課文《輪椅上的霍金》讀后感（通用7篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的課文《輪椅上的霍金》讀后感（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
課文《輪椅上的霍金》讀后感 篇1
這天，我讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，讓我從一個(gè)殘疾人的生命中領(lǐng)悟道：不管你的人生或生活遇到了多大困難，只要你有理想，不斷發(fā)奮去追求，去做去想，你就能成為一個(gè)成功者。
不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，甚至完全癱瘓的霍金來說，是多么的悲慘和痛苦，但霍金卻不這樣認(rèn)為。他覺得人活在世上，只要有生命就有期望。雖然他的身體一向沒有離開過輪椅，但他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞，用自己的超乎想象的毅力和韌勁頑強(qiáng)的生存了下來，為著自己的理想而奮斗著。
回過頭來想想自己，一遇到什么艱難險(xiǎn)阻的事兒，就逃的不意而飛，沒有那種勇敢前進(jìn)的精神�；艚饏s不一樣，就算自己遇到了多大的波折，也要奮勇直前，而我跟霍金比起來簡(jiǎn)直是天音之別。因此他這點(diǎn)令我佩服的五體投地!也值得我學(xué)習(xí)。
說道這兒，不經(jīng)令我想起了一句名言：命運(yùn)壓不垮一個(gè)人，只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來�；艚鹁褪沁@樣的一位典型人物。我的命運(yùn)比霍金好多了，因此我更就應(yīng)珍惜此刻，珍惜未來，發(fā)奮前進(jìn)，將來才能打造出一片屬于自己的天地!
課文《輪椅上的霍金》讀后感 篇2
病魔給他帶來了常人難以想象的困難和痛苦，讓他失去了太多太多，但他樂觀向上，為他終身追求的理想而奮斗，他有一顆感恩的心。雖然他的身體被束縛了，但他的思維卻在科學(xué)的王國中自由馳騁，他就是史蒂芬 。 霍金。
“無論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望�！边@是霍金的名言。事實(shí)的確如此，雖然他失去了溝通的能力，但他有終生追求的理想；雖然他失去了自由，但他的思維卻翱翔于宇宙；雖然他失去了像正常人一樣的外貌，但他還有三根手指能動(dòng)，他還有一顆感恩的心。他沒有為失去的悲衰，而為擁有的感到幸福。
無論一個(gè)人遇到了多少因難變成了什么樣子，他都是一個(gè)生命體，都是惟一的。信心是命運(yùn)的主宰�；艚痣m然不能寫字、說話，失去了自由和正常的外貌，但他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量卻深深感動(dòng)了大眾。他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，一個(gè)令人折服的'生活強(qiáng)者，迄今為止，他取得的非凡科學(xué)研究成果足以使他今生無憾。然而在我們的身邊有多少“身堅(jiān)志殘”的人通過各種方法來抱怨命運(yùn)的不公平，甚至自尋短見。他們?yōu)闆]有的感到傷心，卻不為擁有的感到幸福，沒有像霍金一樣樂觀向上，而是一天天的悲觀消沉下去，最終造成不可捥回的后果。有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都當(dāng)作是生命的最后一天，就能顯出生命的價(jià)值了吧！
在人生的道路上，誰都會(huì)遇到因難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它�；艚鹁褪且粋�(gè)很好的例子，戰(zhàn)勝了，你就是生活的強(qiáng)者。
課文《輪椅上的霍金》讀后感 篇3
今天我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》，讓我深有感觸，其主要內(nèi)容是這樣的：
人稱“宇宙之王”的史蒂芬＊霍金，患上了盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓了，而且還被剝奪了說話的能力。身體也完全變形，全身只有三個(gè)手指能動(dòng)，但他奇跡般地活了下來，還成為了公認(rèn)的科學(xué)巨人，并且是最年輕的、只有像牛頓這樣的大科學(xué)家，才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授�；艚痣m然身體嚴(yán)重殘疾，但是面對(duì)生活他十分的樂觀、頑強(qiáng)，以常人難以想象的毅力和斗志，戰(zhàn)勝病魔，取得了如此輝煌的成就。面對(duì)身體的缺陷和命運(yùn)對(duì)他的不公平，他卻毫不抱怨，反而對(duì)現(xiàn)實(shí)感覺非常滿足。
從文中我明白了許多的道理，也感悟到了很多：有些時(shí)候上蒼會(huì)給不同人以不同的命運(yùn)，但這并不一定會(huì)影響到他的理想和他追求美好的權(quán)利；時(shí)間不等人，生命也不會(huì)重來，暫時(shí)的失敗和坎坷又能證明什么呢？我們不能改變環(huán)境，但是我們能改變自己，只有面對(duì)挫折和失敗不低頭、不放棄、勇往直前的人，才是真正珍惜生命、熱愛生命的人；也只有這樣的人才能為社會(huì)、為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，他的生命才最意義、最有價(jià)值，他的生活才是最幸福的。
同樣作為我們每個(gè)孩子，大家都有健壯的體魄，是沒有戰(zhàn)勝不了的苦難的，每個(gè)人雖然先天上存在一定的差距，但在智商上其實(shí)都差別不大，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、將來成功與否，在很大程度上取決于你付出了多少，上帝對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，一分耕耘一分收獲、一分辛苦一分甜。同學(xué)們，讓我們珍惜童年這美好的時(shí)光，重現(xiàn)在做起、從我做起，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
課文《輪椅上的霍金》讀后感 篇4
人生有許多挫折，有人正在被病魔折磨著，也有人再為工作發(fā)愁，還有種種被“挫折”這個(gè)惡魔折磨著的人，你聽說過他嗎？
他有“宇宙之王”的尊稱，撰寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》為我們講述了宇宙的奧妙。但命運(yùn)對(duì)天才是非常殘酷的，21歲正在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，正逢旺盛的生命力時(shí)，他得了盧伽雷氏癥，他癱瘓了，他啞了，他殘了，但不是廢了！他依然在學(xué)習(xí)，在探索。
他就是鼎鼎大名的史蒂芬·霍金。一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。雖然身殘但志堅(jiān)，他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢樂觀的人格力量深深感動(dòng)了我們。
我呢，我又怎能與他相比呢，想起我以往的認(rèn)識(shí)就太可笑了。
今天，我們舉行了數(shù)學(xué)考試，我數(shù)學(xué)不好，只考了80幾分，我傷心極了，覺得我是世上最悲慘的人。
現(xiàn)在我要打破以前的認(rèn)識(shí)，改為：向霍金先生學(xué)習(xí)，面對(duì)困難，永不退縮！
霍金先生，我永遠(yuǎn)敬佩您，尊敬您，以您為榜樣！
課文《輪椅上的霍金》讀后感 篇5
這幾天，我們?cè)诮獭遁喴紊系幕艚稹愤@篇課文，讓我感慨萬千。
霍金僅憑全身唯一能動(dòng)的三根手指，讓他成為世界公認(rèn)的“宇宙之王”。他21歲時(shí)不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，43歲又因肺炎做了穿氣管手術(shù)，又徹底失去了說話功能。而然，再一次報(bào)告會(huì)上，霍金的一段話，讓我久久不能遺忘：
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維；
我有終身追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友；
對(duì)了，我還有一顆感恩的心……
我很喜歡霍金這個(gè)人物，由他，我想到了像他一樣的人：海倫？凱勒，阿炳……命運(yùn)對(duì)他們很不公平，但他們絲毫沒有考慮，而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，不僅這樣還獲得了極大的成功。我是一個(gè)健全的人，所以我要好好讀書，爭(zhēng)取也有大收獲。
課文《輪椅上的霍金》讀后感 篇6
他坐在輪椅40年，他全身只有三根指頭會(huì)動(dòng)，他撰寫《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無數(shù)的讀者。
他就是人稱“宇宙之王”的霍金。我跟他比實(shí)在太好了，我的全身都能動(dòng)，可霍金卻不可以。
命運(yùn)對(duì)他十分殘酷。在他讀劍橋大學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)得了盧伽雷氏癥，不久就癱瘓了，他的肩膀左低右高，只要略帶微笑，馬上就會(huì)出現(xiàn)“齜牙咧嘴”的樣子，我可以寫字、讀書、跑步、蹦跳······可霍金卻不能。醫(yī)生曾診斷霍金只能活兩年，可他活了40幾年。
雖然他的身體在輪椅上，但是他的思維飛出了地球，飛出了太陽系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛進(jìn)了神秘莫測(cè)的黑洞。他還建設(shè)了宇宙模型，他躋身出現(xiàn)在盧卡遜教授數(shù)學(xué)講座。李時(shí)珍每次嘗草藥，都要翻山越嶺，即使在陡峭的山里，他還嘗試。李時(shí)珍這種不屈不撓、持之以恒花了六十年的時(shí)間創(chuàng)造了《本草綱目》。他就是憑借不屈不撓的精神�；艚鸬纳眢w不健全，可他比一個(gè)健全的人還要有智慧，霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋�(gè)令人折服的生活強(qiáng)身。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。我一定要向霍金好好學(xué)習(xí)。
身蜷輪椅又如何？
心飛乾坤揭秘多。
宇宙之王非妄譽(yù)，
咧嘴一笑顧全球。
感謝媽媽你給我一個(gè)健全的身體，感謝老師給我的知識(shí)學(xué)問，感謝爸爸給我一個(gè)聰明的頭腦和一個(gè)無邊無際的人生生涯，感謝爺爺對(duì)我的關(guān)愛，感謝霍金給我的啟示。
課文《輪椅上的霍金》讀后感 篇7
讀完《輪椅上的霍金》這篇文章，我有很大的感受，上天對(duì)霍金很不公平，1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧加雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。不久后，霍金因患肺炎又被剝奪了說話功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形了，醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但霍金頑強(qiáng)地活了下來。人稱宇宙之王的史蒂芬。霍金正是在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人，霍金的魅力不僅在于它是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋�(gè)令人折服的生活強(qiáng)者，他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾，他通過電腦打出了一段文字：
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友；
對(duì)了，我還有一顆感恩的心……
通過了這段文字我們可以看出霍金對(duì)生活的渴望，像霍金這樣有頑強(qiáng)意志的人還有很多，現(xiàn)在的人們一碰到困難就退縮、放棄，我們應(yīng)該像霍金一樣碰到困難就要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持下來就沒有什么困難解決不了的，我要向霍金學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那頑強(qiáng)的意志。
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