有關(guān)讀《親愛(ài)的漢修先生》有感
【第1篇】
放假前，老師吩咐我們?cè)诤倮镎J(rèn)真讀一本叫《親愛(ài)的漢修先生》的書(shū)。我每天都看一點(diǎn)，覺(jué)得這本書(shū)里的內(nèi)容真好。
這本書(shū)主要描述了鮑雷伊在閱讀了漢修先生的書(shū)以后，覺(jué)得很有趣，就喜歡上了漢修先生寫(xiě)的書(shū)，他也經(jīng)常寫(xiě)信給漢修先生請(qǐng)教問(wèn)題，并把他的煩惱告訴漢修先生“怎樣才能寫(xiě)好作文”，漢修先生給他列出了十個(gè)無(wú)聊的問(wèn)題，鮑雷伊一開(kāi)始不想回答漢修先生的問(wèn)題，后來(lái)鮑雷伊的媽媽一定要他回答，最后他就像寫(xiě)作文的方式回答了漢修先生的問(wèn)題。鮑雷伊也經(jīng)常寫(xiě)日記練筆，就這樣，鮑雷伊由一個(gè)害怕寫(xiě)作文的小學(xué)生到慢慢喜歡上寫(xiě)作文，最后他的作文獲得了學(xué)校比賽的榮譽(yù)獎(jiǎng)，被推薦與有名的'作家直接見(jiàn)面溝通的機(jī)會(huì)，這就是他的成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得鮑雷伊有很多優(yōu)點(diǎn):1、他是個(gè)善于學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)的人；2、他有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣；3、他能堅(jiān)持做一件事情，直到成功。我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，比如我平時(shí)很怕寫(xiě)日記，而且平時(shí)對(duì)周?chē)l(fā)生的事情觀察不夠細(xì)致等缺點(diǎn)，我以后要把這些缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，向鮑雷伊看齊，長(zhǎng)大以后也爭(zhēng)取能做個(gè)作家。
【第2篇】
《親愛(ài)的漢修先生》是由[美]貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的，在1984年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，還是國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，還有《紐約時(shí)報(bào)》（TheNewYorkTimes）、《學(xué)校圖書(shū)館雜志》（SchoolLibraryJournal）、《兒童文學(xué)雜志》（Children’sLiterature）對(duì)這本書(shū)做出好評(píng)。
整個(gè)故事以學(xué)生鮑雷伊給作家漢修先生的書(shū)信和鮑雷伊的日記為主題。剛開(kāi)始，在小學(xué)二年級(jí)的鮑雷伊讀了一本由漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè)秘訣》所感興趣，便寫(xiě)信與漢修先生聯(lián)系，并提出有關(guān)如何寫(xiě)作的問(wèn)題。從這里可以看出，鮑雷伊是個(gè)喜歡寫(xiě)作的孩子�？墒牵瑵h修先生并不是一個(gè)有耐心的人，就用自己離譜的回信和他提出的十個(gè)問(wèn)題，使鮑雷伊停止提問(wèn)來(lái)回答他的問(wèn)題。因此，鮑雷伊對(duì)漢修先生的態(tài)度有所改變。當(dāng)然，漢修先生當(dāng)然不會(huì)讓鮑雷伊從他那兒學(xué)不到東西，便寄了一張明信片，還向鮑雷伊提出建議：養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。從此，鮑雷伊便寫(xiě)起了日記。
其實(shí)，這本書(shū)是一本很好的作文書(shū)也是教我們?nèi)绾螌?xiě)文、寫(xiě)信的指導(dǎo)書(shū)，只不過(guò)，作者以例子做表達(dá)，并將寫(xiě)作方法處于字里行間。也是一本特別好的故事書(shū)，在書(shū)信中寫(xiě)出主人公鮑雷伊的生活。與眾不同的書(shū)，與眾不同的感受！
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