把信送給加西亞讀后感范文3篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的把信送給加西亞讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
把信送給加西亞讀后感范文1
這是我二次讀這本書，朋友中，也許有的已經(jīng)讀了三次甚至更多。故事的內(nèi)容我也能數(shù)出大概，每晚睡覺前，我都會準(zhǔn)時細(xì)翻幾段，因為我看書喜歡細(xì)讀其中意蘊，不習(xí)慣一口氣看完，主要想從書中發(fā)現(xiàn)新的思想。書今天看完，利用點安靜時間，簡單寫幾點感受。
感受一容納不同聲音
故事內(nèi)容我想不容贅言，其實也很簡單，但是貴在故事是一件真實發(fā)生事情。許多事情，自己做不到，我們就常認(rèn)為不可能，許多金句，我們也常覺得只存在電影或書本里，現(xiàn)實中不可能真實發(fā)生。這里也告訴我必須懂得一個道理，就是人的思想是有局限性的，切不能以一己私見評萬物，這樣的結(jié)果是守一隅而遺萬方。孔子曰“君子和而不同”，要善于接受不同聲音，提高自身修養(yǎng)。坐在井里觀的天不是天，公雞不打鳴也同樣會天亮，從不同的視界里，我們還常能找到驚喜。
感受二簡單也可以很強大
這本書用的最多的語言是陳述，與其他世界名著比，文字不多且沒有太多藝術(shù)表達，有的是真實反映，故事看似沒有說太多，但是思考過后發(fā)現(xiàn)，什么都說了。這本書的備注全球銷量超過了8億冊，是全球最暢銷的圖書之一，如果不告訴你這些，也許很難相信一個普通故事，能有如此驚人力量，這對于從事教師行業(yè)的我來說，很有啟發(fā)：“力量不是源于外表，而是內(nèi)涵”。教師是一個普通的崗位，但是可以做出不普通來。
感受三樹立責(zé)任心
看這本書，印象最深刻的是故事主人公羅文在接到任務(wù)時候，沒有提問題也沒有推脫，遇事情自己想辦法，最后歷經(jīng)艱險，把信交給了加西亞。以故事為鏡，坦言，這點我還沒完全做到，但二次讀到此段，心生誡勉。在我的心中，一直認(rèn)為教師是最需要責(zé)任心的崗位之一，不僅因身兼“傳道授業(yè)解惑”之責(zé)，更因被貼上“人類靈魂工程師”的稱號，教育影響終生，學(xué)生前程不容耽誤。做任何事亦如此，無責(zé)任心之人，于己難以成事，于人難以獲得尊重和信任，責(zé)任心之珍貴足見。
感受四夢想+行動+堅持
從美國到古巴，前路未知，艱險異常，羅文完成了這個不可能的任務(wù)，除了任務(wù)本身，行動和堅持起到關(guān)鍵作用。馬云說“人要有夢想，萬一哪天實現(xiàn)了呢”，夢想要有，但人生命短暫，缺少行動和堅持，夢想是等不到萬一那天的，即使哪天幸運來臨，要砸中你，還可能會被人從眼前奪走。展開來說，受一些因素影響，如今社會帶著躁動情緒，偏離些許本位，有夢想的人很多，見行動和堅持的人少，甚至有人走捷徑、耍小聰明，最后落得失敗結(jié)果，或因虛假、短暫成功后落差，更顯凄涼。有夢想，勇行動，恒堅持，方見成功。
感受五相信自己
人的潛力到底有多大，沒有人能給出答案，若沒有總統(tǒng)交給任務(wù)，羅文可能也永遠(yuǎn)不知道自己能完成這樣一項艱巨任務(wù)。事實上，人的潛能很多時候是沒有發(fā)揮出來的，因此被委以事時，有理由相信自己，若失敗，也僅失敗而已，若成功，則得獲新知�！白孕耪卟灰扇�，人亦信之”，也許是羅文的自信，所以故事中的總統(tǒng)先生才會放心的將這個重要任務(wù)交給他，人如果連自己都不相信，其他人絕不可能相信他，到手的機會也可能喪失。相信自己，相信一切皆有可能，justdoit！
這本書暫時讀完了，但是書中體會到的內(nèi)容還沒有完，行將繼續(xù)。
把信送給加西亞讀后感范文2
讀了《送給加西亞的信》一書，給我感觸頗深，當(dāng)今社會，象羅文這樣能把信送到加西亞手中的人真是太少了！企業(yè)需要羅文，國家需要羅文，時代呼喚羅文！
故事中的羅文，是美國陸軍的一名年輕中尉，在美西戰(zhàn)爭期間，孤身一人，在沒有任何護衛(wèi)的情況下，冒著生命危險，歷經(jīng)艱難險阻，終于將總統(tǒng)的信送給了加西亞將軍——一個掌握著決定性力量的人，出色地完成了這次重要任務(wù)。毫無疑問，羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能，而是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)，絕對的勇氣和不屈不撓的進取精神，這就是忠誠和主動性，就是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)，服從和榮譽的精神。正如中國有句古話：“君子以厚德載物”，“天行健，君子以自強不息”。做人，做事首先要有好的品行做基礎(chǔ)，另外的啟示就是做什么事都要堅持，不要總想做這件事會給自己什么好處，會得到多少花環(huán)，榮譽。重視的是無條件地主動完成任務(wù)而不是其他。如果羅文總想著完成送信的任務(wù)后自己會成為英雄的話，可能就完不成任務(wù)了。
如今，大家都在談?wù)摳母铮瑒?chuàng)新，但是社會上總有些人不思進取，安于現(xiàn)狀，懶散，消極，懷疑，抱怨，扯皮，沒有責(zé)任心，缺乏敬業(yè)精神，這都嚴(yán)重地制約著我們事業(yè)的進步和發(fā)展。究其原因，就是缺乏一種對社會和事業(yè)的責(zé)任心，進取心和敬業(yè)心。
所以，不要埋怨任何人，不要抱怨自己的懷才不遇，放棄平庸，端正態(tài)度，樹立敬業(yè)，進取的精神，讓我們大眾書局全體人員結(jié)合本行業(yè)特點，向羅文學(xué)習(xí)，以羅文為榜樣，立刻行動起來，全心全意地完成屬于自己的任務(wù)——“把信送給加西亞”，只有這樣，我們的圖書銷售行業(yè)的明天才會更優(yōu)秀，我們的行業(yè)才會更輝煌，我們的國家才會更繁榮。
讀完這本書，我感到還有我們值得學(xué)習(xí)的地方，這就是同志之間要有一種信任感，欣賞感，上校出于對羅文的信任，把羅文推薦給了總統(tǒng)，總統(tǒng)出于對上校和羅文的信任，把信托付給了羅文，彼此的信任產(chǎn)生一種動力，使羅文的前行才變的那么義無返顧�？涩F(xiàn)在生活中恰恰存在這類問題，有時候，我們在不經(jīng)意間，過多的質(zhì)疑了周圍的同事或者朋友�！斑@事他能不能辦成��？”很多時候，你信任他的時候，可能你自己沒有特別在意，但是他會認(rèn)為“他這么信任我，我應(yīng)該努力去完成”。所以，這種彼此的信任在一個互動的角色上來說非常重要，是工作順利開展的比較重要的因素，有了這樣的因素，才可能出現(xiàn)很多的羅文。如果你總是在尋找，總是不信任，無數(shù)的尋找，無數(shù)次的這樣錯過的話，我認(rèn)為也不會出現(xiàn)羅文。所以，我們社會也必須做到不斷地發(fā)現(xiàn)羅文，并樹立其成為團隊乃至社會的楷模，才能使我們的明天更燦爛。這是社會進步的表現(xiàn)，正像書中所說的那樣：“文明，就是孜孜不倦地尋找這種人才的一段長久過程�！�
同時本書倡導(dǎo)了一種做事情的`精神，就是書中所說的讓人能夠“像初戀一樣來從事一件事情”的精神，現(xiàn)在有些人缺乏這種做事情的精神。為什么缺乏這種精神呢？因為沒有目標(biāo)。其實，大的目標(biāo)一時想不清楚也不要緊，起碼可以認(rèn)真對待每一天。把目標(biāo)細(xì)化到每一天，從身邊每一件小事做起，對事盡力，對人盡心，這樣一天天的積累就是成功。這本書啟示我只有以飽滿的熱情踏踏實實的投入工作，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，無條件并主動地做好本職崗位的工作，才能成為象羅文一樣的好兵。
這本書不僅僅說明了工作的方式方法，更是提倡一種哲學(xué)。人生面對困難，你該怎樣去做？是怨天尤人，指責(zé)上天對自己的不公，還是去發(fā)現(xiàn)問題，理清思路，盡量去解決？這本書同時告訴我們：生活是客觀存在的，但積極工作，積極生活的態(tài)度卻能伴隨我們一生。
把信送給加西亞讀后感范文3
《把信送給加西亞》一書是教導(dǎo)員工要毫無抱怨，全力以赴地去完成領(lǐng)導(dǎo)交代的工作任務(wù)。我認(rèn)為這是無可厚非。但這成立的前提是，領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)是否明確。我們設(shè)想，如果麥金萊總統(tǒng)把信交給羅文中尉時只說了，請你把信交給加西亞，而并沒說明交給哪個加西亞，而羅文中尉也不再追問這加西亞到底是誰，我想，羅文中尉也沒法光榮完成總統(tǒng)交給的任務(wù)，他的故事也不會被寫成勵志書篇來供我們學(xué)習(xí)。而羅文中尉之所以能在沒有進行追問的情況下，出色的完成了總統(tǒng)交給的任務(wù)，其前提是麥金萊總統(tǒng)在交代他任務(wù)時已經(jīng)明確說了加西亞的身份，即古巴起義軍首領(lǐng)加西亞將軍。
因此，從上可以看出，如果領(lǐng)導(dǎo)想要員工二話不說，并能出色的完成自己交代的任務(wù)，其前提是，領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)要十分清晰明確確。即能要接受任務(wù)的員工清楚的知道任務(wù)的目標(biāo)是什么。如此一來，就對領(lǐng)導(dǎo)下達任務(wù)時的準(zhǔn)確度和清晰度提出了要求。
倘若，領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)不明確，接受任務(wù)的員工不知道到底要干啥時，員工對領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)提出疑問，并與領(lǐng)導(dǎo)進行有效溝通就很有必要了。這溝通并不是員工來向領(lǐng)導(dǎo)抱怨任務(wù)的完成如何如何困難，為什么要這么做，甚至跟領(lǐng)導(dǎo)來討價還價，或討論這工作該不該你來做，等等之類的問題。而是來明確這任務(wù)到底的是什么的問題。通過這樣的有效溝通來明確任務(wù)，從而達到提高工作有效性的目的。否則，如果領(lǐng)導(dǎo)下的任務(wù)不明確，而員工接到任務(wù)后一知半解，甚至滿頭霧水，不再進行追問就開始工作，到頭來，員工是無法按質(zhì)按量按時完成工作任務(wù)。更可怕的是，忙了半天，做的工作與完成任務(wù)沒有一點干系，這就造成了工作資源的白白浪費。
因此，通過對《把信送給加西亞》一書的學(xué)習(xí)，使我個人認(rèn)為一個工作任務(wù)要及時有效的完成包括了以下3點：
1、領(lǐng)導(dǎo)要能向員工準(zhǔn)確清晰地下達工作任務(wù)；
2、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)不夠明確是，員工要跟領(lǐng)導(dǎo)進行有效溝通，以明確工作任務(wù)；
3、當(dāng)員工對工作任務(wù)已經(jīng)很明確時，就要毫無抱怨開始工作，并要為完成任務(wù)全力以赴。
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