春學(xué)期小學(xué)總務(wù)處工作總結(jié)范文
本學(xué)期后勤工作始終圍繞學(xué)�！皬膰�(yán)管理，嚴(yán)格考核”的要求開展后勤各項工作，為我�！敖虒W(xué)質(zhì)量推進年”服務(wù)，堅持后勤服務(wù)于學(xué)校教育、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教師的理念，樹立全心全意為廣大師生服務(wù)的思想，以平安、衛(wèi)生、綠色校園為目標(biāo)，進一步強化后勤內(nèi)部管理，以人為本，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強服務(wù)意識，不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量！
春學(xué)期后勤處主要完成以下幾個方面工作：
1、嚴(yán)格、務(wù)實抓好學(xué)校安全工作，安全工作是后勤工作重中之重，要堅持不懈、群策群力的抓好安全，一時一刻不能放松。
�。�1）乘車安全：按市局要求，做到乘車學(xué)生進行編號、定人定位，嚴(yán)禁超載；強化值日老師責(zé)任心，實行教師跟車制度；對駕駛員定期進行安全教育和培訓(xùn)；
�。�2）食堂安全：嚴(yán)把食品采購關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購索證制度；按照市相關(guān)部門要求制作、存儲、分配、留樣食品，把好餐具消毒關(guān)；定期對食堂工作人員進行衛(wèi)生知識、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和體檢。
�。�3）校園安全：今年開學(xué)初一場大雪，對學(xué)生新年返校造成很大影響，總務(wù)處在符校長、高校長的帶領(lǐng)下，及時組織后勤人員清除積雪，七八個人從早上7點多一直忙到下午4點，校園主要干道的積雪全部鏟除，為明天學(xué)生入學(xué)創(chuàng)造安全的環(huán)境。大家渾身是汗，手上起了泡，皮鞋濕透了，但沒有怨言。加強保安、門衛(wèi)管理，制定門衛(wèi)、保安考核條例，嚴(yán)格考核；執(zhí)行24小時在崗制，要求門衛(wèi)、保安24小時不定時巡視校園，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報；嚴(yán)格保安人員管理，要求工作時間精神充沛，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不擅自離崗，半個小時內(nèi)到總務(wù)處請假，半小時以上校長室請假，嚴(yán)格學(xué)生進出校門；中午、晚放學(xué)學(xué)生過馬路由倪開洪老師全面負(fù)責(zé)，要堅守崗位，杜絕脫崗。 2、抓實、抓細(xì)校園常規(guī)管理和衛(wèi)生工作：本學(xué)期采取教師自愿報名值日，行政中層任組長，校長、副校長督查每天的值日工作，對值日教師制定了考核細(xì)則進行嚴(yán)格考核，值日教師分層包干檢查，增加校園巡視和靜校巡查，要求每天值日教師對學(xué)校衛(wèi)生、各班衛(wèi)生保潔區(qū)等情況進行實事求是的考評，嚴(yán)禁不負(fù)責(zé)任。實施一學(xué)期來，校園衛(wèi)生明顯改觀，學(xué)生行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。從另一個方面促進學(xué)生成長。
3、注重教育、教學(xué)條件的改善：積極與市教育局裝備中心溝通，爭取教學(xué)設(shè)施設(shè)備添置和更新，本學(xué)期每個教室、多功能教室基本配備了教學(xué)多媒體；為教師的教學(xué)提供了方便，大大提高了教學(xué)效率；演播室也投入較多的資金，進行了設(shè)備升級，目前演播室可以進行文藝匯演和卡拉OK比賽。繼續(xù)實行每月校園安全排查制度，消除各類安全隱患；積極上報危改項目，本學(xué)期申報西圍墻改造、落水管更換項目、校園綠籬改造項目，進一步美化、綠化校園，營造平安、優(yōu)美想校園環(huán)境！
4、加強校產(chǎn)校具的管理，規(guī)范電器的使用和維護；宣傳節(jié)約意識，杜絕浪費等現(xiàn)象;抓好塑膠田徑場管理和維護，重申《塑膠田徑場管理制度》，要求班主任貫徹到每個學(xué)生。及時對塑膠工程進行維護、保養(yǎng)管理，草坪及時修剪和除草。校園綠籬、花草樹木及時修剪治蟲，草坪雜草及時清理。校產(chǎn)校具維修及時，嚴(yán)格實行損壞賠償制度。
5、協(xié)助工會工作，看望、慰問生病和住院的在職教師、退休教師，送去學(xué)校和組織的溫暖，積極報銷醫(yī)療費，鼓勵他們戰(zhàn)勝眼前的.困難，增強對生活的信心。
回顧一學(xué)期的工作，后勤服務(wù)雖然取得了一點的成績。但也存在一些不足，希望老師們在理解的基礎(chǔ)上提出建議，為我們以后的工作拓寬思路。我們愿在全體老師的支持和幫助下，大膽探索，不斷實踐，努力提高服務(wù)能力和水平，為我們共同的目標(biāo)而奮進。
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