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諾曼底號(hào)遇難記的讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的諾曼底號(hào)遇難記的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周三那天，隨著第一堂課的鈴聲響起，我翻開(kāi)了溢滿了墨香的語(yǔ)文書第65頁(yè)，頓時(shí)一行小字和一幅精美的插圖赫然躍入我的眼簾《“諾曼底”號(hào)遇難記》，這個(gè)題目讓我的心里不免產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，這篇課文主要講述了怎樣的一件事呢？
隨著事件慢慢地明朗起來(lái)，我心中的疑問(wèn)也破解了。主要講了1870年3月17日“瑪麗”號(hào)在大霧彌漫的情況下撞上了“諾曼底”號(hào)，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，臨危不亂，營(yíng)救出了所有人，而自己卻選擇了與心愛(ài)的郵輪同歸于盡，這是多么地令人感動(dòng)啊！
這使我不由得想起了李目輝的英雄事跡：一個(gè)烈日炎炎的日子，李目輝坐在河邊柳蔭下，手中捧著一本書，正當(dāng)他讀得津津有味時(shí)，忽然聽(tīng)到隱隱約約的呼救聲，平時(shí)就樂(lè)于助人的李目輝急忙放下書，循著求救聲找過(guò)去，原來(lái)是在河邊嬉戲的兩個(gè)孩子一不小心滑進(jìn)了河中，見(jiàn)此情景，他急忙阻止另外兩個(gè)想要下水救伙伴的孩子，自己卻急忙跳下水，朝兩個(gè)落水兒童游去，幾分鐘后筋疲力盡地李目輝帶著第一個(gè)落水兒童上了岸，圍觀的人們紛紛贊揚(yáng)李目輝，他在一片贊美聲中又一頭鉆入了河水中，在把第二名落水兒童救上來(lái)后，李目輝卻再也沒(méi)有上岸……
其實(shí)，生活中，這樣感人的例子還有很多，你不必刻意去做，如幫別人捶捶背、端杯茶、講道題也許你的印象就會(huì)明亮、美好起來(lái)……
通過(guò)讀這篇課文，我覺(jué)得只有盡力去幫助人，這個(gè)世界才會(huì)更溫馨、更和諧，我也想到了那些與船長(zhǎng)行為相反的人，但愿他們能認(rèn)識(shí)自己的不足，為社會(huì)的發(fā)展出一份力。
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