暑期讀書(shū)《窗邊的小豆豆》讀后感
導(dǎo)語(yǔ)：《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，卻在這個(gè)美麗的學(xué)校中快樂(lè)地讀書(shū)。小編收集整理了這部作品的相關(guān)讀后感，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 第一篇：
戰(zhàn)爭(zhēng)是可怕的，童年是美好的�？稍趹�(zhàn)火紛飛的年代孩子們的童年都是悲劇的。而我看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，更加的有這個(gè)體會(huì)。
這是一個(gè)發(fā)生在日本的故事，主人公是一個(gè)叫豆豆的小女孩，她活潑調(diào)皮，曾經(jīng)就因?yàn)樘{(diào)皮而被“踹”出了學(xué)校。后來(lái)她去了一個(gè)叫巴學(xué)園的地方，校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)天馬行空的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有一絲的不耐煩，反而將她收為學(xué)生，從此豆豆成為了巴學(xué)園的學(xué)生。校長(zhǎng)小林先生為了給孩子們一個(gè)美好純真的童年，從來(lái)不告訴孩子們外面的戰(zhàn)火紛飛。即使聞名的太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本政府取消了學(xué)校的英語(yǔ)課，而巴學(xué)園仍然堅(jiān)持著，還來(lái)了一個(gè)美國(guó)的孩子，大家開(kāi)心快樂(lè)的一起學(xué)習(xí)……。。然而戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是無(wú)情的，當(dāng)那架美國(guó)的戰(zhàn)斗機(jī)無(wú)情地向巴學(xué)園扔下幾枚炸彈后，毀了巴學(xué)園，也毀了小林先生為孩子們建立的美好童年。
讀完這本書(shū)，我感受到了這個(gè)活潑可愛(ài)的日本女孩的童年，還有小林先生為了保護(hù)了她的這份純潔與天真，將她以及其他孩子生活在他創(chuàng)造的美好夢(mèng)幻的巴學(xué)園的良苦用心�？蓱�(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是無(wú)情的，他可以摧毀一切，摧毀孩子們心中美好的夢(mèng)。我不禁開(kāi)始同情起小豆豆，因?yàn)榕c她相比，我的童年是快樂(lè)的，是沒(méi)有煩惱的，我生活在和平的年代，沒(méi)有所謂戰(zhàn)火的危害，沒(méi)人會(huì)破壞我美好的童年。
讀完這本書(shū)，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的美好童年………
《窗邊的小豆豆》讀后感 第二篇：
我讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)以后，感慨萬(wàn)千，我覺(jué)得作者黑柳徹子太幸運(yùn)了，在因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子。
我覺(jué)得巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng)，他非常了解、明白一個(gè)小孩的心理，懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性，他會(huì)幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱�。比如說(shuō)：高橋君由于腿短，個(gè)子矮，跑的也沒(méi)有其他同學(xué)快，而小林校長(zhǎng)又利用他腿短的特點(diǎn)，開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。游泳的時(shí)候，小林校長(zhǎng)讓孩子們光著身子一起在游泳池里游泳，彼此都看到了對(duì)方，也就不害羞了。在小林先生眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以，對(duì)于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。
讀了這本書(shū)后我想：要是我們現(xiàn)在的中國(guó)也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀！一到學(xué)校，就能和自己喜歡的同學(xué)坐，上課的.課程也能隨著我們的需要更改，更重要的是學(xué)校里有一位像小林宗作先生那樣有趣的校長(zhǎng)。如果這樣，我們的祖國(guó)就會(huì)多出一些棟梁之才，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，讓我們的祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 第三篇：
假期里我迫不及待地讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它講述了天真爛漫的主人公小豆豆在一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗辉裢�，幸運(yùn)的是他來(lái)到了一所教育方式十分奇特的學(xué)校———巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)善良，快樂(lè)，懂禮貌的孩子，真的就象校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的"你真是一個(gè)好孩子”那樣。
巴學(xué)園其實(shí)就是我們孩子夢(mèng)想中最可愛(ài)最理想的學(xué)聯(lián)，那其貌不揚(yáng)的小林先生就是我們心目中的偶像。他用獨(dú)特卻有奇效的方法教會(huì)孩子創(chuàng)造，他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。他都會(huì)孩子們尊重，他能連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話(huà)卻不會(huì)不耐煩。他教會(huì)孩子們善良寬容，他會(huì)細(xì)心呵護(hù)，平等對(duì)待每個(gè)孩子，甚至是身體有殘疾的孩子。而且他總能想出各種辦法讓孩子們感受世界進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)，真正做到“在心靈和身體兩方面”都得到和諧的發(fā)展”。
再想想現(xiàn)在的學(xué)生，天天背著沉重的書(shū)包，埋頭在書(shū)山題海里，有時(shí)還要被老師罰十遍二十遍的抄寫(xiě)作業(yè)。一到期考試，可憐的我們都累成了黑眼圈……
我常想，真應(yīng)該讓中國(guó)所有學(xué)校校長(zhǎng)和老師們都來(lái)學(xué)習(xí)這本書(shū)，中國(guó)的教育制度就能變得更靈活更人性，讓老師和學(xué)生之間能架起理解和溝通的橋梁！我們期待著！