優(yōu)秀讀后感推薦
優(yōu)秀讀后感推薦1
一本“讓父母放心、讓老師省心、讓學(xué)生開(kāi)心”的書(shū)，刮起千百萬(wàn)青少年學(xué)生自我負(fù)責(zé)、自我管理“風(fēng)暴”，被譽(yù)為“最能幫助青少年強(qiáng)化自覺(jué)精神和自立能力的成長(zhǎng)讀本”，這些話語(yǔ)，深深地吸引了我的目光，我毫不猶豫地申請(qǐng)了這本書(shū)，并非常幸運(yùn)地獲得了試讀的機(jī)會(huì)，我翹首以盼，沒(méi)想到卻是波折重重，久久沒(méi)能收到書(shū)，看到別的獲獎(jiǎng)?wù)吒N說(shuō)收到書(shū)了，我對(duì)自己說(shuō)，要沉住氣，但在看到別人都陸續(xù)提交書(shū)評(píng)后，我趕緊給喆媽博客里發(fā)了紙條，告之我還沒(méi)有收到書(shū)，在經(jīng)過(guò)多次溝通后，喆媽公益閱讀的義工查找原因，給了我快遞單號(hào)查詢，在這里，再一次對(duì)小嘟嘟和小魚(yú)兒表示感謝。
經(jīng)過(guò)重重波折，終于在上個(gè)周日拿到了書(shū)，也許，經(jīng)歷了考驗(yàn)，才越發(fā)珍貴，我迫不及待地看了起來(lái)。
書(shū)中分為四個(gè)部分，第一部分講述了作者如何從不喜歡甚至痛恨自我管理，到愛(ài)上自我管理的過(guò)程，以及一些對(duì)作者很有影響的人的做法。第二部分是與讀者分享一個(gè)格外有效的獨(dú)特的方法--每天寫(xiě)作自我管理總結(jié)。第三部分講述的是作者在成長(zhǎng)過(guò)程中最有用的一些感悟，當(dāng)中描寫(xiě)的體驗(yàn)不僅真實(shí)，也注重獨(dú)創(chuàng)性，非常有借鑒作用。第四部分，總結(jié)出最受當(dāng)代學(xué)生重視的7方面進(jìn)行自我管理的探究，包括態(tài)度管理、安全管理、心情管理、欲望管理、語(yǔ)文管理、行為管理和人際關(guān)系管理，這是最全面也格外有操作性的部分，同時(shí)，也是我個(gè)人最喜歡的部分，書(shū)中提到的不少觀點(diǎn)，讓人耳目一新，也對(duì)如何進(jìn)行自我管理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
一、學(xué)習(xí)是為了自己的成長(zhǎng)
讀書(shū)是為了父母、為了老師嗎?答案是否定的，讀書(shū)，就要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在根本上對(duì)自己負(fù)責(zé)，而不是為了應(yīng)付他人，只有當(dāng)我們完成了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)才會(huì)真正成為一件輕松而快樂(lè)的事情。書(shū)中有個(gè)例子讓我記憶深刻，作者選修的AP微積分的老師尖酸刻薄，對(duì)作者提前預(yù)習(xí)，使用老師尚未教授的公式完成作業(yè)時(shí)給予了批評(píng)，作者失望之余甚至想放棄這門課程，但最后作者還是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)樗靼�，他是在為自己學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@門課程能減輕大學(xué)的壓力才去學(xué)習(xí)和努力的。文中分享的另一個(gè)故事也非常棒，確定一個(gè)比自己優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)提高自己非常有效。
二、保護(hù)自己最重要，學(xué)會(huì)“見(jiàn)義智為”
正如作者所說(shuō)，我們總覺(jué)得危險(xiǎn)離自己很遠(yuǎn)，文中給我們敲響了警鐘，在這個(gè)世界上，危險(xiǎn)到處存在，一定要警惕自己成為被傷害的“羔羊”，比如，小孩子坐出租車時(shí)，記下車牌號(hào)，并當(dāng)著司機(jī)的面打電話給家長(zhǎng)，使用這個(gè)方法讓個(gè)別壞司機(jī)別動(dòng)歪念，這個(gè)方法真是太好了，簡(jiǎn)單易行，尤其是對(duì)家有小女的家庭來(lái)說(shuō)，太有用了!
“見(jiàn)義智為”，這個(gè)話題我曾經(jīng)在另一本書(shū)中看到過(guò)，我是深以為然的，一個(gè)人，遇到不平的事情，一定要冷靜，分析采用什么辦法既能解決問(wèn)題，又能保護(hù)自己，對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，保護(hù)自己的生命是第一要素，只有保護(hù)好自己的生命，才能談到去救人、幫人，如果自己不會(huì)游泳，看到溺水者，最好的方法是呼救或報(bào)警，而不是自己下水救人，那樣不但無(wú)事無(wú)補(bǔ)，更有可能搭上自己的性命。而當(dāng)自己受到威脅，如被搶劫，我們要明確，錢財(cái)是身外之物，在自己生命遭到威脅時(shí)，我們首先是要保護(hù)好自己的生命，沒(méi)有生命，一切為零。
三、與不良情緒說(shuō)“拜拜”
遇到不如意，你有兩個(gè)選擇：改變它，或者適應(yīng)它。當(dāng)我們沒(méi)有辦法改變不如意的環(huán)境時(shí)，我們起碼可以改變自己的態(tài)度。好的情緒能夠讓人一整天的狀態(tài)都非常好，而不良的情緒，能讓人萎靡好長(zhǎng)一段時(shí)間，當(dāng)不了情緒的主人，就會(huì)成為痛苦的奴隸，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的態(tài)度，遇到不順時(shí)，學(xué)著適應(yīng)它，先管好心情，再管好事情。
四、做行動(dòng)的“巨人”
拖拉是很多孩子的毛病，作者用自己簽證的例子很好地說(shuō)明了立即做的好處，不要擔(dān)心做不好或是怕有損失或是怕吃苦而猶豫不決，想去做而又不去做，當(dāng)你真正開(kāi)始去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情并不像想象的那樣艱難，而且往往會(huì)因此抓住甚至創(chuàng)造一些很好的機(jī)會(huì)。
五、學(xué)會(huì)包容，舍得付出
人際關(guān)系是我們生活當(dāng)中非常重要的一部分，一個(gè)人，不管你其他方面如何優(yōu)秀，不會(huì)交際，那只能說(shuō)，你并沒(méi)有成功。
首先我們要善于接受，不會(huì)接受別的人東西和好意，實(shí)際上也就把友情和自己的幸福擋在了門外。人際的交往，不僅要懂得付出，還要懂得接受。接受別人的好意，也是在滿足別人的滿足感。
更重要的一方面，我們要學(xué)會(huì)包容。寬容他人，就是善待自己，在矛盾中，誰(shuí)都會(huì)希望自己得到別人的理解，這些是人性中最基本也最真實(shí)的東西，當(dāng)我們掌握了這些，就能讓我們的人際關(guān)系更加和諧。
看到這里大家也一定也會(huì)覺(jué)得這是一本值得一看的書(shū)，特別是青少年，值得推薦閱讀，當(dāng)真正學(xué)會(huì)以自我管理的方式去安排自己的學(xué)習(xí)和生活一定會(huì)獲益良多。
優(yōu)秀讀后感推薦2
當(dāng)我們?cè)谄肺断惹氐脑?shī)經(jīng)和楚辭、漢代的詞賦、六朝的駢文、唐之詩(shī)、宋之詞、元之曲、明清時(shí)代的小說(shuō)這些純藝術(shù)的上乘佳作時(shí)，當(dāng)我們?cè)谛蕾p仰韶的彩陶、良渚的玉器、殷商的青銅、漢代的石像、唐代的三彩、宋代的泥塑、元代的青花、明代的園林、清代的宮殿這些泛藝術(shù)的工藝精品時(shí)，我們不禁會(huì)感嘆中國(guó)文化的博大精深。
其實(shí)文化本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，是一個(gè)歷史的發(fā)展過(guò)程。因此，文化既具有地域特征和民族特征，又具有時(shí)代特征。在歷史性意義上，中國(guó)文化既包括源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，也包括中國(guó)文化傳統(tǒng)發(fā)生劇烈演變的近代文化與現(xiàn)代文化。
中國(guó)的傳統(tǒng)文化是中國(guó)歷代存在過(guò)的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實(shí)體和文化意識(shí)。在長(zhǎng)達(dá)兩千多年的中國(guó)封建社會(huì)里，儒家思想一直在官方意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域占據(jù)著正統(tǒng)地位，對(duì)中國(guó)文化發(fā)生著廣泛而深刻的影響�？梢哉f(shuō)，儒學(xué)乃是中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想主流。
就在儒家領(lǐng)導(dǎo)下，兩千多年間，中國(guó)養(yǎng)成一種社會(huì)風(fēng)尚，或民族精神。這種精神，分析言之，有兩點(diǎn)：一為向上之心強(qiáng)，一為相與之情厚。向上心，即不甘于錯(cuò)誤的心，即是非之心，好善服善的心，要求公平合理的心，擁護(hù)正義的心，知恥要強(qiáng)的心……總之，于人生利害得失之外，更有向上一念者是；我們總稱之曰“人生向上”。從之則坦然泰然，怡然自得而殊不見(jiàn)其所得；違之則歉恨不安，仿佛若有所失而不見(jiàn)其所失。而一個(gè)人的生命，不只一個(gè)人而已，是有倫理關(guān)系。倫理關(guān)系，即是情誼關(guān)系，亦即是其相互間的一種義務(wù)關(guān)系。中
國(guó)自古就有“以孝治天下”之說(shuō)，比國(guó)君為大宗子，稱地方官為父母，視一國(guó)如一大家庭。但知有君臣、官民相互間之倫理義務(wù)，而不認(rèn)識(shí)國(guó)民與國(guó)家之團(tuán)體關(guān)系--這是倫理社會(huì)給予政治的影響和變化。一般來(lái)說(shuō)，文化傳統(tǒng)，即民族精神，是一種惰性力量。它制約這人們的思維方法，支配著人們的行為習(xí)俗，控制著人們的`情感抒發(fā)，左右著人們的審美興趣，規(guī)定著人們的價(jià)值取向，懸臵著人們的靈魂歸宿。但也正因?yàn)槿绱�，文化傳統(tǒng)便成了一種無(wú)聲的指令，凝聚的力量，集團(tuán)的象征。這也是人類歷史上的四大文明古國(guó)，只有中國(guó)文化作為文化主體保留至今的原因。以傳統(tǒng)文化為立國(guó)之基的中國(guó)在世界上存在了長(zhǎng)達(dá)五千年，對(duì)比在歷史上強(qiáng)盛一千多年的羅馬帝國(guó)，早已不復(fù)存在。從中國(guó)以往歷史證之其文化上同化他人之力最為強(qiáng)大。由其偉大的同化力，故能吸收若干鄰邦外族，而融成后來(lái)之廣大中華民族。
中國(guó)文化因外來(lái)文化之影響而起變化，以致根本動(dòng)搖，皆只是近一百余年之事而已。我們現(xiàn)在放眼去看，幾乎世界上完全是西方化的世界!中國(guó)自從明朝徐光啟翻譯《幾何原本》，李之藻翻譯》《談天》，西方化才輸?shù)街袊?guó)來(lái)。自此，中國(guó)便漸漸開(kāi)始學(xué)習(xí)西方。可是，這時(shí)候全然沒(méi)有留意西洋這些東西并非憑空來(lái)的，卻有它們的來(lái)源。他們?nèi)粵](méi)有留意此點(diǎn)，以為西洋那些東西好象一個(gè)瓜，我們僅將瓜蔓截?cái)�，就可以搬過(guò)來(lái)!如此的輕輕一改變，不單這些東西搬不過(guò)來(lái)，并且使中國(guó)舊有的文化步驟也全亂了。
因此，對(duì)于這些外來(lái)文化，我們要拿來(lái)，更要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿。自周孔以來(lái)數(shù)千年，“倫理情誼，人生向上”早于人
心深處大有啟發(fā)，今天。我們想要發(fā)揮中國(guó)長(zhǎng)處，吸收外國(guó)的長(zhǎng)處，必定要將向上的精神提振起來(lái)，將“齊心學(xué)好向上求進(jìn)步”的口號(hào)，常常在心目間一刻不忘！
在世界未來(lái)，將是中國(guó)文化的復(fù)興！
優(yōu)秀讀后感推薦3
時(shí)光像流沙一樣從指間滑走，我們?nèi)缤旰笈R冒芽的春筍茁壯成長(zhǎng)，也迎來(lái)了我們的新朋友——《高中生之友》。相比《初中生之友》，《高中生之友》讓我們少了一分浮躁，多了一分穩(wěn)重，少一份童真，多了一份成熟，這就是我們步入高中的第一位朋友，也是一位伴隨我們?nèi)陮W(xué)習(xí)的良師益友。炫目的圖畫(huà)，讓我嘆為觀止；巧妙的設(shè)計(jì)，讓我贊不絕口；豐富的內(nèi)容讓我愛(ài)不釋手。
《高中生之友》就像一座巨大的寶庫(kù)，只要不斷去挖掘，知識(shí)就會(huì)像小溪一樣緩緩流下，讓人受益匪淺。看紅綠燈下這欄目，往年的經(jīng)典例題像放電影一樣浮現(xiàn)在眼前，專家的經(jīng)典分析，多方面的指導(dǎo)，讓作文在我心中陰影逐漸褪去，回首成長(zhǎng)之路，作文的陰霾像影子一樣驅(qū)之不散，一路的磕磕碰碰，我的心早已傷得千瘡百孔�！陡咧猩选返哪托闹v解，經(jīng)典分析像一輪紅日照亮我的心靈，不再彷徨，不再恐懼，一顆受傷的心正在逐漸恢復(fù)……
讀閱讀指津欄目中的《光陰弄疼了我》，我明白了生命是一條單行道，永遠(yuǎn)看不到一輛反向的車。既然時(shí)間是不可倒返的，那么為什么不熱愛(ài)當(dāng)正反生活，讓每一分每一秒都過(guò)得充盈，幸福呢？光陰的流逝會(huì)“弄疼”我們，甚至可能會(huì)“埋沒(méi)”我們，我們不可阻擋時(shí)間的流逝，那我們?yōu)槭裁床蛔ゾo時(shí)間去拼搏，去珍惜呢？那一篇篇美文不僅向我展示了優(yōu)美的語(yǔ)言，更揭露了生活中深刻的哲理�！陡咧猩选�
這位良師教會(huì)我做人的道理，為我今后的人生筑起道德的堤壩。
《高中生之友》讓我們欣賞到優(yōu)美的語(yǔ)言，而且讓我領(lǐng)悟到深刻的哲理，它既像一位良師產(chǎn)，不厭其煩的向我講述人生的哲理；又像一位益友，陪我走過(guò)精彩有高中生活，因?yàn)樗�，我的學(xué)習(xí)蒸蒸日上；因?yàn)樗�，我的生活耀耀生輝。
每當(dāng)時(shí)光的流逝“弄疼”了我的時(shí)候，《高中生之友》會(huì)像一個(gè)盡職的醫(yī)生，精心呵護(hù)我；每當(dāng)我的心靈弄得傷痕累累的時(shí)候，《高中生之友》會(huì)像一位慈祥的母親，給予我心靈的慰藉；每當(dāng)我感到迷茫無(wú)助的時(shí)候，《高中生之友》會(huì)像一位嚴(yán)厲的老師，指引前進(jìn)的方向中。這就是《高中生之友》，在我的高中生活中，不斷地切換角色，讓我的世界變得豐富多彩。良師益友，伴我而行。
優(yōu)秀讀后感推薦4
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯曾說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！碑�(dāng)我第一次聽(tīng)到這句話時(shí)，似懂非懂。自從我看了吳牧天大哥哥寫(xiě)的《管好自己就能飛》這本暢銷書(shū)后，才慢慢理解它的內(nèi)涵。
吳牧天十歲便在報(bào)刊上發(fā)表作品，高三時(shí)被選拔到美國(guó)中學(xué)交流，現(xiàn)在被譽(yù)為“美國(guó)航空航天之母”的普渡大學(xué)學(xué)習(xí)，非常聰明。然而在十歲之前的他，卻與現(xiàn)在有天壤之別。比如，父母不在家，暑假5天不洗澡;小學(xué)三年級(jí)暑假回老家瘋玩，結(jié)果90%的作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)。這不免引起我的深思：吳牧天怎么有怎么大的變化，取得如此大的成就呢?從這本書(shū)里找到了答案：那就是學(xué)會(huì)自我管理，只有掌握了自我管理的方法，學(xué)習(xí)就不再是一件苦差事，而且其它方面能力也要有提高。
讀了這本書(shū)，我也要學(xué)會(huì)自我管理，做一個(gè)好學(xué)生。開(kāi)學(xué)在即，我即將成為一名七年級(jí)的新生，我要學(xué)會(huì)自我管理，讓自己飛得更高。
在學(xué)習(xí)上，要確定目標(biāo)，付出行動(dòng)，學(xué)會(huì)總結(jié)，不言放棄。自己把自己組織起來(lái)，自己管理自己，自己約束自己，最終實(shí)現(xiàn)自我?jiàn)^斗目標(biāo)。有了目標(biāo)要有行動(dòng)，要堅(jiān)持。有一句話說(shuō)得好：“放棄需要一秒鐘，堅(jiān)持需要一輩子�！眻�(jiān)持就好比高聳入云的巖壁上一步一步地攀爬，畢竟非常累，需要付出非常多的時(shí)間和努力;而放棄卻十分容易，只需要一松手而已，但你要付出的代價(jià)，不僅僅是白爬那么高，更有可能摔向萬(wàn)丈深淵。因此，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何種處地，都不要輕易甚至輕言放棄，一定堅(jiān)持，勝利就在彼岸。
而且，在經(jīng)歷失敗與挫折后，不應(yīng)該氣餒，更不應(yīng)該為失敗找借口，而應(yīng)該奪取總結(jié)失敗的原因，積累經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)觀面對(duì)。這樣的話，失敗便是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，當(dāng)積累的經(jīng)驗(yàn)達(dá)到一定高度時(shí)，便是成功的資本，愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，也正是這無(wú)數(shù)次的經(jīng)驗(yàn)的積累，為研制電燈打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！皼](méi)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪有轟轟烈烈，所以要善于積累，善于總結(jié)失敗的原因，才能有所收獲。
在生活中，也要抵抗得了各種誘惑，能夠分辨美丑善惡，真正清楚自己想要的是什么、不能陷入什么，要努力追求什么，懂得摒棄什么。如果我們真正地約束和科學(xué)地管理了自己，那么我們一定能在不久的明天挑戰(zhàn)自我、展翅翱翔!
在處事中，要善于管理和控制好自己的情緒、情感，在做事時(shí)一定要冷靜，只有冷靜才能讓你的大腦發(fā)揮到正常狀態(tài)和水平。為人要寬厚、包容，時(shí)時(shí)自省、處處自律，做一個(gè)有素質(zhì)、有涵養(yǎng)、有追求的人!
《管好自己就能飛》告訴我只要學(xué)會(huì)自我管理，才會(huì)飛得更高。我相信，只要我有自我管理的意識(shí)，并不斷努力，我一定能飛得更高、更遠(yuǎn)。
優(yōu)秀讀后感推薦5
《了不起的蓋茨比》是一本在上文學(xué)上懷有“美國(guó)夢(mèng)”的作家菲茨杰拉德的作品，菲茨杰拉德認(rèn)為他自己與眾不同，與他的父母也不同，甚至不認(rèn)為自己是父母的兒子，他擁有來(lái)自于柏拉圖式的自我觀念。
在這篇文章中，主人公即蓋茨比就是一種自認(rèn)為與眾不同的人，他同樣擁有柏拉圖式的愛(ài)情觀。他把自己看成是上帝之子，他認(rèn)為自己應(yīng)為上帝的事業(yè)效勞，他追求一種“博大的，世俗的，虛飾的美”，顯然他把自己想象成為基督一樣的人物。十七歲的他決定改名，由原來(lái)的詹姆斯·蓋茨改為杰伊·蓋茨比，據(jù)說(shuō)杰伊·蓋茨比是英語(yǔ)Jesus, God——s boy 發(fā)音的變體。但是具有諷刺意味的是，從他改名那一刻起，他開(kāi)始追求所謂的美和善，也就開(kāi)始了他的人生悲劇。他把黛西·布坎南視為他追求的那種美的化身。當(dāng)他見(jiàn)到她時(shí)，他知道她已經(jīng)把他的理想與他的生命氣息結(jié)合在一起了。他知道他的心要與上帝的心一樣，必須專一，絕不可馳心旁騖。當(dāng)他第一次親吻她時(shí)，“她就像一朵鮮花一樣為他綻放，于是這個(gè)理想的化身就完成了�！痹邝煳魃砩�，蓋茨比的夢(mèng)想變得有血有肉。他企求與黛西聯(lián)袂來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
但是，黛西根本無(wú)力擔(dān)任這個(gè)角色。她不過(guò)是一個(gè)一項(xiàng)了為人生最高目標(biāo)的資產(chǎn)階級(jí)小姐，沒(méi)有思想，沒(méi)有情操，淺薄虛假，百無(wú)聊賴，無(wú)所事事。她絕不可能為實(shí)現(xiàn)蓋茨比自己的夢(mèng)想去犧牲自己的既得利益。而蓋茨比自己當(dāng)然不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他的想法太過(guò)虛幻。他和黛西的丈夫湯姆·布坎南都擁有財(cái)富，兩人的不同之處是他至少用他的財(cái)富去追求一種“美”，并竭盡全力去得到它。然而，他沒(méi)有贏得它，最后，喬治·威爾遜，也就是湯姆的情婦的丈夫在黛西夫婦的合謀和挑唆下殺死了蓋茨比。他的夢(mèng)想徹底破滅了。蓋茨比的失敗就其根本原因是他做的那個(gè)“美國(guó)夢(mèng)”已過(guò)時(shí)了，他所處的年代夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)已經(jīng)微乎其微。
我自己為蓋茨比感到惋惜，他如此專一，但最終被自己喜歡的女子所害。當(dāng)然他有些地方是值得稱贊的。他能夠把愛(ài)情看得很美，而沒(méi)有像大多數(shù)人一樣把愛(ài)情和利益聯(lián)系起來(lái)。不過(guò)他確實(shí)被自己的理想所誤導(dǎo)，他沒(méi)有看清時(shí)間與場(chǎng)合，他不該在心儀人已婚后還對(duì)過(guò)去美好回憶戀戀不舍。而黛西這個(gè)人太愛(ài)慕虛榮，太過(guò)于貪心。從某種程度上講，蓋茨比最終的下場(chǎng)跟她有很大的關(guān)系。
優(yōu)秀讀后感推薦6
仔細(xì)地讀完《遙遠(yuǎn)的高三八班》這本書(shū)，我才深深認(rèn)識(shí)到高三對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)并不遙遠(yuǎn)了。
在《遙遠(yuǎn)的高三八班》中，我們能被作者的勤奮和堅(jiān)持所感動(dòng)。為了開(kāi)文科班而和學(xué)校抗?fàn)幍降�，因�(yàn)樗麄兿嘈趴嘉目埔欢芸汲龊贸煽?jī)，還發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)“文科班運(yùn)動(dòng)”，命名為“公車上書(shū)”。 這份堅(jiān)持與執(zhí)著是每個(gè)高三的同學(xué)所特有的。在我們的生命史上留下頗有價(jià)值的一頁(yè)。
以前每當(dāng)別人提起高三，我都會(huì)漫不經(jīng)心或直接轉(zhuǎn)移話題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，高三就像是長(zhǎng)滿刺的玫瑰，雖然擁有美麗的外表，讓人忍不住采擷，但是只要稍不注意就會(huì)被它那長(zhǎng)長(zhǎng)的刺扎入手中。現(xiàn)在，高三離我卻是如此的近，似乎就在我身旁，伸手即可觸摸。還記得當(dāng)初抱著滿懷壯志的我第一次踏進(jìn)高中的校門口，還記得當(dāng)初我信誓旦旦的向父母、老師和朋友訴說(shuō)著心中的理想。轉(zhuǎn)眼間，高一那時(shí)的歡笑聲還回蕩在耳邊，而高二的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作業(yè)也如洪水般向我撲來(lái)。緊張的學(xué)習(xí)氛圍，迫切的追趕腳步。校園里處處橫掛著鮮紅的勵(lì)志名言，班級(jí)里貼滿了爭(zhēng)分奪秒的名言警句。不知不覺(jué)中老師們的講課速度快了，課堂上同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)少了，最讓班主任頭疼的晚修紀(jì)律也好了。也許，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，高二是一個(gè)全新的開(kāi)始，是一個(gè)應(yīng)該奮起直追的季節(jié)。
在《遙遠(yuǎn)的高三八班》中，我們能深深感受到孔慶東對(duì)高三每一天，每個(gè)人的懷念。即使我還沒(méi)有高中畢業(yè)，還沒(méi)有體會(huì)到作者對(duì)高中生活那種依依不舍的感情。但校園的快樂(lè)依然給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。也許我們會(huì)和作者一樣淘氣，為班上的同學(xué)和老師命一個(gè)十分“貼切”的外號(hào)。也許我們會(huì)和作者一樣勇敢，為學(xué)生的利益和校方斗爭(zhēng)到底。校園的跑道上有我們運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的颯爽英姿，操場(chǎng)上還依稀可見(jiàn)我們不規(guī)則的早操動(dòng)作。高中生活的樂(lè)趣充滿了我們的回憶，就像一本厚厚的日記本，記載著我們的喜怒哀樂(lè)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 “高三·八歲月是我一生中精力最充沛，情感最純潔的時(shí)期。高三·八給了我廣博的知識(shí)，高尚的追求，自信的勇氣，給了我?guī)熼L(zhǎng)的慈愛(ài)，集體的溫馨，真誠(chéng)的友誼，還有，當(dāng)時(shí)我不知道，后來(lái)知道了也未能好好珍惜的幾位女同學(xué)的特殊的感情。”高三的生活不僅給作者帶來(lái)簡(jiǎn)單的回憶，還為作者注入永不退減的動(dòng)力�！爱�(dāng)我迎著新世紀(jì)模糊的曙光走向天邊時(shí)，我不會(huì)為前途的明暗和得失而憂慮，因?yàn)樵谖倚牡咨畈刂徊克О愕睦掀?/p>
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( 前言)冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔稀?--海明威
一部不足百頁(yè)的作品，卻能讓一代代人一讀再讀。我從那樸素、精確而又洋溢著濃郁生活氣息的描寫(xiě)中，進(jìn)入了老漁民桑提亞哥的晚年生活。我讀出了他的貧窮、凄涼，也讀出了他的倔強(qiáng)和不甘，同時(shí)，他雖已年老體衰，對(duì)生活卻仍保持那份固有的信心。他出海了，在經(jīng)歷了一次次失敗后，他捕到了一條大得驚人的魚(yú)，這是他多少年來(lái)夢(mèng)寐以求的事。經(jīng)過(guò)了三天三夜的周旋，通過(guò)與大魚(yú)的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最后關(guān)頭，終于戰(zhàn)勝了大魚(yú)，把它綁到了自己的船舷上。在搏斗的過(guò)程中，他心中一再出現(xiàn)一個(gè)念頭："人不是生來(lái)要給打敗的。"他曾這樣高喊著激勵(lì)著自己："你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。"然而，最終，他還是失敗了：在歸途中，饑餓的鯊魚(yú)接二連三地追上來(lái)，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者；老人回到岸邊，他帶回的只是一條巨大的魚(yú)骨，一條殘破的小船和一副疲憊不堪的軀體。他失敗了，但他內(nèi)心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了，他是真正凱旋的英雄，一身傷痕則成了他非凡勇氣的見(jiàn)證。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒(méi)有失望，他沒(méi)有被打敗，睡夢(mèng)中又要準(zhǔn)備出海了，他夢(mèng)見(jiàn)了獅子。
讀完這篇小說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個(gè)人類堅(jiān)不可摧的精神。在現(xiàn)實(shí)中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強(qiáng)搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴(yán)。遍顧所有的人生，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗呢？哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無(wú)論如何失敗總是一個(gè)讓你難以承受的打擊。關(guān)鍵是你會(huì)夢(mèng)見(jiàn)"獅子"么？你還會(huì)準(zhǔn)備"出海"么？再出海，你就會(huì)有勝利的希望。我想，這種險(xiǎn)惡的人生環(huán)境和這種堅(jiān)韌的人生態(tài)度，正是這部作品越來(lái)越吸引人的原因。 人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)，還是馬林魚(yú)的一幅空骨頭架子，這都是無(wú)所謂的，因?yàn)橐粋�(gè)人的生命價(jià)值，已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)盡生命的能量，為自己的理想追求過(guò)、奮斗過(guò)、的老人，不是一個(gè)真正的勝利者嗎？這樣的人生應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔。
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本書(shū)是馬克。吐溫的中短篇小說(shuō)選集。共有“我怎樣編輯農(nóng)業(yè)報(bào)”“我給參議員當(dāng)秘書(shū)的經(jīng)歷”“一個(gè)真實(shí)的故事”“法國(guó)人大決斗”“被偷的白象”“加利福尼亞人的故事”“與移風(fēng)易俗者同行”“他是否不在人間”13篇�！鞍偃f(wàn)英鎊”是其中的一篇，還有“卡拉維拉斯馳名的跳蛙”“競(jìng)選州長(zhǎng)”都是他的代表作。
看經(jīng)典名著，學(xué)什么呢?學(xué)偉大作家的思想?或?qū)W習(xí)著名作家的寫(xiě)作?我想兩者都要吧。
“卡拉維拉斯馳名的跳蛙”中的斯邁利盡管馴養(yǎng)一匹“15分鐘駑馬”在賭博中總贏錢，他馴養(yǎng)的青蛙丹尼爾能翻筯斗，賭博中所向無(wú)敵，可是在最后他還是輸了，因?yàn)橘�博是惡習(xí)，我可不能賭博。
我喜歡植物，所以細(xì)讀了“我怎樣編輯農(nóng)業(yè)報(bào)”，蘿卜樹(shù)上摘，南瓜是漿果為柑橘科，公鴨生卵……一個(gè)對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)一竅不通的人來(lái)編輯農(nóng)業(yè)報(bào)，會(huì)鬧不少笑話，我聽(tīng)爺爺說(shuō)：在中國(guó)還有很多不懂專業(yè)的人領(lǐng)導(dǎo)著專業(yè)研究機(jī)構(gòu)，能有成效嗎?
“競(jìng)選州長(zhǎng)”的馬克。吐溫生平?jīng)]做一樁虧心事，卻被報(bào)紙指控為偽證犯，小偷，盜尸犯、酗酒狂、賄賂犯和訛詐犯。曇花在網(wǎng)上是補(bǔ)品，可是溫州報(bào)紙登了吃曇花會(huì)致癌后，我樓下的曇花就沒(méi)有人摘了，讓我得到了充足的曇花離休試驗(yàn)的花材。報(bào)紙能相信嗎?
從“法國(guó)人大決斗”中我看到了什么叫諷刺什么叫夸張。從“被偷的白象”我知道了什么叫新聞報(bào)導(dǎo)!在“加利福尼亞人的故事”中我知道了什么叫感情�！八欠癫辉谌碎g”我明白了時(shí)間才是檢驗(yàn)藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。
溫州街路上到處都有被拋棄水果食物，可是“百萬(wàn)英鎊”中那個(gè)扔在陰溝里只咬過(guò)一口的梨子卻引出了不尋常的故事：一個(gè)聰明誠(chéng)實(shí)的窮人，借到了一張限期一月的百萬(wàn)英鎊鈔票，一個(gè)月里這張百萬(wàn)英鎊使他成了名人，賺了二十萬(wàn)鎊錢，還娶到了一個(gè)漂亮賢德的妻子，更為精彩的這個(gè)妻子，就是那個(gè)借給他用一個(gè)月的大富翁的女兒。
巧妙的構(gòu)思，滑稽的情節(jié)，夸張的手法，深刻的思想。
雖然“百萬(wàn)英鎊”是我第二次閱讀，但名家作品就是不一樣，百讀不厭!
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