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一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（精選17篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 1
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又近尾聲，擔(dān)任一⑵班的班主任也快一年時(shí)間了。相比上個(gè)學(xué)期的忐忑，感覺自己這個(gè)學(xué)期少了一些盲目，多了一些理智�？偟膩碚f，覺得自己所付出的辛苦沒有白費(fèi)，班級(jí)管理很多方面都比自己當(dāng)初預(yù)想的效果要好。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，有大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，這對(duì)他們將來的學(xué)習(xí)生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙，大多數(shù)時(shí)候都忙得身心疲憊，但是，接觸了一年，跟孩子們有了一定的感情，發(fā)覺自己越來越喜歡這個(gè)班級(jí)，越來越喜歡這群孩子了。一年的班主任工作給我的最大感受是：老師跟孩子的感情培養(yǎng)對(duì)老師的教學(xué)起著很關(guān)鍵的作用，當(dāng)然其中也少不了一些溝通，一些交流，一些方法與策略。
一、親近關(guān)愛學(xué)生，樹立自身威望。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子�！痹谄綍r(shí)的工作中，我特別注意體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到我是站在他們一邊的，我做任何事出發(fā)點(diǎn)都是為了他們好，以便各項(xiàng)工作能夠順利開展。低年級(jí)的孩子喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，我常會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，并在輕松愉悅的聊天氛圍下，自然而然地提出一些要求，收到了很好的效果。學(xué)習(xí)上，對(duì)于有困難的孩子，我總是手把手地教他們讀書、寫字；生活上，學(xué)生遇到麻煩事，我都會(huì)在第一時(shí)間幫助他們解決。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我非常注意展現(xiàn)自身的素質(zhì)和涵養(yǎng)，如得體的著裝、工整的板書、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，都使學(xué)生對(duì)老師既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任應(yīng)有的威望。這樣，教育就能取得事半功倍的效果。
二、樹立良好班風(fēng)，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。
�、睜I造家的溫馨，發(fā)揮家的力量。
本學(xué)期開學(xué)第一堂課，我仍是在黑板上寫了個(gè)大大的“家”字，讓學(xué)生感受班級(jí)好比自己的家，作為一家人，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。這樣不但進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也為狠抓習(xí)慣養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，班級(jí)的日常評(píng)比扣分次數(shù)很少，班內(nèi)絕大部分學(xué)生都十分珍視班級(jí)榮譽(yù)，能夠自覺做好各項(xiàng)常規(guī)要求。
�、沧ズ贸Ｒ�(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
通過上一期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)校的許多規(guī)矩、要求比較熟悉，但因年齡關(guān)系，小部分學(xué)生自控力差，有時(shí)難免調(diào)調(diào)皮，不能嚴(yán)格要求自己。因此本學(xué)期，我更重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了，從排隊(duì)做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間游戲。事無巨細(xì)，耐心教導(dǎo)，使孩子們明白必須這樣做，什么不能做，所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增強(qiáng)。
另外，我積極鉆研教材教法，課堂上盡可能地進(jìn)行趣味教學(xué)，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我常利用班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，使每個(gè)學(xué)生都能有章可循，有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣。
此外，本學(xué)期，針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn)，我著重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會(huì)、晨會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全知識(shí)教育，使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到“生命誠可貴”，從而珍惜生命，重視安全。
三、組建班干隊(duì)伍，實(shí)行自主管理。
作為班級(jí)管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。通過上一期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有一批孩子不僅成績優(yōu)異，而且自律性較強(qiáng)，能夠在班內(nèi)起到表率作用。所以這學(xué)期，我選拔了這些孩子擔(dān)任“班級(jí)小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級(jí)，并在管理的同時(shí)鍛煉自己的能力。同時(shí)，我還定期在班干部中開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓孩子們意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，而應(yīng)更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的模范。同時(shí)也讓學(xué)生明白他們既是集體的主人，更是集體的一份子，班級(jí)事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動(dòng)性，讓他們自覺地把班級(jí)管理好。一期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時(shí)候，他們能夠把班級(jí)管理得井井有條。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，家長與教師配合好，更能把孩子教育好。我常給家長們打電話，交流怎樣共同教育好孩子。每當(dāng)學(xué)生身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長，避免了很多麻煩。通過電話聯(lián)系，即使是周末，我也可以給家長一些指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的建議，有效地幫學(xué)生提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然，家長們也做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的.成長的。
五、繼續(xù)再接再厲，爭創(chuàng)班級(jí)新高。
通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)⑵班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，一年的班主任工作也讓我收獲良多。但細(xì)細(xì)回顧，其中也還有很多不足之處，需要我在以后的工作中加以改進(jìn)，不斷完善。
1、班級(jí)管理工作雖有條不紊，但還得加強(qiáng)一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)，但有時(shí)候我要求得還不夠嚴(yán)格。
2、要更加“偏愛”學(xué)困生，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識(shí)、不斷上進(jìn)。
3、可能因?yàn)殡s事太多某些太繁瑣，某些班級(jí)工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。
4、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、早讀紀(jì)律、兩操等，要不厭其煩，天天講，天天抓，不能松懈。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，其中有感慨，有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受，我會(huì)說，確實(shí)很累，但真的很充實(shí)。充實(shí)的背后，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)，我將不懈努力，把我的班級(jí)管理得更加有聲有色。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 2
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨談?wù)n、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班錢步順同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還時(shí)常影響別的`學(xué)生。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、文明月活動(dòng)、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用主題班會(huì)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出主題報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 3
一、崗位工作情況
回顧本學(xué)期，在班級(jí)管理方面我做了如下的工作：
1．制定明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓一班變得名副其實(shí)是我們的奮斗目標(biāo)。同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實(shí)水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)、競爭氛圍。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，重視學(xué)生的自律教育，以及重視班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的養(yǎng)成和凝聚力的形成。
3．及時(shí)了解班級(jí)學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。第一，抓優(yōu)秀生，密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助分析和解決問題。第二，抓中等生，采取自我競爭原則，要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，取得進(jìn)步。第三，協(xié)調(diào)每個(gè)科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注的學(xué)生，著重對(duì)他們薄弱的科目加以輔導(dǎo)，并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵(lì)和關(guān)懷，樹立孩子們的信心。
4．科任老師之間相互協(xié)調(diào)，密切配合，形成合力，爭取總成績提高。我班的每個(gè)科任老師工作盡心盡職，甚至都充當(dāng)了班主任的角色，既細(xì)心又有耐心，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常反饋情況，讓我能及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生。作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)好各科之間的平衡。
5、注意給予學(xué)生良好的心理指導(dǎo)。我班本學(xué)期有兩位同學(xué)獲得了清華加30分的資格，這給班上的其他帶來了不小的促動(dòng)，大家的學(xué)習(xí)情緒開始不穩(wěn)定，開始擔(dān)心自己將來考什么樣的學(xué)校。這些情況都是正常現(xiàn)象，不同的學(xué)生在不同的階段都多少會(huì)出現(xiàn)一些煩躁情緒，及時(shí)的采取一些方法進(jìn)行疏導(dǎo)是很有必要的。我平時(shí)注意從各種不同的渠道了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，主動(dòng)和學(xué)生交流，成為學(xué)生可信賴的朋友。理性的對(duì)待每個(gè)學(xué)生所犯甚至常犯的錯(cuò)誤，以說服教育為主，不傷害學(xué)生的自尊，不打擊學(xué)生在各方面的積極性，不輕易請(qǐng)學(xué)生家長到學(xué)校，盡量通過溝通達(dá)到教育目的。
6、積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的`活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的各類評(píng)比，重視實(shí)踐過程，理性看待評(píng)比結(jié)果，和學(xué)生們享受其中的樂趣。
二、班級(jí)特色
高一（1）班是實(shí)驗(yàn)班，共54人，期中男生31人、女生23人。我班學(xué)生思維活躍、能力較強(qiáng)、有主見有想法。管理這樣的班級(jí)，光靠“嚴(yán)格”是難以讓學(xué)生信服的，因此，對(duì)于班級(jí)的管理，我重在管理學(xué)生的“心”，以身立教，我喜歡“做給學(xué)生看”，以自己規(guī)范的言行潛移默化學(xué)生的言行：垃圾扔進(jìn)垃圾桶、離開教室光燈關(guān)門、打掃衛(wèi)生不留死角等等，我用身邊的小細(xì)節(jié)來感染學(xué)生，慢慢地，我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班級(jí)常規(guī)工作變得非常順利。
三、今后打算
我班“喜動(dòng)”，“動(dòng)”多于“靜”�；钴S有余沉穩(wěn)不足，所以難以潛心研究學(xué)問，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，難以再有大的提高。因此，在接下來的學(xué)期里，我想針對(duì)我班的缺點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律，努力突破學(xué)習(xí)瓶頸，爭取在學(xué)習(xí)成績上取得進(jìn)步。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 4
經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、持之以恒，形成習(xí)慣。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來， 1
沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 5
回顧忙忙碌碌的工作旅途，我感概萬千。即有感于時(shí)間的飛逝，又有感于班主任工作給我?guī)淼姆N種考驗(yàn)。期末將至，對(duì)于本學(xué)期的班主任工作，我做了如下總結(jié)。
一、思想方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名班主任，我格外注重個(gè)人素養(yǎng)的提高。為了能夠給學(xué)生更好的思想方面的熏陶，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍。《愛的教育》讓我對(duì)教育這項(xiàng)事業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并樹立了更高的自我標(biāo)桿，《心平氣和的.一年級(jí)》讓我及時(shí)反思如何以一顆平和的心教書育人，《教育激揚(yáng)生命》讓我重新審視自己，嘗試信任學(xué)生，給學(xué)生更多的發(fā)展空間。
同時(shí)，我注重用自身行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。俗話說得好，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”特別是低年級(jí)學(xué)生對(duì)老師有一種特殊的信任和依賴的情感。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。如，我經(jīng)常要求學(xué)生做錯(cuò)事情主動(dòng)道歉，這不僅僅只是對(duì)學(xué)生的要求，更是對(duì)自己平日教育教學(xué)所樹立的新標(biāo)桿。當(dāng)我無心犯下錯(cuò)誤，我經(jīng)常當(dāng)著全班學(xué)生的面主動(dòng)道歉。天長日久，學(xué)生形成這樣一種強(qiáng)烈的意識(shí)——每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一個(gè)人最基本的做人準(zhǔn)則，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的最好體現(xiàn)。用行動(dòng)教會(huì)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)班里的每個(gè)學(xué)生都勇于自我表達(dá)和自我反省。
二、注重班干部的培養(yǎng)
班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。具體從如下兩方面闡述：
首先，注重班干部的培養(yǎng)，我經(jīng)常利用班隊(duì)課和班干部進(jìn)行一個(gè)總結(jié)回顧——說一說最近你為班級(jí)做了什么。在交流的過程中，他們更加明確自己的責(zé)任和義務(wù)，主人翁意識(shí)得到了很好的提高。當(dāng)遇到管理方面的困惑時(shí)，我在注意靜心傾聽的同時(shí)，并沒有當(dāng)即就告訴學(xué)生解決的對(duì)策。面對(duì)問題，我經(jīng)常將目光投向其他班干部，讓他們?nèi)翰呷毫�。一方面培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，另一方面，鍛煉他們班級(jí)管理的能力。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 6
一個(gè)忙碌的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，具體情況如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了1年級(jí)4班的班主任，班里有女生23名，男生27名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，任課老師評(píng)價(jià)說他們很聽話，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的各種情形，的確相當(dāng)辛苦。開始結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，因勢(shì)利導(dǎo)的制定出班級(jí)的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，很快適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很快學(xué)校頒發(fā)和諧班級(jí)星我們得了“校園秩序星”“路隊(duì)星”“衛(wèi)生星”。
孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性也很高漲，受到了各任課老師的好評(píng)，多名老師講優(yōu)質(zhì)課或者是匯報(bào)課都愿意選我們班。最令我感動(dòng)是5月22日早上我們從港中搬到新校前夕，當(dāng)我急呼呼的來到學(xué)校的時(shí)候，我們班的同學(xué)都很自覺的在教室里站著（我們課桌椅頭天晚上已經(jīng)搬進(jìn)新校）認(rèn)真的、大聲的讀書，每位老師走過我們教室門口的時(shí)候都不由得稱贊一聲。孫老師看到此情此景都感動(dòng)的掉眼淚了。到了新校后，孩子們很快的就進(jìn)入了狀態(tài)，積極地遵守學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度，做到上下樓梯靠右行、走路靜悄悄，樓道內(nèi)不大聲說話、室內(nèi)物品擺放整齊有序等。到了新校我們也是很順利的取得了路隊(duì)、校園秩序、衛(wèi)生三顆星。
二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
雖然我不是語文老師，但是每天的早讀，我都會(huì)把領(lǐng)讀的同學(xué)安排到位，即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書聲，并有同學(xué)巡回檢查，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)問題在早讀結(jié)束的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行反饋，在班內(nèi)總結(jié)讀書好的同學(xué)，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的`“大紅花”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。到現(xiàn)在為止有些孩子的五角星都達(dá)到了近50顆，通過五角星的比較，使孩子們之間都不自覺得形成了一股攀比風(fēng)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。
三、關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二查、三問”。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 7
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期,我在中心小學(xué)任一年級(jí)班主任,從上學(xué)期期末考試成績可以看出全班學(xué)生中有6人學(xué)習(xí)成績比較好,其余8名學(xué)生語文基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，了解了該班基本情況后,我著手做了下面幾點(diǎn)工作:
一、配合任課老師，積極改進(jìn)教學(xué)方法
在依照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)提出的指導(dǎo)綱領(lǐng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)尋求自己在工作中進(jìn)一步完善的突破口，緊密結(jié)合語文第二冊(cè)教學(xué)要求，把素質(zhì)教育貫穿在課堂內(nèi)外，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸多方面都有了一個(gè)新的起色，使“教”與“學(xué)”，“動(dòng)腦”與“動(dòng)手”，“書本知識(shí)”與“課外實(shí)踐”有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生知識(shí)面得到拓展，學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高，從而達(dá)到了預(yù)期目的。
二、改進(jìn)班級(jí)管理方法
結(jié)合小學(xué)生的成長特點(diǎn)，我對(duì)該班實(shí)行“班干部輪換制度”，讓他們“競爭上崗”，同時(shí)讓學(xué)生在五個(gè)教學(xué)日里實(shí)行“值日班長制度”，并且把“賞識(shí)制度”首次運(yùn)用到自己的.日常教學(xué)工作之中，學(xué)生在老師的肯定聲中得到了自我激勵(lì)繼續(xù)努力的勇氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與日俱濃，好人好事不斷涌現(xiàn)，幫學(xué)互助蔚然成風(fēng)。
三、成長檔案記錄
讓成長記錄袋成為主流,在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，必定有許多值得開懷值得欣慰的地方，那是他們成長的足跡。我們的評(píng)價(jià)在這個(gè)過程中總不可能面面俱到，學(xué)生的成長記錄袋便為學(xué)生的自我評(píng)價(jià)提供了可能。只要學(xué)生覺得是好的，那都能在自己的記錄袋中占有一席之地。因而在評(píng)價(jià)中我便將成長記錄袋貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正成為富有個(gè)性的過程，富有張揚(yáng)的一面，從而達(dá)到動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。
回顧這一學(xué)期，讓人倍感欣慰，學(xué)生給了我莫大的勇氣和信心，不論這一系列教學(xué)實(shí)踐能否帶給我最終的榮耀，我都將凝聚自己全部的熱情去迎接新學(xué)期的到來！
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 8
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。通過一學(xué)期的不斷努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、寫字能力、朗讀能力與思維能力等都有很大的提高，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
一、主要成績
本學(xué)期在師生的共同努力下，語文教學(xué)取得了一定的成績。充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。自制了許多拼音卡片、生字卡片，用于拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)。
課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。在情感態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)
二、過程總結(jié)
根據(jù)開學(xué)制定的教學(xué)計(jì)劃和結(jié)合教材的特點(diǎn)，按新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中著重抓好如下幾點(diǎn)：
1、注重漢語拼音知識(shí)的掌握和抓好識(shí)字的教學(xué)。在教學(xué)過程中鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識(shí)字，提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的'方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、抓好閱讀的教學(xué)。閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)提高學(xué)生的閱讀能力。
3、抓好口語交際與寫話的教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力，
4、開展豐富多彩的.語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定的關(guān)系。如唱歌、猜謎語、朗誦比賽、演課文內(nèi)容等。
5、把好每個(gè)單元的知識(shí)檢測(cè)關(guān)，特別是后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)。
6、抓好作業(yè)的批改，對(duì)學(xué)生的書寫要求整齊、清晰。
三、存在問題及努力方向
1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行上課時(shí)，也要注意課堂秩序的維持。
2、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上有個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注幫助。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 9
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、重點(diǎn)抓常規(guī)教育
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《班級(jí)常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用午練時(shí)間，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板和墻報(bào)的教育作用，采用“我是那顆最閃亮的星”，“我最閃亮”和“星光舞臺(tái)”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
二、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
首先師生共同制定班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、卡片游戲、踢毽子”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)自己所在區(qū)域衛(wèi)生，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班級(jí)崗位責(zé)任制，讓xx個(gè)孩子人人有事做，人人都是班級(jí)的小主人，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的'挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、開展豐富多彩的自我教育活動(dòng)
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)小榜樣，作業(yè)小明星，小小書法家、讀書小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自己，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
六、做好學(xué)生的安全教育工作
我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
七、家校聯(lián)手，共同教育好學(xué)生
教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任的是一（2）班的語文教學(xué)工作。記得剛開始踏入學(xué)校的那一刻，我就被莫名的吸引。當(dāng)我看到四十多位可愛的小朋友的時(shí)候，我就下定決心，一定要盡全力，給他們的語文學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名青年教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、備好課，上好課。
一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對(duì)本班的46名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。
記得自己以前上學(xué)的時(shí)候，對(duì)語文興趣最濃，因此語文成績也一直很好。所以，我暗下決心：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信�；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的'正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”“你真會(huì)思考”“你的想象力真豐富”——簡短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。
三、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的徐安鈞小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時(shí)完成�？墒撬麗圩R(shí)字，針對(duì)他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他，并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的.情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。
四、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還參加了學(xué)校教研組給我寶貴的展示機(jī)會(huì)：開了一堂公開課。備課的過程是無比的艱辛的，上的過程中也出現(xiàn)了一些問題，可是，最終我的收獲還是很大。同時(shí)，我堅(jiān)持參加開展觀評(píng)課活動(dòng)，本期我聽課10節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。尤其是聽青藍(lán)工程結(jié)對(duì)老師的課，讓我少走了很多彎路。我會(huì)在教學(xué)教研上不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。
五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步，也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 11
時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過去了。在過去的一個(gè)學(xué)期里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持和幫助下，我做好了教學(xué)和班主任工作，并在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)方面取得了進(jìn)展。接下來，我將對(duì)20xx年的工作做一個(gè)簡要的報(bào)告和總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極進(jìn)取，參加全校教委會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外重大事件，并注重政治理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)和科研活動(dòng)中與小組合作。每周按時(shí)參加升旗儀式，永不曠工。服從安排，建立和諧的人際關(guān)系。本學(xué)年全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意以下幾點(diǎn)：
1.深入細(xì)致地準(zhǔn)備每節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)和難點(diǎn)，注意閱讀各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。注意弱化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。精心編制教學(xué)計(jì)劃，不斷總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課。注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合技能的`培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維質(zhì)量，保證每堂課的質(zhì)量。
3.認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，聽取學(xué)生意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。
4.堅(jiān)持講課，注重學(xué)習(xí)小組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年，我平均每周上一節(jié)課，極大地促進(jìn)了我的教學(xué)。
5.重視教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論運(yùn)用到課堂上，使學(xué)習(xí)變得有用。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們班有xx名學(xué)生，后進(jìn)生人數(shù)比較多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)重要工作。我認(rèn)為我們應(yīng)該特別關(guān)心后進(jìn)生。思想上不搞歧視,情緒上不搞疲勞,態(tài)度上不搞粗魯。我們應(yīng)該用我們對(duì)貧困學(xué)生的真摯愛敲開他們的心門。善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。例如，不要盯著班上的尖子生看。為后進(jìn)生創(chuàng)造更多條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。不要故意給他們布置太多的作業(yè)，給他們足夠的.時(shí)間休息，因?yàn)樗麄冋娴男枰菹⒏�。多�?lián)系家長，讓這些孩子多讀書，爭取家校合作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)班級(jí)的全面發(fā)展。
四、班主任工作情況
今年，我繼續(xù)擔(dān)任一班班主任。一年的工作讓我意識(shí)到，作為班主任，除了要維護(hù)正常的教學(xué)秩序，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想狀況，充分了解學(xué)生的情況。我通常非常注意與學(xué)生的交流。通過與學(xué)生談心、家訪等方式，消除學(xué)生的思想顧慮，解決學(xué)生的實(shí)際困難，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。目前，班級(jí)形勢(shì)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)們互相幫助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，作為一名一年級(jí)班主任，我多少有些苦澀和疲憊，但我決心，無論多么艱苦，我都要做好普通班主任和普通班主任的工作。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自我控制能力差，紀(jì)律松弛。我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，在課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué)，努力吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課和思考課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生備課，課后觀察學(xué)生行為，根據(jù)學(xué)生表在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真做作業(yè)、課后休息、禮貌待人的良好習(xí)慣。
以上是我上學(xué)期工作的總結(jié)，不足之處顯而易見。領(lǐng)導(dǎo)和老師可以糾正，我必須加倍努力，努力工作。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 12
今年我面對(duì)的是一群可愛又天真的一年級(jí)孩子，這一年下來，我深深的體會(huì)到，面對(duì)這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。
一年級(jí)是一個(gè)過渡階段，也是一個(gè)打根底的階段。一年級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，根據(jù)他們的特點(diǎn)，這學(xué)期我繼續(xù)重點(diǎn)加強(qiáng)以下這些工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣
〔1〕學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
首先，剛開學(xué)時(shí)，我每天早到校，催促孩子們認(rèn)真讀書，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺，朗讀能力強(qiáng)的董旭珍擔(dān)任小老師。一學(xué)期下來，孩子們到校后，在董旭珍的.帶著下能認(rèn)認(rèn)真真地讀書了。其次是在課堂教學(xué)中，及時(shí)表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時(shí)間，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都會(huì)先讓學(xué)生安靜后再進(jìn)行，如果學(xué)生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復(fù)述問題等方式培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的話的能力。同時(shí)我不會(huì)打斷孩子的發(fā)言，即使說錯(cuò)了，也會(huì)等他說完后再幫助糾正，以增強(qiáng)孩子的興趣和信心。經(jīng)過比擬可以看出，我們的孩子在課堂上還是比擬活潑的。
〔2〕生活習(xí)慣的養(yǎng)成
我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌周圍的衛(wèi)生入手，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。每次進(jìn)教室總要先看地面，表揚(yáng)保持干凈的同學(xué)。課桌椅雖然破舊，但是如果參差不齊，上課的感覺會(huì)很不好，所以我教他們對(duì)齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得干凈清爽。
〔3〕行為習(xí)慣的養(yǎng)成
我時(shí)常教育孩子課間文明休息，同學(xué)互相幫助，見到老師主動(dòng)問好等等。發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí)慣及時(shí)糾正。六、七歲的孩子常常由于好動(dòng)、貪玩、自控能力差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)現(xiàn)，我總會(huì)耐心地教育，讓他了解這樣做的害處，從而懂得該怎么做。教一年級(jí)讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對(duì)孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤，教師經(jīng)常會(huì)有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡單訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至挖苦與挖苦。其實(shí)許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對(duì)這種學(xué)生，必須給他時(shí)間，找同學(xué)幫助監(jiān)督他，必要時(shí)還采取處分的手段，使他們能養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的班級(jí)榮譽(yù)感
一年級(jí)的學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感較弱，作為班級(jí)組織者的.班主任，我結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)力爭第一。在這個(gè)過程中，充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性，每一次榮譽(yù)的取得，都是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，要讓他們分享成功的歡樂和幸福，從而形成較強(qiáng)的集體的榮譽(yù)感。本學(xué)期中，我們班又取得了喜人的成績：跳繩比賽團(tuán)體第一名；拍球比賽團(tuán)體第一名；硬筆字過關(guān)第一名；數(shù)學(xué)小型競賽第二名；書法精英賽也分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)與家長之間的交流
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學(xué)初，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯(lián)系更方便。平時(shí)我也利用校迅通這一途徑，與家長多聯(lián)系。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得快樂，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 13
一年級(jí)下學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用�，F(xiàn)在，就本學(xué)期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。上學(xué)期他們對(duì)各種行為習(xí)慣有了初期的意識(shí)，而這學(xué)期就要加強(qiáng)這些習(xí)慣的'養(yǎng)成。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。一年級(jí)學(xué)生多數(shù)都有這樣或那樣的問題，對(duì)各方面都不能約束自己。對(duì)于這方面，我對(duì)我們班學(xué)生一直采取小組評(píng)比方式，一天內(nèi)在課堂上、作業(yè)上、紀(jì)律上表現(xiàn)好的小組加分，對(duì)于表現(xiàn)不好的小組就減分，周五結(jié)算本周分?jǐn)?shù)然后對(duì)小組組員踏紅花，一個(gè)月再數(shù)一次小紅花，得紅花最多的前三名發(fā)小獎(jiǎng)狀。孩子們都喜歡競爭比賽，大局部已經(jīng)能很自覺的去維護(hù)遵守紀(jì)律等，為小組爭光。
二、關(guān)心孩子
想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。而我們學(xué)校的學(xué)生一年里大局部時(shí)間都是和班主任在一起的，這就更要班主任去關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天的天氣變化，要怎么添減衣服，以防感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天的進(jìn)步，今天在宿舍大聲說話是不對(duì)的在這種輕松的聊天氣氛下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺這樣的.效果還不錯(cuò)。
三、表揚(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了〞，“你的字越寫越漂亮了〞；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒〞！“你學(xué)得真快〞！“你說的真好〞！當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。尤其是后進(jìn)生，一定要使勁表揚(yáng)鼓勵(lì)，寫出好的字就讓全班欣賞，寫出好的句子就讀給全班聽，我們班好幾個(gè)孩子就是這樣，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說他有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常通過電話和家長進(jìn)行溝通交流，及時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校情況也了解一下孩子在家情況，周五放學(xué)時(shí)也會(huì)和每個(gè)孩子家長簡單交代幾句需要注意的話。有家長的大力支持和配合，班主任的工作也是能進(jìn)行的輕松和愉快。
五、積極開展系列活動(dòng)。
本學(xué)期本班積極參加學(xué)校組織展開的各類活動(dòng)，學(xué)生們也在每一次活動(dòng)中都能成長和進(jìn)步，更加團(tuán)結(jié)班級(jí)。除過學(xué)�；顒�(dòng)我還在班里制定了符合本班孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)：
〔1〕第五周班級(jí)開展“你好，謝謝，沒關(guān)系禮貌用語實(shí)踐〞活動(dòng)；
〔2〕第八周班級(jí)開展“關(guān)愛后進(jìn)生幫幫樂結(jié)對(duì)幫扶〞活動(dòng)；
〔3〕第十三周班級(jí)開展“紅領(lǐng)巾，真漂亮少先隊(duì)員榮耀教育〞活動(dòng)；
在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們都興趣濃厚，完成較好，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)2班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、發(fā)奮的班集體，當(dāng)然也存在著缺乏，如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；班干部還需進(jìn)一步培養(yǎng)；局部學(xué)生衛(wèi)生較差等等。
下學(xué)期他們將步入全新的二年級(jí)，我也將全力以赴繼續(xù)努力，將好的方面繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)，將缺乏一步步改正，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的開展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 14
都說一年級(jí)班主任的工作不好做——煩、雜。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差。回憶這一學(xué)期以來的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前！
一、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習(xí)慣
因?yàn)閯倧挠變喊嗌蟻恚⒆觽兏鞣矫娴牧?xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一年級(jí)孩子的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩�；貞浧痖_學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力。大到排隊(duì)、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì)時(shí)間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時(shí)評(píng)比，長期堅(jiān)持，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時(shí)間一長，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)大有進(jìn)步，已根本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時(shí)該干什么，不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打架、班級(jí)衛(wèi)生越掃越好……
二、重在鼓勵(lì)，多表揚(yáng)孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語言，以此來鼓勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。比方孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室清掃得多干凈啊！〞并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星〞，孩子們興致特高，每次清掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣力，同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了！你看，多好��！
課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評(píng)價(jià)語言來鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛思考的'孩子！〞“你太棒了！老師真為你感到快樂！〞孩子們?cè)谖冶頁P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說上一句“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的！〞你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用鼓勵(lì)性的語言去幫其他孩子了！
三、加強(qiáng)聯(lián)系，重視家校共同教育
我總跟家長說，一個(gè)孩子有個(gè)好的開展，這和學(xué)校、家長的共同配合是分不開的。一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，來表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 15
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一〔1〕班的班主任工作。
下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、書香教室，營照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的.名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情〞，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的`勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香〞！
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人〞，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的奉獻(xiàn)。集體的榮耀與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取。
2、明確職責(zé)，各盡其職。
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣。
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。
三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡單做起
萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足c下〞從一年級(jí)做起，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來〞“一二三，快坐好〞，“小眼睛向前看〞這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一〞眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。
雖然以上這都是細(xì)微之處，但我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從細(xì)微之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、平安、衛(wèi)生等等。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 16
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)3班的美術(shù)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n
要想把課上好，備課很關(guān)鍵，每一節(jié)課都根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，把新的教學(xué)理念貫徹到課堂中去，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、狠抓課堂教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量
追求每節(jié)課做到“準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出”。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上美術(shù)課，就連以前極討厭美術(shù)的'學(xué)生都愛上課了。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去和網(wǎng)上搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好美術(shù)班輔導(dǎo)工作和校本課程的開發(fā)
為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的`輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。擺正文化學(xué)習(xí)與美術(shù)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，使他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，文化學(xué)習(xí)與美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。分享：
一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 17
我作為一名學(xué)校老師，能和同學(xué)們生活在一起，我很開心而興奮。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培育良好的習(xí)慣
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，培育他們形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。因此，我著重抓認(rèn)真聽講的習(xí)慣和正確的寫字姿態(tài)，并時(shí)常以某種動(dòng)作手勢(shì)予以個(gè)別提示，這樣做既達(dá)到了教學(xué)目的，也不會(huì)影響教學(xué)的正常進(jìn)行。除此以外，我還運(yùn)用恰當(dāng)?shù)馁澱Z、合適的'嘉獎(jiǎng)等，使我班同學(xué)初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、備好課
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
三、做好后進(jìn)生的`輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。
四、夯實(shí)基礎(chǔ)促學(xué)問技能形成。
經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分同學(xué)能正確的認(rèn)、讀、寫一班級(jí)所要認(rèn)、讀、寫的字，會(huì)比較字的用法，會(huì)說一些簡潔的句子，建立初步的獨(dú)立思索和探究的意識(shí)。
五、博采眾長，提高教學(xué)水平
欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特殊快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好訓(xùn)練工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在訓(xùn)練領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并時(shí)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。
總之，今后社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美而好的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。
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