- 《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 推薦度：
- 《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感（通用15篇）
讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 1
今天讀完了全部內(nèi)容，最深的感受就是感動(dòng)。全書的內(nèi)容淺顯易懂，就是一個(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)的真實(shí)寫照，可是被如此用心的媽媽記錄并感受了下來。被媽媽如此用心的愛包圍著、環(huán)繞著，本書作者的女兒想不成才都很難吧，哈哈。
本書的作者教育孩子的理念就是：全部的愛和包容，尊重孩子的個(gè)性和成長軌跡，總結(jié)下來，有三點(diǎn)值得讀者們學(xué)習(xí)效仿：
一、每次遇到學(xué)習(xí)或成長中的一個(gè)難題，作者都是把自己放到孩子的`角度上，去和孩子一起面對解決。這樣的方法，為孩子以后面對一些學(xué)習(xí)或生活的難題時(shí)，起到了一個(gè)很好的示范作用，即：把自己放到當(dāng)事人的位置中，一起協(xié)商解決，而不是在高高在上的位置上，俯視地解決；
二、尊重孩子的選擇，這種尊重不僅指小的方面，在大的方面，作者也是先考慮孩子自己的選擇，而不是考慮家長的經(jīng)驗(yàn)。這樣做慢慢形成了孩子獨(dú)自決斷的非常重要的能力，這個(gè)能力，應(yīng)該是一生都受益無窮的；
三、作為孩子的媽媽，在書中也是無意地透漏了自己在孩子小的時(shí)候閱讀了很多育兒和教育方面的書籍，即：作者對教育孩子的這些理念建立在閱讀大量的書籍之后，就是說，作為孩子父母本身的個(gè)體，是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長的。只有先照顧好了自己，這種照顧既包括身體的照顧，也包括精神的照顧，才能在一定量的知識體系里，帶著獲得的智慧和理性，充滿信心地去引導(dǎo)孩子。所以，自我成長，永遠(yuǎn)是每個(gè)人一生最重要的事項(xiàng)之一。
讀完此書后，更深地體會到了：書中自有黃金屋書中自有顏如玉。對任何一個(gè)方面的困惑、不解、矛盾和不知所措，在對應(yīng)的書中都能找到答案，關(guān)鍵是愿不愿意去找，去發(fā)現(xiàn)。一旦找到了，這個(gè)解決辦法必定是受益匪淺和長久的。
再次感謝本書的作者，幫助我解決了面對上小學(xué)一年級女兒的許多不知所措，不僅解決了，而且現(xiàn)在非常地確定自己要怎么做，如何做，希望更多的人能讀一讀這本書，謝謝！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 2
《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書很合我的口味，劉稱蓮老師的很多做法值得我學(xué)習(xí)。
其中讓我感受深刻的是學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖，這一部分的第二篇：尋找孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”。文中說道，小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校，熱愛老師，熱愛同學(xué)，并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)，讓孩子渴望和小伙伴交往，孩子有幾個(gè)好朋友，就如同有了幾塊孩子上學(xué)的“吸鐵石”，讓孩子期盼和老師見面，想方設(shè)法讓孩子喜歡上每一位老師，從內(nèi)心崇敬老師，孩子才會愛上老師的課程，并努力學(xué)習(xí)。讓孩子的好奇心得到呵護(hù)，“副科”同樣激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是生動(dòng)有趣的，從而愛上學(xué)習(xí)。讓孩子的成就感得到滿足，不斷的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)孩子，滿足孩子的.成就感，讓孩子越來越自信，而自信又是孩子做事情成功的基礎(chǔ)。作者的實(shí)踐處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。
作為老師，我從中可借鑒的非常多，如何能將自己的課上的生動(dòng)有趣；如何能做一位有魅力的老師去吸引我的學(xué)生；如何讓學(xué)生愛上學(xué)校、喜歡上學(xué)；這是我需要思考和學(xué)習(xí)的。
小學(xué)是孩子成長的重要起點(diǎn)，這六年可能會影響他人生后面的六十年。孩子的成長是自然且獨(dú)特的，作為孩子的小學(xué)教師，我們需要給孩子更多的引領(lǐng)，這就需要我不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，不斷的創(chuàng)新，用自己的愛和智慧同家長朋友一起為孩子引航，靜靜等待孩子健康、快樂成長。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 3
讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對孩子的付出太少了，雖然我們對孩子的衣、食、住、行關(guān)注較多，甚至可用無微不至來形容，但對孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自身的行為也沒有為孩子提供好的范本。
就拿閱讀習(xí)慣培養(yǎng)來說吧，為了完成老師布置的'閱讀任務(wù)，孩子有時(shí)也能靜下來看一段時(shí)間的書，大概一二十分鐘的樣子。但孩子主動(dòng)看書的時(shí)間很少，因?yàn)橥鎸λ麃碚f無疑更有吸引力。為什么自己的孩子是這樣的呢？看了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，知道問題根源在于我們家長做得不好。
如今信息時(shí)代，我們不要說做到天天自己捧書閱讀，就是少看電腦、電視和手機(jī)，都很難。一方面是工作生活?yuàn)蕵冯x不開，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑。從孩子的角度看來，你們家長不是玩手機(jī)，就是看電腦電視，憑什么要求我做完作業(yè)，還要課外閱讀？多不公平喲！
《陪孩子走過小學(xué)六年》書中提到：無論是辰辰媽，還是鄭淵潔，以及知名的眾多教育專家，都強(qiáng)調(diào)父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據(jù)說是一位工人老爸，幾乎不識字，但仍在孩子面前多年捧書苦讀，最終影響孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)有所成。
看來，改變孩子，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，真得從我們家長做起。
首先，避免或減少在孩子面前看電視玩手機(jī)，不用電腦玩游戲或娛樂。
其次，引導(dǎo)孩子閱讀。找孩子有興趣的書：笑話、故事、科普等書籍都可以試一試，讓孩子有書可讀。
最重要的，是和孩子一起讀，潛移默化中讓孩子漸漸愛上閱讀。
不管家長有沒有閱讀習(xí)慣，這幾條首先應(yīng)該努力做到。當(dāng)然，家長能有閱讀的習(xí)慣最好。否則，想寄希望于孩子自動(dòng)喜歡閱讀，不太現(xiàn)實(shí)，也是未盡到做家長的責(zé)任。
俗話說得好：身教甚于言傳。教育孩子，從家長做起！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 4
近段時(shí)間，有幸拜讀了劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，劉老師對孩子的精心照顧、睿智用心深深打動(dòng)了我。在書里，陪伴也是一種愛這句話給我的觸動(dòng)很大。
對于陪字，我是有著深切的體會的。雖然身為教師，但同時(shí)我也是一位家長。在向家長們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也在自己摸索著怎樣做一個(gè)合格的家長。在對孩子的陪伴方面，我深感不足和愧疚。
在看《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書時(shí)，作者對孩子的精心照顧，用心之深打動(dòng)了我，也觸動(dòng)了我。我在反思我的時(shí)間都去哪了？是不是除了工作之外，我真的沒有更多的時(shí)間陪孩子？工作之外的時(shí)間我在干什么？
現(xiàn)在想來，恐怕不是我沒有時(shí)間，而是認(rèn)為對孩子的陪伴不那么重要�，F(xiàn)在更深切的`明白：對孩子的愛不是給他攢了多少錢、花了多少錢、買了多少禮物、為他洗了多少件衣服，而是體現(xiàn)在我們是不是能真正靜下心來，陪伴孩子。陪伴孩子一起成長，在陪伴中傾聽孩子、理解孩子，成為孩子的心靈港灣。
孩子們稚嫩純真的心靈還感受不到物質(zhì)的重要。他們真正渴求的、需要的是每天父母的擁抱；需要感知在父母眼里自己是多么的重要；需要父母給與他安全感；更需要知道當(dāng)自己失敗時(shí)、受挫時(shí)、父母會在家里等著他，給他安慰，而不是他一個(gè)人孤零零的承受。
說到這里我還是深感愧久，自從有了閨女，我把大部分的時(shí)間用在了她的身上，對兒子的照顧太少了，總認(rèn)為閨女小，需要更多的關(guān)愛，完全忽略了兒子的感受，我常對兒子說，你是哥哥要讓著妹妹，雖說也不錯(cuò)，但在兒子心里也許不這樣，總認(rèn)為媽媽不管我了。有段時(shí)間兒子到家就發(fā)小脾氣，我批評他，老大不小了，怎么能那樣。后來才想，原來這是兒子在發(fā)泄心中的不平，細(xì)想是自己的不對，這些曰子對兒子的陪伴太少了，應(yīng)該多些時(shí)間陪陪這個(gè)小孩。
現(xiàn)在懂得了：養(yǎng)育一個(gè)孩子，不是用錢，而是用心！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 5
在網(wǎng)上看到《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，覺得心里有些觸動(dòng)，正好兒子剛上高中，我就毫不猶豫的買了這本書，理由是這本書是推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時(shí)間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個(gè)普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時(shí)間，她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時(shí)被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄了她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作潛力上，我沒有像作者那樣給孩子寫作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí)，我沒有像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到輸?shù)闷鸬娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我很少把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受等等，這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來思考的。
回想兒子在上小學(xué)的的`時(shí)候有主動(dòng)讀書的愿望時(shí)，我沒有吝嗇錢，給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》�？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時(shí)候，我真的感覺的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》和《漂亮老師和壞小子》系列，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如今兒子讀完的書包括了校園文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣詞窮了。書讀多了，他的想象力也豐富了，孩子真的是愛上了閱讀。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 6
自從有了孩子以來，特別是孩子上小學(xué)以來，陸陸續(xù)續(xù)讀了一些關(guān)于孩子教育與成長的書，說實(shí)話受益良多。就像有人說過，我們購買了一個(gè)新產(chǎn)品會有一個(gè)說明書，而我們生了一個(gè)孩子，作為新手上路的父母，我們沒有慣例可循，我們在摸索中前進(jìn)，與孩子一起共同成長。
其實(shí)有了孩子，特別是孩子上小學(xué)以來，我發(fā)覺做父母越來越不知道該怎么做了。孩子大了有他獨(dú)立的思想和想法，他的想法越來越與我們的想法不一樣，如何在這中間引導(dǎo)他的想法符合我們自己的想法，其實(shí)我自己都有點(diǎn)困惑。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)也是這樣，有時(shí)我覺得成績不是最重要的，但是我自己在面對孩子的成績時(shí)一樣會緊張，會覺得有壓力。特別是二年級開始，我覺得應(yīng)該讓孩子自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不需要媽媽的習(xí)慣，可是他的成績就會起起伏伏，很多知識掌握得不牢。在這中間是一種糾結(jié)與擔(dān)心的心情，特別是當(dāng)孩子成績不好，表現(xiàn)不好的時(shí)候，我自己都不知道該用什么方法來教育孩子。所以讀了這本書，我還是有一些觸動(dòng)的，我希望用一些適合孩子也適合自己的方法來培養(yǎng)孩子。讓我自己陪著孩子慢慢的成長，而不是我去代替孩子成長。很可能現(xiàn)在孩子一時(shí)表現(xiàn)會不到位，希望在以后的時(shí)間讓孩子能夠自由快樂的'成長。我要接納孩子的不完美，接納他所發(fā)生的一切，然后陪著孩子一起面對，一起成長。
然后，在孩子的成長中離不開學(xué)校和老師，我很慶幸給孩子選擇了一個(gè)開放而擁有良好校風(fēng)的學(xué)校，很慶幸孩子遇到了有愛心而且認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，在這方面我要做的就是經(jīng)常跟老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，與孩子一起共同面對，并解決問題。讓孩子愛上學(xué)校，愛上老師，愛上學(xué)習(xí)，讓他在健康的環(huán)境下茁壯成長。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 7
《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書的作者是劉稱蓮。這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的的真誠分享。她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺階。 去年家長會，我向家長們推薦此書，我覺得此書不僅適合加油寶貝的父母們閱讀。作為教師，閱讀此書，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也會有很大的幫助。
在這里，我就向大家簡單介紹我工作中能用得到的經(jīng)驗(yàn)。本書我最喜歡的是閱讀篇這一章。閱讀篇講述了李若辰的父母從小為她營造閱讀氛圍，陪她一起讀書。在家庭條件不不好的情況下為了讓她能多讀書，為她買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書，為她創(chuàng)造了喜歡閱讀、方便閱讀的好環(huán)境。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推薦了不少好的書籍。
說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要。一個(gè)人僅僅靠眼睛耳朵大腦吸收得來的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上從書籍中獲得的多。這也就是說，閱讀將會給人帶來更豐富的`知識。那么，從小怎樣使孩子喜歡閱讀，學(xué)會閱讀，作者用自己的親身經(jīng)歷告訴我們答案。要培養(yǎng)孩子喜歡閱讀首先得給孩子創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，其次家長得以身作則，陪著孩子閱讀。此做法不僅適用于家長，我覺得身為教育工作者同樣也能用得上。
當(dāng)我讀完閱讀篇后，真感覺我在學(xué)生面前還有很多地方做得不夠，給學(xué)生閱讀的時(shí)間太少了，導(dǎo)致學(xué)生的作文水平?jīng)]有提高。所以，今后我要給些時(shí)間讓學(xué)生們閱讀，課間陪學(xué)生閱讀，多給學(xué)生推薦閱讀好的書籍，并給孩子們制定一些閱讀計(jì)劃。
各位家長朋友、同事，讓我們一起為了孩子的健康成長，為孩子創(chuàng)造好的看書、學(xué)習(xí)氛圍。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 8
在網(wǎng)上看到《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，覺得心里有些觸動(dòng)，正好兒子剛上高中，我就毫不猶豫的買了這本書，理由是這本書是推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時(shí)間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個(gè)普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)歷，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時(shí)間，她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時(shí)被北大和大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄了她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作潛力上，我沒有像作者那樣給孩子寫；在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí)，我沒有像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到輸?shù)闷鸬娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我很少把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受等等，這一樁樁事例，無不表達(dá)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來思考的。
子寫；在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí)，我沒有像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到輸?shù)闷鸬娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我很少把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受等等，這一樁樁事例，無不表達(dá)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來思考的。
回想兒子在上小學(xué)的的時(shí)候有主動(dòng)讀書的愿望時(shí)，我沒有吝嗇錢，給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》�？吹絻鹤优踔聬鄣腵書讀的時(shí)候，我真的感覺的由衷的快樂，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓》和《漂亮老師和壞小子》系列，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如今兒子讀完的書包括了校園文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣詞窮了。書讀多了，他的想象力也豐富了，孩子真的是愛上了閱讀。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 9
最近看了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，回到家之后，利用空閑時(shí)間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺，《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個(gè)普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時(shí)間，她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時(shí)被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己學(xué)生的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)學(xué)生的耐心時(shí)，我不會像作者那樣陪著一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的學(xué)生不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的.書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。是每個(gè)為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 10
小學(xué)六年，是孩子人生中最重要的階段之一。作為家長，陪伴孩子的成長路上，我也不斷收獲著一份難得的感悟。
孩子讀書時(shí)，我會努力引導(dǎo)他們善于思考，深入理解內(nèi)容，從文章中領(lǐng)悟深刻的人生道理和背景知識。孩子們漸漸明白了讀書不是單純地死記硬背，而是要學(xué)會思考、歸納、分析、判斷和表達(dá)。
在孩子讀書的過程中，我也注重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)。我告訴他們要尊重知識、熱愛學(xué)習(xí)、懂得感恩、勇于面對困難、不怕失敗、自信自強(qiáng)。這些好習(xí)慣和品質(zhì)將伴隨孩子們一生。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段的.孩子可塑性很強(qiáng)。在這個(gè)時(shí)期，我們作為家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和興趣愛好。在讀書方面，我會盡量選擇適合孩子年齡和認(rèn)知水平的書籍，讓他們從中感受到讀書的快樂和成就感。
陪伴孩子走過小學(xué)六年，我深刻體會到作為家長的職責(zé)和責(zé)任。我們應(yīng)該在孩子需要我們的時(shí)候給予關(guān)愛和支持，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)和成長，成為孩子們成長道路上的良師益友。讓我們一起努力，為孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 11
小學(xué)六年，是孩子人生中最重要的階段之一。在這段時(shí)間里，孩子們將會從稚嫩的小孩逐漸成長為有思想的少年。在這個(gè)過程中，閱讀是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我深深地體會到，陪孩子走過小學(xué)六年，也是我和孩子一同讀書的過程。
小學(xué)一年級，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。我經(jīng)常帶他去圖書館，給他介紹一些簡單的適合小學(xué)生的讀物。每天晚上，我會抽出時(shí)間來和孩子一起讀書，讓他逐漸喜歡上閱讀。
隨著孩子年齡的增長，他對閱讀的需求也在不斷變化。到了三四年級，我開始引導(dǎo)他讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《格林童話》、《哈利·波特》等。這些書不僅讓孩子感受到閱讀的樂趣，還擴(kuò)展了孩子的思維和視野。
到了五六年級，孩子的閱讀范圍更加廣泛了。除了文學(xué)作品，我還引導(dǎo)他讀一些科學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的書籍，如《地球密碼》、《史記》等。這些書不僅增加了孩子的知識儲備，還激發(fā)了孩子的求知欲和探索精神。
在陪孩子讀書的過程中，我深刻地體會到閱讀對于孩子的成長有著極為重要的作用。讀書不僅是獲取知識的`途徑，更是培養(yǎng)孩子的情感、提高孩子的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。同時(shí)，和孩子一起讀書也增強(qiáng)了我們之間的互動(dòng)和交流，讓我們更加了解彼此。
在未來的日子里，我將繼續(xù)陪伴孩子讀書，讓他在閱讀中不斷成長和進(jìn)步。我相信，在這個(gè)過程中，我也會不斷地收獲和成長。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 12
小學(xué)六年，是孩子最天真無邪的時(shí)光，也是家長們引領(lǐng)孩子成長的黃金時(shí)期。在這個(gè)階段，一本好書可以影響孩子的成長軌跡，甚至改變孩子的人生。作為一名小學(xué)家長，我深知自己的責(zé)任重大，因此我會盡我所能，陪伴孩子走過小學(xué)六年的讀書之路。
一年級：開啟閱讀之旅
在孩子剛剛踏入校園時(shí)，我就開始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。每天晚上，我都會抽出時(shí)間，為孩子講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的繪本故事。這些故事不僅激發(fā)了孩子的想象力，還培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過親子共讀，我也與孩子建立了更緊密的親子關(guān)系。
二年級：拓寬閱讀領(lǐng)域
二年級時(shí)，我開始引導(dǎo)孩子拓寬閱讀領(lǐng)域。除了繪本，孩子開始接觸兒童文學(xué)、科普知識等各類書籍。這些書籍不僅豐富孩子的知識儲備，還拓展了孩子的視野。同時(shí)，通過閱讀，孩子也慢慢學(xué)會了明辨是非、獨(dú)立思考的品質(zhì)。
三年級：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
在這個(gè)階段，我開始著重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我為孩子設(shè)置了固定的閱讀時(shí)間，并鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣選擇閱讀書籍。此外，我還會與孩子一起閱讀同一本書，共同探討書中的情節(jié)和人物。這種互動(dòng)式閱讀讓孩子更加享受閱讀的樂趣。
四年級：提升閱讀思維
四年級后，我開始注重培養(yǎng)孩子的閱讀思維。在孩子閱讀書籍的同時(shí)，我會引導(dǎo)孩子深入思考書中的主題和價(jià)值觀。這種引導(dǎo)不僅可以提高孩子的閱讀理解能力，還能激發(fā)孩子的批判性思維和創(chuàng)新意識。
五年級：豐富閱讀體驗(yàn)
五年級時(shí)，我開始鼓勵(lì)孩子豐富閱讀體驗(yàn)。除了紙質(zhì)書籍，孩子開始接觸電子書、有聲讀物等多元化的閱讀方式。此外，我還為孩子報(bào)名參加了一些線上線下的'閱讀活動(dòng)和講座，讓孩子在更廣闊的平臺上與同齡人分享閱讀心得、交流讀書體會。這些活動(dòng)不僅增加了孩子的閱讀量，還鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力和社交能力。
六年級：傳承閱讀文化
在孩子即將告別小學(xué)、邁向初中之際，我開始培養(yǎng)孩子對閱讀文化的傳承意識。在這個(gè)階段，我與孩子共同整理和分享家庭藏書，鼓勵(lì)孩子將好書推薦給自己的同學(xué)和朋友。同時(shí)，我還積極引導(dǎo)孩子參與公益閱讀活動(dòng)，如為貧困地區(qū)的兒童捐贈書籍等。這些活動(dòng)不僅讓孩子感受到閱讀的快樂和成就感，還培養(yǎng)了孩子的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
總結(jié)：
陪孩子走過小學(xué)六年讀書感悟的時(shí)光是一段珍貴的經(jīng)歷。通過與孩子共同成長和努力，我深刻認(rèn)識到閱讀對于一個(gè)孩子的成長至關(guān)重要。在未來的日子里，我將繼續(xù)陪伴孩子閱讀，鼓勵(lì)孩子用自己的知識和智慧去探索更廣闊的世界。讓我們一起為孩子們的成長和發(fā)展努力！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 13
小學(xué)六年，是孩子人生中最重要的一段時(shí)光。作為家長，我們需要陪伴孩子走過這段寶貴的時(shí)光，與他們共同成長。在這個(gè)過程中，讀書成為了我們不可或缺的一部分。通過讀書，我們不僅可以讓孩子吸收知識，還可以培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
在孩子小學(xué)六年中，我們會為他們選擇適合不同年齡段的書籍。在一年級時(shí)，我們選擇一些簡單的繪本和童話故事書，這些書籍可以激發(fā)孩子對閱讀的興趣；到了二年級，我們開始培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，選擇一些圖文并茂的`寓言故事和成語故事；進(jìn)入三四年級，孩子對于世界的認(rèn)知逐漸擴(kuò)大，我們可以選擇一些科普類書籍和歷史類的故事書，幫助他們更好地了解世界；到了五六年級，孩子的閱讀能力和審美能力已經(jīng)有了很大的提高，我們可以給他們推薦一些名著和文學(xué)作品，讓他們感受到文字的魅力和力量。
在陪伴孩子讀書的過程中，我們還需要注意以下幾點(diǎn)。首先，我們需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境。良好的閱讀環(huán)境可以幫助孩子更好地專注閱讀。其次，我們需要與孩子一起制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃，根據(jù)不同的時(shí)間段和任務(wù)量，安排孩子每天的閱讀時(shí)間和閱讀量。最后，我們需要及時(shí)給予孩子肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子完成閱讀任務(wù)后，我們要及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到閱讀帶來的成就感和快樂。
通過陪伴孩子走過小學(xué)六年的時(shí)光，我們可以讓他們感受到閱讀的重要性和價(jià)值。同時(shí)，我們也可以與孩子一起成長，共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我們不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力，還可以建立親密的親子關(guān)系。讓我們一起為孩子的未來努力奮斗！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 14
我讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，深感受益匪淺。這本書不僅為家長們提供了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和建議，還讓我更加深入地理解了陪伴孩子成長的重要性。
作者通過分享自己陪伴女兒走過小學(xué)六年的經(jīng)歷，讓我看到了一個(gè)母親對孩子的深深關(guān)愛和耐心陪伴。在這個(gè)過程中，作者不僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績，更注重孩子的全面發(fā)展。她鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子在快樂中成長。
讀完這本書，我意識到，作為家長，我們不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展。我們要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們?nèi)ヌ剿鳌⑷L試，讓他們在失敗和挫折中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
同時(shí)，我也認(rèn)識到了陪伴的重要性。陪伴不僅僅是在孩子身邊，更是要與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)，了解他們的`想法和需求，給予他們支持和鼓勵(lì)。只有這樣，我們才能真正成為孩子成長路上的引路人。
總之，《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書讓我更加明確了作為家長的責(zé)任和使命，也讓我更加珍惜與孩子相處的時(shí)光。我相信，在未來的日子里，我會更加注重陪伴孩子，與他們共同成長，共同創(chuàng)造美好的回憶。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感 15
在閱讀《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書的過程中，我深感其內(nèi)容的實(shí)用性和啟發(fā)性。這本書通過作者的真實(shí)經(jīng)歷，詳細(xì)闡述了如何陪伴孩子度過小學(xué)六年的關(guān)鍵時(shí)期，讓我對小學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識。
首先，我認(rèn)識到小學(xué)階段的教育并不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力。作者通過讓孩子參與各種活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子的身體，還提高了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。這讓我意識到，作為家長，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的.實(shí)際操作能力，而不僅僅局限于書本知識的學(xué)習(xí)。
其次，我感受到了陪伴的力量。在孩子的成長過程中，父母的陪伴和支持是至關(guān)重要的。作者通過與孩子共同學(xué)習(xí)、共同游戲、共同面對困難，建立了深厚的親子關(guān)系，讓孩子在成長過程中感受到了父母的關(guān)愛和支持。這讓我意識到，陪伴不僅僅是一種責(zé)任，更是一種情感的交流，能夠讓孩子產(chǎn)生安全感和歸屬感。
最后，我對家庭教育的重要性有了更深的認(rèn)識。家庭教育是孩子成長的重要基礎(chǔ)，父母的教育方式和態(tài)度會直接影響孩子的性格和價(jià)值觀。作者通過自己的親身經(jīng)歷，告訴我們應(yīng)該如何用正確的方式引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。這讓我意識到，作為家長，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平，以便更好地引導(dǎo)孩子成長。
總之，《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書讓我對小學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識，也讓我更加明確了作為家長的責(zé)任和使命。我相信，在未來的日子里，我會更加注重孩子的全面發(fā)展，與他們共同成長，共同創(chuàng)造美好的未來。
【《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感】相關(guān)文章：
陪孩子走過小學(xué)六年讀后感02-25
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感04-29
陪孩子讀書的心得02-13
《陪孩子走過高中三年》讀后感10-28
陪孩子上網(wǎng)課的心得11-18
陪孩子讀書的心得(15篇)02-14
陪孩子讀書的心得15篇02-13
陪孩子讀書的心得體會12-15
陪孩子閱讀的心得體會05-01