二年級德育工作總結(jié)
二年級德育工作總結(jié)1
今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關(guān)鍵是要靠學校的培養(yǎng)。開校半學期以來，我根據(jù)學校大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感
低年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發(fā)展的。從進校開始，通過參與學校組織的“隊列隊形及廣播體操表演”、數(shù)學月月賽、流動紅旗評比等各項活動，教育學生學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應(yīng)的德育規(guī)范，融入日常行為規(guī)范教育和康盛小學禮儀常規(guī)的學習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標，并激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
小學階段是一個人形成良好學習習慣的關(guān)鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過兩個月的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。
三、緊跟班集體，及時處理突發(fā)性事件
跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”，這一段時間，我都盡量與學生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，經(jīng)過一個多月的時間，學生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學風明顯好轉(zhuǎn)。
四、利用評價機制，激勵學生養(yǎng)成良好習慣
為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設(shè)計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。其中紀律星是兩周評一次，如果學生在兩周內(nèi)能按照學校一日行為規(guī)范來做，不做違反校紀、班規(guī)的事，就可得一顆紀律星；書寫星：語文作業(yè)得10個小紅花可得一顆書寫星，數(shù)學作業(yè)得10個憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩周聽寫一次學過的生字，能夠全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外教師不定期的抽查認字情況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善問星；計算星：計算準確，速度快，有一定數(shù)學能力的同學，在數(shù)學老師的首肯下，便可得一顆數(shù)學星。經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步著。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
二年級德育工作總結(jié)2
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，而一個人的德行則是整個社會進步的基石。因此，做好德育工作，是為孩子的一生樹立良好的榜樣。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、培養(yǎng)良好的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)。
二年級德育工作總結(jié)3
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此我校一直把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。一學期以來，我校德育工作以形式多樣的道德實踐活動為渠道，引導和鼓勵全體隊員積極參與，促進學生全面發(fā)展和健康成長。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的`工作，把本學期的德育工作總結(jié)如下：
一、 抓好基礎(chǔ)常規(guī)教育
1．充分利用每周一的升旗儀式，國旗下講話，培養(yǎng)學生的愛國意識和集體榮譽感。
2．日常管理是學校德育工作最基本的組成部分,也是安定學生學習生活環(huán)境,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。它包括學生良好的生活習慣,學習習慣、文明行為習慣的養(yǎng)成。因此，我們加強每天對學生的考勤、日常紀律、儀容儀表、班級衛(wèi)生每天的早讀和兩操等一系列學生日常管理工作,進行“落實、檢查”。每天的檢查結(jié)果累計作為班級考核的一項依據(jù),進一步加強學生集體榮譽感,班級凝聚力,并大力加強學生文明禮儀習慣教育,集體問候等文明習慣的檢查,樹立了學生的良好的文明禮儀習慣。
3．繼續(xù)把學生行為規(guī)范教育和文明禮儀教育作為德育的工作重點，定期召開大隊委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的五愛熱情。
二、加強師德建設(shè)，提高教師德育工作隊伍建設(shè)與管理。
本學期，我校利用教師政治學習的時間，組織教師學習了市、教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了教師師德理論學習。同時，語文、數(shù)學和技能科教研組各教研組長的帶領(lǐng)下，積極學習相關(guān)的業(yè)務(wù)知識并加以研討，力求提高自身的教學能力。
三、 強化德育為先，力促隊員健康成長。
以豐富多彩的道德實踐為載體，積極開展各項活動，不斷提升全體隊員的各方面的認知和行為水平。
1．認真落實“珍愛生命 安全第一”工作。堅持“安全第一，預防為主”的方針，把安全意識貫穿于日常的教育教學活動中，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
2．以重大節(jié)日、重要人物和紀念日為契機，開展形式多樣的實踐活動，提高德育工作實效。如: “教師節(jié)”期間開展“感謝師恩”的活動；“中秋節(jié)”期間開展“我們的節(jié)日—中秋”系列活動；“建隊節(jié)”期間參加安海鎮(zhèn)“唱響國歌，唱亮隊歌”歌詠比賽，榮獲三等獎，開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”暨新隊員入隊儀式；開展“12.4”法制宣傳教育；開展“世界艾滋病日”宣傳教育活動；開展“三愛”“三節(jié)”教育活動等等。
3．重視心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。12月20日下午，莊頭小學專職心理健康教育的顏春紅老師為五、六年級的女生開設(shè)了一堂主題為“女孩，你了解自己嗎？”的青春期心理健康教育宣傳講座。
4．扎實開展小記者站工作。學校加強對小記者的培養(yǎng)，本學期共組織小記者參加12次的采訪實踐活動。
5．抓好文明禮儀教育。10月28日早上，少先隊大隊部舉行了“文明禮儀教育”活動啟動儀式。儀式上，肖加梭校長對全校學生提出了“當現(xiàn)代文明人”的要求，大隊輔導員向全校師生發(fā)出倡議，號召大家在“文明禮儀伴我行”主題活動中，認真學習禮儀知識，提高文明素養(yǎng)，向不文明行為告別，用自己的行動帶動和感染周圍同學。11月26日下午在多媒體教室舉行了文明禮儀知識競賽活動。本次比賽通過隨機抽取3——6年段每個班級3名少先隊員，共33名隊員參加了本次競賽。12月25日下午在會議室進行了以“文明禮儀”為主題的現(xiàn)場作文比賽，共有3—6年級的22名同學參加。12月31日下午，舉行中、高年級“講文明，懂禮儀”講故事比賽。
四、加強體藝工作的開展，促進學生全面發(fā)展。
1、積極參加體育鍛煉，組織全校師生參加“冬季陽光長跑訓練”。我校的運動健兒們在10月份參加鎮(zhèn)的小學生田徑運動比賽中，為我校爭得甲組總分第五名這一榮譽，學生們的個人表現(xiàn)更是令人折服。其中，夏林菊同學代表安海鎮(zhèn)參加晉江市中小學生運動會，獲得女子壘球第一名，鉛球第三名的好成績。�；@球隊的隊員們經(jīng)過刻苦的訓練，在安海鎮(zhèn)第三屆“金彩虹杯”籃球比賽中勇奪第二名的佳績。
2、我校的合唱隊在鎮(zhèn)小學生合唱比賽中，表現(xiàn)出色，榮獲乙組三等獎。
3、注重學生的全面發(fā)展，積極開展各種興趣小組活動。
一學期來，我校的德育工作在學校的領(lǐng)導下，經(jīng)過全體師生的共同努力，完滿地完成期初制訂的各項計劃任務(wù)。我們將繼續(xù)結(jié)合學校實際反思總結(jié)，開拓進取，爭取把學校推向新的、更高一級的層次。
下學期工作思路：
1．繼續(xù)做好文明禮儀教育活動和日行一善教育活動。。
2．持續(xù)推進“晉江經(jīng)濟報小記者站”工作。
3．立足少先隊主陣地，以重大節(jié)日、活動為契機，切實開展各項教育活動。
4．校園文化建設(shè)改造升級。
二年級德育工作總結(jié)4
今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關(guān)鍵是靠學校的培養(yǎng)。本學期，我根據(jù)學校的德育工作計劃，“育儒雅學子，做幸福教師”的教學理念，針對低年級學生特點，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
低年級學生對班集體的感知是隨著集體生活的擴大與開展豐富多彩的班級活動而逐步形成和發(fā)展的。我接手的這個二（32）班，原來一年級時，綜合排名在同年級是居后的。學校宣布我當這個班的班主任后，我向?qū)W生宣布：不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當優(yōu)秀班級的學生不是好學生。這個學期我們班要爭取進步，爭做優(yōu)秀班級！結(jié)合學校的“書香校園”活動，我開學初就在班級里發(fā)動“紅領(lǐng)巾圖書角”的捐書活動，鼓勵學生捐書到班級，集中擺放在教室內(nèi)的書柜里，上學期間學生相互借閱所捐書籍，放假時返還給捐書者。本期捐書最多的是粟琳和龍麗镕，各捐5本。閱讀書籍最多的是劉菲菲和龍麗镕。然后我利用教師節(jié)，對學生進行尊敬師長的禮儀教育。我積極組織我班學生參與學校的“紅旗班級流動紅旗”評比活動，本期共獲得5次流動紅旗，居同年級第二名。我和體育老師聯(lián)合訓練學生學習《弟子規(guī)》操、武術(shù)操，參加學校的體操比賽。為了取得更好的成績，優(yōu)秀生xx等幫扶拉帶潛能生，不厭其煩地糾正不規(guī)范動作。為了服裝統(tǒng)一，調(diào)皮鬼xx毫不猶豫地借出自己心愛的新衣服給其他同學穿。雖因領(lǐng)操員xx的緊張失誤，只獲得了紀念獎，但是展示了班級強烈的榮譽感，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸，共甘苦的。元旦古詩誦讀比賽活動中，我班獲得了三等獎。在這些活動中，我教育學生逐步明確了二（32）班班集體的概念，逐步培養(yǎng)起了學生的集體榮譽感。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和社會公德。
“好習慣終身受益”。利用每周的隊會課，我將與小學生年齡特點相適應(yīng)的德育規(guī)范，融入日常行為規(guī)范教育學習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標。上課前，我要求學生把課堂上要用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。我對學生的坐姿，答問題的站姿都做出了明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。低年級學生的作業(yè)特別要強調(diào)整潔、不涂抹。及時表揚學習習慣好的學生，作業(yè)整潔的學生作業(yè)在教室里展示給學生看。經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中，書寫習慣均有較大進步。
三、緊跟班集體，及時處理突發(fā)性事件。
跟班方面，重在做到“跟班緊，緊跟班”。這一個學期，我都盡量與學生多接觸。除去我上課時間到教室，我從早讀到教室里巡視班級衛(wèi)生、學生晨檢、古詩誦讀紀律；課間操到堂提醒學生佩戴好�；�，組織學生做好課間操，分班活動；從巡視午間閱讀到維持書法練習時間紀律；從指導眼保健操到穩(wěn)定課外活動安全，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，學生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學風明顯好轉(zhuǎn)。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過電話、短信、qq、微信等多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。我在朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)一些教育孩子的方法、經(jīng)驗文章，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。班級留守孩子多，知道自己學校老師關(guān)心，家里家長愛護，感受到自己得到關(guān)注，表現(xiàn)會更好。
學生是花朵，教師是園丁。培育出知書達理的儒雅學子，我從辛勤的勞動中感受到做教師的幸福！
二年級德育工作總結(jié)5
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一學期的教育教學工作已近尾聲，回顧這一學期來的工作，我覺得欣慰多于忙碌。這學期，我根據(jù)學校德育處和針對低年級學生特點，我年級積極開展以“好習慣助成長”為主線，培養(yǎng)學生良好的習慣，收到顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化日常行為規(guī)范教育。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。從常規(guī)訓練入手，使文明具體化。對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握“規(guī)范“的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
二、重視與家長的聯(lián)系。
教育是個大家庭，學校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進，提高教育質(zhì)量。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，下面談幾點體會：
第一、認識到位。
教師們提高了對家訪工作重要性的認識，家訪前都作了細心準備、周密安排。在家訪過程中，積極征求家長的意見和建議，極大地促進了班級管理水平的提升，提高了家長對教師和學校的信任度。
第二、由家訪工作中反饋回的信息：
�。�1）積極的：家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。
（2）消極的：正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，態(tài)度、教育帶來諸多的難處。本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
三、管理中的不足。
由于是低段的學生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少；班級管理制度還不夠完善；與學生的交流時間還不夠等等。針對在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們二年級各班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級。
二年級德育工作總結(jié)6
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度
通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
二年級德育工作總結(jié)7
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。
半年來，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了"團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。
三、加強了班級安全教育。
本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式，并在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
五、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展要對學生全面負責。
不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
總之，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后工作努力奮斗的方向。
二年級德育工作總結(jié)8
本學期，根據(jù)期初德育工作計劃，以《班規(guī)班約》教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、重視班委班風建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)
學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色
二年級德育工作總結(jié)9
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年，現(xiàn)就個人德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求�，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。
我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
二年級德育工作總結(jié)10
本學期，一二年級教師以小學部德育工作計劃為指針，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，扎實有效地開展各項活動，嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導的關(guān)心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。
一、本年級組現(xiàn)狀
本組共有教師11名，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
二、本學期年級組工作的特色
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就非常重視一年級學生的常規(guī)教育。一年級兩個班利用課間操的時間，練習站隊、廣播操、禮儀訓練，達到了良好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效現(xiàn)將本學期年級組工作特色總結(jié)如下：
1、開學初，二年級兩個班進行了寒假作業(yè)展評。
2、一年級兩個班在第三周召開家長會。
3、第五周，二年級在校園內(nèi)進行的寒假綜合實踐活動展示。
4、一二年級禮儀訓練見成效。
5、一二年級在少先隊建隊節(jié)時一年級每班十人入隊，二年級剩余學生全部入隊，并且一二年級組演出節(jié)目時集體背誦《弟子規(guī)》。
6、一二年級組九月、十月共出兩次板報，兩個年級辦板報的形式各不相同，一年級的多為老師和學生一起辦，二年級的多為孩子們和家長共同完成，充分的鍛煉了學生的能力。
7、每周大掃除，由于本年級組學生太小，都是由老師帶領(lǐng)學生完成衛(wèi)生大掃除。
8、第十周一二年級組舉行了“故事大王”比賽，孩子太小，組織很困難，但是臺上的同學表現(xiàn)能力強，家長委員會成員全程參與。
三、班主任班級管理有妙招
一年級是學校的起始年級，學生的管理難度很大，但是
班主任老師卻有好辦法：
一年級（1）班：
1、班主任安排家近的學生帶鑰匙，培養(yǎng)學生的責任心。
2、進班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時。
3、中午小班會，老師帶領(lǐng)學生誦讀《弟子規(guī)》。
一年級（2）班：
1、班主任時刻緊跟班，早到校為學生樹立榜樣，一個月后，由學生帶鑰匙。
2、早晨學生到校后能及時的打掃衛(wèi)生，老師檢查到位，作業(yè)收繳速度快。
3、中午小班會，老師帶領(lǐng)學生誦讀《弟子規(guī)》。
二年級（1）班：
1、班主任每天早晨到校后，能迅速組織同學進入早讀，課代表領(lǐng)讀，值日生迅速打掃衛(wèi)生，作業(yè)收繳有序。
2、堅持每天檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，及時進行講評。
3、一直鼓勵學生自己辦黑板報，從寫字到繪畫都是由學生完成，雖然板報的名次不理想，但都是由學生獨立完成，鍛煉了學生的能力。
4、中午小班會，由魏昱嵩同學領(lǐng)讀《弟子規(guī)》。
5、學生制作自己的“個人成長檔案”，記錄自己的成長過程。
6、班主任為班級制作“彩虹之家班級成長檔案”，記錄班級的活動。
7、班級實行小組競賽制度，每周一次評獎。
二年級（2）班：
1、班主任每天按時到校，迅速組織同學交作業(yè)，安排值日生打掃衛(wèi)生，早讀有序。
2、中午到校，能夠迅速組織學生進行衛(wèi)生打掃。
3、課間操跟班及時，講評及時。
4、實行班干部負責制（試行）實現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力。
5、實行班干部負責制（試行）實現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力
6、實行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內(nèi)秀的孩子擔任小組長或課代表，讓他們?nèi)谌氚嗉壌蠹彝ブ�，鍛煉了他們的語言表達能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長的認可和大力支持。
四、存在的問題及改正的措施
存在的問題：
1、德育活動：還需要在德育活動中尋找新的創(chuàng)意，找尋適合學生的新穎活動。多制定適合學生身心發(fā)展的活動。
2、常規(guī)方面：一日常規(guī)常抓不懈，特別是起始年級。
改正措施：
1、多與本年級組的教師溝通，多了解學生，組織適合學生的新穎的德育活動，找創(chuàng)新點。
2、加強一日常規(guī)工作，班主任做到緊跟、勤跟班。
3、多與家長溝通，從多方面多角度了解學生，制定適合學生的特色活動。
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