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讀《孩子你慢慢來(lái)》有感1500字
五彩斑斕的中國(guó)夢(mèng),織就中國(guó)人的理想和信仰。其中,一定會(huì)有一個(gè)關(guān)于孩子和教育的夢(mèng)。本學(xué)期,我們學(xué)校的老師共同閱讀了作家龍應(yīng)臺(tái)的著作《孩子你慢慢來(lái)》。封面很是打動(dòng)人心,一個(gè)年幼的孩子,專心地低頭行走在落葉滿地的小路上,滿目金黃給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué),純真的孩童仿佛一直走到我們心里最溫暖的角落。“孩子你慢慢來(lái)”——藍(lán)色的書名題字,很是柔和。封面上還有這樣一段話:“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái),慢慢來(lái)。”慢慢地讀著,在口中細(xì)細(xì)品味著這段話,有什么在悄悄地變化,眉眼漸漸舒展,心靈漸漸放松。一遍一遍誦讀著,孩子,愛(ài),柔軟,平和,珍惜,這些字眼,浮上心頭。書中對(duì)于孩子和教育的描寫,深深觸動(dòng)了我們這一群兼為教師和家長(zhǎng)的教育心。
序言就是封面上這段話中的故事。而,更加觸動(dòng)心靈的是其中作為回憶的過(guò)去的那些事和作為對(duì)比的另外一些事。王愛(ài)蓮的慘劇,讓我想起臺(tái)灣作家三毛經(jīng)歷過(guò)的事,她由于學(xué)不好數(shù)學(xué)受到老師侮辱,后來(lái)沒(méi)辦法上學(xué)只好輟學(xué)在家,一度變得自閉、叛逆。這些故事,僅僅紙上讀來(lái),已覺(jué)觸目驚心,想象那些身心受到虐待的孩子,那是多大的傷害啊!希望,再?zèng)]有這樣的教育!希望我們這些大人的心里,多一點(diǎn)柔軟,再多一點(diǎn)柔軟!孩子的世界,最懼怕大人的冷漠無(wú)情。不要因?yàn)楹⒆舆�小,而忽略他們所具有的獨(dú)立人格。他們和我們一樣,有豐富的心靈世界,需要愛(ài)和尊重。而且,正因?yàn)樗麄冞�小,正在努力地成長(zhǎng),需要付出多倍的艱辛。所以,更加需要我們給他們一片廣闊的天地,包容他們的不同,寬容他們的錯(cuò)誤,等待他們的遲緩。
龍應(yīng)臺(tái)先生以一個(gè)母親的細(xì)膩溫柔和一個(gè)智者的理性思考來(lái)接近孩子,與孩子進(jìn)行平等的對(duì)話交流。她用愛(ài)心和耐心來(lái)守候孩子,盡量不去剝奪孩子的自由。她陪伴著孩子經(jīng)歷生命的美好、可愛(ài)、神奇,以及成長(zhǎng)帶來(lái)的種種挫折、掙扎。她守護(hù)年幼的孩子,把暴力的童話故事置之高處;她和孩子一起幫助小鳥,放生小蟲;她不放心孩子一個(gè)人外出,最終卻選擇相信孩子;她跟在總是遲歸的孩子后頭一個(gè)多小時(shí),卻只是站在遠(yuǎn)處默默觀察孩子的行為,并不介入孩子的行為當(dāng)中……愛(ài)孩子不難,難的是尊重孩子,給孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的自由。
當(dāng)前我們的教育中有很多走入極端的現(xiàn)象:一是給孩子極度的溺愛(ài),對(duì)孩子的要求一律滿足,對(duì)孩子的生活完全包辦;一是把棍棒教育做為愛(ài)孩子的典范,盡力把孩子塑造成自己想要的樣子。這兩種教育,看似愛(ài)孩子,卻恰恰剝奪了人的需求層次中的尊重、自我實(shí)現(xiàn)這些高層次的需求。孩子的生活不缺什么,精神上卻缺失了很多:自我和自由,愛(ài)和陪伴,尊重和理解。我們這些當(dāng)家長(zhǎng)和教師的,也難免經(jīng)常陷入兩難的矛盾中。明知道要尊重孩子,要平等對(duì)待孩子,可是因?yàn)榕潞⒆訒?huì)落后于別人,怕孩子受挫折,怕孩子考不上好學(xué)校,怕孩子無(wú)視大人的權(quán)威,怕孩子將來(lái)找不到好工作,等等,種種害怕?lián)?使很多家長(zhǎng)總也不敢放手或不愿放手讓孩子經(jīng)歷自我成長(zhǎng)的過(guò)程。更有那無(wú)良的商人,打著“不讓孩子輸在起跑線上”的旗號(hào),慫恿蠱惑家長(zhǎng)逼著孩子學(xué)這學(xué)那,狼爸虎媽由此層出不窮,甚而至于將孩子往死里逼的也偶有所聞。怎不讓人心驚膽戰(zhàn)!
尺有所短,寸有所長(zhǎng)。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉。孩子也是這樣,孩子的生長(zhǎng)發(fā)育有其內(nèi)在的規(guī)律,而從細(xì)微處看,每個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度、天賦特長(zhǎng)也都是不盡相同的。我們不能用大人的眼光來(lái)要求孩子,更加不能用同樣的要求來(lái)對(duì)待不同的孩子。拔苗助長(zhǎng),看似加快了禾苗的生長(zhǎng),卻讓禾苗的根無(wú)所依,可能會(huì)使將來(lái)的生長(zhǎng)更加困難,甚至可能會(huì)使其過(guò)早地慢慢枯萎。愛(ài)孩子,就要學(xué)會(huì)尊重孩子,學(xué)會(huì)順勢(shì)而導(dǎo),學(xué)會(huì)因材施教,不做孩子成長(zhǎng)中的“拔苗人”!
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