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    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感

    時(shí)間:2021-02-20 15:44:03 讀后感 我要投稿

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感

      當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家心中一定有不少感悟,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編精心整理的偉大的母愛(ài)--讀讀者有感,歡迎閱讀與收藏。

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感1

      我媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讀《讀者》的人是最有品位的人。讀了讀者之后,我既變成了一個(gè)有品位的人,有體驗(yàn)到了做讀者的快樂(lè)。

      讀者是由一片片短小精悍的文章而組成的。每一期的故事,都能給我?guī)?lái)不一樣的收獲。

      有時(shí)候,會(huì)介紹一些名人背后的故事;有時(shí)候,會(huì)從一件件小事中體驗(yàn)出一條條人生哲理;有時(shí)候,在那一小塊的地方,會(huì)放一首浪漫的詩(shī)歌;有時(shí)候,會(huì)介紹一些新名詞,讓我們從此不再落伍?赐辍蹲x者》,時(shí)而開(kāi)心,時(shí)而傷心,時(shí)而憤怒,時(shí)而感慨……

      這期令我最深的故事,是一篇叫《微愛(ài)情》的文章。不是我早熟,是這篇文章真正的讓我體會(huì)到了愛(ài)情這個(gè)東西。它由十一個(gè)小故事組成,來(lái)說(shuō)明了愛(ài)情這個(gè)讓人無(wú)可救藥的東西,說(shuō)明了愛(ài)情的浪漫,我把其中我最?lèi)?ài)的一個(gè)故事摘抄下來(lái):

      “火車(chē)上,他拿著手機(jī)發(fā)微博:‘在火車(chē)上,我對(duì)她一見(jiàn)鐘情,但她討厭煙味。不知為什么,她一直望著窗外……’他默默地看著她,心想她一定不知道的。過(guò)了一會(huì)兒,微博上有人回復(fù)了他:‘因?yàn)榇安A嫌心愕挠白印!ь^一看,她正微笑地看著自己。”短短的兩條微博而已,真正的讓我體會(huì)到了,微愛(ài)情的力量。

      讀了《讀者》,我長(zhǎng)大了,我真的長(zhǎng)大了,我真的感受到了做讀者的快樂(lè)。最近沫沫也喜歡上了《讀者》,還是胡夢(mèng)霖借給她的!蹲x者》讓我真正明白了一些爸爸媽媽老師教不會(huì)的道理,讓我體驗(yàn)了他人的人生。做一位《讀者》的讀者,我真的很快樂(lè)!真心祝愿《讀者》在新的一年里暢銷(xiāo)!

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感2

      今天,我一氣把冰心寫(xiě)的《再寄小讀者》讀完了。

      這篇課文主要是以?xún)蓚(gè)小小的日記為例,告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作能力。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn):

      第一點(diǎn):“他總是專(zhuān)心聽(tīng)課,筆記也記得很好,”我讀到這,不由得想起自己上課時(shí),總是控制不了自己,老要和別人說(shuō)說(shuō)話(huà),還要玩一下小東西。筆記那就更不用說(shuō)了,老師要求抄的,我就隨便抄點(diǎn),不要求抄的我連看都不看,怪不得我的作文進(jìn)步不大,我暗下決心,一定要改掉這些壞毛病,專(zhuān)心聽(tīng)課。從課文中學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法。

      第二點(diǎn):“他尤其喜歡看書(shū),輔導(dǎo)員和老師介紹過(guò)的書(shū)刊,他總是讀得很認(rèn)真。”多讀課外書(shū),積累好的詞語(yǔ)才能寫(xiě)出好文章。我雖然書(shū)得不少,但總是讀得太快,只注意到故事情節(jié),而不記好詞好句,所以在今后的讀書(shū)中我一定要多積累好的詞語(yǔ)。

      第三點(diǎn):“你們現(xiàn)在的課文中有許多思想性很強(qiáng)的,寫(xiě)的很好的故事和詩(shī)歌!蔽易x到這里回憶了一下,我們的課文里幾乎都是思想性很強(qiáng)的,寫(xiě)的很好的故事和詩(shī)歌。我不由得想到解放前的孩子多可憐啊,他們渴望讀書(shū)卻沒(méi)有書(shū)讀。高玉寶想上學(xué)卻只能是夢(mèng)想。相比之下,我現(xiàn)在條件這么好,我有什么理由不好好讀書(shū)呢?

      我讀完這篇文章,下決心一定要像冰心說(shuō)得那個(gè)孩子一樣,上課認(rèn)真聽(tīng)講,多看好的課外書(shū),做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感3

      《寄小讀者》是冰心出國(guó)深造時(shí)寄回祖國(guó)的信,當(dāng)中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫(xiě)的距離現(xiàn)在有一段日子,不過(guò),她的文字洋溢著愛(ài)與關(guān)懷、思念家人之情,現(xiàn)在仍可深深感受得到的!冰心的文筆簡(jiǎn)潔有力,閱讀時(shí)令人心境平和,觀其文,知其人,冰心個(gè)人的文藝修養(yǎng)可從她的文章中體現(xiàn)出來(lái),也是現(xiàn)今大部份作家所缺乏的!

      讀了這篇文章,我有三點(diǎn)體會(huì)。

      第一點(diǎn):要多留心生活與寫(xiě)作的關(guān)系,以前,我寫(xiě)文章總是筆桿發(fā)澀,腦子一片空白自從放假讀了《寄小讀者》。我發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象是因?yàn)槲覜](méi)有留心觀察生活中的每件事。我認(rèn)為自己一要想有題材可寫(xiě),就必須改掉這個(gè)毛病。

      第二點(diǎn):要抓緊課余時(shí)間,積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。過(guò)去,我曾如饑似渴的讀過(guò)許多書(shū)。熱為可以認(rèn)為可以提高作文水平,但事與愿違,作文成績(jī)?nèi)送A粼谝话愠煽?jī)水平上,我再次咀嚼《寄小讀者》,發(fā)現(xiàn)我自己只注意了故事的情節(jié)與華麗的詞藻,它們是不能提高寫(xiě)作水平的,必須要把詞語(yǔ)記住,還要靈活運(yùn)用。

      第三點(diǎn):要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。正如文章說(shuō)的“語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué),學(xué)好了語(yǔ)文,我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào),才會(huì)寫(xiě)信,寫(xiě)日記,才會(huì)寫(xiě)好作文。”我們要抓緊分分秒秒的時(shí)間,努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料;寫(xiě)好作文,練好語(yǔ)文的基本功,長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

      “一寸光陰一寸金”,讓我們?cè)谛聦W(xué)年中發(fā)奮努力,更好的學(xué)習(xí)!

      指導(dǎo)老師:洪潔

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感4

      這幾天,我看了一本好看的書(shū)——《三寄小讀者》。

      這本書(shū),作者冰心老奶奶都是在過(guò)完春節(jié)、臨近六一或是剛開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)的,而且每篇通訊都會(huì)提到關(guān)于革命或是學(xué)習(xí)的話(huà)題(當(dāng)然,也有專(zhuān)門(mén)寫(xiě)學(xué)習(xí)的時(shí)候)。這不,作者在兒童剛開(kāi)學(xué)時(shí)的的通訊四就寫(xiě)的是完全關(guān)于學(xué)習(xí)的話(huà)題了,這個(gè)話(huà)題就是——作文。

      通訊四,詳細(xì)地教會(huì)了我們?nèi)绾螌?xiě)好作文。這篇通訊我讀完后,感悟到:平時(shí)有空的時(shí)候,多拿出書(shū)來(lái)借鑒借鑒,讓它變成自己素材,這樣,看的書(shū)越多,作文詞匯就會(huì)更豐富;我還發(fā)現(xiàn)作者兒時(shí)的那個(gè)年代,根本就沒(méi)有兒童讀物,兒童只能在大人的書(shū)架上翻一些大人看的書(shū)——《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這些書(shū)。冰心老奶奶在書(shū)中寫(xiě):你多看書(shū),詞匯就豐富了,如寫(xiě)《我的第一位老師》,就寫(xiě)你第一次看到他時(shí),他微笑著站在你面前,你就可以用書(shū)上借鑒過(guò)來(lái)的詞匯形容他的容貌、聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作等等;如果你寫(xiě)記事作文時(shí),比如《在XXX的一天》,就可以用新詞匯來(lái)描寫(xiě)今天一天所看到的。

      我們馬上也要開(kāi)學(xué)了,作文上會(huì)有更高的要求。想起暑假里,我看了《有故事的漢字》這本書(shū),它使我對(duì)漢字有了進(jìn)一步的了解,感受到中國(guó)古代文化的博大精深。同時(shí)我也認(rèn)為,不僅在書(shū)本中可以學(xué)到知識(shí),在生活里也能學(xué)到不少常識(shí),如果把生活里的常識(shí)和書(shū)本里的知識(shí)結(jié)合起來(lái),比如:生活中,鴨子游水到底是用翅膀還是腳、螢火蟲(chóng)兒什么節(jié)氣出來(lái)得多這就是我在鄉(xiāng)村生活中所觀察到的,所以我覺(jué)得暑假除了在書(shū)海中遨游,也要在生活中去探索,才能寫(xiě)出好的作文。

      今天,豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識(shí)。我們應(yīng)該多讀多記,用冰心老奶奶教給我們的寫(xiě)作方法,得心應(yīng)手地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感5

      《讀者》是我暑假的一部分,每天閱讀它已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。每次閱讀過(guò)后,都能讓我產(chǎn)生對(duì)人生,生活,親情,友情等新的領(lǐng)悟。它無(wú)聲卻時(shí)刻告訴我許多平時(shí)學(xué)不到的哲理。

      其中有一則寓言故事給我留下了深刻印象:光滑的墻壁上,一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半,忽然滾落下來(lái),這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì)兒,它又沿著墻角,一步步往上爬了……

      第一個(gè)人注視著這只螞蟻,禁不住說(shuō):“一只小小的螞蟻,這樣執(zhí)著頑強(qiáng),真是百折不回啊!我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折,能氣餒退縮嗎?”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái),來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。

      第二個(gè)人注視著這只螞蟻,也禁不住說(shuō):“可憐的螞蟻,只要稍微改變一下方位,它就能很容易爬上去;可是,它就是不肯看一看,想一想……唉,可悲的螞蟻!我正在做的那件事,一再地失利,我該學(xué)得聰明一點(diǎn),不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人,是個(gè)有頭腦的人!惫,他變得理智了,他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定,走上了新的道路……

      當(dāng)我看完這一篇故事后,我陷入沉思,想想,一只小小的螞蟻的體積與我們一個(gè)人來(lái)相比是一個(gè)多大的天壤之別。〉F(xiàn)在的我們與螞蟻也有一種天壤之別的`地方,那就是——精神。

      一只小小的螞蟻途徑了7次失敗都還不放棄,而現(xiàn)在的我們呢?也許1次小小的挫折有可能會(huì)讓我們放棄了以及整個(gè)人生,甚者連自己的生命都要放棄,一點(diǎn)也不想想家人,讓我覺(jué)得這種人真是白活了這么多年!

      螞蟻的這種精神就是值得我們學(xué)習(xí)的,我們應(yīng)該像螞蟻那樣不要輕易被挫折而打敗,即使命運(yùn)將自己逼進(jìn)死角,只要心中有盞不滅的燈,生活就會(huì)展開(kāi)新的出路和生機(jī)。

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感6

      從天真變苦悶,一只猩猩鐵欄內(nèi)的孤獨(dú)一生,折射了生命間的不平等,只因不是人,便淪為玩物。 ——題記今天我看《讀者》中的一篇悲情文章名叫《一生》,以第三者的角度闡述了一只猩猩在鐵欄內(nèi)的孤苦一生。也許本單元學(xué)的是關(guān)于動(dòng)物的文章,我就不由得多了一層感悟。心頭升起的不僅是憐憫,還有對(duì)社會(huì)的思考,對(duì)人性的質(zhì)疑。

      在這篇文章中,黑猩猩本應(yīng)是生活在人跡罕至的密林中,卻因?yàn)槿祟?lèi)的捕捉走入了人的領(lǐng)地。在這場(chǎng)自然和物欲力量的對(duì)抗中,懸殊的力量讓猩猩原有的自由快樂(lè)和野性被人類(lèi)的愚弄扭曲了。為了生存,它在接受馴化和保持野性間不知所措,被人類(lèi)變成了玩物。動(dòng)物園將它變成了賺錢(qián)的工具,孩子們的逗弄,取笑它,不論它怎樣追逐自由都被鐵欄無(wú)情地將它擋在囚犯的牢里。

      我們的生活中不是也有很多這樣的例子嗎?以前甚至現(xiàn)在都有耍猴的人,他們用鞭子抽打的辦法迫使猴子做出一些取悅?cè)说目尚Φ膭?dòng)作。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這種情景,實(shí)在是觸目驚心呢。猴子的脖子上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕,似乎還有血凝在脖子上,身上有被鞭打過(guò)的痕跡,毛色暗淡,尾巴上套著丑陋的裝飾,身上穿著別扭的服裝,令人看了反增悲情。真正令人無(wú)法忘懷的猴子的眼睛,驚悸,憂(yōu)郁,哀怨,種種復(fù)雜的眼神,讓我不忍看下去。

      我多么希望,人能試著站在平等的角度去看待動(dòng)物,然而人習(xí)慣將自然看做生活資源,而動(dòng)物為了自由,為了不淪為玩物,它們只能付出生命的代價(jià)。

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感7

      姥姥可是《讀者》雜志的忠實(shí)讀者,這本雜志幾乎期期都看。而我,也被姥姥這種思想所渲染,也十分喜歡看《讀者》雜志。

      今天,我去書(shū)店幫姥姥買(mǎi)新一期的《讀者》雜志;氐郊遥死牙堰在休息,便拿起來(lái)翻了翻。其中,著名主持人陳魯豫寫(xiě)的一篇文章吸引住了我。并不是因?yàn)樗苡忻,所以我才看她?xiě)的文章。而是她的這篇文章告訴了大家一個(gè)真理。

      陳魯豫寫(xiě)的這篇文章是《為榮譽(yù)而戰(zhàn)》。這篇文章主要講了陳魯豫在上高中時(shí)的一件事:在高中的英語(yǔ)課上,陳魯豫從來(lái)都是老師的最后一道心理防線(xiàn)。一個(gè)問(wèn)題,如果全班都答不上來(lái),老師的目光必定會(huì)轉(zhuǎn)向陳魯豫。而這時(shí),她也會(huì)知趣地舉起手,說(shuō)出老師想要的答案。但是,這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)有老馬失前蹄的時(shí)候。陳魯豫讀高中時(shí),英語(yǔ)第一課是《卡爾馬克思》。老師當(dāng)時(shí)布置的作業(yè)是背課文?墒顷愻斣ゾ尤煌。也不知道怎么回事,這次老師布置的作業(yè),全班同學(xué)都忘記背了。第二天上課,老師一組一組抽查背課文,已經(jīng)有許多同學(xué)都沒(méi)背出來(lái)了。這時(shí),老師來(lái)到陳魯豫這一組。當(dāng)時(shí),陳魯豫的心已經(jīng)提到了嗓子眼,但她還是定了定神,把英語(yǔ)書(shū)翻開(kāi),眼睛假裝看著書(shū)本,腦子里飛快地記著書(shū)本里的內(nèi)容。最后,老師叫出了陳魯豫的名字:“陳魯豫,你來(lái)背!”于是她慢慢地站了起來(lái),又慢慢合上了書(shū),清了清嗓子,開(kāi)始背課文。當(dāng)她從頭到尾背完了課文后,老師開(kāi)始講第二課的課文。

      其實(shí),每個(gè)人都會(huì)有超水平的發(fā)揮。自己每天都在進(jìn)步,不要因?yàn)閯e人說(shuō)你不行,你就不行。其實(shí)你可以做到最好!

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感8

      第一次翻開(kāi)《寄小讀者》,也是第一次品讀冰心的作品,同樣可以用“我心中莫可名狀,我覺(jué)得非常的榮幸”來(lái)形容。剛一入眼,就覺(jué)語(yǔ)句警然,余香滿(mǎn)口,好似每一個(gè)文字都綻放著耀眼的文學(xué)的光芒。

      在通訊二中,冰心告訴了我們一件令她傷心的事情:去年的一個(gè)春夜,冰心與其父母在圓桌旁看書(shū)、談話(huà)。一只小老鼠,從桌底鉆出來(lái),冰心驚叫一聲,將書(shū)蓋在它的身上想讓它跑掉,可它一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)候,小狗虎兒跑出來(lái)了,冰心連忙將書(shū)移開(kāi)了,可是小老鼠不動(dòng)被虎兒捉走了……這一件事令冰心的靈魂受到了隱痛。那一天,到了睡覺(jué)的時(shí)候,她在床徘徊了半天,又倚著床沿,伏在枕上,靜默了有十五分鐘,最后流下淚來(lái)。在后來(lái)的一年多內(nèi),有時(shí)深夜讀書(shū),看見(jiàn)老鼠就會(huì)想起這件事,甚至要躲開(kāi)。還有在看到虎兒和夜坐的時(shí)候也一樣想起此事,心中就深深的自責(zé),然而冰心將這事告訴她的一個(gè)朋友,朋友卻笑著說(shuō)她越發(fā)孩子氣了。

      其實(shí),小老鼠的死不能完全怪冰心,也不能怪虎兒,因?yàn)榛褐皇浅鲇趯?duì)主人的忠心。只可惜這只小老鼠初次出來(lái)覓食,實(shí)在太無(wú)機(jī)了,把一切的生物都當(dāng)成是自己最好的朋友,任憑冰心將書(shū)輕怪蓋在它身上卻溫順地躺看一動(dòng)也一不動(dòng)。小老鼠的這種心態(tài)不正跟冰心一樣嗎?冰心也正是把一切生物當(dāng)成自己最好的朋友,甚至它是“四害”之一的老鼠也是一樣,正是樣,她才會(huì)深深地為小老鼠哭泣。也許,這就是只有孩子才擁有的童心。然而,在這世上,有多少人能抱著一顆童心走向墳?zāi)鼓?也許只有冰心。童心是最為美好的,如果每一個(gè)國(guó)家都懷著這么一顆童心的話(huà),世界將會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),成為一個(gè)美好溫馨的大家庭!

      夜已深,至此完。

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感9

      母親,一個(gè)令人感到親切的名稱(chēng);母愛(ài),是我們所有人享受到的最溫暖的愛(ài)。它無(wú)疑是最偉大的,是最有力量的。我讀《讀者》這本書(shū)中的《烈火中的母女》之后,真是感觸頗深。

      一位母親帶著自己8歲的小女兒在商場(chǎng)購(gòu)物。因?yàn)橐庖?jiàn)不合,有了一些小小的摩擦。女兒還在心中抱怨著母親。就在這一瞬間,商場(chǎng)突然失火了,火苗洶涌地向人群撲來(lái),人們頓時(shí)亂成一團(tuán),四散逃生。媽媽急中生智,摟著小女兒爬到窗戶(hù)外面,雙手緊緊握住窗戶(hù)欄桿。上層樓被人們打。上層樓被人們打碎的玻璃不斷往媽媽身上砸,她不顧疼痛,把女兒緊緊抱在懷中。在媽媽的保護(hù)下,小女兒沒(méi)有受傷,而她媽媽已經(jīng)傷痕累累了……

      這真是一位偉大的母親啊,盡管她的女兒是那么不懂事,但她還是不顧一切保住了女兒的生命。也許這種情況--商場(chǎng)著火是很少見(jiàn)的,但這種萬(wàn)分危急的情況下母愛(ài)卻顯得更加深厚。在此之后,那位女兒變得更加聽(tīng)話(huà)了,因?yàn)樗雷约河幸粋(gè)如此疼愛(ài)自己的母親;她會(huì)在今后的生活中,做自己力所能及的事來(lái)報(bào)答這份偉大的母愛(ài)!

      不僅是人,連大自然中的動(dòng)物母親,也有對(duì)自己孩子那份真摯的母愛(ài)。魚(yú)媽媽會(huì)為自己的孩子尋找食物,不讓小魚(yú)忍饑挨餓;貓媽媽對(duì)待自己的孩子,比看待自己還重要呢!它輕舔小貓身上雪白的茸毛,是那樣愛(ài)憐。鳥(niǎo)媽媽"起早貪黑”地為小鳥(niǎo)搭好舒適溫暖的鳥(niǎo)窩……所有的動(dòng)物媽媽都在用自己的母愛(ài),哺育著一個(gè)個(gè)幼小的生命。

      我是多么幸福啊,有一個(gè)無(wú)比疼愛(ài)自己的母親。夏夜,是媽媽輕搖扇子讓我安然入睡;瓢潑大雨,是媽媽接我回家;當(dāng)我生病發(fā)燒時(shí),是媽媽在床前無(wú)微不至地照顧我;當(dāng)我和同學(xué)發(fā)生不愉快時(shí),也是媽媽耐心地開(kāi)導(dǎo)我……

      母愛(ài)是人生中最大的一筆財(cái)富,正式因?yàn)橛辛四笎?ài),才讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了溫暖與歡樂(lè)。在每個(gè)早晨,讓我們都輕輕擁抱一下自己的母親,說(shuō)一聲:"媽媽?zhuān)覑?ài)您!”這是多么幸福啊!

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感10

      有這樣一個(gè)人,她是“世紀(jì)老人”,她擁有一顆冰清玉潔的心,她還深?lèi)?ài)著孩子,她就是——冰心奶奶。

      冰心奶奶的一生寫(xiě)了許多著作,《繁星·春水》、《小桔燈》、《寄小讀者》……而這個(gè)暑假,我就讀了冰心奶奶的《寄小讀者》這本書(shū),讀完之后我感受匪淺。

      這本書(shū)是冰心奶奶寫(xiě)給小讀者的通訊,共29篇,其中21篇是她赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道自己赴美途中,和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受,表達(dá)她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。

      作者通過(guò)對(duì)海洋美麗景色的描寫(xiě),抒發(fā)了對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)母親的依戀,對(duì)童年時(shí)代的追懷,蘊(yùn)含著她思戀祖國(guó)的深情厚誼。冰心奶奶散文以抒情為主。情在景中,借景抒情,情景交融是《寄小讀者》的主要特色。當(dāng)然,冰心奶奶也不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景,而是借景抒發(fā)了思國(guó)懷鄉(xiāng),依戀母愛(ài)的真摯感情。文筆自然清新,雋麗優(yōu)美,用詞精當(dāng)準(zhǔn)確也是《寄小讀者》的顯著特點(diǎn)。

      冰心奶奶分別發(fā)表了《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》三部通訊集,三部通訊集雖然發(fā)表時(shí)間不同,但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯示了冰心奶奶創(chuàng)作的思想內(nèi)核:愛(ài)的哲學(xué)。

      《寄小讀者》可以說(shuō)是中國(guó)近現(xiàn)代較早的兒童文學(xué)作品,冰心奶奶也因此成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人,我真心希望有更多的人看到這本書(shū)。

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感11

      冰心奶奶是我國(guó)著名女作家,我非常愛(ài)讀她的作品,《再寄小讀者》一文我讀得特別仔細(xì)。從“再寄小讀者”這個(gè)題目看,冰心奶奶已不止一次給我們小朋友寫(xiě)過(guò)信了。她這樣關(guān)心我們下一代,實(shí)在使我感動(dòng)。我讀了以后,歸納一下,主要有下面幾點(diǎn)體會(huì)。其一,冰心奶奶詢(xún)問(wèn)我們?cè)谑罴倮镉袥](méi)有參加過(guò)有意義的活動(dòng),或做過(guò)其他有意義的事。我一下子想到了夏令營(yíng)。

      那是一次認(rèn)識(shí)大自然的夏令營(yíng),我們標(biāo)本組來(lái)到了公園的草地上,捉小昆蟲(chóng)作標(biāo)本。有些同學(xué)捉到了樣子古怪的蟲(chóng)子.嚇得“吐哇”大叫,有些同學(xué)捉蟲(chóng)子時(shí)用力過(guò)猛,把捕蟲(chóng)襲的竹竿也壓斷了,還有些同學(xué)因?yàn)楹ε,捉到的蟲(chóng)子不是受傷,就是已經(jīng)死了,多么有趣呀!正如冰心奶奶希望的那樣,我把這些有意義的活動(dòng)都寫(xiě)在了日記上了。其二,冰心奶奶詢(xún)問(wèn)我們寫(xiě)作時(shí)有沒(méi)方閑難。對(duì)這點(diǎn),我是很有體會(huì)的。比如上而說(shuō)到的哪次夏令竹結(jié)束后,我寫(xiě)了一篇日記,卻怎么也寫(xiě)不出活動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣‘,而同宿舍的張青卻寫(xiě)得極生動(dòng)有趣.

      她從那天的天氣寫(xiě)起,把活動(dòng)的經(jīng)過(guò),活動(dòng)中的歡樂(lè)情景,以至營(yíng)員們的言語(yǔ)、動(dòng)作神情等,都表現(xiàn)得淋漓盡致,栩栩如生我讀了以后,仿佛又回列了夏令營(yíng)那快樂(lè)的日子里,從中一也找到了自己作文‘的差距。其三,冰心奶奶用帶兩個(gè)小朋友參觀動(dòng)物園后各自寫(xiě)日記的例子,來(lái)指出如何才能提高寫(xiě)作能力的道理我應(yīng)該多觀察、多動(dòng)腦、多練筆,不斷提高自己的寫(xiě)作能力。她還講了學(xué)好語(yǔ)文的好處,這些對(duì)我都很有啟發(fā)。我一向比較喜歡語(yǔ)文,并養(yǎng)成了愛(ài)看課外書(shū)和愛(ài)寫(xiě)作文的習(xí)慣。今后我要更好地按照冰心奶奶的教導(dǎo)去做,努力把語(yǔ)文學(xué)得更好。

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感12

      “微笑就是一面鏡子,你微笑著去看這個(gè)世界,那么,這個(gè)世界也會(huì)對(duì)你微笑!边@是《讀者》中一篇名為“微笑運(yùn)動(dòng)”的文章中的一句話(huà)。

      一個(gè)女孩將成為空姐,她們的禮儀老師說(shuō),你們將要進(jìn)行三年的“微笑運(yùn)動(dòng)”。女孩不知它為何物,上了幾課才知道它的殘酷。考試會(huì)在一分鐘前批評(píng)你,當(dāng)你心頭滿(mǎn)是委屈時(shí),突然要求你微笑。事實(shí)上即使笑出來(lái)了,也要比哭更難看。于是她們就一遍遍的練。但是女孩從中得到了快樂(lè)。一次她去一家餐館用餐,服務(wù)生的態(tài)度很糟糕。她懊惱的到洗手間洗手,竟然看到鏡中的自己臉上掛著淺淺的笑容。

      故事講到這里也就差不多了,重要的是,微笑是可以訓(xùn)練出來(lái)的,它不僅僅能給別人帶來(lái)愉悅,更能給自己帶來(lái)福祉。

      據(jù)說(shuō)在印度,空姐的微笑訓(xùn)練成為一種運(yùn)動(dòng),他們建立了協(xié)會(huì)。每天早上,會(huì)員們都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,伸展雙臂,想著美好的事情,然后努力讓自己微笑。很多人因?yàn)閰⒓恿宋⑿\(yùn)動(dòng),對(duì)生活有了全新的理解。

      微笑其實(shí)是一件很美好的事情,它會(huì)使你的生活變得輕松許多,會(huì)使你整個(gè)人都放松下來(lái),并且不由自主的微笑。

      “很多人總認(rèn)為,微笑是發(fā)自?xún)?nèi)心的,只有內(nèi)心愉悅才能微笑。其實(shí)不是的,微笑可以訓(xùn)練,它可以慢慢的永遠(yuǎn)駐留在你的臉上,成為你一生受用不盡的財(cái)富。”這是寫(xiě)在文章結(jié)尾的一段話(huà)。

      既然如此,我們不妨從今天開(kāi)始,用微笑面對(duì)每一個(gè)人,讓微笑永駐,讓歡樂(lè)永存……

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感13

      暑假期間,我讀了冰心的《寄小讀者》,這本書(shū)讓我深切體會(huì)到了冰心永恒的愛(ài)。

      《寄小讀者》一共有二十九篇通訊,其中三分之二是冰心赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的,是她寫(xiě)給讀者、母親和弟弟的信,講述了她在美國(guó)時(shí)的所見(jiàn)所聞,也表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的思念。

      最令我難忘的是《通訊二》:“四面眼光中,它仍是怡然不走,燈影下照見(jiàn)它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍明亮的小眼睛!睆谋牡奈淖掷铮铱吹搅艘恢煌瑯拥男∈。它的眼睛多么善良,它的耳朵多么俏皮!它的皮毛摸在手上的感覺(jué)一定很好。通常我們見(jiàn)到鼠時(shí)都會(huì)因?yàn)樗党匀祟?lèi)的糧食而心生厭惡和嫌棄之情,可是這只小鼠還那么小,它只是一個(gè)出生不久的小生命。我們每天又不經(jīng)意地誤傷了多少生命?在走路時(shí),螞蟻被我們踩扁;在淘米時(shí),米蟲(chóng)被我們沖涮;在看書(shū)時(shí),書(shū)蟲(chóng)被我們壓垮。“我沒(méi)有換衣服,只倚著床沿,伏在枕上,在這種狀態(tài)之下,靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來(lái)!蹦侵恍∈蟮纳呀(jīng)隕落,我們難以面對(duì)它,更不能向它道歉。因?yàn)樾∈蟠嗳醯纳呀?jīng)消逝在了地球上。冰心對(duì)一切生命的愛(ài)護(hù)令我感動(dòng)。

      在《山中雜記七》里,冰心提到她愛(ài)海。“只有在海上的時(shí)候,才覺(jué)得天空闊遠(yuǎn)到了盡量處!薄皬奶爝呂⒉贼缘闹本淼桨哆叄|著崖石,更欣然的濺躍了起來(lái),開(kāi)了燦然萬(wàn)朵的銀花!北膼(ài)海的無(wú)垠,海的活躍。和她寬廣的胸懷、博大的愛(ài)是相同的。

      愛(ài)是生活的金鑰匙。感謝父母給我們生命之愛(ài);感謝朋友給我們友愛(ài);感謝師長(zhǎng)給我們師愛(ài)。冰心老人雖然已離開(kāi)我們,但她留給我們的卻是永恒的愛(ài)。

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感14

      冰心奶奶是20世紀(jì)中國(guó)一位杰出的女作家。她從1919年“五四”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,投入新文學(xué)活動(dòng),長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中創(chuàng)作了大量散文詩(shī)歌和小說(shuō)等作品,取得了卓越的成就。

      我最喜歡冰心奶奶寫(xiě)的《三寄小讀者》,因?yàn)楸哪棠淘诶锩嬗浭隽耸钟腥さ氖虑,尤其是《通訊二》,冰心奶奶敘述的是關(guān)于周總理的一個(gè)生動(dòng)感人的故事:已經(jīng)是“夜深人靜”了,人民大會(huì)堂門(mén)前停著一輛轎車(chē),司機(jī)站在這里等候。周總理在操勞了一天的國(guó)事之后,很疲倦,他走出人民大會(huì)堂正要上車(chē),抬頭卻看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大街那邊還有一位清潔工在低頭掃地,他立刻健步走過(guò)寬闊的大街用雙手緊握這位工人的右手,以簡(jiǎn)短親切的話(huà)語(yǔ),替廣大人民表示由衷的感謝。插圖的右上角,是樹(shù)葉凋零的樹(shù)枝,地上還有幾片未掃盡的落葉。這位工人肩掛一支鐵簸箕,右手握著笤帚。深夜的秋風(fēng)是寒冷的,但是總理的一句“你辛苦了!”使得他“心中暖,熱淚流!

      我讀了也深深感動(dòng),多么偉大的總理啊,忙碌了一天,日理萬(wàn)機(jī),面對(duì)一位環(huán)衛(wèi)工人的勞作卻不等閑視之,表示出親切的關(guān)懷,總理真是熱愛(ài)人民的好總理!

      冰心奶奶通過(guò)這篇文章表達(dá)出人民的總理和人民心連心,他關(guān)懷著每一個(gè)人的辛苦工作,卻沒(méi)有想到自己的日夜辛勞。人民總理愛(ài)人民,人民總理人民愛(ài),我愛(ài)周總理!

    偉大的母愛(ài)--讀讀者有感15

      “愛(ài),能治愈靈魂最深處的傷口,締造人間最大的傳奇。”

      這是《讀者——用愛(ài)療傷》的最后一句話(huà)?赡軙(huì)有許多人很奇怪,很可能曲解了這個(gè)意思,可我要告訴你,這是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的故事,一個(gè)用無(wú)私的愛(ài)來(lái)“感化”身邊人的故事。

      作者是在電視紀(jì)錄片上看到這個(gè)故事的:

      在山東棗莊市某個(gè)村落,農(nóng)民馮相剛在趕集途中遇到一個(gè)神志不清的流浪漢——王明臣,并因憐憫之心把他帶回了家中。到家之后,馮相剛了解到流浪漢悲慘的遭遇:家中的弟弟們?yōu)閾寠Z遺產(chǎn),把自己趕了出來(lái)。馮相剛把他收留了下來(lái),并讓他去放羊?舌従诱`會(huì)了他,在流言蜚語(yǔ)中,馮相剛沒(méi)有放棄,而是決定給王明臣生活補(bǔ)助。從此老王眼里只有羊,根本沒(méi)空惹事,從此心情舒暢,連神志也日益清楚。之后羊的數(shù)量越來(lái)越多,老王也日漸富裕,可他卻被他的弟弟們?cè)僖淮蔚尿_了,馮相剛立刻把他接了回來(lái)。

      據(jù)后來(lái)的統(tǒng)計(jì),馮相剛收養(yǎng)過(guò)16個(gè)智障者,最后都找了工作,過(guò)上了幸福的生活。在參訪(fǎng)時(shí)馮相剛說(shuō)過(guò),他并不把收養(yǎng)的人當(dāng)成是智障者,而是用自己的愛(ài)心來(lái)改變他們。

      故事就這樣講完了,可它引發(fā)人們的探討卻并沒(méi)有結(jié)束!皭(ài)”一個(gè)看上去簡(jiǎn)單的字,可在著篇文章中有著不可或缺的作用。每個(gè)人或許都會(huì)說(shuō)自己擁有無(wú)私的愛(ài),但是誰(shuí)又能像文中所說(shuō)的馮相剛一樣,如此的幫助一個(gè)跟自己毫無(wú)血緣關(guān)系的人呢?

      愛(ài),是世界上最溫暖的詞語(yǔ),它可以化解所有污穢的東西,無(wú)私的愛(ài)是世界上最單純的。希望我們不要像那些包著懷疑眼光的村民一樣,如果“愛(ài)”可以療傷的話(huà),呢么“懷疑”就是增加傷痛的。

      我們應(yīng)該向馮相剛學(xué)習(xí),做一個(gè)用“愛(ài)”去幫助別人療傷的人。

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