父與子學(xué)生讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的父與子學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
父與子學(xué)生讀后感1
《父與子》這是一本選材于家庭故事而幽默的漫畫(huà)，它出自德國(guó)漫畫(huà)大師�！W·卜勞恩之手。該書(shū)主角是一對(duì)“頑皮”的父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛(ài)，他們是世界著名的歡喜冤家。雖然這本書(shū)里沒(méi)有一些解釋?zhuān)腥さ穆?huà)，卻已經(jīng)讓人更懂得了漫畫(huà)的內(nèi)容。
父與子，他們過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮而又非常快樂(lè)溫馨的生活，他們從一對(duì)普通的父子成了宮殿的繼承人，又漂流到荒無(wú)人煙的荒島，但他們那善良、淳樸的性格和濃濃的父子情一直伴隨著他們到了漫畫(huà)結(jié)尾。這部漫畫(huà)以深深的父子情感動(dòng)了許多許多千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者們，但他們又不失搞笑，幽默之風(fēng)。
爸爸很深?lèi)?ài)著自己的兒子，因?yàn)槲覐母赣H的動(dòng)作和眼神、表情中看到父親是非常愛(ài)自己的兒子的。兒子是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他經(jīng)常捉弄老爸，但又非常愛(ài)自己的爸爸，他還很貪吃呢！他和我一樣有著純真的遐想，有著無(wú)限的幻想……但有一些與我們不同的是他有的是巨大的空間，非常快樂(lè)又自由的童年。
這是一對(duì)快樂(lè)的父子，這是一對(duì)猶如兄弟的父子，這是一對(duì)搞笑幽默的父子。他們非常的善良，他們非常的淳樸，他們非常的樂(lè)觀，他們……，概括的講吧，這就是父與子，一對(duì)不一樣的父子，一對(duì)樂(lè)觀善良的父子，一對(duì)令人羨慕的父子。
父與子學(xué)生讀后感2
這個(gè)暑假，我看了《父與子》這本書(shū)。這本書(shū)雖然無(wú)字，但卻十分幽默、有趣。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：這對(duì)父子原本十分普通，但卻發(fā)生了許多有趣的事情，然后變成了兩百萬(wàn)馬克和宮殿繼承人，因?yàn)橐淮纬舜鲇螘r(shí)父與子都被漂浮在海面上的指路牌所誤導(dǎo)，而貿(mào)然下水救“人”而漂流到荒島，然后成功獲救，回到了宮殿，最后成名之后因?yàn)槁闊┒咸熳兂尚切呛驮铝痢?/p>
我感觸最深的故事是《一本好書(shū)》。講的是父子倆買(mǎi)了一本好書(shū)，父親因看書(shū)廢寢忘食，導(dǎo)致泡茶時(shí)把煙葉當(dāng)做茶葉放進(jìn)燒水壺里，把帽子當(dāng)成杯子，把“茶”倒進(jìn)帽子里，沒(méi)脫衣服就坐在浴缸里泡澡。而這整個(gè)過(guò)程父子倆一直看著那本書(shū)，可見(jiàn)這本書(shū)多么吸引人，它就像磁石一樣，吸引著父子倆的眼睛。我從這一幅幅生動(dòng)有趣的圖上可以想象等他們看完書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)茶不能喝了，雖然茶不能喝了，但他們卻學(xué)到了許多道理，從這一幅幅圖片中，可見(jiàn)這對(duì)父子是多么酷愛(ài)書(shū)籍，簡(jiǎn)直與書(shū)融為一體了。我在看這本書(shū)時(shí)，不時(shí)發(fā)出“哈哈”的笑聲，但我卻可以想出其中的大概意思，你肯定會(huì)問(wèn)這本書(shū)又沒(méi)有字，你是怎么知道的呢？正因?yàn)檫@本書(shū)沒(méi)有字，才讓我看著上面的生動(dòng)形象的畫(huà)面，發(fā)揮自己的想象，就可以知道書(shū)中大概在講什么。這不僅培養(yǎng)了我們的觀察能力，而且還能使我們的想象力更豐富，真是一舉兩得��！《父與子》這本書(shū)中很多故事都能使讀者在哈哈大笑的同時(shí)體會(huì)出更深的寓意，使人明理。我十分喜歡這本書(shū)。
父與子學(xué)生讀后感3
任何災(zāi)禍都抵擋不了愛(ài)的傳遞，無(wú)論發(fā)生什么，請(qǐng)相信：我總會(huì)和你在一起。
美國(guó)洛杉機(jī)一帶曾發(fā)生過(guò)一次大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，30萬(wàn)人受到了傷害。其中，有一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子正在上學(xué)的學(xué)校，那所曾經(jīng)充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的地方如今已是一片廢墟。
他疾步走向那里，開(kāi)始動(dòng)手挖掘。許多人都對(duì)他說(shuō)“已經(jīng)晚了”，但這位父親卻憑著他堅(jiān)定的毅力，終于找到了深埋在廢墟的兒子以及另外14個(gè)孩子。50分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)，這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過(guò)巨大磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在了一起。
這是一個(gè)在西方廣為流傳的真實(shí)的故事。文中的兒子阿曼達(dá)在危難關(guān)頭還禮讓?zhuān)屍渌瑢W(xué)先出去，因?yàn)樗麍?jiān)信出口外有一個(gè)會(huì)一直跟他在一起父親。愛(ài)默生說(shuō)，良好的禮讓由微小犧牲組成。但是對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，不幸與痛苦如影隨行，如果沒(méi)有了善良，這個(gè)世界會(huì)變得不堪設(shè)想。
相比之下，東方人表達(dá)情感方面是很含蓄的。但我們卻不能淡忘了它，相反，我們要把善良這種高尚的品質(zhì)始終傳承下去。
善良的心像甘露一樣純潔、晶瑩，容不得一點(diǎn)邪惡的灰塵。善良的人像泥土一樣質(zhì)樸。善良的人最富有，最快樂(lè)，最幸福。文中的父親認(rèn)為愛(ài)總是沒(méi)有所謂的徒勞，堅(jiān)定與毅力足以感動(dòng)上天。
總之，真誠(chéng)和善良都是美德。
父與子學(xué)生讀后感4
父與子這本書(shū)的作者是德國(guó)的埃奧卜勞恩。它采用的是漫畫(huà)格式，通過(guò)一個(gè)個(gè)互不相連的漫畫(huà)故事，體現(xiàn)了父與子的親情，這種親情包含了寬容、嚴(yán)厲等等，而它的寬容最讓我感動(dòng)。
在海上遇險(xiǎn)這個(gè)故事里，父與子要去旅游，在輪船行駛到大海中央時(shí)，父與子發(fā)現(xiàn)海面上有一只手，父與子馬上跳下輪船，救那只“手”。等他們游近一看，那只“手”原來(lái)是一個(gè)廣告牌。但這時(shí)輪船已經(jīng)開(kāi)走，他們只好坐著廣告牌來(lái)到一個(gè)荒島上。父親沒(méi)有責(zé)怪兒子，而是一起寫(xiě)信放入瓶中，尋求它人幫助。
在書(shū)中，父與子雖然會(huì)有一些小摩擦，兒子雖然經(jīng)常闖禍，但他們生活得很快樂(lè)，因?yàn)楦赣H寬容兒子，鼓勵(lì)兒子，引導(dǎo)兒子，讓兒子在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，所以常常能變壞事為好事，父與子的日子也就過(guò)得其樂(lè)融融。
然現(xiàn)在有一些父母，卻因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，就與孩子大動(dòng)肝火，甚至體罰孩子。與父與子中的父親相比照，他們其實(shí)大可不必這樣，而應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容孩子、引導(dǎo)孩子，孩子自然能夠在快樂(lè)中，真心誠(chéng)意地改正缺點(diǎn)。而事實(shí)上父母的寬容，同樣能夠給孩子起到一種很好的榜樣作用，而使孩子也能學(xué)會(huì)在生活中寬以待人，茁壯成長(zhǎng)。這樣，父母和孩子就都能夠沐浴著幸福和愛(ài)，快樂(lè)的生活！
父與子這本連環(huán)漫畫(huà)書(shū)，讓我感受最深的是——有寬容，有親情；有寬容，有快樂(lè)的生活！
父與子學(xué)生讀后感5
看到最后的結(jié)局，淚水不住地淌下，前面有太多太多的鋪墊，像是多米諾骨牌，只等最后的輕輕一觸，排山倒海般的'感動(dòng)溢滿(mǎn)心里。
嚴(yán)苛刻薄的良多，柔弱敏感的綠，爽朗通透的由佳里，豁達(dá)開(kāi)朗的雄大，感性?xún)?nèi)斂的慶多，活潑強(qiáng)勢(shì)的琉晴，在這其中，我認(rèn)為故事的最大主角是良多，他從一開(kāi)始的態(tài)度尖酸刻薄，言語(yǔ)間無(wú)不諷刺，到后來(lái)的心中充滿(mǎn)愛(ài)意與善意，故事的發(fā)展也仿佛從一個(gè)昏暗逼仄的視角轉(zhuǎn)向一個(gè)明亮寬敞的視角徐徐展開(kāi)。
書(shū)名《如父如子》，作者在書(shū)的最后寫(xiě)：
良多裝出吃驚的樣子。
聽(tīng)到這個(gè)，雄大哈哈大笑起來(lái)。
還有孩子們的笑聲。
已經(jīng)分不清誰(shuí)是誰(shuí)的兒子，誰(shuí)又是誰(shuí)的父親了……
在看的過(guò)程中我猜想書(shū)名的含義是兒子教會(huì)爸爸如何成為一個(gè)好父親，拋開(kāi)世俗概念，這其中更像是兒子在發(fā)揮父親的作用。孩子用他的存在抵制著大人世界的算計(jì)和虛榮心，也化解了這一種尖銳冷酷的東西，變成非常柔軟輕盈、富有延展性的形態(tài)，仔細(xì)一看，是愛(ài)。
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