[精]《水孩子》讀后感小學(xué)作文通用

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的《水孩子》讀后感小學(xué)作文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《水孩子》讀后感小學(xué)作文通用1

　　這幾天，我看了《水孩子》這本書后，被里面的精彩動(dòng)人故事深深地吸引著。

　　講的是：在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。湯姆從小就受師傅格林姆的.嚴(yán)厲管教。有一次，他和師傅去一個(gè)大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水里，他經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋，后來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅擺脫困境。一開始，小湯姆很不愿意去，因?yàn)樗�非常怕師傅�?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩�？墒窍膳�告訴他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。最后，小湯姆最終戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經(jīng)歷了各種考驗(yàn)之后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛的水孩子。

　　讀了《水孩子》之后，我才知道，應(yīng)該像湯姆那樣，做一個(gè)勇敢、懂事的孩子。有錯(cuò)誤要及時(shí)改正，不應(yīng)該逃避。

《水孩子》讀后感小學(xué)作文通用2

　　今天，我讀了一本書叫《水孩子》。

　　這本書主要講了一個(gè)叫湯姆的小男孩跟他師傅一起去掃煙囪，小湯姆誤闖到一個(gè)叫愛麗的小女孩家里。出去的'時(shí)候發(fā)出了很大的聲音，被別人追趕，掉到了水里，被水里的仙女變成了水孩子。有一天湯姆的師傅也掉到了水里。湯姆以為他師傅也能變成水孩子，所以他四處尋找，找了很久也沒有找到。直到有一天仙女說：“你一定要見到你師傅”湯姆因?yàn)楹ε率艿綆煾档呢?zé)備而沒有同意，可最后他同意了。他一次次度過難關(guān)，終于找到了師傅。原來他師傅被一個(gè)非常特殊的警棍困在了煙囪里，最后，那個(gè)特殊的警棍放了湯姆的師傅，給了他一次重生的機(jī)會(huì)。

　　書中湯姆給了我深刻的印象，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)、勇敢。我要向他學(xué)習(xí)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子，遇到困難不灰心，要想方設(shè)法解決問題，讓自己能夠像湯姆一樣取得最后的勝利。

《水孩子》讀后感小學(xué)作文通用3

　　在老師給我推薦的書中，我選了幾本讀。其中，《水孩子》是非常精彩的一本書。

　　書中，講述了掃煙囪的小孩湯姆小的時(shí)候經(jīng)常被師傅葛林打罵。有一次，師傅帶他去一個(gè)富人家去掃煙囪。富人家的煙囪很長，也很多。小湯姆迷了路，來到了一個(gè)美麗姑娘的房間，姑娘看到了，大叫了一聲，所有的'人都出來追趕湯姆，湯姆無路可走，一頭鉆進(jìn)了河里，變成了水孩子。來到水里，湯姆又看見了許多水孩子，很快，湯姆就和他們交上了朋友。湯姆因經(jīng)常欺負(fù)海底的小動(dòng)物，得到了懲惡仙人的懲罰。也許，這就叫善有善報(bào)，惡有惡報(bào)吧。后來，湯姆得到了教訓(xùn)，知錯(cuò)就改，再也沒犯過相同的錯(cuò)誤。就這樣，湯姆變成了一個(gè)好孩子，還和愛麗小姐結(jié)了婚，過上了幸福的生活……

　　這本書講述了水孩子湯姆的改變，十分有趣、生動(dòng)，讓我也學(xué)會(huì)了正確的面對自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避，從點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)做起，不斷的改進(jìn)與完善自己。

《水孩子》讀后感小學(xué)作文通用4

　　湯姆是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的小男孩。他十歲時(shí)就跟著他的師傅格里姆掃煙囪。有一次他到一個(gè)有錢的富翁家打掃煙囪時(shí)被認(rèn)為是小偷，被人追趕。湯姆跑到了河邊，掉到了河里，被小仙女變成了水孩子，開始了水中生活和冒險(xiǎn)，在與水中動(dòng)物的交往中，湯姆長了見識(shí)，也收獲了教訓(xùn)，最后獲得了自由，并成為一名了不起的科學(xué)家，過上了幸福的生活。

　　我覺得這篇文章寫了生活中的事情，并且寫得很有想象力和創(chuàng)意，也寫得很豐富、有趣，還寫出了湯姆能勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。

　　我們現(xiàn)在的.小朋友應(yīng)該也要像湯姆一樣勇敢、機(jī)靈。

　　有一次，我在婆婆家的步行街看到了幾個(gè)小朋友在表演雜技。她們的年紀(jì)和我差不多。媽媽說她們有可能是被人強(qiáng)迫出來賣藝掙錢的。我覺得她們很辛苦、很可憐，同時(shí)我也很敬佩她們，但我也希望她們能像湯姆一樣勇敢和機(jī)智，早日回到她們父母身邊，回到美麗的校園和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和生活。

《水孩子》讀后感小學(xué)作文通用5

　　故事講述一個(gè)掃煙窗的小孩叫湯姆，他工作很認(rèn)真，負(fù)責(zé)。所以，他也賺了不少的錢�？墒鞘震B(yǎng)他的師傅總是虐待著，即使這樣湯姆還是很樂觀的對待。有一次，他因?yàn)檎`會(huì)而逃避別人的時(shí)候，沉睡在了水中……在世人的眼中他已經(jīng)死了。但他卻在水中生活了一段很長的時(shí)候，也熟悉了水中的'動(dòng)物和它的生活習(xí)慣。因此，他增長的見識(shí)。仙子賜予他一個(gè)新的身體。一個(gè)身材小巧、不會(huì)死的水孩子。但他在水中也有過表現(xiàn)出了人不好的一面出來。但仙子還是用愛來教育他。最終，湯姆終于有了改變。

　　書里的湯姆真是一個(gè)好孩子，我要學(xué)習(xí)湯姆這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀面對生活的精神。習(xí)湯姆那種不怕困難、勇于和困難抗?fàn)幍挠職�，現(xiàn)在我的生活條件這么好，學(xué)習(xí)條件也很好，但我卻養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣，我一定改掉壞毛病，好好學(xué)習(xí)。

《水孩子》讀后感小學(xué)作文通用6

　　《水孩子》講的是湯姆的故事。

　　湯姆是個(gè)掃煙囪的小男孩兒，也是個(gè)完全沒有接受過教育的孩子。他在人世間受盡了欺侮和虐待，染上了種種因無知而產(chǎn)生的惡習(xí)。變得不愛干凈、不誠實(shí)……但是，在仙女的幫下，湯姆改掉了最終以前的劣行，成為了一個(gè)勇敢、聰明的水孩子。最后，仙女讓湯姆去幫助格蘭姆斯，路途中，湯姆經(jīng)歷了各種他沒見過的事，同時(shí)，他和仙女又努力幫助格蘭姆斯改掉了惡習(xí)。這讓湯姆變得非常開心！后來，湯姆又成為了一個(gè)科學(xué)家哩！

　　天上沒有掉餡餅的事，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持、努力奮斗。我們要學(xué)會(huì)抵制誘惑，學(xué)會(huì)知足才行。我們心中應(yīng)該有堅(jiān)定的信念。這樣就能取得成功。我們都應(yīng)該養(yǎng)成謙虛的`美德，做一個(gè)受歡迎的人；我們還要做一個(gè)知錯(cuò)就改、勇于改過的人。

　　我相信，只要我們學(xué)會(huì)愛自己，愛別人，愛生活，我們的世界將會(huì)十分的精彩！

《水孩子》讀后感小學(xué)作文通用7

　　今天，我讀了《水孩子》這本書。這本書主要講了：湯姆是一個(gè)掃煙囪的孩子，一向受師傅格林姆虐待，一天，他同師傅去哈索沃莊掃煙囪，路上遇到了一個(gè)假扮窮苦婦女的仙女，但他們并不知道。在園里打掃煙囪的時(shí)候，湯姆失足掉到莊園主的女兒艾莉的房間里，艾莉受到驚嚇，尖叫起來。大家以為來了盜賊，一起追趕湯姆。在仙女的暗中保護(hù)下，湯姆逃到一位老太太的村舍里，善良的`老太太款待了湯姆。在仙女的指導(dǎo)下，他來到了河邊，脫去了身上的污垢，變成了水孩子。仙女讓也變成水孩子的艾莉做湯姆的老師，教他讀書，讓他變成好孩子。仙女讓湯姆出去找到格林姆，把他變成一個(gè)好人，湯姆真的做到了。

　　看完這本書，我想：作者一定想讓我們變的愛清潔，做好事，勇敢正直，健康成長，成為多才多藝，心胸開闊的人。我覺得這本書很好看，建議大家都來看一看。

《水孩子》讀后感小學(xué)作文通用8

　　今天，我翻開嶄新嶄新的書——《水孩子》，不禁被第八篇《在見格林姆》吸引住了，它像一塊磁鐵一樣，然我愛不釋手，一口氣把它讀完了。這篇主要寫了水孩子湯姆千辛萬苦來見虐待他的格林姆。

　　他走了很久，當(dāng)他走到一個(gè)大房子面前時(shí)，他腦海里想著：格林姆一定在里面。突然，后面?zhèn)鱽韼茁暎骸罢咀。�站�。　钡人鼈冏呓�了才看清楚，原來是沒有腳，沒有胳膊的.警棍，湯姆拿出嘉利媽媽給的護(hù)照，警棍答應(yīng)讓湯姆進(jìn)去，但要和它一起進(jìn)去，他們找到了格林姆。格林姆被困在煙囪里，湯姆知道格林姆受到了應(yīng)有的懲罰，很同情格林姆，想救他出來。

　　懲惡夫人來了她看見了湯姆善良的心，于是答應(yīng)放了格林姆。讀完，我問我自己：“你有這樣善良的心嗎？”“沒有！”“你有寬恕過別人嗎？”“沒有！”善良的人有美好的回報(bào)，可恨的人有可怕的回報(bào)，就如一句古話：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。”

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