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讀《早》有感的心得體會(huì)（通用17篇）
有了一些收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編整理的讀《早》有感的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《早》有感的心得體會(huì) 1
《早》一文通過(guò)對(duì)三味書(shū)屋陳設(shè)的介紹、臘梅花的贊美以及魯迅書(shū)桌上“早”字來(lái)歷的講述，教育人們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的精神。
在教學(xué)第三小節(jié)是，有同學(xué)提出為什么學(xué)生要朝著畫(huà)行禮��？幸好我在備課時(shí)也挺疑惑查了有關(guān)資料，于是我告訴他們：“由于“古樹(shù)”與“古書(shū)”，“伏鹿”與“福祿”諧音，故其含義是：只要讀書(shū)好，就會(huì)有當(dāng)官厚祿，能享受榮華富貴，光宗耀祖。這畫(huà)象征著“學(xué)也，祿在其中也”的封建宗旨。那時(shí)候的人，必然會(huì)讀《五經(jīng)》，壽鏡吾老先生更是�！段褰�(jīng)》之首為《詩(shī)經(jīng)》，其中有“王在靈囿,麀鹿攸伏�！笔裁匆馑�？“囿”是古代帝皇畜養(yǎng)禽獸的園林，意思是大王在畜養(yǎng)禽獸的園林里，看到鹿在地上伏著休息，很安詳。我想，這第一層意思就是安詳，讀書(shū)要“安詳”，不要慌張，不要急躁。第二，“鹿”是“祿”的同音字。“祿”，意思是做官得到的報(bào)酬、工資。古時(shí)，讀書(shū)人的最根本的最主要的.目的是通過(guò)讀書(shū)、科舉考試，做官；做了官，就能拿“祿”�？鬃拥膶W(xué)生請(qǐng)教他如何才能求得官職、得到俸祿，所以要行禮。
同學(xué)們聽(tīng)得饒有興趣，頻頻點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“那現(xiàn)在你們的學(xué)習(xí)呢？為了什么？”有個(gè)同學(xué)說(shuō)是為了爸爸媽媽唄。也有說(shuō)為了以后不做農(nóng)民。還有的也不知道為了什么。我說(shuō)：“不管怎么樣，學(xué)習(xí)是為了自己有更多的知識(shí)，以至于在自己以后的人生中有更好的能力生存。
反思：在如今煩躁的社會(huì)，孩子雖在這學(xué)校的凈土中，但還是能沾染到社會(huì)的風(fēng)氣。農(nóng)村孩子原來(lái)是為了不再“面朝黃土，背朝天“勤奮讀書(shū)，可是如今越來(lái)越多的農(nóng)村大學(xué)生在家，讓他們對(duì)讀書(shū)開(kāi)始茫然了。我想通過(guò)語(yǔ)文，在文字的感染中能讓孩子們更淡定的生活，更踏實(shí)的學(xué)習(xí)。
讀《早》有感的心得體會(huì) 2
這個(gè)星期，陳老師給我們上了課文《早》。這是篇借花喻人的課文，借著春天的蠟梅花來(lái)弘揚(yáng)魯迅時(shí)時(shí)早，事事早的精神。
魯迅一些創(chuàng)作了許多巨作。1915年5月，發(fā)表了第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。1921年寫(xiě)成了著名小說(shuō)《阿Q正傳》……
《早》這篇課文先講了“三味書(shū)屋”�！叭稌�(shū)屋”是幾十年前的`書(shū)塾。書(shū)塾一般就是塾師自己設(shè)立的學(xué)倌，學(xué)生可以來(lái)校就讀。
然后就由此引到了蠟梅花。關(guān)于花信風(fēng)，古人應(yīng)花期而來(lái)的風(fēng)，風(fēng)應(yīng)花期，其來(lái)有信，所以稱(chēng)作是花信風(fēng)。
由小塞到知谷雨共八個(gè)節(jié)氣，一百二十日，正日一候，共二十四候。因梅花在二十四花信風(fēng)中排第一，所以課文中說(shuō)“二十四候花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早”。
這是我的有感。
讀《早》有感的心得體會(huì) 3
今天，我們學(xué)習(xí)了第3課《早》，老師先讓我們讀一遍，讀完之后，我深有感觸。
這篇課文主要講了三味書(shū)屋的陳設(shè)、屋后的梅園和魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷。讀完文章，我仿佛走進(jìn)了古香古色的三味書(shū)屋，聞到了淡淡的臘梅香，但對(duì)我印象最深的是關(guān)于“早”字的故事。
魯迅的父親生病了，他“整天奔波于藥鋪和當(dāng)鋪之間”，有一天早晨，他上學(xué)遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓，“魯迅什么也沒(méi)有說(shuō)，默默地回到座位上刻了一個(gè)小小的‘早’”。
看來(lái)魯迅從小擔(dān)當(dāng)家務(wù) ，先生批評(píng)了他，而他卻沒(méi)有為自己說(shuō)理由, 而是在書(shū)桌上刻了一個(gè)字：“早”，這個(gè)字不但刻在了書(shū)桌上，而且還刻在了他的'心里，所以，魯迅“時(shí)時(shí)早、事事早，奮斗了一生”，終于成了一代偉人。
而我們現(xiàn)在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不用分擔(dān)家務(wù)，我們要記住這句話(huà)：只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，敢為人先，就能成為國(guó)家的棟梁之才。
讀《早》有感的心得體會(huì) 4
《早》這篇文章是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家吳伯蕭所作，我讀了以后是深有感觸。魯迅先生從小十分好學(xué)。偶然的一次魯迅的父親生病了躺在床上。魯迅一面在上書(shū)塾，一面要幫家務(wù)，忙得不可開(kāi)交。天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了，素以品行方正，教書(shū)認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲的說(shuō)道：“以后要早到。”魯迅回到座位上，在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字從那以后他上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)。
魯迅先生是我們學(xué)習(xí)的.好榜樣，“時(shí)時(shí)早事事早。”這句話(huà)深深的印在我的腦海中，也重重的刻在了我的心頭上。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我跟魯迅先生兒時(shí)相比那可是差遠(yuǎn)了！我有懶床這個(gè)毛病，平時(shí)還行可一到了星期天我就死睡不起一直要睡到十二點(diǎn)才起床，作業(yè)也是一直拖到周六下午才做，媽媽每次喊我做事情我總是一二再再而三的拖著，總是會(huì)說(shuō)“等一會(huì)，等一會(huì)”
記得有一次，我為了看電視一回到家中，我把書(shū)包往床上一扔，便立馬沖到電視前，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒我想到作業(yè)還沒(méi)有做完，心里邊說(shuō)還早呢！等一會(huì)再寫(xiě)吧！由于我這樣拖著。第二天一早。我就在那拼命地趕作業(yè)，爸爸走了過(guò)來(lái)問(wèn)我是怎么回事？我把一切緣由告訴了他。他氣得把我打了一頓。
“時(shí)時(shí)早事事早。”我應(yīng)該像魯迅先生好好學(xué)習(xí)。
讀《早》有感的心得體會(huì) 5
自從有了自己的孩子，我就更加關(guān)心學(xué)生從出生后到小學(xué)階段的身心發(fā)展規(guī)律�？吹桨嗉�(jí)中一些很特殊的孩子我就在想是什么導(dǎo)致今天的他們。這是一個(gè)神秘而富有誘惑的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題深深的吸引著我。
小學(xué)一年級(jí)一入學(xué)孩子們就顯示出他們與眾不同的一面，他們不是“白紙”，他們已被畫(huà)上了各種顏色，老師試圖抹去一些對(duì)學(xué)生自身發(fā)展不利的色彩�？上胍粡埌准埻可菀祝ㄉ鸵冻霭俦兜呐�。
深刨特殊學(xué)生，我們不難發(fā)現(xiàn)他們身上有一些共性的特點(diǎn)。他們大多不缺智商，也不德缺，但缺少情商。集中表現(xiàn)在愛(ài)打架的孩子，在學(xué)習(xí)中不能體會(huì)到老師和家長(zhǎng)良苦用心的孩子。孩子有美好的愿望，但在實(shí)現(xiàn)愿望的道路上自控能力差。
暑假中通過(guò)讀《早教革命》使我開(kāi)闊了視野，打開(kāi)了思路。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中經(jīng)常教育學(xué)生要有愛(ài)心，可我們往往停留在“面”上，沒(méi)有從學(xué)生的“根”里治病。這本書(shū)給我介紹了一些可操作的東西，如和家長(zhǎng)互換角色，到我們的課堂上就是可以和老師互換角色。學(xué)生可在這樣一個(gè)過(guò)程中體會(huì)長(zhǎng)輩的辛苦，從而得到情商的發(fā)展。
書(shū)中的引導(dǎo)技巧給我了不少啟示。最好的引導(dǎo)技巧就是“關(guān)愛(ài)法”，這一方法對(duì)學(xué)生每時(shí)每刻都是最有效的，每種引導(dǎo)法只有在“關(guān)愛(ài)法”的作用下才能發(fā)揮最大效力。愛(ài)有很多種，有一種愛(ài)是我們很難做到的。千萬(wàn)不可把孩子當(dāng)做家長(zhǎng)和老師的附屬品，急功近利，揠苗助長(zhǎng)，凡是違背事物發(fā)展規(guī)律的.，我們都要付出沉重的代價(jià)。要把孩子定位在“朋友”的位置，對(duì)其施與快樂(lè)、細(xì)心、理智的關(guān)愛(ài)，這樣才能換取孩子對(duì)父母、老師的關(guān)愛(ài)。要孩子有好的發(fā)展，教師和家長(zhǎng)心態(tài)必須平和，不能功利。
閱讀之后，書(shū)中的許多知識(shí)隨著時(shí)間的流失忘卻，但他給我留下了許多難以磨滅的理念。我深深的感受到觀念比知識(shí)更為重要，他會(huì)時(shí)時(shí)指導(dǎo)你的言行。身為教師，應(yīng)把自己的孩子作為最好的“試驗(yàn)田”在這塊田里辛勤耕耘，啟迪自己的教育工作。
讀《早》有感的心得體會(huì) 6
我們上了一篇課文名叫《早》，為什么吳伯簫會(huì)把課文題目寫(xiě)作早呢？其實(shí)這是一篇寫(xiě)魯迅的課文，他講了魯迅時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗的一生：
魯迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江紹興人，原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫才、豫亭，浙江紹興人，出身于封建官僚家庭。魯迅源于革命，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家、革命家。1904年初，入仙臺(tái)醫(yī)科專(zhuān)門(mén)學(xué)醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，希望以此改變國(guó)民被麻木的精神。辛亥革命后，曾任南京政府，和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，發(fā)表了新文學(xué)的.基石，后與《阿Q正傳》。
魯迅，他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗，對(duì)敵人他橫眉冷對(duì)，對(duì)人民滿(mǎn)腔熱忱，這篇課文講的是魯迅的一個(gè)小故事，他讓我們知道了為什么課文題目是早，有一次魯迅的父親生了病，躺在床上，魯迅一天要上書(shū)塾一邊還要干家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間，有一天早晨魯迅上學(xué)遲到了，一品行方正教學(xué)認(rèn)真著稱(chēng)的壽鏡吾老先生，嚴(yán)厲的說(shuō)了這樣一句話(huà)，以后要早到！魯迅聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)什么默默的回到座位上，他在書(shū)桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字早，從那以后魯迅上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)。
文中還描述了臘梅花，這是在借物喻人，用臘梅花比喻魯迅，要做東風(fēng)第一枝。
我們上完這篇課文，讓我感觸很深，每天早晨我都不想起床，想賴(lài)一分鐘是一分鐘，總覺(jué)得我是在追時(shí)間，跟在時(shí)間后面，為了趕上早班公交車(chē)，每次都要跑著去坐車(chē)，遲一分鐘就趕不上車(chē)了，如果我提前起床，就不用那么緊張趕時(shí)間，能輕松快樂(lè)地去上學(xué)。我要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，做個(gè)趕在時(shí)間前面的人。
要學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，無(wú)論你有多少錢(qián)，也買(mǎi)不回逝去的時(shí)間，我們要時(shí)時(shí)早事事早和魯迅一樣，不能在時(shí)間的后面，我們要學(xué)做東風(fēng)第一枝，要學(xué)臘梅花，努力學(xué)習(xí)，奮斗吧！
讀《早》有感的心得體會(huì) 7
《早》這篇文章主要寫(xiě)了三味書(shū)屋的陳設(shè)、書(shū)屋后面的臘梅和“早”字的來(lái)歷。讀完全文，我完全被魯迅先生嚴(yán)于律己的精神感動(dòng)了。
“那年，魯迅的`父親生病了，躺在床上。魯迅一面要上書(shū)塾，一面要幫家務(wù)天天奔走于當(dāng)鋪之間。有一天，魯迅上學(xué)遲到了，素以品行方正、教書(shū)認(rèn)真著稱(chēng)的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說(shuō)了這樣一句話(huà):‘以后要早到！’魯迅聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)什么，默默地回到座位上，他在書(shū)桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：‘早’�！濒斞刚媸菄�(yán)于律己呀！他明明沒(méi)有錯(cuò)，只是迫于無(wú)奈才遲到的，理由就擺在他的面前，他卻不與老師解釋一句，不愿推卸任何責(zé)任，而是心甘情愿地接受批評(píng)，這是一個(gè)多么嚴(yán)格要求自己的人�。∪绻麚Q做一般人的話(huà)，那是一定要與老師解釋一番的，甚至面對(duì)老師的批評(píng)，還要和老師頂上幾句。這和嚴(yán)于律己的少年魯迅相比，真是天壤之別。
想想自己，我還真是羞愧。前天，老師剛上完課離開(kāi)，班級(jí)里一片嘈雜。我就控制不住自己了，也在班級(jí)里高聲喧嘩。不巧，老師又來(lái)了，便叫我站起來(lái)。我隨即就不服氣地爭(zhēng)辯道：“別人也講的……”事后想想，我真是不應(yīng)該。明明知道不能在教室內(nèi)大聲喧嘩，可我就故意要犯，還找出不成立的理由與老師辯解，我真是個(gè)對(duì)自己要求松松垮垮的人。
從今往后，我一定向魯迅先生學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)事事都嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名副其實(shí)的少先隊(duì)員！
讀《早》有感的心得體會(huì) 8
隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視兒童的早期教育，以下簡(jiǎn)稱(chēng)早教。在眾多的早教學(xué)派中，以瑪利亞。蒙臺(tái)梭利創(chuàng)辦的蒙氏教育最受歡迎。本人遂抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度拜讀了這本《蒙氏早教全書(shū)》，不得不說(shuō)此書(shū)令我受益匪淺，聯(lián)想到中國(guó)家長(zhǎng)們的教育習(xí)慣，蒙氏早教確實(shí)有很多值得我們借鑒的地方。
首先，蒙氏一書(shū)告訴我們，要想教育好孩子首先家長(zhǎng)要做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，在這里我主要指的是教育知識(shí)上的準(zhǔn)備。哲人蘇格拉底說(shuō)過(guò)"人類(lèi)最大的罪惡莫過(guò)于愚昧無(wú)知",無(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)的某位專(zhuān)家也說(shuō)過(guò)"一想到人類(lèi)不用通過(guò)任何考試就可以為人父母，就讓我不寒而栗".蒙特梭利女士是一位醫(yī)學(xué)博士，她對(duì)兒童的發(fā)展階段有著非常科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并提出了兒童發(fā)育敏感期的概念。如果孩子在敏感期沒(méi)有及時(shí)得開(kāi)發(fā)自身潛能，那么錯(cuò)過(guò)敏感期之后的教育會(huì)事倍功半。所以對(duì)任何想要教育好孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首先必須要掌握基本的教育知識(shí)，了解孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，在教育實(shí)踐中不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，才能在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間給予孩子最需要的幫助。然而不幸的是，真正掌握早教理論的中國(guó)家長(zhǎng)仍不占多數(shù)，大部分的中國(guó)父母要么繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的打罵教育，要么通過(guò)不斷滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)要求，形成溺愛(ài)式的教育。這些家長(zhǎng)往往在孩子哭鬧的時(shí)候舉足無(wú)措、不明所以，要么打罵，要么妥協(xié)，卻無(wú)法理解孩子的真實(shí)想法，而當(dāng)孩子養(yǎng)成了不良習(xí)慣之后才追悔莫及。綜上所述，任何父母在生養(yǎng)孩子之前都要做好充分的準(zhǔn)備，不管做父母的學(xué)歷高低，都要有心去學(xué)習(xí)早教的基本知識(shí)，為孩子將來(lái)的美好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次，蒙氏教育強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)孩子身心發(fā)展的重要性。對(duì)于0-6歲的兒童來(lái)說(shuō)，他們所生活的環(huán)境其實(shí)并不友好，周?chē)囊磺惺挛飳?duì)他們來(lái)說(shuō)都太大了，太高了，就算這些兒童嘗試想與環(huán)境互動(dòng)，旁邊往往還跟著一個(gè)煩人的大人，提防著孩子這個(gè)也不讓碰，那個(gè)也不讓摸。蒙氏教育認(rèn)為，教育應(yīng)該與生活緊密相連，孩子需要通過(guò)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的互動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)自身心靈和智力的發(fā)展，孩子本身有著工作的需求和學(xué)習(xí)的渴望，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子們營(yíng)造一個(gè)真實(shí)、自由的成長(zhǎng)環(huán)境，在這樣的環(huán)境下孩子們自然會(huì)平靜下來(lái)并專(zhuān)注于與周邊事物的互動(dòng)。令人欣喜的是，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意給自己的孩子買(mǎi)小桌子、小椅子、小抽屜等適合孩子身高的物件，讓他們從小鍛煉自己的生活能力。在這種環(huán)境下孩子不再認(rèn)為自己是一個(gè)無(wú)用的人而專(zhuān)注于自己能力的開(kāi)發(fā)，而且一旦當(dāng)孩子適應(yīng)了這樣的環(huán)境，( )他便會(huì)很少哭鬧，成人對(duì)孩子的行為也不用過(guò)多干預(yù)，省心省力，對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活都是有利無(wú)弊的。
蒙氏教育之所以強(qiáng)調(diào)營(yíng)造環(huán)境的重要性，其根本目的是為了讓孩子自由發(fā)展并培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí)與能力。蒙特梭利認(rèn)為，兒童本身具有占有欲和支配欲（支配家長(zhǎng)），但他同時(shí)也具有獨(dú)立自主成長(zhǎng)的需求。所以如何降低孩子的支配欲望和占有欲望，減少孩子對(duì)成人的'依賴(lài)性，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立自主能力成為了很多中國(guó)家長(zhǎng)的頭痛問(wèn)題。隨著我國(guó)物質(zhì)條件的極大豐富，老百姓生活水平越來(lái)越高，家長(zhǎng)們有能力去滿(mǎn)足孩子一個(gè)又一個(gè)的物質(zhì)需求，有些家長(zhǎng)為了滿(mǎn)足孩子不遺余力，甚至連天上的星星都想給孩子摘下來(lái)。然而，物質(zhì)再多終歸有限，而人的貪欲是永無(wú)止境的，一味滿(mǎn)足而不加以限制往往換來(lái)的是不知感恩、無(wú)理取鬧和事事都要依賴(lài)我們的小寄生蟲(chóng)。但這又能怪誰(shuí)呢？還是要怪我們自己。是誰(shuí)在孩子想跑的時(shí)候把他抱起來(lái)；是誰(shuí)在孩子想幫忙做家務(wù)的時(shí)候說(shuō)："你不要碰，你只要好好學(xué)習(xí)，其他事不用你管";又有多少父母因?yàn)楣ぷ髅](méi)時(shí)間陪孩子而心中有愧，于是乎匆匆丟下幾百塊錢(qián)讓孩子與錢(qián)為伴。殊不知你再這樣做的時(shí)候，孩子內(nèi)心作何感想，他會(huì)自以為是個(gè)無(wú)能的人，自己什么都做不好只能求助于家長(zhǎng)，自己不被允許去切菜做飯、去戶(hù)外活動(dòng)、去為自己做決策，一旦越雷池半步就會(huì)被家長(zhǎng)粗暴的打斷。在這種情況下，孩子只能依賴(lài)大人而且絲毫不會(huì)心存感激，因?yàn)榇笕藗儎儕Z了他們心靈胚胎發(fā)展的權(quán)利，而這人非常令孩子痛苦的。所以，只有讓孩子獨(dú)立發(fā)展，勇敢嘗試，他才能健康的成長(zhǎng)。讓孩子自己通過(guò)實(shí)踐爭(zhēng)取成果而非飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，孩子反而更能體會(huì)到父母的艱辛而心存感恩，在這一點(diǎn)上，蒙氏教育對(duì)中國(guó)的家長(zhǎng)有很強(qiáng)的啟發(fā)意義。
最后一點(diǎn)也是最重要一點(diǎn)，蒙氏教育提倡所有父母要用愛(ài)與尊重去對(duì)待孩子。寫(xiě)到這里有人不禁要問(wèn)，難道還有父母不愛(ài)自己孩子的情況嗎？所有人肯定都會(huì)很愛(ài)自己的孩子。但事實(shí)上蒙氏告訴我們并非如此。記得曾經(jīng)看過(guò)一期情感節(jié)目，一個(gè)年輕的媽媽哭訴到："我很愛(ài)我的孩子，我要給他吃最好的奶粉，上最貴的學(xué)校，買(mǎi)最棒的玩具，為了孩子我付出了一切，甚至經(jīng)常跟老公吵架，即使我們家經(jīng)濟(jì)條件不好，我也要給孩子最好的東西。"她說(shuō)完之后一位專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)："你可能真的想愛(ài)自己的孩子，但在我看來(lái)你沒(méi)有做到。如果你真愛(ài)孩子的話(huà)你就會(huì)從孩子的角度出發(fā)，給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，一個(gè)和諧的家庭氛圍。如果你真懂教育孩子的話(huà)你會(huì)知道用錢(qián)能買(mǎi)到的東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)根本沒(méi)那么重要，不上貴族學(xué)校的孩子依然可以成才。如果你真的不想傷害孩子的話(huà)就請(qǐng)好好理解孩子的爸爸，不要老是吵架，否則你今天所抱怨的話(huà)只能讓我以為你是一個(gè)拿孩子作為借口來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的懦夫".
這位專(zhuān)家的話(huà)令人深思，每個(gè)家長(zhǎng)心中都應(yīng)該反問(wèn)自己：我真的愛(ài)孩子嗎，我做的是愛(ài)孩子的事嗎，我有好好尊重孩子的想法嗎？愛(ài)與尊重的對(duì)立面即是自私與壓抑，很多時(shí)候兩者之間往往只有一線之隔，愛(ài)不是說(shuō)在嘴里好聽(tīng)的，而是體現(xiàn)在父母的行為之中。陪伴孩子這是愛(ài)，給孩子塞人民幣是自私的救贖行為；尊重孩子的選擇讓孩子自由發(fā)展這是愛(ài)，強(qiáng)制孩子上不喜歡的"興趣班"是虛榮心的體現(xiàn)；讓孩子勇敢得嘗試自己想做的事、耐心鼓勵(lì)孩子是愛(ài)，因?yàn)楹ε麓蛩椴ＡП蛔尯⒆优鋈魏挝锲返募议L(zhǎng)視個(gè)人秩序與財(cái)產(chǎn)高于孩子的成長(zhǎng)，更是一種自私與吝嗇的體現(xiàn)。在蒙特梭利看來(lái)，家長(zhǎng)們要愛(ài)孩子絕不能僅僅是一句空話(huà)，更不能成為大人推卸責(zé)任的借口，愛(ài)孩子就要從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)，從尊重孩子做起，父母要深信孩子也是愛(ài)我們的，我們千萬(wàn)不能辜負(fù)這份純真的愛(ài)。
此次看《蒙氏早教全書(shū)》的感想大致就這么多，希望各位家長(zhǎng)交流指正，謝謝！
讀《早》有感的心得體會(huì) 9
今天我剛起床，覺(jué)得很無(wú)聊，隨手拿了一張報(bào)紙，閱讀以前的新聞，當(dāng)我閱讀到第三篇文章時(shí)，我的心好像一下子被什么東西刺了一下。
文章主要講的是，一對(duì)夫婦含辛茹苦的養(yǎng)育自己的孩子10年，直到長(zhǎng)大。1982年孩子開(kāi)始在外地闖天下，一直到現(xiàn)在，孩子好像望了他們似的就連現(xiàn)在過(guò)的怎么樣，也沒(méi)有跟爸爸媽媽說(shuō)，他不知道他的爸媽都是含著淚水過(guò)日子的。
讀到這里，我已經(jīng)熱淚盈眶了，此時(shí)，我想到我沒(méi)有好好的孝敬自己的父母，就是最起碼的，媽媽批評(píng)我一句，我就頂了他三五句，心里總是斤斤計(jì)較，抱怨不平。有時(shí)我的一些舉動(dòng)，常常讓媽媽流下淚水，現(xiàn)在想起來(lái)我非常難過(guò)。
感恩，是一種不能旁待的責(zé)任，也是需要銘記并履行的責(zé)任。一個(gè)不懂得如何關(guān)愛(ài)自己的父母的人；一個(gè)不懂得何時(shí)感恩父母的人；一個(gè)不會(huì)履行子女的`責(zé)任的人，即使有朝一日真的功成名就了，也很難奢望其愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)社會(huì)，這樣的人是可悲的，是沒(méi)有什么大的作為的。
感恩不需要華麗的形式，也不計(jì)較財(cái)富的名寡與名望的高低，只要有一份真心和熱情，父母便會(huì)知足無(wú)憾了，趁父母健在，應(yīng)該抓緊每分秒的時(shí)間，抓住一切可能的機(jī)會(huì)，孝敬、關(guān)愛(ài)父母，莫等機(jī)會(huì)失去后才后悔莫及。
讀了這篇文章我很感動(dòng)，從今以后我一定要好好孝敬自己的父母。
讀《早》有感的心得體會(huì) 10
今天我們上了一篇課文名字叫《早》。
這篇課文是吳伯蕭寫(xiě)的，主要的描述對(duì)象是魯迅。
首先，課文寫(xiě)了“我們”一起去看，三味書(shū)屋。然后主要描述了三味書(shū)屋以及里面的陳設(shè)，最后由梅花開(kāi)的早，想到魯迅先生桌上早的'來(lái)歷。
整篇課文吧。魯迅先生寫(xiě)的栩栩如生，他的精神更是可化的，讓人敬佩不已。
魯迅原名周樹(shù)人，我國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家，革命家。他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗。對(duì)敵人橫眉冷對(duì)，對(duì)人民滿(mǎn)腔熱枕，魯迅一生創(chuàng)作了大量的小說(shuō)，雜文，散文作品。他筆下的阿q甲乙己祥林嫂潤(rùn)土等，已成為家喻戶(hù)曉的藝術(shù)形象。
魯迅小時(shí)候在桌上刻了一個(gè)早字，這是為什么呢？
因?yàn)轸斞感r(shí)候父親生了重病，他每天都要跑來(lái)跑去的給父親抓藥還要上學(xué)。所以有一次他不小心遲到了。手機(jī)吾老先生嚴(yán)厲地說(shuō)了這樣一句話(huà)以后要早到。魯迅軍艦啦，并沒(méi)有為自己辯解，而是默默地坐到位子上刻了一個(gè)小小的字啊。早！從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。
如果我們是魯迅就肯定不會(huì)像她那樣默默的走到自己位置上面刻早字，而是跟老師辯解，都覺(jué)得這件事不怪自己。而是因?yàn)樽约禾α�，才不小心遲到的。
而魯迅先生并非這樣，他從此在桌上刻了一個(gè)小小的字，早。這是怎樣一個(gè)精神吶是啊的確要早。要珍惜清晨，珍惜春天，要選梅花做東風(fēng)第一枝。
讀《早》有感的心得體會(huì) 11
如果沒(méi)有z先生帶我去東京新宿的伊勢(shì)丹商城，也不會(huì)再有這本書(shū)的引入、出版�；蛟S，這就是冥冥之中的緣分。
初次了解松園，是安野光雅的日語(yǔ)自傳書(shū)，在編輯發(fā)給的翻譯試稿中，第一個(gè)介紹了日本美人畫(huà)的女畫(huà)家，就是松園。我坐在川口喜沢附近的一家星巴克，喝著只有260日元的豆奶拿鐵，翻遍了網(wǎng)上關(guān)于松園的所有事跡。
當(dāng)時(shí)，距離和z先生相遇還有3個(gè)月。
3個(gè)月后，時(shí)間逼近農(nóng)歷新年，我在日暮里找了一份文字兼職工作，松園只是當(dāng)時(shí)給了我震撼，后來(lái)慢慢就忘記了。在我生日的前一天，我和z先生相遇，那天是2月4號(hào)，我們從品川出門(mén)，一直走了很遠(yuǎn)，最后他問(wèn)我想去哪里，我說(shuō)我不知道。其實(shí)想說(shuō)去哪里都好，因?yàn)閷?duì)東京不熟悉。然后，我們坐著電車(chē)，去了新宿。不知道為什么要去新宿，后來(lái)我們見(jiàn)面幾乎都是在新宿附近，看新宿的建筑，找新宿的書(shū)店，吃沖繩的料理店。
那天，我們?nèi)チ艘羷?shì)丹商城，直接上了最高一層，誰(shuí)也搞不清楚為什么要去最高一層，畢竟那是認(rèn)識(shí)的第一天。也正是那一天，伊勢(shì)丹一整層，正在開(kāi)畫(huà)展，是松園和她兒子的真跡畫(huà)展。
我第一次近距離去看松園的畫(huà)，完全被她的畫(huà)吸引駐了，一動(dòng)不動(dòng)，美到窒息。
如果你購(gòu)買(mǎi)了這本書(shū)，對(duì)書(shū)中的日本美人畫(huà)的.衣服花紋、優(yōu)美線條、發(fā)飾的精致連連贊嘆，書(shū)中印刷畫(huà)的美，遠(yuǎn)不及真跡的一分。松園的真跡是在一種特殊紙做畫(huà)，類(lèi)似于中國(guó)古代的絹，經(jīng)過(guò)歲月的流淌，畫(huà)上的顏色、線條、女人的場(chǎng)景，更活靈活現(xiàn)。仿佛你站在畫(huà)前，一伸手，就能穿越到畫(huà)中的世界里去——明治時(shí)期。
我是真的被震撼到了。
如果3個(gè)月前，我是因?yàn)樗蓤@的身世，八卦去了解她的故事，僅僅是個(gè)觀客的心態(tài)。那么3個(gè)月后，我是徹底被她的藝術(shù)生命本身所折服了，藝術(shù)生命，就是她日日夜夜，每個(gè)清晨5點(diǎn)醒來(lái)在干凈的畫(huà)場(chǎng)，在絹上一筆一筆，沙沙沙，畫(huà)出的作品。站在畫(huà)前，我終于明白，為什么村上松園在日本地位極高。可以說(shuō)，她是近現(xiàn)代日本女性獨(dú)立的代表，文壇有清少納言，畫(huà)壇有村上松園。如果再過(guò)幾百年，日本街頭仍會(huì)有她的畫(huà)作。因?yàn)樗谜麄�(gè)生命交付給了藝術(shù)，憑借一己力量，為后人留下了一整個(gè)明治時(shí)代。
當(dāng)場(chǎng)，我給出版社的陳老師發(fā)信息說(shuō)，一定要去做上村松園的書(shū)啊，她的畫(huà)是太美了。
“上村松園是誰(shuí)？”
“日本第一女畫(huà)家。”
“好，你發(fā)下她的簡(jiǎn)介和繪畫(huà)�！�
美，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，但除了美，詞語(yǔ)干癟的我不知再該用什么話(huà)來(lái)形容。數(shù)月后，我又逃課去了東京國(guó)立美術(shù)館，當(dāng)時(shí)展覽外屏也有松園的畫(huà)，那幅最有名氣的舞扇人。于是一遍一遍把松園的故事重復(fù)講給出版社的老師，每次在路上遇到松園，我就會(huì)發(fā)信息強(qiáng)化。她的故事，她的話(huà)，她的文字。
最早讀松園《更有早行人》的日文，是在免費(fèi)的青山文庫(kù)，松園的文字是那種很直白又很真誠(chéng)的敘述方式，像是在講故事，一點(diǎn)嬌柔做作都沒(méi)有。其實(shí)，最好的文字也是這樣。讀起來(lái)直入我的心，多一個(gè)字都是虛假。
譯者方旭是北京大學(xué)金融系本科畢業(yè)，又專(zhuān)修的日語(yǔ)，在早稻田大學(xué)讀完了金融碩士，是一個(gè)長(zhǎng)相很安靜，又很有力量的女士。我遇見(jiàn)方旭的時(shí)候是在17年，當(dāng)時(shí)她還在合伙做一款給寶寶使用的產(chǎn)品，見(jiàn)她第一面，直覺(jué)告訴我她很適合做日文的翻譯，她能夠感知世界的細(xì)膩，又有文學(xué)修養(yǎng)。這是非常難得的天份。立即把方旭介紹給了出版社的老師，后來(lái)方旭陸續(xù)翻譯出了不少日文佳作，每一本我都會(huì)拜讀。
前幾天出門(mén)，帶了《更有早行人》，淡淡的封面，淡雅娟秀的排版，很適合女性閱讀，一口氣讀整本書(shū)，又把它推薦給身邊的朋友。如果人死去后，靈魂也留在地球的話(huà)，我想這一切應(yīng)該都是松園的安排，她選中了我這個(gè)接口，連接起出版社的老師，她是對(duì)女性美學(xué)有極高追求的策劃編輯，又連接起來(lái)方旭，她是對(duì)日文和中文都有極高敏銳度的女士。而我，是一個(gè)普通的觀畫(huà)者、閱讀者，將松園的繪畫(huà)、故事、文字，帶入更多需要它們滋養(yǎng)的女性生命中，勤勉，獨(dú)立，寬容，藝術(shù)的綿長(zhǎng)。
一切皆是冥冥中的巧妙安排，做該做的善舉，成該成的功德，完成該完成的使命，如此，便是最好的安排。
讀《早》有感的心得體會(huì) 12
在我們學(xué)過(guò)的第一單元中，我非常喜歡第三課《早》，因?yàn)檫@是一篇少年勵(lì)志的文章，它讓我明白了做什么事情都要“時(shí)時(shí)早，事事早”的道理。
課文中介紹了我國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家和革命家魯迅先生少年時(shí)期的一件事情。魯迅先生自小在書(shū)塾學(xué)習(xí)，平時(shí)一直很勤奮，但是有一天他的父親生病了，魯迅先生因?yàn)榻o他的父親買(mǎi)藥遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲的`批評(píng)了他：“以后要早到�！彪m然他有點(diǎn)委屈，但是他沒(méi)有解釋?zhuān)皇悄氐阶簧希跁?shū)桌上刻了一個(gè)“早”字，時(shí)刻提醒自己以后不能遲到，做什么事情都要提早準(zhǔn)備。
這件事情也深深的觸動(dòng)了我。因?yàn)槲颐看沃苣⿲?xiě)作業(yè)都是拖，總是感覺(jué)有兩天時(shí)間，晚一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，結(jié)果拖到最后一天晚上，才匆匆忙忙完成作業(yè)。自從看了這篇文章我明白了，做什么事情都要“早”，早點(diǎn)做作業(yè)，有充足的時(shí)間可以準(zhǔn)備，可以復(fù)習(xí)本周學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以完成作業(yè)后，痛痛快快的玩耍，幫媽媽做家務(wù)。真是一舉三得呀！
魯迅先生學(xué)習(xí)蠟梅花做“東風(fēng)第一枝”，我要學(xué)習(xí)魯迅先生，珍惜清晨，珍惜春天，做一個(gè)“時(shí)時(shí)早、事事早”的人。
讀《早》有感的心得體會(huì) 13
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文，名叫《早》，這篇作文的作者是吳伯簫，介紹對(duì)象是魯迅。
魯迅原名周樹(shù)人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗，對(duì)敵人，他橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他滿(mǎn)腔熱忱，魯迅一生創(chuàng)作了許多小說(shuō)、雜文、散文作品。課文一到三自然段都是說(shuō)“我們”在深冬去紹興訪問(wèn)三味書(shū)屋，介紹三味書(shū)屋的陳設(shè)，然后由梅花開(kāi)得早，想到了魯迅先生桌位上早字的來(lái)歷。魯迅的.父親生了病，不能走動(dòng)，只好躺在床上，魯迅一面要照顧爸爸，又要上書(shū)塾、干家務(wù)，忙得不可開(kāi)交。有一天，魯迅上學(xué)遲到了。壽鏡吾老先生說(shuō)了一句嚴(yán)厲的話(huà)：“以后要早到！”魯迅聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)些什么，默默的回到了座位上，要是我們，肯定會(huì)說(shuō)明原因，自己因?yàn)橐疹櫚职指杉覄?wù)才遲到的，但魯迅沒(méi)有說(shuō)，我真敬佩魯迅先生，從那以后魯迅再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。我們干任何事都要早，向魯迅先生學(xué)習(xí)，早，我們要早起，早起十分鐘可以讀英語(yǔ)、看書(shū)等等，晚起十分鐘上學(xué)就會(huì)遲到，其實(shí)多睡十分鐘也沒(méi)有什么感覺(jué)，俗話(huà)說(shuō)，“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”、“浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命”、“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。
我們是學(xué)生，要向魯迅先生學(xué)習(xí)，要時(shí)時(shí)早，事事早！
讀《早》有感的心得體會(huì) 14
《追蹤小綠人》是金波寫(xiě)的一本長(zhǎng)篇幻想小說(shuō)。這里面的主要人物是：小曉、小葉子、宮爺爺、爺爺和小綠人。在這本書(shū)中，我喜歡“爺爺”的綠園，這里有幾句話(huà)是描寫(xiě)綠園的：院子中心有一座假山，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了爬山虎，假山的東面，靠墻種的是凌霄；墻根下面，背陰的地方種的玉蘭棒。假山的西邊，是一片月季花，兩棵石榴樹(shù)�？繅ΩL(zhǎng)滿(mǎn)了鳶尾蘭，還有一片盆景小園。
小曉是宮爺爺撿的，在小葉子家長(zhǎng)大，他們倆是一個(gè)聰明的孩子，他們還寫(xiě)過(guò)一首歌，我記得歌詞是這樣的：
走進(jìn)我們的`綠園，像走進(jìn)一個(gè)童話(huà)，葉子向你招手，花朵向你說(shuō)話(huà)。我變成快樂(lè)的小精靈，我有一個(gè)快樂(lè)的家，這綠園，美麗的綠園，也是神秘小綠人的家。也正是因?yàn)檫@首歌小葉子他們才發(fā)現(xiàn)了小綠人。緊接著小綠人“失蹤”了，這都怪小叔開(kāi)的餐館，因?yàn)槿藗儾煌５淖屝【G人斟酒，累得他們滿(mǎn)頭大汗，還吸煙，所以小綠人們就“失蹤”了。但是他們并不是真的失蹤了，而是變成了葉子藏在花叢中，但誰(shuí)也留不住他們。最后，他們還是走了，并且?guī)ё吡藢m爺爺和小曉，他們都去小綠人們真正的家了。
自從讀完這本書(shū)后，我就一直纏著媽媽讓她幫我買(mǎi)一部《又見(jiàn)小綠人》，說(shuō)不定它們就藏在花叢中呢！
讀《早》有感的心得體會(huì) 15
“古早味”，最早是閩南人用來(lái)形容古舊味道的一個(gè)詞。不知道從何時(shí)起，這個(gè)詞跨出了它的地域界線，開(kāi)始了它的全國(guó)之旅�！肮拧�，年代久遠(yuǎn)；“早”，早年、早先。不管是“古”還是“早”都是和歷史，和傳統(tǒng)有著密切關(guān)聯(lián)的。記得我第一次接觸到“古早味”這個(gè)詞，是一家蛋糕店的店名，直到讀了這本書(shū)我才理解了這家店糕點(diǎn)的意義所在。
我想當(dāng)然的以為，既然“古早味”是一種懷舊的、記憶中的味道，那么這本書(shū)的內(nèi)容無(wú)非就是一本介紹經(jīng)年美食的書(shū)了。其實(shí)不然！在我看來(lái)，這是一本無(wú)法隨手拿起簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單翻閱兩三下的書(shū)——一經(jīng)拿起總會(huì)有吸引我目光“駐足”停留的地方，或是一句話(huà)，或是一段故事……
在一本書(shū)里可以讀到許多作者的親身故事，他們都是各個(gè)行業(yè)的翹楚，可謂是一樁美事。這些作者包括《舌尖上的中國(guó)》的美食顧問(wèn)董克平，他分享對(duì)于美食的.獨(dú)特情感；來(lái)自香港的華語(yǔ)作家回顧港式老派頭；作家崔曼莉?qū)τ谔峁P練字與生活之道的參悟；常年旅居意大利的年輕攝影師沉白白眼中米蘭的異國(guó)情調(diào)；不丹籍人文攝影師對(duì)玄奘千里之行的探討；更有來(lái)自60、70、80、90跨世代的朋友分享他們眼中的愛(ài)情、家風(fēng)、詩(shī)歌、戲曲、時(shí)光、手作……
對(duì)我來(lái)說(shuō)，所謂的“古早味”其實(shí)無(wú)法僅僅作為一種食物而單獨(dú)存在，它總是要伴隨著一些古早或不古早的美好回憶，你咀嚼著令人回味的小吃，也咀嚼著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
食物，可以成為綿長(zhǎng)記憶里的一種寄托。而且，很容易得到共鳴。
在時(shí)間的焦慮中慢下來(lái)，體味真正沉淀在琴棋書(shū)畫(huà)里的生活本然是奢侈的愿景。
時(shí)下特別是年輕人，好像不抓緊時(shí)間是件可恥的事情。不是因?yàn)槲覀儧](méi)有抓緊時(shí)間，所以才焦慮；是因?yàn)槲覀兘箲]了，時(shí)間才沒(méi)有抓住。
其實(shí)新的總會(huì)變舊，就像我們都會(huì)變老。與人的際遇是緣分，與物的際遇又何嘗不是呢？Vintage是一段歷史，一個(gè)故事。我們并不擁有它，不過(guò)是它漫長(zhǎng)生命軌跡中的一任伴侶。沒(méi)有什么能更好地詮釋“物是人非”這個(gè)詞。然而每一段緣分，又成為Vintage的一部分，和所有的黯淡、磨損，過(guò)時(shí)又重新時(shí)髦一樣，吸引著為它而來(lái)的人。不完美與不擁有，是它最大的魅力。
是啊，這一生我們?cè)?jīng)真正擁有過(guò)什么呢？惟愿在似水流年里，物質(zhì)上的留不住可以無(wú)所謂。卻還是奢求得到一絲一縷如清風(fēng)般的愛(ài)，來(lái)慰藉這份“活著”。
我慢慢的讀著這本書(shū)，在讀得過(guò)程中我感受到了“古早味”給我們帶來(lái)的力量，還有一份屬于它們特有的魅力。“古早味”在生長(zhǎng)，從容淡定的生長(zhǎng)！
讀《早》有感的心得體會(huì) 16
明天之后的明天，有多少個(gè)明天。我為明天而活，一切都是徒勞。 “從現(xiàn)在開(kāi)始，我要提前做完作業(yè)，做完作業(yè)，提前預(yù)習(xí)新課。魯迅的父親病了，魯迅在藥房和學(xué)校之間奔波，有一天他上學(xué)遲到了，被老師批評(píng)了，他在課桌前，刻著“早”字，我再也沒(méi)有遲到過(guò)。而且總是早，什么都早，我?jiàn)^斗了一輩子。
看完這篇課文，我對(duì)魯迅深表敬佩。魯迅的人生品行猶如一朵梅花。梅花開(kāi)得早，素有“東風(fēng)第一枝”之稱(chēng)。魯迅從小就嚴(yán)格要求自己。作為春天的使者，魯迅為祖國(guó)的`解放事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，是光明的使者。
學(xué)完這篇課文，我應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅“事事早，事事早”的精神，做一個(gè)超前的人。
我過(guò)去討厭匆忙做作業(yè)。我總是把老師布置的周末作業(yè)推遲到最后一天。
“后天后天，有那么多明天，我為明天而活，一切都是枉然�！睆默F(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)提前完成作業(yè)，完成作業(yè)，提前預(yù)習(xí)新課。
“一日之計(jì)在于晨”。早上是讀書(shū)的好時(shí)間，我要早起好好學(xué)習(xí)。
少年學(xué)魯迅，早立志。學(xué)梅花，東風(fēng)初枝。
讀《早》有感的心得體會(huì) 17
這本書(shū)的后頁(yè)附上了一張亦舒出過(guò)的書(shū)本的單子，我很感慨，因?yàn)槲也榱艘幌�，大約100本左右，而我只讀過(guò)20幾本，亦舒真的很高產(chǎn)，寫(xiě)了這么多的書(shū)，好厲害。
我之前讀的時(shí)候，覺(jué)得最喜歡的一本是《玫瑰的故事》，當(dāng)時(shí)讀完，還用黑色中性水筆，在紙張上手寫(xiě)了一篇讀后感，因?yàn)槲液苌偈謱?xiě)一些內(nèi)容，太累了，一般都是電腦打出來(lái)的，但是那天就是很開(kāi)心，讀到了這么好的書(shū)，就刷刷刷一氣呵成。
玫瑰出落得如此美麗，薔薇色皮膚，圓眼睛，左邊臉頰上有一顆藍(lán)痣，長(zhǎng)腿，結(jié)實(shí)的胸脯，并且非常地活潑開(kāi)朗。———《玫瑰的故事》里面對(duì)于玫瑰的描述。不過(guò)現(xiàn)在在100本書(shū)的基礎(chǔ)上，說(shuō)自己喜歡《玫瑰的故事》，尚且為時(shí)過(guò)早，我得多讀一些，才能知道自己確切地最?lèi)?ài)哪一本。
因?yàn)橹耙灿羞@種情況，渡邊淳一的書(shū)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)借錯(cuò)書(shū)的情況，他換個(gè)名字，但其實(shí)內(nèi)容還是那么一些內(nèi)容，可這本書(shū)我就是讀過(guò)了的'那種情況。
這本書(shū)給我的大學(xué)生活增添了一份色彩，很感慨，如今這段時(shí)光也已經(jīng)不復(fù)存在。一切都在往前走，誰(shuí)也留不住時(shí)光，留不住歲月。
亦舒的書(shū)依然形成自己的風(fēng)格，若想要在文字領(lǐng)域占據(jù)一席之地，勢(shì)必要有自己的風(fēng)格，這是無(wú)可厚非的。之前也讀過(guò)亦舒的書(shū)，語(yǔ)氣淺淺淡淡的，可以靜人心。這本《特首小姐你早》也一樣，語(yǔ)氣淺淺淡淡的，著實(shí)讓人安靜。
近來(lái)學(xué)會(huì)了不吃飯，不吃早飯不吃中飯，晚飯有時(shí)見(jiàn)朋友，一并吃了，一整天的能量就有了。以往的時(shí)候我并不是這樣，我早中晚三頓都要吃的，而且吃完之后，中間還要吃一些零食，但是我卻一直是那么個(gè)體重，也不增長(zhǎng)，現(xiàn)在想想，我吃的真的挺多的，我但凡少吃一點(diǎn)點(diǎn)，我不就瘦了嘛。不過(guò)這都是后話(huà)。
《特首小姐你早》，看題目就知道，一個(gè)男子，那種不做作，不擺排場(chǎng)，有生活情調(diào)，會(huì)理解人的男子，愛(ài)上了特首小姐，換算一下，就是霸道總裁愛(ài)上你的故事，這里，特首小姐愛(ài)上你。所以，你有什么好呢？這個(gè)就是關(guān)鍵了。
不過(guò)，周啟之確實(shí)值得愛(ài)。
啟之說(shuō)：“我本是普通人，自然會(huì)說(shuō)普通話(huà)�！毕雭�(lái)確實(shí)如此。
里面有一些很好笑的段子，書(shū)本也很短，不到200頁(yè)，延續(xù)了亦舒一貫的寫(xiě)作風(fēng)格。“得不到的愛(ài)，蕩氣回腸。”
做特首小姐也不一定就很好，如果你不知道什么是特首小姐的話(huà)，把特首小姐姐換算成最高地位那個(gè)人，這樣就清楚了。做特首小姐，表面看似光鮮亮麗，其實(shí)暗潮洶涌，時(shí)時(shí)有人給你背后捅刀子，不過(guò)真正寫(xiě)起來(lái)，官場(chǎng)的文章，當(dāng)然不是那么好寫(xiě)的，這本寫(xiě)的稍微淺薄了一些。
我說(shuō)做特首小姐不一定好，“你二十四小時(shí)當(dāng)更，我一般凄慘，你有什么自由？”
而且“做小司機(jī)也有好處，單顧自己起居飲食已經(jīng)功德圓滿(mǎn)�！边@就是做小人物的好處，但是做大人物，有些人也確實(shí)是歪打正著，一瞬間想起了蘇聯(lián)的赫魯曉夫。
各人有各人的命數(shù)。
不過(guò)好在，周啟之和特首小姐彼此珍重，有情有義，雖然不知道最后會(huì)是如何，但是至少有那么一段路，在我們讀者看得到的地方，兩個(gè)人一同走過(guò)。
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