讀《馬小跳系列叢書》有感作文

　　讀《馬小跳系列叢書》有感暑假里，我閑著沒事，就把《馬小跳系列叢書》重又讀了一遍。

　　也許是漸漸長大了的原因，這次閱讀，我不再像以前那樣光看故事情節(jié)，而喜歡思考故事內(nèi)容了。讀完整套書，一個一直困擾著我的問題終于解開了：馬小跳是好孩子還是壞孩子？馬小跳雖然成績不好，但他心胸寬廣，樂于助人，這不是好孩子的標準嗎？再說，哪個孩子不喜歡玩，孩子天性就愛玩，孩子在玩中也可以獲取知識。著名昆蟲學(xué)家法布爾就因為玩，才愛上了昆蟲，才有了《昆蟲記》；愛迪生因為學(xué)習(xí)成績不好被退了學(xué)……誰能肯定地說馬小跳長大后不會成為大人物呢？不過，從另一個角度來講，馬小跳也不是個好孩子。他的成績那么差，上課還愛做小動作，這樣的'孩子稱得上是好孩子嗎？好孩子需要好成績！再從秦老師的角度看，天下哪個老師不為自己的學(xué)生著想呢？馬小跳的成績不好，作為老師，她想方設(shè)法要把馬小跳的成績提高上去。而馬小跳并不領(lǐng)情，到處惡作劇，上課不聽老師講課。這樣看來，馬小跳就是個不折不扣的壞孩子了。那么，馬小跳到底是好孩子，還是壞孩子呢？

　　誰又能說清楚好孩子的標準是什么，壞孩子的標準又什么。我覺得，人沒有十全十美的，好孩子也有缺點，壞孩子也總有優(yōu)點，所以沒有絕對的好孩子，也沒有絕對的壞孩子。孩子就是孩子，沒有好壞之分。

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