《愛的教育》小學(xué)優(yōu)秀的讀后感精選
《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。以下是小編收集的讀后感相關(guān)內(nèi)容，歡迎查看！
《愛的教育》小學(xué)優(yōu)秀的讀后感1
最近鄧?yán)蠋熃o我們推薦了《愛的教育》這本書。買回書，我愛不釋手地讀了起來(lái)。
書中的主人名叫恩利科，這個(gè)12歲的男孩以日記的形式記下了父母之愛、師生之情以及朋友之誼。初讀文章我明白了全世界都需要愛，每個(gè)人都離不開愛，愛就在我們身邊：長(zhǎng)輩對(duì)兒女無(wú)私的愛；親朋好友之間的愛；陌路人之間小小的關(guān)愛
精讀文章，我覺得愛就像空氣、陽(yáng)光，每天都伴隨著我們。人不能沒有空氣，萬(wàn)物則需要陽(yáng)光。它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如《父親的教誨》來(lái)說吧！這個(gè)故事中有一段話最令人感動(dòng)“‘我’生病了，母親不惜放棄了一年的歡樂。為了你，她可以去乞討。為了救你的命，她甚至可以犧牲自己的生命！”不難看出這位母親是多么的愛自己的孩子��！這就是偉大的母愛。
愛又如《歡迎新同學(xué)》一文講述的好像就是我們身邊的事，一個(gè)外地的男孩來(lái)到一個(gè)陌生的學(xué)校，老師教育學(xué)生不能嘲笑他。同學(xué)們主動(dòng)給男孩送去學(xué)習(xí)用品、郵票 這些小小的舉動(dòng)看似平常，但所蘊(yùn)含的那種深厚、濃郁的情感力量，處處扣人心弦、感人肺腑。是��！同學(xué)之間的友情讓我深受感動(dòng)；我也要從這些小事做起，一句問話、一個(gè)小小的幫助，盡我所能。
的確，世間無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿著愛。難忘2003年毛骨悚然“非典”的一幕幕，讓人感到無(wú)比的感動(dòng)，為了人民的健康和安危，有多少白衣戰(zhàn)士戰(zhàn)斗在第一線；有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴又年輕的生命。在2008年的“抗震救災(zāi)”中，舉國(guó)上下伸出援助之手。解放軍戰(zhàn)士日夜奮戰(zhàn)、搶救群眾、恢復(fù)家園。我們用愛又奏出了一首首動(dòng)人的戰(zhàn)歌。是什么使他們?nèi)绱朔瞰I(xiàn)呢？是愛，是這個(gè)如空氣、陽(yáng)光般不可缺少的東西。
三讀《愛的教育》，我懂得了一個(gè)人如果心中沒有愛，那么他就等于失去了一切。在學(xué)校我們有老師的關(guān)愛，老師如春蠶吐絲，教我們學(xué)知識(shí)、教我們學(xué)做人；在家里我生活在眾星拱月的環(huán)境中，有長(zhǎng)輩的呵護(hù)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)。我變得更加能干、自信！
《愛的教育》小學(xué)優(yōu)秀的讀后感2
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語(yǔ)言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的'小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時(shí)候，媽媽整夜陪伴我；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，媽媽總是擠出時(shí)間教我；在我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽從不責(zé)罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無(wú)窮的，具有偉大的力量，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國(guó)統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí)，我不禁想到了我們祖國(guó)的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國(guó)、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無(wú)上的境界折服了、震撼了。
愛是什么？不會(huì)有明確的答案，但我完成了對(duì)愛的思考。
《愛的教育》小學(xué)優(yōu)秀的讀后感3
在圖書館看書時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一本書《愛的教育》，看到這本書的書名，使我陷入了沉思中，在這奇妙繽紛的世界里，愛究竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著這個(gè)問題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛的教育》這本書通過小男孩安利柯的日記，表現(xiàn)出在學(xué)校和家庭中，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，以及父母、兄弟姐妹之間對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)。為《愛的教育》文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫的也是極為平凡的人物，但其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。尤其是馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。馬可爾媽媽來(lái)信說身體不適之后，便與家里失去聯(lián)系。馬可爾因收不到媽媽的信，決定去尋找媽媽，父親也堅(jiān)信兒子一定會(huì)成功。馬可爾在萬(wàn)里尋母的旅程中，歷盡艱辛，嘗遍了人生中的酸甜苦辣。他憑借自己堅(jiān)持不懈的努力，加上好心人的幫助，終于找到病得奄奄一息的媽媽……
讀到這里，我不禁為馬可爾的愛而感動(dòng)，我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有界限的，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢人們之間的一個(gè)微笑，都是愛的表示……愛是我們經(jīng)常掛在嘴邊的字，可有的時(shí)候，我們常常會(huì)忽略身邊人對(duì)我們的愛。愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而當(dāng)我讀懂了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
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