關(guān)于讀《三個(gè)和尚》有感
第1篇 讀《三個(gè)和尚》有感450字
《三個(gè)和尚》是一本生動(dòng)有趣含有深刻的教育意義。
書的一開頭就深深吸引了我，伴著清脆而有節(jié)奏的木魚聲，銀幕上映出“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃”的字幕，當(dāng)映出“三個(gè)和尚”四個(gè)大字時(shí)，木魚聲戛然而止了。原來三個(gè)和尚反倒沒水吃了。為什么呢?瞧，一個(gè)小和尚，沒有什么依靠，自然得自己挑水，又來了一個(gè)和尚，他倆開始斤斤計(jì)較，只有去抬水，當(dāng)又來了個(gè)老和尚時(shí)，三個(gè)人更是互相依賴，寧可坐著，也不去挑水，吃東西時(shí)不斷打嗝兒，真是又可笑又可憐!
后來，老鼠碰到了蠟燭，點(diǎn)燃了寺廟里的紙，寺廟里一下子燒了起來，這下三個(gè)和尚都慌了，要救火，可是缸里沒有水，就搶著挑水，在他們的同心協(xié)立終于將大火撲滅了，這回他們都受到了教育，開始共同合作，想出了一個(gè)好方法：用滑輪提水，讀后感《讀《三個(gè)和尚》有感》。結(jié)果他們再也沒有因?yàn)樗膯栴}而爭論�？吹竭@里，我真為三個(gè)和尚友好合作、做出創(chuàng)造性勞動(dòng)而高興!
這本書，就是通過這樣一個(gè)既簡單又有趣的小故事，告訴我們?nèi)伺c人之間要團(tuán)結(jié)友愛，應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小樹立與他人互相合作的思想。
第2篇 讀《三個(gè)和尚》有感750字
今天，我讀了一篇生動(dòng)有趣且富有教育意義的文章，叫《三個(gè)小和尚》。我深深地被文章中的故事情節(jié)吸引住了。
這篇文章主要講了山上有座小廟，廟里有個(gè)小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。不久，來了個(gè)長和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，長和尚覺得一個(gè)人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個(gè)挑水還要計(jì)較半天才心安理得。這樣總算還有水喝。后來，又來了個(gè)胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔(dān)水，立刻獨(dú)自喝光了。從此誰也不挑水，三個(gè)和尚就沒水喝。大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西，誰也不管。結(jié)果老鼠猖獗，打翻燭臺(tái)，燃起大火。三個(gè)和尚這才一起奮力救火，大火撲滅了，他們也覺醒了。從此三個(gè)和尚齊心協(xié)力，水自然就更多了。讓我從中懂得了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量!
看到了這個(gè)故事，我想到了我們曾經(jīng)的.七(2)班，記得有一次，其他班的某一個(gè)男孩跑到我們班來，大聲喊道：“說要打我們班的某一個(gè)女孩，”我們在班里聽到，大家都匆匆地聞聲前來，走出去教室門口，與那位男孩對(duì)抗，一起向前走，一起共進(jìn)退，一起面對(duì)困難。那個(gè)男孩被我們班這么多人對(duì)抗他一個(gè)，他都嚇壞了。老師知道這件事以后，還表揚(yáng)了我們班的團(tuán)結(jié)，那個(gè)男孩就要慘了，偷雞不到蝕把米，還要被老師、級(jí)長批評(píng)。
從這里可以看出，團(tuán)結(jié)的力量真的好大，俗話說：“人心齊，泰山移”這一點(diǎn)也不假。我們班的這件事就好像三個(gè)小和尚同心協(xié)力救火一樣。
讀了《三個(gè)小和尚》這個(gè)故事以后，我感到受益匪淺，讓我懂得了合眾力求大果，團(tuán)結(jié)就是力量。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要像三個(gè)小和尚一樣，同心協(xié)力救火，團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)的。