讀《男生賈里》有感范文3篇

　　篇一：讀男生賈里有感

　　你知道賈里嗎？他是著名兒童作家——秦文君的長篇小說《男生賈里》中的主人公。

　　讀了《男生賈里》這本書受益非匪淺。這本書以獨特的視角寫出了我們這一代人的性格，以及我們這一代所遇到的問題。比如。抽煙，和父母的關(guān)系等等。書中不僅有可愛的馬大哈——魯智勝，也有膽小的天才——陳應(yīng)達，還有賈里的妹妹——賈梅……在這些人當(dāng)中，我還是最喜歡的還是主人公——賈里。

　　賈里既是一個性格大大咧咧的孩子——對與父母對雙胞胎妹妹賈梅的寵愛非常不滿，總是想贏得父母的寵愛卻常常適得其反。也是一個聰穎機智，熱情俠義，十分調(diào)皮的孩子，他經(jīng)常和他的伙伴們做出點令人意想不到的舉動，干出點令人刮目相看的事情。

　　賈里在班級里名聲不怎么好，女生們都傳他善于惡作劇。閑著沒事時，他就給同學(xué)起外號，班里有個叫做“洪裳”的女生，因為很胖，賈里就偷偷叫她“卡門”。別人聽了都覺得蠻好，像個外國名字，挺好聽。但賈里的意思：因為很胖，在走過門時會被卡住。惹得洪裳傷心地大哭了一場。你看這個賈里多調(diào)皮。

　　別以為賈里只會這種惡作劇，關(guān)鍵時刻他還是很勇敢的。()一次在公園里春游，忽然聽見一個女人的呼叫：“快停下！快停下……喂，快抓住他！”然后就見一個男青年拿著一個紅提包在前面跑，一個年輕婦女在后面邊跑邊追，賈里二話沒說，奮不顧身地沖上去，將男青年死命抱住……雖然事后搞清楚是一場誤會，可賈里的表現(xiàn)是不是夠英雄？

　　雖然賈里有許多小毛病，但他仍是一個誠實、勇敢、聰明、幽默、知錯就改的人。他就像我的同學(xué)，讓我感到可親、可愛、可信。

　　這就是這本書，這就是《男生賈里》！

　　篇二：讀男生賈里有感

　　《男生賈里》是一本小說，用輕松、幽默的語調(diào)描寫出了賈里的特點：富有正義感，愛出風(fēng)頭。有時跟魯智勝爭風(fēng)吃醋，有時又為妹妹打抱不平。最有趣的，當(dāng)然是他的那些家庭軼事了：一會兒與爸爸鬧矛盾，一會兒又左一個“好爸爸”，右一個“好爸爸”地叫。當(dāng)然，賈里的家庭軼事還不止這些，賈里的.爸爸媽媽總是讓賈里跟賈梅在一起，弄得賈里很苦惱……當(dāng)我看完這本書時，我才知道，原來家庭軼事是那么的精彩。秦文君用她那詼諧幽默的語言，通過描寫這對兄妹生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)歷的酸甜苦辣，折射出當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)、生活方式，頗具時代感和青春的氣息。表現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生青少年時期熱愛冒險、活潑機靈的性格特征。

　　讀了《男生賈里》這本書后，我非常驚訝。主人公賈里的生活竟和我們的現(xiàn)實生活惜惜相關(guān)。

　　《男生賈里》這本書，大部分講的是主人公賈里在學(xué)校的種種趣事。也有在生活中，在家庭里發(fā)生的趣事。主人公賈里是一個有點驕傲又有點幽默的人。他是一個認為自已非常優(yōu)秀，讓人有一點覺得他有一點“自以為是”的感覺，而是他總是“看不起”自已的同胞妹妹，說她這個不應(yīng)該。那個不好，可是，就在他抱怨妹妹的同時又表達出了他對妹妹的愛。主人公賈里也從別人的身上學(xué)了好多關(guān)于人生的道理。

　　我讀了這本書以后，真是回味無窮��！賈里是一個正直不阿，他為同學(xué)評理，他為同學(xué)打抱不平。但是，賈里也有犯糊涂的時候，就拿競爭學(xué)生會主席這件事來說吧！就因為魯智勝拿食物籠絡(luò)人，賈里賭氣投了有名無實的足球隊隊長�？墒�，事后才知道魯智勝的姐姐是同樣正直不阿的人吶！

　　在賈里的身上，我們都能發(fā)現(xiàn)一點自己的影子：時而沖動，時而憤怒，時而魯莽，時而興奮。因此，這部富有青春氣息的小說在我們這一幫青少年之間爭相傳閱，成為當(dāng)代最為膾炙人口，最受青少年歡迎的長篇小說之一。

　　《男生賈里》可是本難得的好書，對這種類型的小說有興趣的同學(xué)可千萬不要錯過喲！

　　篇三：讀男生賈里有感

　　我讀了一本書，書名叫《男生賈里》，主要寫了：男生賈里可不是個平平常常的人物，他的故事真不少！這個大男孩聰穎機智、熱情俠義，他周圍的伙伴一個個也不同凡響，經(jīng)常會做出點令人想不到的舉動，干出點令人刮目相看的事情。于是，我們可以看到豐富多彩的少年生活，看到他們有滋有味的成長歷程。

　　書里有一部分寫了：魯智勝升為班委，并邀請賈里來當(dāng)這個副班長，另外還把張瀟灑也組了進來，賈里剛當(dāng)上副班長就以身作則，幫有困難的朋友、同學(xué)，同學(xué)們都夸他好像變了一個人似的整天幫助老師插黑板，整理講桌等等，許多幫助別人的事情。

　　我感覺我們快樂要向他們學(xué)習(xí) ，成績上自己要保持住自己現(xiàn)在這個好成績，而且成績他們要向我們學(xué)習(xí)。

　　我感受到了我們現(xiàn)在多么幸福，看他們的學(xué)習(xí)情況是多么的困難，但是他們還比我們快樂，從中我知道了我們的快樂、高興、開心都是自己創(chuàng)造出來的。

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