草房子家長(zhǎng)讀后感
《草房子》是一個(gè)美好的所在，可以說(shuō)它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。接下來(lái)小編搜集了草房子家長(zhǎng)讀后感，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：草房子家長(zhǎng)讀后感
自從開(kāi)完期中家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我的觸動(dòng)很大，決心跟兒子一起，好好學(xué)習(xí)。幫助他培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。買(mǎi)了些家庭教育類(lèi)的書(shū)，開(kāi)始看了起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，好久沒(méi)看過(guò)紙質(zhì)的書(shū)了，剛才開(kāi)始還有點(diǎn)不習(xí)慣。不過(guò)慢慢的，又找回當(dāng)初的感覺(jué)了�！恫莘孔印肥抢蠋熞罂吹�，剛開(kāi)始沒(méi)覺(jué)得有什么，可看著看著，就丟不開(kāi)了。覺(jué)得里面有濃濃的哲理……
這篇小說(shuō)，桑桑是主人，村鎮(zhèn)是舞臺(tái)。他在與身患?xì)埣�、頭頂禿兀的陸鶴，與受人欺負(fù)、轉(zhuǎn)學(xué)同班的紙?jiān)�，與富賈一時(shí)、變故輟學(xué)的杜小康，與被人領(lǐng)養(yǎng)、厭學(xué)放羊的細(xì)馬等多個(gè)同齡人的相處中，特別是與艾地“秦奶奶”、學(xué)校老師、家庭成員等到不同年齡人的生活中，無(wú)不折射出桑桑他那校長(zhǎng)孩子的特殊身份，貪玩的童年本性，養(yǎng)鴿的專(zhuān)一愛(ài)好，送信的忠誠(chéng)善良，以及面對(duì)挫折的逐漸堅(jiān)強(qiáng)。
我作為孩子的父親，學(xué)生的家長(zhǎng)，讀后無(wú)不感悟到孩子的教育培養(yǎng)這個(gè)老生常談的話題。
孩子，無(wú)論生在什么環(huán)境，都是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。我是從農(nóng)村走出來(lái)的，現(xiàn)在身居城市，無(wú)不感受到：農(nóng)村孩子有感性認(rèn)知的先天優(yōu)勢(shì)，城市孩子有見(jiàn)多識(shí)廣的環(huán)境優(yōu)勢(shì)�！恫莘孔印分械纳Ｉ＃褪沁@樣一個(gè)兩方面都具備的典型代表。這就告訴我們當(dāng)家長(zhǎng)的，對(duì)孩子的培養(yǎng)既要注重培養(yǎng)農(nóng)村孩子那種善于動(dòng)手、體諒人的意識(shí)，也要注重培養(yǎng)城市孩子那種善于思考、善于琢磨的能力，才能讓孩子更加有愛(ài)心、有同情心、有上進(jìn)心。
孩子的成長(zhǎng)，往往都是在自認(rèn)為對(duì)與錯(cuò)、是與非的矛盾中成長(zhǎng)的�！恫莘孔印分械纳Ｉ�，無(wú)論是對(duì)待年老的“秦奶奶”，還是在接觸青年男女的感情方面，以及同齡同學(xué)的個(gè)人抉擇上，開(kāi)始都陷入了對(duì)與錯(cuò)、是與非的旋渦中，但是他在父母、老師，以及同學(xué)的言行感染下，都及時(shí)做出的正確的判斷。這就啟示我們當(dāng)家長(zhǎng)的，在教育培養(yǎng)孩子上，對(duì)他們的對(duì)與錯(cuò)不要一味的去指責(zé)，特別是不能把自己的是非觀念強(qiáng)加于孩子，而是要言傳身教，身體力行，循序漸進(jìn)，才能使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立自己的是非觀念、美丑界線，從而更加健康的成長(zhǎng)。
孩子是富有想象力的，這是孩子的本性。就是因?yàn)樗麄儧](méi)有大眾的那么煩惱。這種想象力既是啟發(fā)心智的原點(diǎn)，也是今后創(chuàng)造的源泉�！恫莘孔印分械纳Ｉ�，就是因?yàn)樗囊恍捌嫠济钕搿�，比如用蚊帳做魚(yú)網(wǎng)、用碗柜做鴿盒等，雖然給家庭生活帶來(lái)了很多不方便，也遭到了相應(yīng)的懲罰，但這種想象力、創(chuàng)造力，是值得肯定的。這就告誡我們當(dāng)家長(zhǎng)的，在對(duì)待孩子的“無(wú)端”想象，要大膽鼓勵(lì)、正確引導(dǎo)，千萬(wàn)不要刻意“抹殺”，才能使他們?cè)凇跋胂蟆獎(jiǎng)邮帧獎(jiǎng)?chuàng)造”的循環(huán)中，不斷激發(fā)好學(xué)上進(jìn)的原動(dòng)力，真正促成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子、好學(xué)生。
篇二：草房子家長(zhǎng)讀后感
本來(lái)自已小時(shí)候讀書(shū)就少，孩子一要求買(mǎi)書(shū)我會(huì)痛痛快快的'答應(yīng)，他看完的書(shū)我一有空就看。
就拿杜小康來(lái)說(shuō)吧，從一直嬌生慣養(yǎng)的小少爺，居然變成一個(gè)有書(shū)不能讀的窮苦兒，從趾高氣揚(yáng)降到低聲下氣。盡管杜小康不愿接受，但事實(shí)強(qiáng)迫他擔(dān)負(fù)起了家庭中的一份責(zé)任——與爸爸一同去放鴨，寂寞、孤單使他變得沉默寡言，一次次的暴風(fēng)雨和艱難挫折，也使他越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
杜小康懂事了，不是一味地溺愛(ài)，不是得意地炫耀，更不是舒適的生活，而是挫折，是困難，是逆境，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的生活，怎會(huì)領(lǐng)略幸福的可貴？沒(méi)有嘗過(guò)貧窮的無(wú)奈，怎會(huì)懂得金錢(qián)的不易？圓滿的人生，不是擁有一切，得到一切，而是在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)做人。坎坷的人生道路，崎嶇不平，就如月缺月圓，但是，你不會(huì)說(shuō)月亮是陰暗的，因此，人生中的轉(zhuǎn)彎和改變，也是有意義的。 看到這里我有一個(gè)愿望：就是讓自己的孩子也慢慢懂事，能體諒別人。
就如上次，孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的準(zhǔn)備寫(xiě)好稿子，滿懷希望地去競(jìng)選大隊(duì)委員，最后，卻落選了。這一小小的失敗在他的心頭蒙上了一層陰影，也讓他有一段時(shí)間提不起精神。我找他談了談我說(shuō)：“一個(gè)大官職并代表不了什么，只要貢獻(xiàn)就好，但是困難、挫折、也是別人成功的長(zhǎng)處，你踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上，認(rèn)真地做好中隊(duì)長(zhǎng)的本職工作，不斷提高，不斷進(jìn)步。這就成功了�！�
篇三：草房子家長(zhǎng)讀后感
近段時(shí)間，我和孩子一起跟隨當(dāng)代著名作家曹文軒，在他這部充滿溫馨回憶的《草房子》中，聽(tīng)他向我們娓娓講述了桑桑難忘的童年生活。
桑桑童年的大部分時(shí)光是在一色為草房子的油麻地小學(xué)度過(guò)的，他的童年生活是豐富多彩而充滿樂(lè)趣的：曾經(jīng)偷偷將自家碗柜改造成小鴿子的家；也悄無(wú)聲息的把父母的蚊帳改制成撈魚(yú)網(wǎng)；炎熱的夏天穿著厚棉衣為同學(xué)們“制造”風(fēng)景……曹教授用他獨(dú)有的冷靜而又不失感染力的筆觸使一個(gè)聰明、活潑的可愛(ài)男孩形象躍然紙上，讓你們由衷地羨慕起生長(zhǎng)在桑桑那個(gè)年代孩子們多姿多彩、自由自在的童年生活，讓我也不由自主地懷念起那洋溢著土地和青草氣息的美好童年時(shí)光。
同時(shí)作者也通過(guò)一個(gè)個(gè)故事向我們展示了給桑桑童年生活留下深刻記憶的人以及他們身上發(fā)生的故事：執(zhí)著努力找人喜歡的紙?jiān)驴部赖耐杲?jīng)歷、倔強(qiáng)善良的秦大奶奶在轉(zhuǎn)變之后的離去、勇敢無(wú)私的杜小康在家庭遭遇后的無(wú)奈和堅(jiān)強(qiáng)，以及桑桑得病后漫長(zhǎng)的求醫(yī)過(guò)程。不知道同學(xué)們讀到這些，心里涌動(dòng)著一種什么樣的情緒呢？
是的，童年生活是人生歷程的一段路程，它會(huì)有甜蜜、幸福，也會(huì)有苦澀和艱辛；它帶給我們的有歡笑驚喜，也會(huì)有淚水和失望。但只要我們也像桑桑一樣樂(lè)觀、善良、堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，充滿正能量，珍惜自己所有用的，一步一步勇往直前，你們就會(huì)獲得越來(lái)越多的人生收獲，你們就會(huì)不斷成長(zhǎng)，直至擁有一份美好的明天。加油，孩子們！
篇四：草房子家長(zhǎng)讀后感
看到周?chē)枚嗪⒆佣荚谧x曹文軒的書(shū)，兒子說(shuō)也想看，于是網(wǎng)購(gòu)了幾本。書(shū)很快就來(lái)了，可是過(guò)了兩天我竟然發(fā)現(xiàn)買(mǎi)來(lái)的書(shū)都在睡大覺(jué)。于是就責(zé)問(wèn)兒子：“給你買(mǎi)的書(shū)你看了嗎？”“我看完了�！薄霸趺纯吹倪@么快？你說(shuō)說(shuō)《草房子》寫(xiě)了什么？”兒子說(shuō)出幾個(gè)人名，并說(shuō)出了他們的故事。由于我沒(méi)看也不知道他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。于是拿起這本書(shū)說(shuō)：“我看看。”書(shū)一但開(kāi)了頭，真不愿放下。我看書(shū)比兒子慢，白天沒(méi)時(shí)間讀就晚上讀，用了兩晚的時(shí)間把這本書(shū)給讀完了。
《草房子》一共寫(xiě)了九個(gè)截然不同的故事。每個(gè)故事都是在寫(xiě)一位叫桑桑的男孩子身邊的小事。故事中每個(gè)人身上都散發(fā)出個(gè)性之美的光輝。《草房子》是曹文軒純美小說(shuō)之一。書(shū)中時(shí)刻透著純凈的美。文靜、柔弱、清純、恬靜的紙?jiān)�，不僅學(xué)習(xí)好，而且善良懂事，他是那么的完美，他的一言一行，一舉一動(dòng)感染著周?chē)拿恳粋�(gè)人，仿佛是真善美的化身。桑桑變得干凈了，不再搶妹妹的餅吃了，吃飯也變得文雅了，不再把桌上灑得湯湯水水……書(shū)中還透著執(zhí)著、倔強(qiáng)的美。陸鶴是個(gè)禿頂?shù)暮⒆樱３１蝗藨蚺�，但他從不放棄�?duì)自己尊嚴(yán)的守護(hù)，還勇敢的承擔(dān)了學(xué)校參加匯演的禿頭角色，并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師對(duì)他刮目相看。 在陸鶴身上我們看到無(wú)論別人怎么看你自己一定要尊重自己，從陸鶴身上我們還看到每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人。書(shū)中還透著勇于承擔(dān)，堅(jiān)韌無(wú)比的美。杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有的人家，生活在高大闊氣的紅門(mén)里，但是一夜之間，他的家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的他，不得不輟學(xué)在家，和父親一起到離家很遠(yuǎn)的大蘆蕩里去放鴨，當(dāng)他們的鴨終于下蛋的時(shí)候，鴨子進(jìn)了別人家的魚(yú)塘，吃光了人家的小魚(yú)苗，鴨子和船統(tǒng)統(tǒng)被扣留了，他們的希望又一次破滅了。但杜小康畢竟是杜小康，他沒(méi)有自己憐憫自己，更沒(méi)有讓別人來(lái)憐憫他。他用稚嫩的肩頭毅然地挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康的故事告訴我們的孩子富有的時(shí)候，不能浪費(fèi)，不能高傲自大，貧窮的時(shí)候，也不要自卑，盡自己所能，克服種種困難，想盡一切辦法渡過(guò)難關(guān)。書(shū)中透著成長(zhǎng)的美。這一切看似平常的往事深深地觸動(dòng)了主人公桑桑的心，在他的心里埋下了愛(ài)的種子，他再也不會(huì)搶了陸鶴的帽子，掛在高高的旗桿上，再也不會(huì)把父母的蚊帳拿去捕魚(yú)……他幫細(xì)馬放羊，陪孤單的秦大奶奶聊天，賣(mài)掉心愛(ài)的鴿子，把錢(qián)借給杜小康當(dāng)做生意的本錢(qián)，忍著病痛的折磨堅(jiān)持上學(xué)，最終戰(zhàn)勝了病魔。這就是人性之美散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特力量，《草房子》用這些最純真的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴，當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對(duì)。
與孩子同讀一本書(shū)，和孩子同成長(zhǎng)。
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