《種植人性》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《種植人性》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我讀完了《種植人性》這篇文章。文章中的主人公王小林是一個(gè)愛玩鬧、不愛用功的人，有時(shí)，甚至連作業(yè)都不做，這讓許多老師傷腦筋。可是，當(dāng)他換了一位老師后，突然間他就像變了一個(gè)人似的……
有一天，老師在上課，而王小林卻在桌子抽屜里玩弄著一只他好不容易抓到的小鳥。老師發(fā)現(xiàn)了他的異常，卻不點(diǎn)明，不動(dòng)聲色的.繞到教室后方察看。當(dāng)他回到講臺(tái)上時(shí)，他突然說道：“你們知道嗎？鳥兒也會(huì)痛苦，會(huì)悲傷呢。”聽到這句話，王小林低下頭，看看手中的鳥兒，突然覺得它很可憐。這時(shí)，有同學(xué)問：“老師，鳥兒學(xué)知識嗎？”“學(xué)！”老師說，“它跟鳥媽媽學(xué)捉蟲呢！”在下課時(shí)，王小林把鳥兒放了，瞧著它撲扇著翅膀，笨拙地隨著大鳥飛走······
有一次，班里進(jìn)行測試，王小林考了倒數(shù)第一。老師不僅沒有當(dāng)眾批評他，卻在班上說，“王小林沒發(fā)揮好，咱們再給他一次機(jī)會(huì)吧�！钡诙炖蠋煿汲煽儠r(shí)，連王小林都感到不可置信，他竟然考了一百分。從那天以后，王小林的成績越來越好，頻頻取得滿分的成績。
一年后，當(dāng)王小林從老師那要回那張卷子時(shí)，他臉紅了，試卷成績是“零”。老師得意的說：“怎么樣？我當(dāng)時(shí)就說你以后準(zhǔn)能拿一百分�！蓖跣×诸D時(shí)明白了老師的良苦用心，而老師只是和藹的笑著拍了拍他的肩膀。
老師曾經(jīng)說過：“班里學(xué)生懂事，山村景色又很好，我要永遠(yuǎn)留在這里�！笨衫蠋煵]兌現(xiàn)諾言······看到這，我很是好奇，到底是發(fā)生了什么事，難道是老師不告而別？
后來，我才知道，在一個(gè)夏天，幾天的暴雨，使得學(xué)校門前河水漲得很高，使橋上的木板異常濕滑，一個(gè)學(xué)生失足掉到河里，老師一急，也跳進(jìn)水中，可是他并沒能救出那個(gè)學(xué)生卻也跟著沉到水底······
幾天后，水退了，人們在下游找到了老師，那一刻老師的手仍然緊緊的抱著他的學(xué)生。
下葬那天，人們想把老師和學(xué)生拉開，可是還是拉不開，最后還是孩子的父母說，“算了，孩子在那有老師陪著，我們放心······”
這位老師對學(xué)生的愛護(hù)，以及對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)無一不讓我感動(dòng)、致敬。在我們的身邊也不乏這樣的老師，我們都應(yīng)該用功讀書，不能辜負(fù)老師對我們的付出，這也是更是為了我們自己。
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