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    《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》讀后感

    時間:2021-03-14 10:03:03 讀后感 我要投稿

    《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》讀后感范文(精選5篇)

      當閱讀了一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編為大家收集的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》讀后感范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。

    《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》讀后感范文(精選5篇)

      《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》讀后感1

      通過《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習使我接受了許多新理念,進一步明確了今后教育教學工作的目標,了解了很多教育教學策略,本書給我的最大收獲就是熱愛教育事業(yè)和關愛學生。

      一名合格的教師要敬業(yè)愛崗,忠誠黨的教育事業(yè)。教師是繼承和發(fā)揚文化遺產的橋梁,是連接過去、現(xiàn)在和未來的工程師。我國自古以來,就非常重視教師的師德,育人先育德,時下面對激烈的市場競爭,科技的迅速發(fā)展,只有把握"做人"的真諦,才能真正立足于社會。高尚的道德品質是教師贏得學生尊敬和信賴的首要條件,教師只有加強師德,才能保證為國家培養(yǎng)出一批批合格的二十一世界人才。這是時代的需要,也是歷史責任的呼喚。

      熱愛教育事業(yè)是一種理想與情感,愛生才是實施教育的基本觸發(fā)點和著力點。愛是教育的基本要素,"沒有愛便沒有教育"。愛生不僅是教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因此,愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術。能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,愛的形式與內容,就是教師品德、學識和情感的結晶。因此,教師要做到能愛、善愛:要愛學生成長過程中的每一微小"閃光點";要愛他們具有極大的可塑性;要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來的一串串教育勞動成果。"愛"要一視同仁,持之以恒;"愛"要以愛動其心,以嚴導其行;"愛"要以理解,尊重、信為基礎。不熱愛學生的老師,學生決不會歡迎他。因此,"愛生"是現(xiàn)代教育衡量每一位教師是否稱職的重要標志。

      教師在教育教學活動中,常會出現(xiàn)學生調皮搗蛋、惡作劇、逆反對抗、違紀犯規(guī)等。這些問題使人氣憤、煩躁。這要求教師要有博大的胸懷、極大的耐心,較強的心理承受能力,學會運用積極的心理防御機制與科學的調適方法,避免消極的心理偏激反應。教師必須言行一致,用文明健康、積極向上的言行教育和感染學生。在不斷要求學生的過程中自己也要以身作則,教師的言行示范比口頭教育更有效。

      《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》讀后感2

      假期我靜下心來重溫了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》深刻地體會到了光輝的事業(yè)離不開高尚的師德“所謂師者,傳道授業(yè)解惑也!惫湃税选暗罏閹熤取保统浞值恼f明教師的德將是必備的品德之首。

      道德是我們共同遵守的行為規(guī)范準則,古人非常注重“德”,提出“德才兼?zhèn)洹钡挠萌擞^,F(xiàn)代教育更需品學兼優(yōu)的人才,作為小學語文教師是為學生開啟知識之船的首航者,更應注重自身的道德修養(yǎng),F(xiàn)代最為樸素的教育觀云:教書育人,或者更貼切的說應換為育人教書。

      “學高為師,德高為范”是對教師品德和學識的崇高要求,人們對其職業(yè)稱為“天底下最光輝的事業(yè)”,“人類靈魂的工程師”。小學教師更要在書本知識外如何讓學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此,教師“導向”和“榜樣”的力量更是舉足輕重。故既會言傳又會身教,以身作則,具有淵博學識和人格魅力的教師才能成為學生的良師益友,才會使其所學終身受益,這樣培養(yǎng)一名品學兼優(yōu)、品德高尚的學生才不為空談。

      在教育教學中,我首先會時時保持著一顆熾熱的心,讓愛成為和學生溝通思想的橋梁,視學生如己出,不厭其煩,一心撲在工作上。對他們循循善誘,讓學生情愿敞開心扉,用感恩的心去聆聽教誨。對特殊群體的學生更是寬容善良,因人施教,始終不離不棄,并不時給予肯定,激發(fā)他們的求知欲,讓他們的思想健康積極地成長!

      《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》讀后感3

      作為一名教師,為了提高自己的職業(yè)理論水準,于是利用工作之余,認真閱讀了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》一書,從中知曉了許多新知識,懂得了許多新道理。無疑,這將對自己今后的教育教學工作有莫大的幫助。

      教師,作為社會的一份子,更作為教育下一代的言傳身教者,他們的心理健康是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事。教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時,很容易將內心的煩躁投射到學生身上,語言不檢點,甚至動手施暴,打碎了自己在學生心目中的美好形象。使學生感到緊張、委屈、怨恨,給學生造成負面影響,造成學生對社會的不信任,甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則,干工作要求具備最起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。如果說對教師有什么特別的要求,我認為,比“學高為師”,德高為范更重要,這是對自己所從事的職業(yè)價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質的最重要的方面。

      教師是繼承和發(fā)揚文化遺產的橋梁,是連接過去、現(xiàn)在和未來的工程師。明末清初,著名思想家黃宗義在《續(xù)師說》中曾說:"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則未師矣。"我國自古以來,就非常重視教師的師德。"為人師道,端品為先""師者,人之模范也"這些歷史名句無不充分說明師德的重要性。"學為人師,德為世范"的高度概括,更強調了教師品德高尚的示范作用和重要地位。育人先育德,時下面對激烈的市場競爭,科技的迅速發(fā)展,只有把握"做人"的真諦,才能真正立足于社會。高尚的道德品質是教師贏得學生尊敬和信賴的首要條件,也只有加強師德教育,才能保證為國家培養(yǎng)出一批批合格的二十一世界人才。這是時代的需要,也是歷史責任的呼喚。

      教師對學生的愛,可使教師滿懷激情地組織教學和各種教育活動,對于學生在活動過程中的各種表現(xiàn),都能寬容和理解,并給以真誠的激勵,營造出民主、溫暖、健康和諧的學習氣氛,使學生心情愉快,想象豐富而開闊,思維活躍而流暢,記憶快捷而有效。這顯然促進了學生智能的發(fā)展,也有利于學生各種潛能的挖掘和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

      “親其師而信其道”,教師對學生的關愛與信任,可以激發(fā)學生強烈的好奇心、求知欲,從而產生學習需要、學習興趣,并激發(fā)出內在的學習動機。使他們能更加主動地認識自己、更加客觀地評價自己。有效的發(fā)揮學習自覺性和提高學習效果。

      師愛是學生心理健康的環(huán)境因素。教師與學生接觸最多、影響最大,教師對學生的態(tài)度直接影響學生對世間情態(tài)、人情冷暖的感受。學生耳聞目染教師的風范,同時感覺到被關注、被理解、被信任,自然就減少猜疑、狹隘、自私、自卑或狂妄,更多表現(xiàn)出坦蕩、寬容、友好善良、樂觀自信、通達、善待他人、善待環(huán)境,在為人處世中,就會常獲得積極而肯定的情緒情感體驗。這些顯然有利于健康情感的培養(yǎng),促進心理的健康。

      教師對學生的愛,對教師的失誤有彌補作用,對教師的自我完善有激勵作用。教師也是人,誰能無過。教師在工作中難免會有失誤,不可能盡善盡美。如果學生經常領受老師的無私關愛,他們就會用情感去過濾老師的失誤!吧斫讨赜谘越獭,教師必須不斷地發(fā)展、完善自我,才能做到以身立教、為人師表。愛心會激勵教師不遺余力地發(fā)揮自己的潛能,完善自身的素質,提高自身的價值。

      同時通過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的。無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子!币陨碜鲃t要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體,否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

      教師有"人類靈魂工程師"之美譽。我想,師德是最重要的,只有具備良好師德的人才可能教出優(yōu)秀的學生、祖國的棟梁。

      《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》讀后感4

      今天,我的心情十分愉快,心理也很輕松,覺得讀一點什么,就拿起《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這本書讀起來。不讀不知道,一讀嚇一跳,書中還有這么多我不知道的知識,F(xiàn)就我學到的知識與我的工作實際做一些比較,把心得體會做一下筆錄。

      師德將蘊含著無盡的價值,由于教師職業(yè)勞動的特殊性,教師職業(yè)道德與其它職業(yè)相比,有其自身的特點,正是教師職業(yè)勞動的特殊性決定了教師職業(yè)道德的特點:

      第一,師德純化社會風氣,教師職業(yè)作為人類最古老的職業(yè)之一,是崇高而神圣的職業(yè),承擔著摶播人類文化,開發(fā)人類智能,塑造人類靈魂的神圣職責。

      第二,師德影響、塑造人的心靈,蘇聯(lián)、著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“育是人與人心靈上最微妙的相互接觸!苯處煹赖聦W生心靈的景響是“任何教科書,任何道德箴言,任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。

      第三,師德影響人的終身。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個教師很有威信,那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡!

      那么我們教師要做的就是:

      第一,必須做到對學生負責。在教育過程中教師是教育者,學生是受教育者,教師要把學生培養(yǎng)成為社會主義新人,就要按照黨的教育方針,從德、智、體、美、勞各個方面去塑造學生,引導學生沿途又紅又專的方向前進,這是結學生負責的重要表現(xiàn)。

      第二,對學生家長負責。學生的家長把自己的孩子托付給學校和教師,是對學校和教師的信息,希望教師能把他們培育成才。

      第三,對社會負責,歸根結底就是要求教師為社會培養(yǎng)高質量的人才。

      總之,21世紀的教育,教育民主化、教育個性化、教育終身化、教育信息化、教育國際化已成為不可阻擋的發(fā)展趨勢,迫切需要的是積極進取,銳意改革,富有使命感,具有國際視野,勇于開拓創(chuàng)新的新型教師。

      所以我現(xiàn)在止停留的現(xiàn)有水平上,是不能滿足現(xiàn)在教育的需要的,只有不停的學習,不停的研究教學方法,更新教育理念,趕上時代的步伐,樹立新的教育觀、新的知識觀、新的學生觀。作為一名教師,最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書,受益匪淺,從中選出這幾個“建議”談談我的想法。

      一、教師,珍惜學生對你的信任

      “教師面對的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸!逼鋵,師生之間的關系應該是平等的,融洽的,教師應該學會蹲下來看學生,使他們感覺到你對他是公平的,信任的。

      每個孩子都有他的`可貴之處,在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候,我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候,我們更要關心和指導他們向正確的方向前進,使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責,在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進步,使他們有自豪感和尊嚴感。

      二、教學相長,取長補短

      “如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生練習本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學生可以學到許多東西”

      想一想,我這幾個月的教學其實真是這樣的,“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言,學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎,我所缺乏的也就是這一點,要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣,真正得到適合自己的學習方法,使得他們在今后的學習中能更省力更有效。

      要對同事們的經驗加以研究和觀察,并進行自我觀察,自我分析,自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想。

      “學習優(yōu)秀經驗,并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念!

      《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》讀后感5

      讀了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這本書后,因此了解和弄清什么是教師職業(yè)道德,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),從而形成良好的教師職業(yè)道德是非常必要的。

      現(xiàn)階段我國教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是:依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。其內容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。

      依法執(zhí)教是調整教師職業(yè)道德和法律之間的相互關系和判斷教師行為是非善惡的首要標準。在各道德規(guī)范的聯(lián)系中,愛崗敬業(yè)是基礎,其他規(guī)范都是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。教師愛崗敬業(yè)必然會熱愛學生、嚴謹治學,因為學生是教師工作的對象,傳授知識是教師工作的主要方式;教師愛崗敬業(yè),必然期望自己工作取得更大的成績,而人的培養(yǎng)教育都不是孤立進行的,要取得成效必然要與他人團結協(xié)作,尊重家長,廉潔從教;為人師表是教師職業(yè)道德人格的主要特征。依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、熱愛學生、團結協(xié)作、尊重家長及廉潔從教都是為人師表應有的重要方面。

      作為一名教師,教師的職業(yè)道德無比重要,只有謹記職業(yè)道德,才能夠真正規(guī)范自己的行為,贏得學生的尊重,教出好的學生?傊ㄟ^《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習,使我收獲很大,在今后的教育教學工作中,我一定把這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中,嚴格要求自己,真正做到教書育人,為人師表,為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

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