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《肯定自己》讀后感
《肯定自己》主要介紹了作者二十年的成長歷程，同時(shí)也是一本勵(lì)志著千萬人的家書。下面是小編為你整理了“《肯定自己》讀后感”，希望能幫助到您。
《肯定自己》讀后感（1）
我最喜歡的一本書是《肯定自己》，而看完這本《肯定自己》一書之后，我得到了許多的啟示，也領(lǐng)悟出許多大道理。
這本書最令我印象深刻的文章是“愛你，不是害你！”這篇文章來說：現(xiàn)在的社會(huì)，已經(jīng)改變了許多，以前那些省吃儉用、刻苦耐勞的人已經(jīng)不多了，取而代之的則是現(xiàn)今社會(huì)所稱的草莓族和一些吃不了苦的新人類。
造成這種現(xiàn)象的大部分原因是父母過度疼愛孩子，這是大家都知道的事情，也是一個(gè)改變不了的親子關(guān)系；可是，疼愛孩子就是讓他什么事都不用做嗎？也不需要顧及別人的'想法及感受嗎？還是他只要把書讀好、工作做好就好呢？然而這些現(xiàn)象在現(xiàn)今的社會(huì)里越來越多，可能也會(huì)有逐漸增加的現(xiàn)象發(fā)生。
其實(shí)這樣反而是害了他！就如文章標(biāo)題那樣，“愛你，不是害你！”不是使他嬌生慣養(yǎng)壞了！不然就是什么事都不懂，也不知如何做，讓他們像是溫室中的花朵、籠中的鳥兒，無法自己生存，而真正疼愛孩子的父母親們，應(yīng)該讓孩子從小就看重自己、肯定自己，要放手讓他們?nèi)ッ�、去嘗試，去熟悉任何人、事、物；凡事都應(yīng)讓孩子們親自動(dòng)手做做看，也可以從錯(cuò)誤中去學(xué)習(xí)成長，當(dāng)作一個(gè)經(jīng)驗(yàn)值，但遇到挫折、困難，千萬不可以放棄，也不可以氣餒，要堅(jiān)持下去，如果真的只是因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折、困難就放棄，相信學(xué)習(xí)到的東西，并不會(huì)很多。
放手讓孩子自由的飛翔、自由的學(xué)習(xí)，我想是現(xiàn)今許多家長應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大事。
《肯定自己》讀后感（2）
曾看過劉墉的《創(chuàng)造自己》，對(duì)他教育兒子的方法很感興趣，字語平凡，卻掩飾不了深情，讓人真真切切地感受到了他對(duì)兒子的愛。以小見大，讓我看到了包括我在內(nèi)的眾多青少年的成長歷程，也看到了我們對(duì)父母不經(jīng)意的傷害。這本書能讓我們反省自己的行為，對(duì)于我們有很好的警醒作用。因此。我又看了它的姊妹篇——《肯定自己》。
風(fēng)格不變，同樣的自述型語言，一樣說著兒子的叛逆行為，一樣的勸誡、建議，一樣讓我們感受到了劉墉對(duì)兒子的希冀。
讓我印象最深的是《報(bào)一箭之仇》這一篇。作者與兒子比賽籃球，作者以絕對(duì)優(yōu)勢領(lǐng)先，兒子急躁不安，最輸?shù)袅吮荣�。他很不服氣，非要連進(jìn)十球才肯罷休。
這種“不信贏不了”的憤懣相信大家都曾有過，然而它產(chǎn)生的影響卻不盡相同�；蛟S會(huì)成為未來的`動(dòng)力，這世上許多了不得的成就，都起于這種“不服氣”！越挫越放松，重振旗鼓，才是最聰明的做法。當(dāng)然，也有很多人，因?yàn)椴环䴕�，而不冷靜地檢討，結(jié)果愈加急躁，反而兵敗如山倒，不但輸，且再也爬不起來。許多敵人，就看準(zhǔn)你“輸不起”的個(gè)性，使用激將、起哄和幸災(zāi)樂禍的方式，逼你失去理智，陷入更深的泥潭！
“一個(gè)人要學(xué)習(xí)接受失敗，利用倒下的時(shí)間喘氣，并思考再攻擊的方法�！�
《肯定自己》讀后感（3）
不久前借到了一本劉墉先生所著的《肯定自己》一書，但一直沒有產(chǎn)生迫切地想讀一讀的欲望，所以它靜靜的放在我的床頭柜上已有數(shù)日，今閑來無事信手拿來，卻讓我愛不釋手，一氣讀完。書中的內(nèi)容是劉先生作為一個(gè)父親對(duì)孩子成長過程中遇到的一些小事，但卻是可能決定人生成敗的關(guān)鍵之舉的重要性的教誨，他的每一個(gè)觀點(diǎn)都讓我產(chǎn)生共鳴，這不是他的文章詞句有多么精美，相反卻是那樸實(shí)的言辭更讓人感到親切，真摯，更是他道出了天下父母想對(duì)自己孩子要說、該說的話；要做、該做的事。它體現(xiàn)了一個(gè)父親的睿智和博愛，更讓我們感受到了他人性的光芒所在。在讀書中我有一種被提升的感覺，讓我享受到了讀書的快樂！
一個(gè)小小的故事，一件看似平凡的小事，卻講述著那么深刻道理，包涵著多少人間冷暖。
劉墉先生在本書的前言中寫道：“小學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)整整三十個(gè)年頭了，小學(xué)課本的內(nèi)容早還給了老師，但有一篇課文的題目卻始終難忘，甚至可以說，它影響了我半生，直到今天還總是清晰地在腦海浮現(xiàn)：‘偉人從小就看重自己！’他從那篇課文獲得了啟示——如果我們自己都不能看重自己、肯定自己的存在，又怎么去要求別人來肯定我們呢？他還記得中學(xué)上生理課，老師曾說：想想看：我們都是多么幸運(yùn)��！從億萬競爭者中脫穎而出，父母生下來的，為什么不是別人，而是我們�。吭诔錾�，我們實(shí)在已經(jīng)打了一場大勝仗！所以不論自己是美、是丑、是聰明，或是駑鈍，甚至殘障，都應(yīng)當(dāng)慶幸——“我們是獨(dú)一無二的存在，這世界上再?zèng)]有任何人會(huì)跟我們一模一樣了！”高中時(shí)他在《尼采語錄》中看到幾句令他非常激動(dòng)的話：“人生是污穢的川流，要涵納這川流而不失其清潔，人必須成為大海！”由此他建立了“超越自我”的想法，試著超越與生俱來的許多弱點(diǎn)，也極力希望超越“每一個(gè)昨天的我”他不信努力的結(jié)果會(huì)不如人。他永遠(yuǎn)奉為座右銘的話是：“每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從小就看重自己！在別人肯定你之前，你先要肯定自己！”我想這正是他能擁有今天的成就的最穩(wěn)固的思想基石，更是他要以此告誡和鼓勵(lì)孩子們的最重要的一件事吧！————我肯定自己！
劉墉是成功的，他的子女也在他的培養(yǎng)教育下走上了成才之路。孩子的成長是因?yàn)樗赜械募?xì)膩的父愛在做導(dǎo)航。本書的第一篇文章《雪地上的腳印》講述的就是一件極平常的小事，卻可以看出他抓住生活中的點(diǎn)滴小事去教育孩子，讓其深刻的體會(huì)、感受到親人的關(guān)愛。從而更加深了親切感和教育力。文中講的是：一天吃完晚飯，孩子一直在打電話，父親叫了其三遍還不聽，于是高吼“你要打電話，就出去打！”孩子則“砰”的一聲，真沖出門去，而外面正下著大雪，“奶奶趕緊跑去看門邊的衣柜，惟恐你沒披外套，媽媽趴著窗子張望，看你是往哪個(gè)方向跑……當(dāng)你打完公用電話回來，如果夠細(xì)心，會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然我們好像都不理你地去睡了，門前雪地上卻有著你母親和我的清晰腳印……。”這種談話形式的'描述，不但讓孩子感到愧疚，也讓讀到它的人倍感親切，好像是鄰家的事，更好似我家的事。其實(shí)，它本來就是經(jīng)常在我們生活中發(fā)生的大家習(xí)以為常的、不足掛齒的小事，但作者卻能及時(shí)抓住進(jìn)行教育，讓我們這些同是父母的人在感到慚愧之時(shí)更加敬佩。先生的真真父愛從細(xì)微之處即可見到。在第二篇《小心曝光》中你會(huì)有所感受的。
文中是這樣描述的：“幾個(gè)中國朋友，請(qǐng)你教他們的孩子彈鋼琴，大概教上癮了，你突發(fā)奇想，打算印些宣傳單，到火車站停車場，夾在車子的擋風(fēng)玻璃上�！f不定會(huì)來一大票人呢！’你興奮地說�！曳磳�(duì)！’‘為什么？’你詫異地問，‘不是早就要我打工賺錢嗎？’我沒有直接答復(fù)你，只是舉了個(gè)例子……‘你在亮處，別人在暗處’這就是我反對(duì)你發(fā)宣傳單的原因。從單子上可知道你是朱麗葉音樂學(xué)院的學(xué)生，猜出你的年齡和知識(shí)背景，再由電話號(hào)碼，知道你住的地區(qū)，你的輪廓已經(jīng)大概出來了，而對(duì)方呢？你一無所知！正如一位計(jì)程車司機(jī)所說：‘坐車的人防我們，豈知我們也在防他。深更半夜，如果幾個(gè)男人攔車，我是不停的，有什么辦法呢？我們彼此一無所知��！’‘知彼知己，百戰(zhàn)不殆�！瘍汕Ф嗄昵暗摹秾O子兵發(fā)》已經(jīng)給我們最好的指導(dǎo)。所以你要打工，可以，但絕對(duì)要認(rèn)清對(duì)象，不能先讓自己毫無防范地曝光。”
罷此文，你是否真切的體會(huì)到了劉先生對(duì)孩子的周到、細(xì)致的關(guān)心呢！孩子的成長是天下父母最關(guān)心的事，孩子安安全全的成長則更是父母所牽掛的呀！這不就是細(xì)微之處見真愛嗎？如果說母愛是地，則父愛就是天！在一個(gè)大男人的心里，卻裝著那么細(xì)膩的關(guān)心和周到的關(guān)愛，那他所教育的孩子，思想也應(yīng)會(huì)是成熟而縝密，細(xì)致而周全的。
作為一名教育工作者在劉墉先生的文章面前我感到受益非淺。因?yàn)檫@樣的教育該比說教更有力，更讓人信服。有如潤物春雨，細(xì)膩無聲，卻滋養(yǎng)萬物！讓孩子體驗(yàn)、了解親人的關(guān)愛，讓孩子學(xué)會(huì)在生存的同時(shí)更要保護(hù)自己。
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