小學(xué)生讀《“0”的斷想》有感
“又是這道題”在苦苦思索的我望著那道習(xí)題愣住了。盡管窗外是陽(yáng)光明媚，可我的心里卻是電閃雷鳴。我呆呆的望著那幾個(gè)簡(jiǎn)單而又乏味的數(shù)字，心里直嘆氣。想著想著，我眼前一片迷�！�
數(shù)字，一個(gè)新穎的話題，面對(duì)它，我不由得想起幾日前看的一篇文章——“0”的斷想。它使我感受頗深。的確“0”留給我們的是深思和遐想。
為了不足阿拉伯?dāng)?shù)字的第十位，古人創(chuàng)造出了“0”，但我不禁想問(wèn)“0”是什么？“0”是數(shù)的空位。若引申一下，“0”便是失敗，不是嗎？考試“0”分——成績(jī)差；國(guó)家財(cái)政收入為“0”——落后。如此等等，“0”不是代表失敗嗎？然而我卻認(rèn)為這里面隱含著一種使人奮進(jìn)的力量。
“0”是一個(gè)國(guó)家正式著自己的弱點(diǎn)，而發(fā)奮圖強(qiáng)，勵(lì)精圖治，重新崛起；“0”磨練一個(gè)人的毅力，使一個(gè)人的生命璀璨如珠。
還記得世界著名的音樂(lè)大師貝多芬嗎，他敢于與“0”作斗爭(zhēng)，以信念為火，以?shī)^進(jìn)為油，刻苦自勵(lì)，創(chuàng)作了《命運(yùn)》、《田園》、《英雄》等不朽的`作品。
我國(guó)的張海迪，一位全身癱瘓的病人，可以說(shuō)她一生都嘗到了“0”的滋味，但是她化悲痛為力量，頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了病痛的折磨，還以卓越的業(yè)績(jī)成為了第一個(gè)輪椅上的博士，為人生譜寫(xiě)了亮麗的篇章。
還有我們中國(guó)的徐海峰，他正確地對(duì)待“0”，不畏“0”,他的槍聲終于在1984年第23屆奧運(yùn)會(huì)取得了中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上的第一枚金牌。
的確，在生活中，我們也不能忽視“0”的存在。有許多人在遇到“0”時(shí)，敢于和“0”抗?fàn)幎晒�。但其中仍有不少的人在�?”的威脅面前，低下了頭。有的人因?yàn)閷W(xué)業(yè)上的困難，就垂頭喪氣，一蹶不振，這些人都成為了“0”的俘虜。
因此，我們只有不懈地奮斗，才能戰(zhàn)勝“0”，從而使“0”真正轉(zhuǎn)化為成功！
“轟隆隆”一陣?yán)茁暦路鸢盐覐摹皦?mèng)”中驚醒。原來(lái)外面早已是雨點(diǎn)敲窗了。在我眼前的仍是那道習(xí)題。
對(duì)！這題的答案是“0”！我信心百倍的把它寫(xiě)了上去。
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