袑W開展的“陽光教育，魅力課堂建議”研討會，我校就超員派出三位教師觀摩學習，在沙洋縣組織的“校本資源開發(fā)主題會”，我們也派出大量人員參加，同進我們積極參加兄弟學�！皾h宜協(xié)作體”活動等等，這樣通過“走出去”極大地開拓了老師視野，提升了老師思想業(yè)務(wù)水平。
這樣，通過“請進來”與“走出去”的活動，打造了一批名師，努力建造了一支“德藝雙馨”的教師隊伍。
五、課題研究方興未艾，現(xiàn)在我校有兩個課題一個課題“農(nóng)村初中綜合實踐活動內(nèi)容與方法研究”，一個是市級課題“教學的預(yù)設(shè)與生成研究”。
1、前者下半年準備結(jié)題。
2、解決教師長期采用的灌輸式的思維定勢，注重改變教學方式，創(chuàng)造必要的教學情境，讓學生主動學習，快樂學習，實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變。我校通過調(diào)查學生，發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣不高，老師教學方法比較陳舊。因此，我們召開教師會，讓部分優(yōu)秀教師介紹自己的教學經(jīng)驗，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，用陽光之心培育陽光之人，收到了較好的效果。
本學期教學工作在各個方面都有一些改進和提高，促進了教育教學發(fā)展，但不可否認，也存在一些亟待解決的問題：
1、教師教育教學觀念教學熱情仍需進一步轉(zhuǎn)變提高。
目前，很多教師滿足于已有的教學水平，不愿學習，不愿提高，滿足于“一桶水”的教學，教學滿堂灌、炒現(xiàn)飯，學生學無興趣，教者也無樂趣，往往責任遷怒于學生，不注重“以生為本全面發(fā)展”的理念，不注重以“陽光心態(tài)育陽光之人”的教育思想，給教育教學的發(fā)展，帶來了不利影響。
2、教育教學中的一些常規(guī)工作，存在“走形式，不落實”現(xiàn)象。
補教案，補聽課卡的現(xiàn)象依然存在;平時學生輔導(dǎo)工作也做了，但不細致、不常態(tài);作業(yè)不及時批改，試卷由學生批改現(xiàn)象也少量存在。
3、年級之間不能協(xié)調(diào)整體管理，“各自為政”現(xiàn)象應(yīng)得以改進。雖然學校實行年級負責制，加強了各年級的責任意識，但學校整體工作往往有時讓位于年級工作，學校有些工作不能“保質(zhì)保量”完成。
總之，在過去一年中，我們在教育教學中取得了一些成績，但也看到了教學中存在的一些問題。在今后工作中，我們將完善制度改革，建立起真正激勵機制，加大教研教改力度，改進教法，將每一項工作落到實處，使我校辦學水平得到進一步提高。
中學工作總結(jié)篇9
第二學期一學期以來教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學校教學的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結(jié)才會提高�，F(xiàn)對本學期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、主要工作
1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變
本學期教導(dǎo)處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
(1)、本學期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
�。�2）本學期教導(dǎo)處組織進行了兩次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
（3）本學期教導(dǎo)處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。
(4)、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優(yōu)化課堂教學
(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預(yù)期目標。
5、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
6、繼續(xù)加強教研組建設(shè)。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導(dǎo)教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學，關(guān)心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強自身建設(shè)。充分認識教導(dǎo)處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學改革，關(guān)注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關(guān)注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
10、加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
11、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學校作學術(shù)報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。
12、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學以優(yōu)異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。
13、加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。
今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數(shù)學課堂教學中如何激發(fā)學生質(zhì)疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調(diào)查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導(dǎo)。
二、工作中問題的反思
本學期教導(dǎo)處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術(shù)，多關(guān)注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設(shè)難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強師德建設(shè)。
3、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
存在的問題及未來工作設(shè)想
一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；
2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向
學生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。
二、校本研修無實質(zhì)性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
三、教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應(yīng)立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。學校應(yīng)引導(dǎo)教師進行專業(yè)定位，并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
四、校園文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質(zhì)教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經(jīng)驗，我們將在認真學習外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。
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