師范生幼兒園教育調(diào)查報(bào)告
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到早期教育對(duì)人的一生的巨大作用認(rèn)識(shí)到生命早期教育的特殊重要性人們也越來越多地關(guān)注兒童的發(fā)展。下面是小編收集的師范生幼兒園教育調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助!
【師范生幼兒園教育調(diào)查報(bào)告1】
我國(guó)在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中也明確提出:“實(shí)施素質(zhì)教育要從幼兒階段抓起”。雖然幼兒教育問題得到改進(jìn)但也存在許多問題尤其是農(nóng)村幼兒教育問題頗多。農(nóng)村學(xué)前教育成績(jī)和問題同在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。
調(diào)查方法：本次調(diào)查以問卷法與訪談法為主以文獻(xiàn)法為輔。問卷調(diào)查本次調(diào)查區(qū)域?yàn)轫標(biāo)姿逭{(diào)查對(duì)象為讀幼兒園的孩子的家長(zhǎng)等監(jiān)護(hù)人。訪談?wù){(diào)查主要采用面談的方式與幼兒園的老師直接溝通并做相關(guān)記錄。文獻(xiàn)法查閱前人研究的相關(guān)資料作為參考。
現(xiàn)狀分析：教學(xué)內(nèi)容
一、缺乏適宜于農(nóng)村幼兒園的教材。調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村幼兒學(xué)習(xí)的教材主要是立足于城鎮(zhèn)幼兒園大多內(nèi)容源自于那些具有現(xiàn)代氣息的城市課程資源而農(nóng)村孩子身邊熟悉的、摸得著、看得見的、豐富的農(nóng)村自然與文化資源卻極少在教材中體現(xiàn)。教師只能從教材到教材照本宣科幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況難以改變。
課程安排不盡合理教學(xué)內(nèi)容比較單一主要是學(xué)習(xí)而像繪畫、唱歌、進(jìn)行小制作等很少不利于孩子興趣的培養(yǎng)不利于其全面發(fā)展。某些學(xué)校迎合家長(zhǎng)的要求教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化幼兒接受比較困難影響學(xué)習(xí)興趣。在回答“你最希望孩子在幼兒園期間哪些方面能力得到提高”60的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇A學(xué)好課本知識(shí)考試得高分。26選擇C禮貌習(xí)慣方面。剩下的14選了A和C在強(qiáng)調(diào)是單項(xiàng)選擇后他們?nèi)耘f堅(jiān)持“學(xué)習(xí)很重要禮貌習(xí)慣也很重要�！�
二、村里一些幼兒園的課間較為單調(diào)很少有幼師組織孩子做游戲孩子門基本上都是自己玩自己的學(xué)校若是有滑梯、秋千等設(shè)施還好但是農(nóng)村學(xué)校的條件都比較差不具備這些設(shè)施幼兒們的課間并沒有我們想象中的豐富多彩。
三、調(diào)查發(fā)現(xiàn)幼兒的作業(yè)負(fù)擔(dān)較輕66的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)適中、負(fù)擔(dān)一般27的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)太少7認(rèn)為孩子作業(yè)多、負(fù)擔(dān)重。收費(fèi)關(guān)于幼兒園收費(fèi)問題大約有65的家長(zhǎng)表示能接受6認(rèn)為不能接受29說無所謂交多少家里就一孩子�！澳愫⒆泳妥x的幼兒園是否存在亂收費(fèi)現(xiàn)象”以下是他們的回答選項(xiàng)存在 不存在 不知道 未選 百分比 0 21 20 59 當(dāng)問及“假如存在亂收費(fèi)您會(huì)采取什么凡是解決”100都選擇忍氣吞聲“他們亂收費(fèi)沒我們也不清楚就算亂收費(fèi)了我們也沒辦法別人交我們就交為了孩子嘛” 幼兒的入園率比較低許多四五歲的小孩仍在家里玩耍并不是他們不想像其他小朋友一樣去上學(xué)。
原因：從幼兒園方面幼兒園布局不合理“入園難”的問題在偏遠(yuǎn)農(nóng)村尤為突出。調(diào)查發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源配置極不均衡縣城和城郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園密集農(nóng)村幼兒園極少導(dǎo)致不少家距縣城較遠(yuǎn)的家長(zhǎng)不得不進(jìn)城租房陪伴幼兒入園不僅增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也影響了他們正常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
幼兒園也都程度不同的存在著房屋簡(jiǎn)陋、場(chǎng)地狹小、設(shè)備陳舊等問題。某些幼兒園對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、教師工資等的投入太少由于工資待遇太低致使農(nóng)村幼兒教師人心不安流動(dòng)性大有一定專業(yè)水平的幼兒教師不愿在農(nóng)村幼兒園任教造成農(nóng)村幼兒園師資質(zhì)量不高特別是專業(yè)素質(zhì)與實(shí)際需要差距很大。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理體制不順沒有經(jīng)費(fèi)和人員保障。教育行政部門普遍反映學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)從未納入財(cái)政專項(xiàng)預(yù)算一般是占用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)幼兒教師沒有納入國(guó)家編制序列多是在小學(xué)編制中調(diào)劑對(duì)幼兒園管理乏力服務(wù)不到位。從幼師了解到學(xué)校從來沒有組織過對(duì)老師的專業(yè)培訓(xùn)。
從教師方面幼師的受教育水平?jīng)]有完全達(dá)到要求有的“幼師”是在學(xué)校“打工”的并不是從幼教專業(yè)畢業(yè)的沒有經(jīng)過正規(guī)的培訓(xùn)職業(yè)技能水平較低。當(dāng)問及對(duì)孩子的老師有何評(píng)價(jià)大多數(shù)覺得還行責(zé)任心較強(qiáng)有耐心然而也有的家長(zhǎng)說老師對(duì)孩子的關(guān)心不夠甚至有多學(xué)生體罰的現(xiàn)象。從家長(zhǎng)方面就拿收費(fèi)來說，很少有家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校是否亂收費(fèi)了，要多少就交多少，就算有也寧愿忍氣吞聲，沒想過向教育局舉報(bào)等來維權(quán)。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求或期望也隨之變高主要是希望孩子能學(xué)習(xí)好讀書成才。但是有的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校老師的事把孩子交到學(xué)校就行了很少了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村出門在外的家長(zhǎng)似乎更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，他們會(huì)打電話詢問老師和抽空輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。從政府方面政府對(duì)農(nóng)村幼兒園的政策不完善出臺(tái)的支持幼兒園發(fā)展的政策較少，對(duì)幼兒園的經(jīng)費(fèi)投入不夠，幼兒園發(fā)展較為艱難，教育部門依法行政的力度不夠，缺乏規(guī)范化管理。一些地方對(duì)幼兒園違規(guī)行為查處不力。辦園以盈利為目的亂收費(fèi)等問題得不到及時(shí)解決、未經(jīng)登記注冊(cè)非法辦園。
對(duì)策：幼兒園在學(xué)校的信息公開欄里公布收費(fèi)狀況讓廣大家長(zhǎng)心中有數(shù)接受監(jiān)督。要堅(jiān)持幼兒園的公益性質(zhì)合理收費(fèi)實(shí)行評(píng)級(jí)分類按類別等級(jí)和地域區(qū)別確定保育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)資助農(nóng)村貧困家庭子女入園。對(duì)現(xiàn)有公、民辦幼兒園教師實(shí)行必要的專業(yè)培訓(xùn)考核制度對(duì)現(xiàn)有公、民辦幼兒園教師實(shí)行必要的專業(yè)培訓(xùn)考核制度。嚴(yán)格準(zhǔn)入制度做到持證上崗確保幼師的質(zhì)量。
加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為幼兒營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)生活的環(huán)境。制定、完善農(nóng)村幼兒園教師工資待遇、社會(huì)保障制度和職稱評(píng)定制度改善農(nóng)村幼兒園教師待遇逐步做到民辦園教師與公辦園教師同工同酬鼓勵(lì)和保護(hù)農(nóng)村幼兒教師安心從教并吸引中師和中師以上學(xué)歷的畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教以穩(wěn)定農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍。家長(zhǎng)糾正“教育是學(xué)校的事”的錯(cuò)誤觀念，加強(qiáng)同幼兒園的聯(lián)系，主動(dòng)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多與孩子交流，認(rèn)識(shí)到生命早期教育的特殊重要性，改變育兒觀念。
孩子不僅僅是學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)如何做人，這應(yīng)該是教育的最終目的吧!政府堅(jiān)持多種形式發(fā)展幼兒教育的方針，政府對(duì)幼兒教育予以充分關(guān)注，促進(jìn)教育的民主化發(fā)展。要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)性、普及性、公平性和福利性地位。加大地方政府投資的力度實(shí)現(xiàn)幼教經(jīng)費(fèi)的逐年增長(zhǎng)逐步提高幼教經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中的比例。擴(kuò)大政府的資金使用范圍逐漸使每個(gè)孩子都能享受到政府和社會(huì)的關(guān)懷實(shí)現(xiàn)早期教育公平。制定優(yōu)惠政策加大政府的隱性投資鼓勵(lì)社會(huì)多種力量辦園。減輕幼兒園的負(fù)擔(dān)鼓勵(lì)社會(huì)資金用于舉辦不同體制、不同形式的幼教機(jī)構(gòu)發(fā)揮社會(huì)力量辦園的主體作用。加強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)督與管理重視安全的督查。
【師范生幼兒園教育調(diào)查報(bào)告2】
英語培訓(xùn)市場(chǎng)宏觀認(rèn)識(shí):
在全國(guó)目前存在的所有英語培訓(xùn)學(xué)校中，被訪者認(rèn)為知名度最高的5個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是：1、李陽瘋狂英語;2、新東方;3、EF英孚教育;4、劍橋;5、環(huán)球雅思。被訪者對(duì)現(xiàn)在英語市場(chǎng)供求需要的評(píng)價(jià)觀察差不多，基本分散。認(rèn)為供小于求的略大于其他兩種觀點(diǎn)。
被訪者對(duì)我國(guó)目前英語培訓(xùn)市場(chǎng)的總體評(píng)價(jià)是一般，這樣就看出，目前的英語市場(chǎng)還存在一些問題，所以大家的評(píng)價(jià)并不是很高。
被訪者認(rèn)為我國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問題是：
1、培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量和服務(wù)參差不齊;
2、存在虛假欺騙、夸大其詞;
3、教學(xué)質(zhì)量控制體系規(guī)范性差;
4、價(jià)格混亂;
5、小型機(jī)構(gòu)信譽(yù)不佳。 被訪者本人選擇學(xué)校主要看中的'是：學(xué)習(xí)環(huán)境好、優(yōu)質(zhì)的聲譽(yù)、外籍教師授課，教學(xué)方法先進(jìn)，課程安排合理�；旧鲜窍嗤�，不管是被訪者自己學(xué)習(xí)還是他的家人、子女學(xué)習(xí)，最主要看中的還是學(xué)習(xí)的環(huán)境。
被訪者及其家人、子女培訓(xùn)英語的動(dòng)機(jī)：
1、提高英語運(yùn)用能力;
2、增長(zhǎng)知識(shí);
3、應(yīng)付考試;
4、工作需要;
5、為就業(yè)做準(zhǔn)備。雖然這些列為動(dòng)機(jī)的前五名， 通用英語和英語口語是大家主要參加的課程，占將近40%。其次比較主要的是少兒英語上升，從中也可以看出大家對(duì)子女進(jìn)行英語培訓(xùn)教育的重視。大家學(xué)習(xí)英語主要注重的是品牌和質(zhì)量。 被訪者及其家人、子女喜歡的教師類型主要有：以英語為母語、并能說漢語的教師，英語為母語的教師、本地教師和外籍教師在授課過程中兼而有之，曾經(jīng)有國(guó)外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的本地教師。只要教師博學(xué)，同時(shí)最希望教師具有英、美兩國(guó)口語能力。
被訪者及其家人、子女喜歡的授課方式集中在16人以下的小班面授，2—6個(gè)月的英語培訓(xùn)時(shí)間跨度。 被訪者愿意為合適的英語培訓(xùn)支付的費(fèi)用：一年內(nèi)1000—3000元占47%，比例最高。 超過一半的人認(rèn)為，對(duì)它的品牌度不是非常忠誠(chéng)，靠實(shí)力說話要邊學(xué)邊看。 近九成人認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語對(duì)孩子的未來非常重要，90%的人持這樣的觀點(diǎn)。這也可以看出，作為英語培訓(xùn)學(xué)校，對(duì)少兒英語的培訓(xùn)是一個(gè)非常大的市場(chǎng)。
調(diào)查結(jié)論：
一、80%的調(diào)查者選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更注重品牌和規(guī)模，其次是質(zhì)量，這也是英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的重要因素。
二、英語培訓(xùn)行業(yè)提供的主要產(chǎn)品是無形服務(wù)，因此它屬于第三產(chǎn)業(yè)的范疇。沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力，容易模仿。國(guó)內(nèi)的英語培訓(xùn)行業(yè)與其他服務(wù)業(yè)面臨的問題有很多相似之處，但由于英語培訓(xùn)本身的特點(diǎn)，產(chǎn)生了一些有別于其他行業(yè)的問題。
英語培訓(xùn)行業(yè)有自己的特點(diǎn)：
1、英語培訓(xùn)行業(yè)所提供的產(chǎn)品有特殊性，
2、影響質(zhì)量因素的復(fù)雜性和特殊性，
3、進(jìn)入市場(chǎng)的門檻低。
正由于以上原因，導(dǎo)致主要問題表現(xiàn)在：
1、教學(xué)質(zhì)量良莠不齊;
2、虛假?gòu)V告欺騙行為大行其道;
3、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)無序、價(jià)格混亂;
4、一些中小型機(jī)構(gòu)信譽(yù)不佳，缺乏品牌意識(shí)，教學(xué)質(zhì)量控制規(guī)范性差;
5、就業(yè)市場(chǎng)對(duì)英語培訓(xùn)存在一定盲目性。
三、從被訪者個(gè)人選擇英語培訓(xùn)的目的看，多數(shù)被訪者是為了提高英語應(yīng)用能力，加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，這與個(gè)人的發(fā)展有著密切的關(guān)系，從企業(yè)對(duì)人才的需求來說，越來越多的企業(yè)更看重人才的英語口語交流能力，而非一紙證書，因此，實(shí)用英語的培訓(xùn)是今后英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的主要方向。
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