《知道,并不等于掌握》的讀后感

　　我讀過(guò)一篇文章，它對(duì)我很有啟發(fā)，那篇文章叫《知道，并不等于掌握》，故事是這樣的：有一個(gè)摔跤能手，精通三百六十個(gè)摔跤絕技。他有一個(gè)徒弟，學(xué)會(huì)了他的`三百六十個(gè)絕技，便以為自己比師傅厲害，就和師傅來(lái)了一場(chǎng)摔跤比賽，結(jié)果師傅勝利了，徒弟說(shuō)師傅沒(méi)有把全部的絕技交給他，所以他才會(huì)輸?shù)�。師傅卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，他已經(jīng)把絕技全交給徒弟了，只是他沒(méi)有靈活的運(yùn)用起來(lái)。

　　我也有這樣的經(jīng)歷。有一次，考試前，媽媽問(wèn)我方程都弄明白了沒(méi)，“知道了，知道了�！蔽也荒蜔┑膽�(yīng)了兩聲，就去學(xué)�？荚嚵恕？紨�(shù)學(xué)時(shí)，我遇到了一道方程，答案我算是知道的，可是方程我怎么也寫不出來(lái)，老師講的我都知道，可是這道方程我怎么寫不出來(lái)呢？我絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。

　　知道，并不等于掌握，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們不但要把書面知識(shí)弄明白，而且要靈活運(yùn)用，還要舉一反三，這才是真正的知道。

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