其一，價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素

　　其二，社會建設范疇中缺少大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。

　　其三，大學生深受社會影響其深、大部分學生消費屬理性

　　(一)在校大學生奢侈品消費結構的特性：

　　1)奢侈品消費結構的地區(qū)不平衡性

　　2)年級不同而導致奢侈品消費觀和消費結構的不同

　　3)性別不同導致奢侈品消費結構的差異

　　(二)大學生奢侈品消費結構中存在的問題：

　　1)消費差巨拉大，出現(xiàn)兩極分化

　　2)奢侈品消費結構不合理，存在攀比心理

　　3)人際交往奢侈品消費增多

　　4)奢侈品消費趨勢的不合理性 (例如：“攀比心理作怪”)

　　六、問題分析及解決

　　針對大學生奢侈品消費結構中存在的問題，我們應從以下四個方面進行改善和解決：社會方面、學校方面、家庭方面、個人方面。

　　(一)社會方面

　　相對于發(fā)達國家而言，我國大學生的理財仍是一個非常薄弱的環(huán)節(jié)。大學生作為獨立的個體，持幣的額度越來越大，支配金錢的空間愈來愈寬泛。然而，對于大學生而言，一方面他們絕大部分人還不能擁有更多的金錢，另一方面他們的消費欲望則越來越大。可這二者之間的矛盾以及理財觀念的淡薄，通常使他們對待金錢沒有一個正確的認識，對于科學理財更是知之甚少。

　　(二)學校方面

　　學校重視培養(yǎng)大學生正確的消費意識和理財觀念社會：

　　(1)學�？稍O立專門的理財教育課堂，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓，讓他們早日樹立正確科學的理財觀念。

　　(2)對追求時髦和趕潮流的學生，應給予高度重視。

　　(3)對于貧困的學生，學校要多關心，多提供勤工助學崗位，多關注生活狀況，學習狀況。給予幫助，不歧視，塑造和諧校園生活。

　　(三)家庭方面

　　家庭應變“無私奉獻”為“適度供給”，父母擴無私奉獻’’助長了有些大學生奢侈浪費之風。過分溺愛，導致自理能力低下，過分依賴他人。做到勤儉持家。

　　(四)個人方面

　　強化大學生自身的管理和監(jiān)控

　　(1)錢要花在刀刃上。

　　(2)學會記帳和編制預算。

　　(3)遵守一定的生活消費和理財原則。

　　(4)嚴禁杜絕攀比、追星、過分追求時尚與個性。

　　七、結束語

　　通過這次調(diào)查，我們基本掌握了當代大學生奢侈品消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。總之，我們希望所有大學生都能靜下來想想自己的消費合理嗎，有多少用于購買奢侈品，這些奢侈品對我們有什么積極意義嗎?更希望社會各界都能從實處關心大學生，用社會的力量引導大學生健康合理的奢侈品消費，為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航。