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    教導(dǎo)主任的工作報告

    時間:2021-04-13 14:36:49 工作報告 我要投稿

    教導(dǎo)主任的工作報告

      1975年開學(xué)不久的一個傍晚,校長到合并后的大公社教育站開會回來正式通知我,說大公社教育站研究決定,讓我擔任教導(dǎo)主任,與校長、總務(wù)主任三人組成新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。那對一年前受打壓沒當上以為非我莫屬的初中民辦教師而憋屈的我來說,是一個非常意外的驚喜。那一年多的憋屈也就九霄云外、煙消云散了!

    教導(dǎo)主任的工作報告

      于是便躊躇滿志地開始了我的教導(dǎo)主任工作。

      第一項工作是排課。那時可沒什么電腦,只得用個小黑板,上橫從左往右排各班級,左豎從上到下排課時,再將寫有課程名稱并教師姓名的.指頭寬窄的小紙牌對號,就明確了哪個班級哪個課時哪個老師上什么課。

      那也不是一件容易的事。得根據(jù)各位老師的專長、水平和時間并勞逸結(jié)合,還要考慮學(xué)生不同課程的交叉搭配,還要將課堂教學(xué)與開門辦學(xué)交叉搭配。弄得不好就“沖堂”,如同一老師同一課時給安排兩個班級,或同時太多班安排體育課,場地器材不夠,或同時太多班安排幾何課,圓規(guī)等教學(xué)用具不夠,等等。“空堂”,即沒老師給上課,也是問題。當時我們那客坊中小學(xué),總共500多學(xué)生,小學(xué)五個年級十幾個班,戴帽初中兩個年級四個班,總共十六個班,公民辦教師總共30來個,光排得不“沖堂”、不“空堂”,都頗費思量。

      不過,“新官”上任,那都不在話下。在大約十平米的寢室里,擺著小黑板,拿著小紙牌,在十六個班級每周每天各課時之間調(diào)來調(diào)去擺放,想到那課表一當定下來就是指令,仿佛手握令牌,有一種排兵布陣、指揮一支隊伍的感覺。

      第一次好不容易排好了課,晚上教師辦公會征求老師們意見,就有個剛從地區(qū)師范畢業(yè)的年輕女教師,可能內(nèi)心不認可那么年輕的民辦教師擔任教導(dǎo)主任,似乎是故意要難堪我一下。原來我給她排了個初一班級的物理課,她站起來大聲說:“什么屋里外頭,我可上不了!”

      說實話,是我錯在先:沒事先問問她所學(xué)專業(yè)是什么,就憑自己想象,正規(guī)師范生,一定文理科都行,就給她排了物理課。但她當時在公開場合那樣頂撞我,也激怒了我,我當場就“啪”地一下,把排好的課表掀翻在地,大聲說:“你既然屋里外頭都不行,就不給你排課了!”那似乎很出乎她意料,讓她當場不知所措,會后給我作了解釋,我給她改排了語文課,都讓了步,妥協(xié)了。不過后來那老師不知是有意還是無意讓我閱讀了她就那事寫的一篇記恨我的日記,很讓我傷心。

      那畢竟是我擔任教導(dǎo)主任工作的一次受挫,而且是走馬上任第一次就受挫,非?坦倾懶。盡管后來那老師很支持配合我工作,但不知為什么,總還耿耿于懷,沒有歸零。所以,我到北京工作后,她長大了的孩子要考碩士研究生,請我給介紹個導(dǎo)師,我?guī)土怂髞碛终埼規(guī)驼夜ぷ,我就婉拒了?/p>

      更繁心的事還在后面。我們學(xué)校離縣城20多華里,不算遠,于是便有幾住縣城的國家公辦教師在我們學(xué)校工作,那時周末就周日一天休息,他們每到周末都要提前一天請假回縣城與家人聚會,有時還推遲一天回學(xué)校。那樣,周六周一有些班級就沒老師上課,就“空堂”,“空堂”的學(xué)生自己被耽誤不說,還會跑出來影響別的班級的教學(xué)秩序。

      我是一個責任心很強的教導(dǎo)主任,對“空堂”和教學(xué)秩序紊亂現(xiàn)象很難容忍,有時就讓別的老師臨時去頂替,有時就我自己去頂替,就很累很勞心。加之當時自己沒成家,不理解那些老師為什么每周都要回縣城與家人聚會,一味認為他們責任心欠缺,所以在批假方面很不爽快,扣得很嚴,應(yīng)該說扣得過嚴了。

      多年后,自己成家了,才體會到那幾老師周末回縣城與家人聚會的迫切心情。反思那段教導(dǎo)主任工作,覺得對那幾老師周末請假回縣城與家人團聚扣得太嚴了,不夠人性化。設(shè)若現(xiàn)在的我,或許就會以輪休的方式,并調(diào)整課程表,在確保不“空堂”或盡量少“空堂”的前提下,讓那幾老師輪享天倫之樂。那時真沒這種人性化管理的意識。

      總結(jié)自己那段教導(dǎo)主任的工作,兢兢業(yè)業(yè)敬業(yè)并以身作則認真做好教學(xué)工作不用說,最值得自夸的業(yè)績是:在那個年代,在適當組織開門辦學(xué)的同時,始終不放松課堂課本文化課教學(xué)。

      就是開門辦學(xué),也要求盡可能結(jié)合課堂書本文化課教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)實踐中學(xué)文化知識。那方面的故事很多,詳見筆者寫的《開門辦學(xué)故事多》。按當時說法,那就叫按“新型農(nóng)民”標準培養(yǎng)學(xué)生。也正因為那樣,我們在全縣幾百所學(xué)校中被樹為典型,我們本人被當時的縣文教科安排參與4人演講團,到全縣24個公社巡回演講。

      還正因為那樣,后來恢復(fù)正規(guī)考試后,據(jù)說我們客坊中小的學(xué)生一段時間中考高考,文化課尤其是語文寫作相對都考得比較好。剛恢復(fù)正規(guī)考試,不少語文考題都與魯迅作品相關(guān),我們客坊中小學(xué)的學(xué)生在我當教導(dǎo)主任時讀了不少魯迅作品,當然就大占便宜。

      總之,在客坊中小學(xué)擔任教導(dǎo)主任期間,興奮過,自豪過,挫折過,煩惱過,失誤過,成功過,閃亮過……。那一切,都值得回味,值得總結(jié),所以不妨寫個工作報告,請博友們閱悉。

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