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    《大雪之后》讀后感

    時(shí)間:2020-12-23 18:47:13 讀后感 我要投稿

    《大雪之后》讀后感

      在閱讀完一本名著以后,相信你會(huì)有不少感想吧,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的《大雪之后》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

    《大雪之后》讀后感

    《大雪之后》讀后感1

      我讀了《大雪之后》這篇文章,感觸很深。

      這篇文章寫(xiě)了新年伊始,下了場(chǎng)大雪,作者的兒子見(jiàn)到大雪,很快樂(lè),作者猜測(cè)四合院里的孩子準(zhǔn)會(huì)在一起玩,然而,家長(zhǎng)們卻找各種理由不讓孩子們?cè)谘┑乩锿妗?/p>

      作者看到這樣的情景,不由感慨到:“現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多,失去的也太多了!笔茄剑F(xiàn)在幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,很多家庭對(duì)孩子都太溺愛(ài),什么都不讓孩子做,孩子連什么是“苦”都不知道,這樣,孩子失去了許多,他們不能做有趣的事,文中的孩子們,家長(zhǎng)剝奪了他們的童年,他們不能在雪地里自由奔跑,不能打雪仗、滾雪球、堆雪人,失去了童年的快樂(lè),失去了磨煉自己意志的機(jī)會(huì),失去了在大自然中、在生活中鍛煉的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們?yōu)槭裁床惶婧⒆觽兿胂肽兀?/p>

      如果父母對(duì)孩子們呵護(hù)過(guò)多,關(guān)愛(ài)過(guò)多,就會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴的心理,對(duì)父母百般依靠,當(dāng)他們遇到困難時(shí),不會(huì)想辦法解決,在以后的生活中,就會(huì)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都不會(huì)做,失去了應(yīng)有的快樂(lè)。有些人學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但自理能力極差,可家長(zhǎng)們認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,所有的事情、所有的困難都由家長(zhǎng)來(lái)解決,這樣的事情在日常生活中難到還少嗎?

      一個(gè)姐姐考上了北大,***媽為她請(qǐng)了三個(gè)保姆,在校外租了一套大房子,三個(gè)保姆照料她的衣、食、住、行,她想出去和同學(xué)玩,必須先給媽媽打電話;她想做些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情時(shí),比如做飯、洗衣等,保姆說(shuō)媽媽不讓她做,讓她好好學(xué)習(xí),可是這樣,那個(gè)大姐姐能學(xué)好嗎?她的同學(xué)知道***媽這樣溺愛(ài)她,沒(méi)有人與她交朋友,學(xué)習(xí)的許多活動(dòng),這個(gè)姐姐也不能參加,甚至許多同學(xué)在背偷偷議論她,她由于不能在大集體感到溫暖,學(xué)習(xí)成績(jī)一步一步往下滑,甚至產(chǎn)生了退學(xué)的念頭,***媽以為太愛(ài)她就會(huì)讓她學(xué)習(xí)更上一層樓,結(jié)果恰恰相反。

      電視上曾報(bào)道了一個(gè)神童才8歲就能用10秒的時(shí)間算出十位數(shù)乘法的得數(shù),當(dāng)記者偷拍了小神童在家的情況時(shí),不禁讓我們大吃一驚,他在家可以說(shuō)是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”,他連打飯、撓癢癢、系鞋帶等小事情都讓他父母來(lái)做,他的父母還說(shuō):“孩子現(xiàn)在重要的是學(xué)習(xí),其它什么事情由我們來(lái)做!

      這些溺愛(ài)孩子的父母,你們有沒(méi)有想過(guò)溺愛(ài)孩子的壞處?即使孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)好了,幸福了,可是當(dāng)孩子長(zhǎng)大后,他們?cè)鯓由睿楷F(xiàn)在能包庇孩子有一切,你能管孩子一輩子嗎?溺愛(ài)孩子,會(huì)讓他們的自理能力太差,他們今后的生活,如果連最起碼的生活都不能自理,怎樣去適應(yīng)今后的工作?他們?cè)鯓尤ミm應(yīng)社會(huì)這個(gè)大家庭?

      溺愛(ài)孩子的父母?jìng)儯嘟o孩子一點(diǎn)自由的空間吧!讓他們多參與實(shí)踐活動(dòng),讓他們干力所能及的事情,讓他們自己的事情自己做,讓他們?nèi)谌氚嗉?jí)、融入社會(huì),讓他們到大自然的懷抱中、在遠(yuǎn)離溺愛(ài)的環(huán)境中盡情地享受到快樂(lè)。

    《大雪之后》讀后感2

      讀了《大雪之后》我懂了;小孩子都要來(lái)自父母的愛(ài)。可是,就有一些父母太過(guò)于愛(ài)孩子了,把愛(ài)變成了溺愛(ài)。

      這篇課文的主要內(nèi)容是:在北京的新年開(kāi)始下了一場(chǎng)雪,作者的兒子十分歡喜。可是作者住的四合院里的人卻在掃雪,最后,終于在作者的勸說(shuō)下留下了一塊雪地。他的兒子和鄰居小女孩在上面玩,有些孩子卻因?yàn)榧议L(zhǎng)們怕孩子手凍著了,凍感冒了,不讓孩子去玩雪。

      讀了這篇文章,我掩卷沉思。如果所有父母都不過(guò)分的溺愛(ài)孩子,那作者所居住的四合院的大人就不會(huì)掃雪了,家長(zhǎng)們也不會(huì)不讓孩子去玩雪了。那四合院也就會(huì)變得作者想象的那樣:到處都是孩子的歡笑和叫喊聲。

      這還使我想起了一個(gè)故事:有一個(gè)女孩,從小父母就離婚了,她媽媽從此不在管她。而女孩的成績(jī)卻非常的好,并且從小就學(xué)會(huì)了大人做的事,天天在母親的打罵下完成所有家務(wù)活及作業(yè)。有一天,她獲得了小學(xué)生作文一等獎(jiǎng),當(dāng)她給她媽媽看時(shí),她媽媽卻看都不看一眼,就工作去了。

      是呀,沒(méi)有受到太多關(guān)愛(ài)的人,往往會(huì)獲得其他的更多,受到太多關(guān)愛(ài)的人反而失去的很多。所以,我在這里告戒一些家長(zhǎng),千萬(wàn)不要太溺愛(ài)孩子了。

      在所有的家長(zhǎng)里,大部分都喜歡在溫室里培養(yǎng)孩子,不在大自然中、生活中,培養(yǎng)孩子,把孩子玩的天性都奪去了。

    《大雪之后》讀后感3

      今天,我讀了《大雪之后》這篇課文。

      北京在新年的伊始下了一場(chǎng)大雪。孩子們都愛(ài)玩雪,可有些父母卻十分“疼愛(ài)”孩子,不要孩子出去玩雪鍛煉。

      學(xué)完了這篇課文,我想到了我們這個(gè)國(guó)家的父母。我想到的不僅僅是北京的父母,還是全中國(guó)的父母。您們都太“疼愛(ài)”自己的孩子了,這樣只會(huì)破壞了您們的孩子的美好前程。當(dāng)他(她)長(zhǎng)大后,只會(huì)依賴父母,一但遇到了挫折,只會(huì)想到放棄,而不會(huì)努力、堅(jiān)強(qiáng)的去克服挫折。

      我曾經(jīng)看過(guò)一篇類似如這樣的報(bào)道,這篇報(bào)道講了:“日本和中國(guó)的孩子去軍訓(xùn)七天。但是中國(guó)的孩子十分弱小,不是生病的,就是吵著這次軍訓(xùn)沒(méi)意思,要父母接他(她)回家。剩下來(lái)的中國(guó)孩子,父母基本上都陪著他們,‘保護(hù)’他們。可是日本的孩子卻從沒(méi)發(fā)生過(guò)這樣的情況。”從這次的軍訓(xùn),我們可以體會(huì)到中國(guó)的“小太陽(yáng)”“小皇帝”實(shí)在是太弱了,連日本的孩子都不會(huì)這樣子。

      哎,親愛(ài)的父母?jìng),?qǐng)您們不要再這樣“疼愛(ài)”中國(guó)的“花朵”了。好嗎?

    《大雪之后》讀后感4

      今天,我們學(xué)了一篇短文《大雪之后》。

      本文記敘的是下了一場(chǎng)大雪后,本是孩子們打雪仗、堆雪人的時(shí)侯,大人們卻不讓孩子們出去玩,怕孩子們凍著,感冒,使原來(lái)已經(jīng)出去玩耍的孩子一個(gè)個(gè)掃興回家,只能在窗邊看著一地潔白無(wú)瑕的雪。

      作者寫(xiě)這篇文章,是因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)在父母的這種培養(yǎng)溫室里的花朵的作法表示不滿與擔(dān)憂,對(duì)獨(dú)生子女投入缺乏真愛(ài)表示同情。在現(xiàn)在的生活中,許多家長(zhǎng)也是一樣的。我認(rèn)為,像我們這樣的孩子都要充分的鍛煉,比如:步行幾里路挑擔(dān)上山,冬泳等。要去挑戰(zhàn)大自然,更不要受家長(zhǎng)的溺愛(ài),在中國(guó)一些家長(zhǎng)對(duì)孩子們過(guò)于溺愛(ài),有一個(gè)村里,一個(gè)孩子喜歡挑戰(zhàn)大自然,不論什么樣的困難也愿去克服。冬天,他在河里游泳,這本是件好事,可他的父母卻不同意,天天把他關(guān)在屋里,結(jié)果,這個(gè)孩子成了一個(gè)風(fēng)一吹就倒的“文弱書(shū)生”。相反,我二伯伯在美國(guó)卻看見(jiàn)這樣的一件事:一個(gè)不到三歲的小孩在路上走,父母在他前面,他吃力地走,父母卻不理他,他摔倒了又爬起來(lái),父母連頭也不回,他終于還是自己走回了家。

      家長(zhǎng)們,請(qǐng)你們不要太過(guò)于溺愛(ài)孩子,這會(huì)使孩子們失去太多太多。

    《大雪之后》讀后感5

      今天,我讀了《大雪之后》這篇文章,令我受益匪淺。

      這篇文章通過(guò)寫(xiě)大雪過(guò)后,本是孩子們玩耍的好機(jī)會(huì),但大人們怕這怕那,不讓孩子出來(lái)活動(dòng)。表達(dá)了作者對(duì)家長(zhǎng)這種做法充滿了不滿與擔(dān)憂,對(duì)獨(dú)生子女缺乏真正的愛(ài)護(hù)表達(dá)深切的同情。

      當(dāng)我讀到“我說(shuō):‘讓他們也去玩玩吧?’‘不行,我們孩子怕濕氣!淞,別凍了手’在家長(zhǎng)的斥責(zé)聲中,孩子們一個(gè)個(gè)悻悻地回屋了!蔽宜祭朔瓭L,為什么家長(zhǎng)們不讓孩子們出去玩?一定是因?yàn)楝F(xiàn)在許多孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)十分寵愛(ài),有些甚至到了溺愛(ài)的程度。這樣不僅使孩子們不能自立自強(qiáng),還會(huì)失去自我照顧的能力。家長(zhǎng)們把大自然中,生活中送上門(mén)來(lái)鍛煉的`機(jī)會(huì)拒之門(mén)外,實(shí)在令人感到不滿與擔(dān)憂。但我的媽媽卻不是這樣的一個(gè)人。

      媽媽從小就不是特別寵愛(ài)我,什么都要我自己去做。每當(dāng)這時(shí),我總是在暗地里埋怨媽媽。

      記得那是一個(gè)冬天的早晨,天特別冷。媽媽讓我自己去買早餐。買完后,我兩手端著盛滿稀飯的飯盒,一拐一拐地在回家的路上走著。進(jìn)了大樓,上樓梯了,我兩手發(fā)燙,雙臂酸痛,腳下一滑,滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來(lái),邊哭邊看,手背燙紅了一大片。哭聲驚動(dòng)了底層的李奶奶。李奶奶忙拿出她們家的燙傷藥,直往我手背上抹。李奶奶邊抹邊說(shuō):“你媽媽也真是的,要不是今天穿得厚,一定會(huì)燙起泡。”我哭得更厲害了。媽媽聞?dòng)嵶邅?lái),拉著我的手看了看,說(shuō):“沒(méi)什么,不就是燙紅了嘛!你是個(gè)勇敢的孩子;丶蚁聪矗偃ベI早餐!蔽衣(tīng)了,心想:媽媽怎么不疼我呀?

      讀了這篇文章,我才知道:原來(lái)媽媽一直用他那種特別的愛(ài)來(lái)愛(ài)我,雖然是無(wú)情了點(diǎn)兒,卻培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力,使我終生受益。

      家長(zhǎng)們,請(qǐng)放開(kāi)你們的手,讓你的孩子盡情地去飛,去鍛煉,去嘗試。還給我們一片自由自在的天空。

    《大雪之后》讀后感6

      今天,我讀了并且學(xué)習(xí)了《大雪之后》這篇短文。短文主要寫(xiě)了:一場(chǎng)大雪之后,作者希望孩子們能在戶外玩耍,可別的家長(zhǎng)怕這怕那,不讓自己的孩子出來(lái)活動(dòng)。這篇短文表達(dá)了作者對(duì)家長(zhǎng)的這種做法不滿與擔(dān)憂,對(duì)獨(dú)生子女缺乏真正的愛(ài)護(hù)表示同情。

      當(dāng)我讀到短文中的第四自然段的第十一句時(shí):我說(shuō):“讓他們也去玩玩吧?”“不行,我們的孩子怕濕氣。”“太冷了,別凍了手!”在家長(zhǎng)的斥責(zé)聲中,孩子們一個(gè)個(gè)悻悻地回屋了。

      看了作者和一位家長(zhǎng)的對(duì)話,讓我覺(jué)得這些孩子太可憐了,像在動(dòng)物園里的動(dòng)物一樣,常常被人關(guān)在籠子里。失去了生活的自由。而家長(zhǎng)且不征求孩子們的意見(jiàn)卻幫孩子回答了,說(shuō)明了家長(zhǎng)過(guò)度擔(dān)憂孩子。

      讀完這篇短文令我思緒萬(wàn)分,我覺(jué)得作者說(shuō)得對(duì),現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多,失去的也太多了,如果家長(zhǎng)再讓孩子這樣下去的話,等于害死自己的孩子,讓孩子的見(jiàn)識(shí)非常小。

      這時(shí),讓我想起這么一次,我想和我的姐姐去荷花世界和奶奶一起去,可我到姐姐家問(wèn)二嬸讓不讓姐姐去時(shí),她卻說(shuō),不行,天氣這么熱,而且奶奶帶這么多人可能會(huì)走散的,不行!

      看!不僅是別的家長(zhǎng),就連我家的二嬸也過(guò)度擔(dān)憂自己的孩子。家長(zhǎng)們,請(qǐng)你們多給一些空間給孩子們吧!哪怕只是一次難道你也不放過(guò)這么一次嗎?

    《大雪之后》讀后感7

      《大雪之后》這篇短文講述了在北京城下了一場(chǎng)難得一見(jiàn)的大雪,作者希望孩子們能夠在這天然的游樂(lè)場(chǎng)里盡情玩耍,可是家長(zhǎng)們卻怕這怕那,那一種種理由不允許孩子們出來(lái),孩子們只好躲在屋里“望洋興嘆”。

      現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女,因此孩子總會(huì)被家長(zhǎng)視為珍寶,在他們的身上投入了太多的關(guān)愛(ài),像溫室里的花朵一樣精心地照料著,決不會(huì)讓孩子受一點(diǎn)“風(fēng)吹雨打”但家長(zhǎng)們可曾想到,在這種環(huán)境下的“花朵”一旦失去了人為的照顧終究不會(huì)逃脫夭折的命運(yùn)的。只有像桃花心木那樣,在惡劣的環(huán)境中拼命尋找水源,將根深深地扎于地下,才能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)。天真活潑的孩子們成了溫室里的花朵,成了漂亮鳥(niǎo)籠中的金絲雀。

      小鳥(niǎo)只有在大自然中鍛煉,才能有堅(jiān)硬的翅膀,不怕風(fēng)雨,自由自在地在天空中飛翔;花兒只有在陽(yáng)光雨露的沐浴下,才能開(kāi)出五彩斑斕的花,散發(fā)出一陣清香。連花草都要經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,難道小學(xué)生不需要嗎?家長(zhǎng)們,請(qǐng)你們放開(kāi)對(duì)孩子溺愛(ài)的手吧,讓孩子們自己去大自然中鍛煉自己,只有這樣,他們才能成為國(guó)家的棟梁之材。 孩子是不能永遠(yuǎn)在父母的懷抱里成長(zhǎng),因?yàn)檫@樣只會(huì)令到孩子養(yǎng)成“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的習(xí)慣。當(dāng)然,家長(zhǎng)們的做法不能說(shuō)完全錯(cuò)誤,只是更應(yīng)該讓孩子們?cè)诖笞匀恢校谏钪绣憻,俗話說(shuō):沒(méi)經(jīng)風(fēng)雨,長(zhǎng)不成大樹(shù);不受百煉,難以成鋼。有這么好的條件,何必把他拒之門(mén)外呢?讓孩子們?nèi)ネ姘,讓孩子們(nèi)ふ易约旱目鞓?lè),在快樂(lè)中成長(zhǎng)吧!

      親愛(ài)的爸爸媽媽,別在過(guò)分地?fù)?dān)心我們了,沒(méi)經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?在這里,我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō):“家長(zhǎng)們,請(qǐng)您別再壓抑孩子了,別再把孩子像籠中鳥(niǎo)似的關(guān)在溫室里了。孩子們需要鍛煉,孩子們需要快樂(lè)。請(qǐng)放飛孩子,讓他們?cè)谖邓{(lán)的天空中展翅翱翔,這樣,才是真正對(duì)孩子們的愛(ài)呀!

    《大雪之后》讀后感8

      在一次班上舉行的閱讀比賽中,我閱讀了一篇《大雪之后》,回想品味著下雪之后的景色,小孩子們盡情玩耍的情景,我不禁思緒萬(wàn)千……

      文中講敘了 在一場(chǎng)大雪過(guò)后,孩子們都想在雪后玩雪,而有些家長(zhǎng)們只要孩子回家,怕孩子凍著,把送上門(mén)來(lái)的大自然的美景拒之門(mén)外。

      讀完之后我感觸很深,在我們中國(guó),人們常說(shuō)到“愛(ài)護(hù)”這個(gè)詞,久而久之,“愛(ài)護(hù)”就演變成“愛(ài)=保護(hù)” 。殊不知,愛(ài)的方式數(shù)不勝數(shù),如若保護(hù)過(guò)度,愛(ài)變成了溺愛(ài),在母雞羽翼的呵護(hù)下怎樣獨(dú)立面對(duì)風(fēng)雨?愛(ài)的方式是多元化的,最重要的便是讓孩子像小鷹一樣,翱翔在雷鳴電閃的天穹下,搏擊在風(fēng)雨交加的大地上。還有些家長(zhǎng)過(guò)于偏重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),卻忽視了下一代綜合素質(zhì)的培養(yǎng),把孩子塑造成對(duì)歷史,環(huán)境,回報(bào)感恩等一無(wú)所知,只知道語(yǔ)數(shù)外的考試機(jī)器。

      親愛(ài)的爸爸媽媽們,愛(ài)孩子,就回應(yīng)一下孩子的心聲吧!鍛煉我們的真正才能,我們才會(huì)告別不快樂(lè)的童年打拼天下!

    《大雪之后》讀后感9

      《大雪之后》這篇課文主要講了一些家長(zhǎng)不讓孩子們玩雪,把送上門(mén)的大自然拒之門(mén)外的事,反映了家長(zhǎng)只在溫室里培養(yǎng)孩子的舊思想,使我深深地感受到現(xiàn)在的家長(zhǎng)只會(huì)在溫室里培養(yǎng)孩子,把在生活中鍛煉孩子的機(jī)會(huì)拒之門(mén)外。

      當(dāng)我讀到“現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多了,失去的也太多了!钡臅r(shí)候,不禁和作者有同樣的感受。這些家長(zhǎng)讓孩子從小就只在溫室里成長(zhǎng),這些孩子長(zhǎng)大后就會(huì)變成一個(gè)廢人,不會(huì)照顧自己。雖然我也是家中的寶貝,但是我的父母決不會(huì)這樣寵我,而是規(guī)定我自己的事自己做,學(xué)會(huì)照顧自己,不依靠父母。孩子是不能永遠(yuǎn)在父母的懷抱里成長(zhǎng),因?yàn)檫@樣只會(huì)令到孩子養(yǎng)成“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的壞習(xí)慣。

      讀完這篇課文后,也使我想起《烏塔》這篇課文,文中的主人公烏塔雖然年紀(jì)小小,但她已經(jīng)去過(guò)很多的地方,而且是單獨(dú)一個(gè)人去,烏塔她這么小就能獨(dú)立,那為什么家長(zhǎng)不讓自己的孩子獨(dú)立呢?希望世上每一位家長(zhǎng)能體諒一下孩子,不要一味認(rèn)為孩子還小,不懂照顧自己,就是不懂照顧自己,就要多學(xué)會(huì)照顧自己,這樣才能把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)長(zhǎng)大后對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。

      讀完《大雪之后》這篇課文后,使我深深地受到了啟發(fā):家長(zhǎng)只在溫室里培養(yǎng)孩子的方法使不正確的,應(yīng)該要讓孩子從小就學(xué)會(huì)照顧自己,這才使孩子健康地成長(zhǎng)。

    《大雪之后》讀后感10

      今天,我讀了《大雪之后》一文后,使我受益匪淺。

      這篇短文主要寫(xiě)了一場(chǎng)大雪過(guò)后,作者希望孩子們能在雪地里玩耍,可家長(zhǎng)們怕這怕那,不讓孩子們出來(lái)活動(dòng)。表達(dá)了作者對(duì)家長(zhǎng)這種做法的不滿與擔(dān)憂,對(duì)獨(dú)生子女缺乏真正的愛(ài)護(hù)表示同情。

      當(dāng)我讀到“我環(huán)顧四周,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒并不多,多數(shù)家長(zhǎng)一出幼兒園便用棉衣把孩子裹起來(lái),只露出一雙小眼睛,然后放在車上慢慢地推著走。頂多是爹媽團(tuán)個(gè)小雪球,孩子隔著手套捧著!睍r(shí),我深有感觸——“快樂(lè)的小鳥(niǎo)并不多”,是啊,作者來(lái)到北京以后,很少再下大雪了,而且孩子們還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大雪,沒(méi)有在雪地里玩耍過(guò),這是一個(gè)給孩子們帶來(lái)歡笑聲的好機(jī)會(huì)。】墒羌议L(zhǎng)們既怕受了風(fēng)寒又怕凍了小手,心里千萬(wàn)個(gè)擔(dān)心,孩子們個(gè)個(gè)都悻悻地回到屋子里,只能望洋興嘆了!唉,現(xiàn)在的獨(dú)生子女真是缺少了太多的自立自強(qiáng)的好機(jī)會(huì)了!我嘆了一口氣,繼續(xù)讀下去。

      當(dāng)我讀到“我真不明白,家長(zhǎng)們?yōu)槭裁粗挥性跍厥依锱囵B(yǎng)孩子,為什么把送上門(mén)來(lái)的在大自然里、在生活中鍛煉的機(jī)會(huì)拒之門(mén)外呢?望著窗口露出的小臉,我頓生感慨:現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多,失去的也太多了。”的時(shí)候,我思緒萬(wàn)千——這句話說(shuō)得真對(duì)啊!現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女,因此孩子總會(huì)被家長(zhǎng)視為珍寶,在他們身上投入太多的關(guān)愛(ài),像溫室里的花朵一樣精心地呵護(hù)著,決不讓孩子受一點(diǎn)“風(fēng)吹雨打”,但家長(zhǎng)們可曾想到在這種環(huán)境下的“花朵”一旦失去了人為的照顧,終究不會(huì)逃脫夭折的命運(yùn)的。只有像桃花心木那樣在惡劣的環(huán)境下拼命尋找水源,將根深深地扎進(jìn)泥土里,才能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的。所以給予孩子們正確的關(guān)愛(ài)方能讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。

      看到這里,我不禁想到了我們班上的小紅同學(xué)。她出生在一個(gè)富裕的家庭里,從小被父母嬌慣了,上學(xué)有車送,放學(xué)后有飽飯、水果吃,平時(shí)在家里還有一大堆零食等著她去吃,吃不下去的,就扔掉買新的,養(yǎng)成了“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的壞習(xí)慣。結(jié)果在去年的夏令營(yíng)里,因吃不飽,又沒(méi)有零食吃,去哪里都要自己走,所以就經(jīng)常叫苦。其實(shí)這是一個(gè)給家長(zhǎng)們的一個(gè)教訓(xùn)!希望每個(gè)家庭的孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年,學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)!

      《大雪之后》這篇短文使我讀后明白了許多道理。