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    奇妙的對聯(lián)教案參考

    時間:2021-04-04 13:02:21 對聯(lián) 我要投稿

    奇妙的對聯(lián)教案參考

      教學目標:

    奇妙的對聯(lián)教案參考

      1、了解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。

      2、積累有關對聯(lián)知識,重點積累平仄、對仗知識。

      3、學習欣賞對聯(lián),重點積累一些名聯(lián)。

      4、嘗試對對聯(lián)。

      教學重點、難點:對對聯(lián)

      教學安排:一課時;

      教學過程:

      一、導入

      大家知道,由韓國申報的江陵端午祭被聯(lián)合國教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產(chǎn)著作”了。這件事值得我們每一位炎黃子孫反思。民族文化是一個民族的靈魂,是民族的根。

      隨著民族意識的覺醒,國民對民族文化分外珍愛。大家稍一留意就不難發(fā)現(xiàn),這幾年的春節(jié)晚會,元宵節(jié)都或多或少地巧妙地穿插了一些對聯(lián)。像趙本山小品里的`“上聯(lián):吃吃遍人間美味不要浪費;下聯(lián):喝喝盡人間美酒不要浪費;橫批:吃好喝好” 甚至都婦孺皆知了。但我身邊的一位老農(nóng)民卻跟我說:“小品中的這段插科打諢實在算不得一副工整的對子!蹦敲,工整的對聯(lián)應符合哪些基本規(guī)范呢?

      二、檢查預習

      1、對聯(lián)由 上聯(lián) 和 下聯(lián) 組成,要求 對仗工整 , 平仄協(xié)調(diào) 。

      2、對仗的要求是 平仄相對 、 字數(shù)相同 、 結構相當 。

      3、對聯(lián)講究平仄,平仄相異 ,能夠達到聲調(diào)的和諧。對聯(lián)無論長短,上聯(lián)最后一個字必須是 仄聲 ,下聯(lián)最后一個字必須是 平聲 。

      4、詞性相同是指名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,副詞對副詞,助詞對助詞等(請用“動詞、形容詞、副詞、助詞”填入前面各空,并補充完整)。

      5、結構相當是指主謂結構對主謂結構,動賓結構對動賓結構,并列結構對并列結構,偏正結構對偏正結 等(請用“動賓結構、并列結構、偏正結構”填入前面各空,并補充完整)。

      6、平仄是就字的聲調(diào)而言,在現(xiàn)代漢語中,平聲包括 陰平 和 陽平兩種,仄聲包括 上聲 和 去聲兩種。

      三、欣賞對聯(lián)1、對聯(lián)的種類繁多,一般來說,可以分為名勝類、喜慶類、衷挽類、諧諷類、文藝類、行業(yè)類、集句類等。

      2、請閱讀教材第二部分“對聯(lián)欣賞”請任選一副對聯(lián)加以欣賞、品味。

      我最喜歡第 副對聯(lián),理由是:

      下面是對聯(lián)的釋義,請根據(jù)釋義選出你喜歡的(供參考):

      四、對聯(lián)作法

      1、對聯(lián)的寫作方法

      按上下聯(lián)在內(nèi)容上的關系分,對聯(lián)可分為三種,即正對,反對,流水對三種。

     、僬龑χ笇β(lián)上下兩聯(lián)的內(nèi)容相關或相似,從不同的角度說明大致相同的道理。如:

      墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

      一派春光明四海;萬枝桃李艷三江。

      大肚能容,容天下難容之事;開口便笑,笑世間可笑之人。

      夫婦共譜勞動曲;男女同謳致富歌。

     、诜磳χ干舷侣(lián)內(nèi)容相反,對比鮮明,這種對聯(lián)往往從正反兩面來說明同一個問題,在對比中突出表達效果。如:

      青山有幸埋忠骨;白鐵無幸鑄佞臣。

      莫忘當年創(chuàng)業(yè)苦;春看今朝生活甜。

      又如:

      橫眉冷對千夫指;俯首甘為孺子牛。

      鋪張浪費損家害國;勤儉節(jié)約積少成多。

     、哿魉畬σ步写畬,指一個意思分兩句說,兩句合起來是一個整體,上下聯(lián)有承接、假設、遞進、因果、條件等關系。

      如:江河無止終而為海;桃李不言下自成蹊。

      又如:但使人家有遺愛;曾將詩句結風流。

      五、課堂小練

      1、舉幾個列舉幾個名人勵志聯(lián)

     、儆兄菊,事競成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚

      苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳 (此為蒲松齡落第自勉聯(lián))

     、谂c有肝膽人共事,從無字句處讀書 (此聯(lián)為周恩來同志所作)

      2、下面幾副對聯(lián)已經(jīng)打散,請按照對聯(lián)的相關知識重新組合。

      A、人梯巧搭登攀路水深不乏破浪舟

      B、學海無涯勤可渡陣陣漁歌卷春風

      C、山高自有人行路雨滋桃杏萬戶紅

      D、風吹楊柳千門綠書山有徑志能攀

      E、點點輕舟騰巨浪心血勤澆棟梁材

      3、按照對聯(lián)的相關知識與要求調(diào)整下聯(lián)的順序和結構。

      上聯(lián):大江東去,浪淘盡千古英雄,問樓外青山,山外白云,何處是唐宮漢闕;

      下聯(lián):紅雨樹邊,小苑西回,一庭佳麗鶯喚起,看池邊綠樹,此間有堯天舜日。

      (調(diào)整下聯(lián)為:小苑西回,鶯喚起一庭佳麗,看池邊綠樹,紅雨樹邊,此間有堯天舜日。)

      六、課堂總結

      七、布置作業(yè):完成大練118頁第5題