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    小學(xué)生讀《“0”的斷想》有感

    時(shí)間:2021-04-14 17:50:58 讀后感 我要投稿

    小學(xué)生讀《“0”的斷想》有感

      “又是這道題”在苦苦思索的我望著那道習(xí)題愣住了。盡管窗外是陽(yáng)光明媚,可我的心里卻是電閃雷鳴。我呆呆的望著那幾個(gè)簡(jiǎn)單而又乏味的數(shù)字,心里直嘆氣。想著想著,我眼前一片迷!

    小學(xué)生讀《“0”的斷想》有感

      數(shù)字,一個(gè)新穎的話題,面對(duì)它,我不由得想起幾日前看的一篇文章——“0”的斷想。它使我感受頗深。的確“0”留給我們的是深思和遐想。

      為了不足阿拉伯?dāng)?shù)字的第十位,古人創(chuàng)造出了“0”,但我不禁想問(wèn)“0”是什么?“0”是數(shù)的空位。若引申一下,“0”便是失敗,不是嗎?考試“0”分——成績(jī)差;國(guó)家財(cái)政收入為“0”——落后。如此等等,“0”不是代表失敗嗎?然而我卻認(rèn)為這里面隱含著一種使人奮進(jìn)的力量。

      “0”是一個(gè)國(guó)家正式著自己的弱點(diǎn),而發(fā)奮圖強(qiáng),勵(lì)精圖治,重新崛起;“0”磨練一個(gè)人的毅力,使一個(gè)人的生命璀璨如珠。

      還記得世界著名的音樂(lè)大師貝多芬嗎,他敢于與“0”作斗爭(zhēng),以信念為火,以?shī)^進(jìn)為油,刻苦自勵(lì),創(chuàng)作了《命運(yùn)》、《田園》、《英雄》等不朽的`作品。

      我國(guó)的張海迪,一位全身癱瘓的病人,可以說(shuō)她一生都嘗到了“0”的滋味,但是她化悲痛為力量,頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了病痛的折磨,還以卓越的業(yè)績(jī)成為了第一個(gè)輪椅上的博士,為人生譜寫(xiě)了亮麗的篇章。

      還有我們中國(guó)的徐海峰,他正確地對(duì)待“0”,不畏“0”,他的槍聲終于在1984年第23屆奧運(yùn)會(huì)取得了中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上的第一枚金牌。

      的確,在生活中,我們也不能忽視“0”的存在。有許多人在遇到“0”時(shí),敢于和“0”抗?fàn)幎晒。但其中仍有不少的人在?”的威脅面前,低下了頭。有的人因?yàn)閷W(xué)業(yè)上的困難,就垂頭喪氣,一蹶不振,這些人都成為了“0”的俘虜。

      因此,我們只有不懈地奮斗,才能戰(zhàn)勝“0”,從而使“0”真正轉(zhuǎn)化為成功!

      “轟隆隆”一陣?yán)茁暦路鸢盐覐摹皦?mèng)”中驚醒。原來(lái)外面早已是雨點(diǎn)敲窗了。在我眼前的仍是那道習(xí)題。

      對(duì)!這題的答案是“0”!我信心百倍的把它寫(xiě)了上去。

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