讀《吳正憲老師在我校》有感范文
大陸老師據說1700多萬，優(yōu)秀的老師也很多。真正的名師，真正的教育家，都是經過刻苦的磨練，長期的休養(yǎng)，廣泛的學習，深刻的感悟，持之以恒的總結反思，以及繼承創(chuàng)新才獲得成功的。他們的知識和能力，修養(yǎng)和境界，都達到了很高的層次，他們身上表現(xiàn)出來的魅力，很自然很天然，可以說已經到了花開自芬芳的境界。
李鎮(zhèn)西老師胸懷寬闊，有容乃大。自己是名師，教育家了，放開眼界請外校外地名師給老師們上課，讓我想到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這個句子。當然，這個句子還有缺陷，因為人的胸懷比海洋比天空還大，是宇宙中最大的。
開放的包容的走出去引進來的方式，體現(xiàn)了教育家的求真務實和勇敢探索，讓教育始終有活力有動力，讓每個人都有新的參照和新的啟迪，對于促進教育教學，事半功倍。
有時候，能人的善于利用善于激勵，不僅僅是思維優(yōu)異的表現(xiàn)，更是人品的印證。
祝福李老師：搞好教育，搞活教育，讓老師們在積極交流中突飛猛進。
真正的好老師，真正的教育家，他的言談舉止，都是發(fā)乎自然，如同春季的暖風，夏天的.綠葉，深秋的果實，隆冬的白雪一樣，沒有一絲一毫的刻意追求。
達到這一種境界，是人家?guī)资甑母冻龅慕Y果，不是模仿的產物。學習名師，成為教育家，需要脫胎換骨式的變化，需要長期的修養(yǎng)。
看看李老師的博文，感悟一番，真是舒服。
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