讀我要做好孩子一書有感
在暑假我讀了一本《我要做好孩子》的書，讓我印象深刻，我很喜歡它。
這本書主要講了小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，與家長、老師做了許多“抗爭”，最終獲得信心，去考試的故事。
令我最感動的是第十九篇-----“老師病了”。它講得是：金鈴的班主任邢老師上課時，忽然生病了，她感覺天旋地轉(zhuǎn)，人跟著“咕咚”一聲，跌倒在地上，把額頭都磕破了一塊，同學們和其他老師都嚇壞了，大家趕緊叫了救護車，把邢老師送到了醫(yī)院。
經(jīng)過檢查，醫(yī)生說邢老師一切都正常，沒有任何問題。邢老師聽說一切正常，就爭著要出院，她放心不下班上的孩子們，哪知道人往辦公室一坐，翻開第一本作文本，頭又昏起來了，耳鳴不斷，額頭上出來了一層虛汗。自然老師恍然大悟地說：“我知道邢老師是什么病了！她是見字發(fā)暈，是改本子改得太多了，就象過年吃肉，吃傷了脾胃，再見了肉就嘔心了。”說完后，邢老師只好休息了。
這下，金鈴班上可亂套了。講老實話，邢老師對她不是特別好，因為她在班上是一個挺一般的學生，做老師的一向喜歡幾個學習好的尖子，可是邢老師一病，幾天沒在教室里，金鈴重感情，她心里還是很想她。因為邢老師是為她們班累到的，所以金鈴心里也不是滋味。
中午上學時，金鈴比平時早了半個小時出家門，來到鮮花攤，拿出準備買橡皮的1元2角錢，可是一朵康乃馨需要1元5角。當攤主了解到是送給生病的老師時，就賣給力了她一支。
很快，她來到邢老師的宿舍，發(fā)邢老師躺在床上，眼眶深陷，嘴唇蒼白，情況不好。金鈴輕輕地做在老師床邊，邢老師驚呼道：“你還帶來了花，太漂亮了，我生病以后，還沒有一個人想到為老師送花呢!”邢老師又問了班上的紀律情況，金鈴知道病人是不能生氣的，就把壞事說成了好事，還充分發(fā)揮了她的語言才能和想象力，說得邢老師笑瞇瞇的。接著，邢老師給金鈴安排了一個任務，下午自習課，給班上布置作文，并回去改。
在布置作業(yè)時，班上好多調(diào)皮人和她搗亂，但是金鈴利用自己智慧，將他們統(tǒng)統(tǒng)制服了。
第二天，當金鈴匯報了作文的`批改情況和過程時，邢老師夸獎道：“你真是一個善良，正直，寬容，大度的孩子�！彼缓靡馑嫉男α恕�
看了這個故事，我深深地感到，她身上的真、善、美的品格，非常知道大家的學習，我在平時，也要挖掘這些方面，做一個有用的人。
當讀完這本后，我更感覺到，原來一個人成功并不是天生的，而是通過自己的不斷努力，不斷奮斗去實現(xiàn)的！