讀《聽(tīng)那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》有感范文800字
暑假里，再次拿起《聽(tīng)那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》，通過(guò)仔細(xì)閱讀，從中感受頗多�？v觀全書(shū)，作者用自己的親身經(jīng)歷告訴了我們：一名新手的幼兒教師要成長(zhǎng)為骨干型教師的道路有多遠(yuǎn)？書(shū)中作者用四季的演變告訴了我們答案。
首先，青年教師成長(zhǎng)要經(jīng)歷起步階段。在起步階段，青年教師要積累豐富的專(zhuān)業(yè)文化底蘊(yùn)。通過(guò)讀書(shū)、拜師學(xué)藝、參與園本教研、與他人對(duì)話，與自己對(duì)話，逐步走出職業(yè)的困惑。這就是春之篇——嫩蕊細(xì)開(kāi)。
其次，從起步階段走向提升階段。在這個(gè)階段作者用一個(gè)個(gè)鮮活的案例分析，一次次生動(dòng)活潑的教研方式，使讀者感受到了只有在幼兒園集體中，積極參與每一次的教研活動(dòng)，才能不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在與同伴的互動(dòng)中，通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相切磋，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在每一次的`研討活動(dòng)中，要積極思考、積極發(fā)言，把每一次的活動(dòng)作為提升自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的階梯。回想起自己成長(zhǎng)的過(guò)程，也是通過(guò)一次次參加市里的教研活動(dòng)；通過(guò)組織幼兒園里的一次次的園本研修以后，自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力也得到了不斷提高，所以我們每個(gè)教師都不能恐懼教研活動(dòng)，而應(yīng)該將園本教研活動(dòng)作為錘煉自己的舞臺(tái)。好好學(xué)習(xí)、好好鍛煉，總有一天，你將成為這個(gè)舞臺(tái)的主角，這就是夏之篇——碧蓮荷花。
最后是一個(gè)成熟到漸漸完善的過(guò)程，書(shū)中注重介紹了一次次生動(dòng)的教研方式，讓人感受最深的就是一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)就是通過(guò)一次次的教研活動(dòng)成長(zhǎng)的，可以說(shuō)只有在每一次的教研活動(dòng)中，教師才能走向成熟，這也是我二十多年來(lái)的在教學(xué)工作中能夠親身體會(huì)到的。如果一個(gè)教師不積極參與集體教研活動(dòng)，永遠(yuǎn)閉塞在自己的小圈子里，他永遠(yuǎn)不會(huì)成熟的。在與兒童的對(duì)話，在與自己的對(duì)話，在與專(zhuān)家的對(duì)話中不斷地提升自己，反思自己，不斷走向成熟，這就是秋之篇——紅楓絢爛。
冬之篇——踏雪無(wú)痕，回顧了一個(gè)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之旅，再次告誡我們學(xué)校是無(wú)止境的，成長(zhǎng)是無(wú)限的，做好教師職業(yè)規(guī)劃，聆聽(tīng)窗外的聲音，構(gòu)建教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，將會(huì)促進(jìn)我們每個(gè)教師不斷成長(zhǎng)。
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