- 觀潮課文的讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
觀潮課文的讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的觀潮課文的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀潮課文的讀后感1
周末，我看了《安徒生童話》里邊《丑小鴨》這個(gè)故事，感觸很深。
這個(gè)故事講得是：一只羽毛灰灰，嘴巴大大的丑小鴨從來到這個(gè)世界，除了鴨媽媽，大家都欺負(fù)它、嘲笑它。丑小鴨感到很孤獨(dú)，就離家出走了。它來到灌木叢，小鳥譏笑它；來到沼澤地，獵狗追趕它。于是，它又往前走，來到了一座小房子里，屋里的老婆婆發(fā)現(xiàn)了又累又餓的丑小鴨，以為它是只母鴨就收留了它�？墒撬]有下蛋，這時(shí)家里的貓和母雞很瞧不起它。丑小鴨覺得心情很郁悶，就離開了這個(gè)家。
秋天到了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄過日子。一天，它看到一群天鵝從空中飛過，丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。天越來越冷，湖面開始結(jié)冰。丑小鴨在湖面上游來游去，怕水面完全凍成冰。最后，它支持不住昏倒了，和冰塊動(dòng)在了一起。一個(gè)農(nóng)夫看見了，把它帶回了家。在農(nóng)夫家里，小孩子都想跟它玩兒，可它以為大家又是在捉弄它，把家里搞得亂七八糟，惹得農(nóng)婦拿著火鉗要打它，丑小鴨又溜走了。在這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天里它遭受了很多的苦難，但還是活了下來。
春天到了，大地到處洋溢這春的.氣息。丑小鴨撲撲翅膀來到湖邊，忽然看見湖面上映出一個(gè)漂亮的影子。雪百的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，漂亮極了，這難道是自己的影子？它非常驚訝，原來自己已經(jīng)變成了美麗的白天鵝了。
這個(gè)故事告訴我們：只有歷經(jīng)磨難的人才會(huì)更加地美麗。雖然我們現(xiàn)在還很不起眼，但只要我們能夠不斷努力，沖破困難，以后一定會(huì)變得強(qiáng)大而又美麗。
觀潮課文的讀后感2
小時(shí)候，媽媽在床頭經(jīng)常會(huì)講起一個(gè)故事——《丑小鴨》，當(dāng)我聽到她被哥哥、姐姐們欺負(fù)時(shí)，被小鳥譏笑時(shí)，被獵狗追趕時(shí)……我就會(huì)哇哇大哭，心里很不是滋味，因?yàn)槲矣X得他太可憐了，可當(dāng)我聽到它變成一只美麗的白天鵝時(shí)，就會(huì)破涕為笑�？捎幸惶煸谧x時(shí)，我卻沒有哭也沒有笑，而是有了另一番感慨。
親情給了我感慨。當(dāng)我讀到第三自然段哥哥姐姐們都欺負(fù)它時(shí)我認(rèn)為它們這樣做是不對(duì)的。既然出生在同一個(gè)窩里，就應(yīng)該和睦相處，比如我的姐姐，小時(shí)候我不懂事，可無論我怎么打她，提出怎樣的要求，她總是無條件的滿足我，從不打我罵我，這才是一個(gè)真正的好姐姐。但不幸中的萬幸是鴨媽媽不嫌棄她，這也讓我想起了我的媽媽，每當(dāng)我沒考好時(shí)，爸爸就會(huì)打我在我臉上留下兩個(gè)鮮紅的手掌印，這時(shí)媽媽就會(huì)默默的把我拉到一旁，幫我擦干淚水，安慰我，鼓勵(lì)我，說下次繼續(xù)努力。當(dāng)我被欺負(fù)時(shí)，媽媽就會(huì)很難過，就會(huì)告訴我應(yīng)該怎么合理的去處理一些事，能這就是母愛吧！
我繼續(xù)往下讀，深深的感受到家才是最安全的港灣，丑小鴨可真沖動(dòng)，既然離家出走，來到了樹林里，當(dāng)我讀到這時(shí)，真是憂心腫腫，為丑小鴨捏一把汗呀！不出所料小鳥譏笑，離開了鴨媽媽就沒人保護(hù)它了。獵狗追趕它，如果不是及時(shí)閃躲的話，就會(huì)成為獵狗的盤中餐了。更嚴(yán)重的是天氣越來越冷，丑小鴨在冰天雪地中凍僵了，要不是有人從那里路過，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的話，丑小鴨現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了自己的生命，不可能成為美麗的`天鵝了。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就離家出走，甚至跳樓結(jié)束自己的生命，生命屬于我們，只有一次，我們要好好珍惜，丑小鴨也是一樣。
再讀《丑小鴨》，我感受到了偉大的母愛，感受到了家的溫暖，感受到了生命的可貴，感謝《丑小鴨》，讓我懂得了這么多。
【觀潮課文的讀后感】相關(guān)文章：
觀潮課文原文07-19
觀潮課文朗讀01-15
人教版《觀潮》課文原文01-17
小學(xué)語文《觀潮》課文原文09-04
語文課文觀潮說課稿范文03-31
部編版《觀潮》課文原文09-04
四年級(jí)上冊(cè)觀潮課文08-18
四年級(jí)觀潮課文原文01-15