讀學(xué)弈有感
看完一本名著后，大家一定都收獲不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的讀學(xué)弈有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀學(xué)弈有感1
這幾天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，這篇文章對(duì)我有很深的影響。
從里面一句“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”就知道了這位學(xué)生的`態(tài)度是十分認(rèn)真的，對(duì)知識(shí)充滿了渴望，從書上插圖中也可以看出這位學(xué)生心無旁騖，一心一意的學(xué)習(xí)。不難想出這位學(xué)生以后肯定是下棋高手。
相反，另一位學(xué)生沒在認(rèn)真聽老師講，心里一直想去射大雁，態(tài)度不端正，三心二意，一心二用。就像現(xiàn)在很多不認(rèn)真的學(xué)生一樣，上課不認(rèn)真聽，雖然在看老師講，但心已經(jīng)跑到九霄云外，欺騙老師，欺騙自己，但最后成績(jī)會(huì)還自己“清白”。
這兩位學(xué)生雖然在一起學(xué)，一樣的老師，但效果卻不同，主要是態(tài)度不同。這兩位學(xué)生是在走兩種完全不同的路，一條是成就自己的未來，另一條是放棄自己的未來。
這篇文章告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意，只有認(rèn)真地學(xué)才有所收獲，讓自己有好的未來。
讀學(xué)弈有感2
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文，它令我受益匪淺，它雖不長(zhǎng)，只有五句話，70個(gè)字，卻短小精悍，十分地好。
它的意思是這樣的，從前有個(gè)人，叫秋，因?yàn)樵谌珖?guó)上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教兩個(gè)人下棋，第一個(gè)人專心致志，專心聽弈秋的教導(dǎo)，可第二個(gè)人卻十分不認(rèn)真，他雖然也聽了，可心里卻想著一定會(huì)有天鵝飛來，然后又在腦海中拿弓箭去射天鵝，他們雖然一起學(xué)習(xí)，可后一個(gè)人卻沒有前一個(gè)人學(xué)習(xí)好，難道是第二個(gè)人智商沒有第一個(gè)人高么？答：不是這樣的。
它的`原文則是這樣的，弈秋，通國(guó)這善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，苦之矣，為是其知弗與若與？曰：非然也。
它說明了一個(gè)道理，無論什么事情，去做它時(shí)，專心致志的干永遠(yuǎn)比三心二意的干好的多。
我在生活中略像第二個(gè)人，但我一定經(jīng)糾正，加油！
讀學(xué)弈有感3
文言文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡(jiǎn)意賅，記錄了我國(guó)悠久的歷史，燦爛的文明。今天，我讀了一篇文言文，它的題目就叫《學(xué)弈》。這篇文言文使我明白了：干什么事都要專心致志，決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文通過奕秋叫兩個(gè)人學(xué)下棋的.事情，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文雖然很短，但是，它告訴我們的道理卻很大很大。我覺得這篇文言文里的的二個(gè)跟著奕秋學(xué)習(xí)學(xué)生一模一樣，這個(gè)學(xué)生，他雖然在聽奕秋的講課但是心里卻想著將有天鵝飛過來，拉弓搭箭把它射下來；我也是這樣子有時(shí)，干什么事的時(shí)候老是“元神出竅”，沒有注意，心里想著一些跟這件事無關(guān)的東西；有些學(xué)生他們卻一心一意，好好學(xué)習(xí)，天天向上，從不打“小差”，他們用的時(shí)間跟我是一樣的，但是他們卻學(xué)到了許許多多的有用的東西，我還是“原地踏步走”。
讀了《學(xué)弈》之后，我一定改掉愛“元神出竅”的壞習(xí)慣，做一個(gè)好學(xué)生。
讀學(xué)弈有感4
今天上午的語文課，對(duì)我來說是很有意義的一節(jié)課，這節(jié)課讓我明白了很多道理，學(xué)習(xí)時(shí)要踏踏實(shí)實(shí)、無論做什么事都要專心致志……
這篇文言文主要講了弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人，有人讓弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋，有一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)，而另一個(gè)人雖然也在聽，心里卻想著會(huì)有天鵝來到，想拿著弓箭去射它。雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但他學(xué)得卻不如前一個(gè)人。能說他的`聰明才智不如前一個(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。
這篇文言文讓我想到了在學(xué)校里上課，七十一個(gè)同學(xué)在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，有的人專心致志得聽老師，學(xué)習(xí)成績(jī)就很好；有的人卻三心二意上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)就很差。
這篇文言文不但告訴我們學(xué)習(xí)任何東西時(shí)要專心致志，有專心致志的恒心，還告訴我們，學(xué)習(xí)不是看成績(jī)的，而是看一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度如何，只要態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)好。
讀學(xué)弈有感5
學(xué)奕是什么呢?沒錯(cuò)，學(xué)奕就是學(xué)習(xí)下棋。開學(xué)初。我們便學(xué)習(xí)了這篇文言文。
它講述了兩個(gè)人拜入同一個(gè)老師門下。那位老師用同樣的方法把同樣的知識(shí)交給了兩個(gè)學(xué)生。其中一個(gè)專心致志的學(xué)生把老師的話牢牢記在心里。不久，便有了和老師不相伯仲的棋藝，學(xué)有所成。而另一個(gè)人則三心二意，無一絲一毫的進(jìn)步。
這篇文章是我受益良多，我明白了做事情一定要專心致志，不能三心二意。其實(shí)我也曾同時(shí)擁有過這兩個(gè)人不同的經(jīng)歷。
我這個(gè)人，時(shí)而專心致志，時(shí)而三心二意。我最重視的'是四門主科，所以我在上這幾節(jié)課時(shí)，專心致志，把老師的話記在心里。而上我最討厭的音樂，美術(shù)時(shí)，我總是三心二意，對(duì)這兩門學(xué)科毫不在意，老師說的話也是左耳進(jìn)右耳出。今天，我終于明白了，徹徹底底明白了學(xué)奕中的道理，得到了巨大的啟示。在以后，我無論做任何事情，上任何學(xué)科，一定會(huì)專心致志的。
沒錯(cuò)，學(xué)奕給予勒沃很多很多，使我明白了許多道理，讓我領(lǐng)悟了巨大的啟示：無論做什么事情，都一定要專心致志。
讀學(xué)弈有感6
今天我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了第一課文言文兩則中的《學(xué)弈》，這篇文言文讓我受益匪淺。
這篇文言文的主要意思是在全國(guó)有一個(gè)善于下棋的`被稱為弈秋，一次又兩個(gè)人同時(shí)向弈秋學(xué)習(xí)下棋。一個(gè)人專心致志的聽弈秋的教導(dǎo)；但是另一個(gè)人卻三心二意的心想著天上有天鵝發(fā)過來，想要那弓箭把天鵝射下來。這個(gè)人雖然和前一個(gè)人一起學(xué)的但是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，當(dāng)然結(jié)果也不會(huì)相同的，前一個(gè)人專心致志的學(xué)習(xí)就成功了，后面的一個(gè)人三心二意的學(xué)習(xí)就失敗。
一次我們出去玩了，我們一個(gè)游戲妹妹專心致志的規(guī)則一點(diǎn)兒也不分心，我心里想著這個(gè)游戲真簡(jiǎn)單，都玩膩了，最后妹妹取得了勝利，我卻失敗了。
這個(gè)故事讓我懂得了不管做什么都要專心致志。
讀學(xué)弈有感7
今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇課文……下課良久，我沉思：為什么同樣的一個(gè)老師教的學(xué)生，結(jié)果為什么那么的不一樣。
學(xué)奕這篇課文寫了奕秋教兩個(gè)人下棋的`事情：其中一個(gè)人下棋，只聽弈秋的教導(dǎo)，所以進(jìn)步很大。而另一個(gè)人因?yàn)槿亩猓焕鲜窍胫グ烟焐系奶禊Z用弓箭射下來。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但棋技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個(gè)人，為什么他和前一個(gè)人差別那樣大？
我覺得那個(gè)三心二意的人并不是智力比不過前一個(gè)人，而是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度截然不同。一個(gè)上課專心致志，另一個(gè)三心二意，所以我認(rèn)為只要任何事都拼盡全力，專心致志地去做，就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對(duì)千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對(duì)折，每個(gè)角兩邊向內(nèi)折。我認(rèn)真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實(shí)踐了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地折起來，好難！剛才在她手里千變?nèi)f化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動(dòng)作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想，如果一個(gè)人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。
讀學(xué)弈有感8
秋是一位下棋高手，他收了兩位徒弟。兩人學(xué)弈，一位專心致志，一位三心二意，心不用在學(xué)棋之上。結(jié)果三心二意的那位學(xué)生卻沒有什么成就。
這則文言文講述了一個(gè)小小的故事，卻可以引發(fā)許多深刻的道理。故事中三心二意的學(xué)生也許同樣非常聰明，可他卻沒有取得太大的成果。這使我想起“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！边@一句話。師傅只能將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，可是能否學(xué)成，卻取決于學(xué)生的'自身�？v然你是天才，若不肯學(xué)，不肯從各個(gè)方面不斷地汲取知識(shí)來充實(shí)自己，將來又能有多大的成就呢？天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收獲。每一個(gè)成功的人士，都不一定有超乎一般的才能，卻一定有堅(jiān)忍不拔的意志與決心。李時(shí)珍，為譜寫《本草綱目》，花了無數(shù)年去探索，走遍千山萬水；張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓，卻始終堅(jiān)持不懈，先后學(xué)習(xí)了十多種醫(yī)學(xué)專著。1973她開始學(xué)習(xí)油畫，1975年開始又用了10年時(shí)間學(xué)習(xí)了7門外語……
在殘酷的命運(yùn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力與恒心經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。40年的不斷努力創(chuàng)造出了多少人間奇跡！……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面，卻不知他們背后的那些辛酸痛苦，不知道他們付出了多少代價(jià)、血汗與超出常人不知多少倍，常人不可想象的努力。愛因斯坦說過：X+Y+Z=A，成功=正確的方法加艱苦的努力加少說空話。世上的東西是有代價(jià)的。只有你付出了汗水與努力，才能夠得到多少相應(yīng)的回報(bào)。有一些可悲的人，認(rèn)為學(xué)得好只是天賦而已。勤能補(bǔ)拙，試問，牛頓、愛因斯坦、霍金等等許多科學(xué)家，不是鐘愛自己的理想，堅(jiān)定得在自己所相信的道路上苦苦追尋，踏在一次次的失敗上才取得成功的？
這個(gè)社會(huì)上也有許多既不肯學(xué)有不肯努力，天天混日子過的人，還天天夢(mèng)想著將來能夠功成名就，這簡(jiǎn)直就是癡人說夢(mèng)。畢竟，社會(huì)是不會(huì)接受不肯努力不肯拼搏的人的！
讀學(xué)弈有感9
看了這篇文言文，我對(duì)第二個(gè)人的成績(jī)有了很大的懷疑。雖然和前一個(gè)一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如前一個(gè)人，這是為什么呢？老師的講解讓我茅塞頓開。正所謂“態(tài)度決定一切�！�
沒有踏實(shí)的態(tài)度，成績(jī)自然也不會(huì)好。這讓我想起了我自己。我雖然成績(jī)不錯(cuò)，但是每次考試卻得不了滿分，主要原因是因?yàn)槲覜]有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。做試卷時(shí)，我毛毛躁躁的；做完卷紙后，我只想著什么時(shí)候交卷，而不是認(rèn)真的檢查。
這與我們班的崔錦昊、王譯宣有很大的.區(qū)別。他們就像這篇文言文中的第一個(gè)人，而我就像第二個(gè)人，心猿意馬。這篇文言文給了我很大的感觸：做人做事，都不能像第二個(gè)人一樣，三心二意，而要像第一個(gè)人一樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，這樣才能做好任何事！
讀學(xué)弈有感10
自從我學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文后，我受益匪淺。這篇文言文內(nèi)容雖然十分少，只有十幾個(gè)字，但是，當(dāng)我真正學(xué)會(huì)這篇文言文后，我才明白這其中蘊(yùn)含的道理。文言文不但是我國(guó)五千多年來的結(jié)晶，而且還是我國(guó)唯一見證的一道里程碑！
這篇文言文主要寫了下棋能手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一起學(xué)習(xí)，但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻大不相同。一人聚精會(huì)神，謹(jǐn)記弈秋的.點(diǎn)滴教誨；另一個(gè)人則在開小差，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。
這篇文言文也給了我許多啟發(fā)：那就是學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不能有一絲馬虎、認(rèn)真對(duì)待，不能像另一個(gè)人一樣，分心走神；這樣才會(huì)學(xué)有所成。
那我來說吧！以前我上課老和別人說話，不但影響了別人，最重要的是使自己對(duì)學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重的下降了。當(dāng)時(shí)，我滿不在乎，一心以為還會(huì)像以前一樣考個(gè)好成績(jī)。但，事與愿違，我早已沒有了當(dāng)初謙虛，剩下的只有驕傲與自信。所以，在接下來的考試?yán)铮揖涂康檬植顒�。直到那一刻，我才真真正正的明白”態(tài)度改變一切“這句話的含義，但卻早已物是人非。
我們只有一步一個(gè)腳印登上學(xué)習(xí)的階梯，勇敢階梯、毅力階梯、恒心階梯……這些都必不可少。
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