讀《小船小船》有感
讀《小船小船》有感1
我在假期讀了黃蓓佳的書(shū)《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂](méi)有學(xué)校，上學(xué)要過(guò)河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來(lái)接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過(guò)了姐姐手中的竹竿，每天來(lái)接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取了一所學(xué)校。
看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_(kāi)朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。就像書(shū)上最后所寫(xiě)的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
讀《小船小船》有感2
我要感恩我的老師，因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。老師的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，您都無(wú)私地幫助，利用點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)，讓我們的人生增添了多少希望和憧憬；每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，您也會(huì)用那嚴(yán)厲的目光審視著我們，對(duì)我們提出警醒或批評(píng)，讓我們的人生減少了多少后悔和遺憾；每當(dāng)您自己的孩子生病了，您卻把她交給了家人，把所有的精力都在花了我們的身上。
您每天辛勤地工作，是那么的勞累。您只要看到我們哪怕只有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)忘記所有的勞累，為我們驕傲地豎起大拇指。課堂上，您拿著粉筆繪聲繪色地為我們講解書(shū)中的奧秘。當(dāng)粉筆重重敲擊在黑板上，那漂亮的板書(shū)吸引著五十幾雙眼球，而散落的粉筆灰卻沾滿了您的雙手，看起來(lái)是那么的蒼老，我的心不禁一陣酸楚。
您用畢生的精力和汗水教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理，只是希望我們成為祖國(guó)的棟梁。教室里傳出的那朗朗的讀書(shū)聲，是我們對(duì)您最大聲的感謝；作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅彤彤的'五角星，是我們對(duì)您最好的回報(bào)。清晨，太陽(yáng)冉冉地升起，把大地照亮；傍晚，太陽(yáng)緩緩地落下，匆匆地離去。而我們就是那皎潔的月亮，因?yàn)橛辛四恼找棚@得格外的明亮。
輕風(fēng)吹動(dòng)河水，小小船兒，載著孩子們的夢(mèng)，穿過(guò)蘆葦，飄蕩在小河上，也飄蕩在我們的心中！
讀《小船小船》有感3
這本書(shū)是中國(guó)現(xiàn)代作家——黃蓓佳寫(xiě)的。整本書(shū)里有許多個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)故事，可在這本書(shū)里，我最偏愛(ài)第三個(gè)故事——《小船，小船》。
這個(gè)故事講的是:有一個(gè)農(nóng)村孩子，叫蘆蘆，他有一只腳跛了。由于村子里沒(méi)有學(xué)校，蘆蘆和小伙伴們每天都要去幾公里外的學(xué)校去上學(xué)。以前，都是一名姓劉的老師劃著小船接送蘆蘆上下學(xué)，忽然有一天，不會(huì)游泳的劉老師摔下了水——她就這么過(guò)世了。不久，又來(lái)了一個(gè)小玲老師來(lái)代替劉老師的職位，小玲老師的性格和劉老師的性格恰恰相反，但她也像劉老師那樣每天按時(shí)接送蘆蘆上下學(xué)。開(kāi)始蘆蘆并不喜歡小玲老師，但是有一天，小玲老師打聽(tīng)到了蘆蘆所在的村子里有許多上學(xué)的孩子每天步行到幾公里外的學(xué)校上學(xué)，就到了公社，硬是要求領(lǐng)導(dǎo)在蘆蘆所在的村子里辦個(gè)分校，辦成了。最后，小玲老師告訴蘆蘆，劉老師是她的親姐姐，她要完成姐姐生時(shí)最大的心愿......
讀完這個(gè)故事，我不禁佩服起小玲老師來(lái)，因?yàn)樗チ私憬阒筮�能樂(lè)觀的，裝作若無(wú)其事的繼承著姐姐生時(shí)的事業(yè)想姐姐一樣無(wú)微不至地照顧蘆蘆。我也要像小玲老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!
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