諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話讀后感三篇
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話讀后感1
諾貝爾獎(jiǎng)，是全世界都矚目的獎(jiǎng)項(xiàng)，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是在各個(gè)領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的人，和他們交談？簡(jiǎn)直不可想象！
可是，我們?nèi)祟愑幸环N獨(dú)特的溝通方式，那就是：讀書(shū)。當(dāng)我讀著《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》這本書(shū)的時(shí)候，就感覺(jué)好像在和一個(gè)個(gè)智者交流。
這本書(shū)一共有21個(gè)故事，邀請(qǐng)了在數(shù)學(xué)、政治、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的21位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者為兒童寫(xiě)故事。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者討論“為什么有貧窮和富裕？”諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者分析“為什么布丁是軟的，石頭是硬的？”諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者探究“究竟誰(shuí)發(fā)明了戲�。俊敝Z貝爾和平獎(jiǎng)獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者？”鼓勵(lì)我積極進(jìn)取。
通過(guò)讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)大師的智慧居然可以用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，幽默生動(dòng)的故事來(lái)講述，我曾經(jīng)提過(guò)的問(wèn)題，生活中遇到的有趣現(xiàn)象，想不明白的事情，在書(shū)里都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。每一個(gè)故事，都能從字里行間讀出這些杰出人物寫(xiě)的時(shí)候很是煞費(fèi)苦心和獨(dú)具匠心，我想，寫(xiě)這么一個(gè)小故事，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)比寫(xiě)一篇論文還費(fèi)勁呢？因?yàn)樗麄兊糜梦覀冃『⒛芏迷拋?lái)講大道理��！這本書(shū)上的知識(shí)，和“百科全書(shū)”上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對(duì)兒童的耐心、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，這真是一本別具一格的書(shū)啊。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話讀后感2
誠(chéng)信，是每個(gè)人必不可少的品質(zhì)，《值得堅(jiān)守一生的承諾》這本書(shū)講述了誠(chéng)信的重要性，我最欣賞書(shū)中一篇名為《面試》的文章。
《面試》中講到，一名尚未涉世的大學(xué)生——夏，到心儀的公司面試，復(fù)試時(shí)，一個(gè)人讓她為公司買(mǎi)一臺(tái)驗(yàn)鈔機(jī)，并給了她兩千元。當(dāng)夏買(mǎi)完驗(yàn)鈔機(jī)并開(kāi)發(fā)票時(shí)，老板問(wèn)夏開(kāi)多少錢(qián)，夏很詫異，并讓老板按實(shí)價(jià)開(kāi)發(fā)票，結(jié)果，公司錄取了這個(gè)大學(xué)生，因?yàn)樗日\(chéng)實(shí)，又有信用。
在常人看來(lái)，開(kāi)一點(diǎn)jia發(fā)票，以此得一點(diǎn)薄利，是不足以為怪的事情，但在夏的眼里，這似乎有點(diǎn)不可思議，讓她感到錯(cuò)愕。她秉持著她人生的格言——誠(chéng)信，她不愿淪陷在失言的`領(lǐng)域里，但卻讓我們看到了她高尚的人格。我們是否也應(yīng)該與夏一樣，用誠(chéng)信征服世界，安撫自己的良心。
有一次測(cè)驗(yàn)，我得了滿分，這是一個(gè)令人驚訝又令人驚喜的消息，因此我非常高興。當(dāng)我看著自己滿分的卷子時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)題，然而老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在這道題旁邊的，是一個(gè)紅色的、好看的勾勾，我頓時(shí)感到無(wú)比驚奇，為什么老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢，讓我歡喜完又悲傷呢？“100”在卷子上那么顯眼，怎么會(huì)是假的？我不想告訴老師，只要趁老師和同學(xué)們不注意的時(shí)候，稍微改一下就好了，沒(méi)問(wèn)題的。于是，我舉起顫抖的右手，把卷子往抽屜里塞�？墒牵P尖碰到卷子那刻，我忽然收回手，這樣做畢竟是不對(duì)的，因此，在良心的譴責(zé)下，我終于鼓起勇氣顫抖地站起來(lái)，向?qū)⑴_(tái)走去：“老師，這題我做錯(cuò)了，可您沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我不是真的得了一百分�！睕](méi)想到，老師竟和藹的望著我，對(duì)我說(shuō)：“這樣做是對(duì)的，雖然你沒(méi)得成績(jī)上的滿分，可是你有人格中的‘滿分’！”我開(kāi)心的笑了，若剛才筆尖落在卷子上，那我不但得不到老師的表?yè)P(yáng)，還會(huì)遭到良心的譴責(zé)。
我們是否也應(yīng)該向夏學(xué)習(xí)，擁有“誠(chéng)信”的財(cái)寶，成為“品格”的天下中“富有”的人，得到別人的無(wú)比信任。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話讀后感3
其實(shí)，得諾貝爾獎(jiǎng)。對(duì)許多人而言，是一件非常難的事！但為什么美國(guó)得諾貝爾的人比中國(guó)的多很多呢？其實(shí)關(guān)鍵就在于教育！我將為你分析！
在美國(guó)，一些孩子他們每天不用上早晚自習(xí)，而且每次還不用考試，上完小學(xué)可以直接進(jìn)入中，每個(gè)人學(xué)的課本都不一樣。但都是同樣的進(jìn)入初中或其他等！他們每天還有校車(chē)接送。
我們可以看出，美國(guó)孩子比中國(guó)孩子在教育上有美好很好。但，我們可以從美國(guó)一些得諾貝爾的分析出一些道理，像愛(ài)因斯坦，在小學(xué)生，學(xué)校是非常爛的，時(shí)長(zhǎng)搞破壞。像許多得諾貝爾獎(jiǎng)的人在小學(xué)或初中時(shí)學(xué)習(xí)是非常爛的。但他們?yōu)槭裁催�能得諾貝爾呢！因?yàn)槊绹?guó)每天上學(xué)的時(shí)間特別少。其中都還包括一些手動(dòng)課，其它的。小學(xué)就可以選擇自己所想的興趣愛(ài)好！從而在小學(xué)時(shí)就可以對(duì)他的興趣愛(ài)好進(jìn)行特別大的發(fā)展。而在中國(guó)，孩子每天上一天的課，學(xué)習(xí)不好的還要去上學(xué)！學(xué)習(xí)不好是他的缺點(diǎn)！但他還有許多優(yōu)點(diǎn)！可是在中國(guó)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一，從而讓一些學(xué)習(xí)不好而擁有其它的優(yōu)點(diǎn)的孩子丟棄了自己本有的優(yōu)點(diǎn)。苦逼孩子讀書(shū)，你認(rèn)為這跟美國(guó)孩子比起來(lái)中國(guó)孩子非常的沒(méi)有他們寬松。
也許有人會(huì)說(shuō)：“學(xué)習(xí)緊要好點(diǎn)�！笨梢恍└揪筒粫�(huì)學(xué)習(xí)的人！他酷愛(ài)物理，地理等。那如果逼迫他們學(xué)習(xí)。那么他們是不是就會(huì)丟掉自己所唉的物理，地理呢？從而去學(xué)習(xí)。但他們不會(huì)學(xué)習(xí)，最終以失敗告終。
希望每個(gè)看到這篇論文的人都能夠發(fā)掘自己的潛力！如果學(xué)習(xí)不好！那么就專門(mén)選擇一科，一定學(xué)好他！不管他人的議論。相信自己能夠成功
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